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小學(xué)年級作文

時間:2023-10-09 10:18:21 單元作文 我要投稿

小學(xué)年級作文常用【7篇】

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的小學(xué)年級作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)年級作文常用【7篇】

小學(xué)年級作文 篇1

  這次的春游是我們小學(xué)學(xué)習(xí)里的最后的一次春游了,想必老師們選擇出游的地點也是別有用心的,我也是期待了好久的,可是在老師說去烈士陵園的時候我還是有點難以相信自己的耳朵,因為期待了那么久的春游竟然是去陵園總會讓人有點失望,但我想老師這樣做也應(yīng)該是別有一番用意的。

  終于期盼已久的春游終于來到了,雖然說是去烈士陵園但還是令人很興奮的,怎么說那也是去春游嗎!在去烈士陵園的路上雖然我人在車上,但我的思想?yún)s在想著烈士陵園的樣子,使我更對烈士陵園有了向往,經(jīng)過了漫長了路程之后我們終于到了烈士陵園,可一下車卻發(fā)現(xiàn)這里的.烈士陵園和我想象中的完全不一樣,這里竟是如此的鳥語花香。

  在我想象中,烈士陵園應(yīng)該是一個氣氛很灰暗的一個地方,而且這里也沒有墳?zāi),只有一個紀念碑,在紀念碑的臺階上全都是人,在臺階上全是排隊等候紀念烈士的人,排隊的人擠滿了臺階,使人“望而卻步”,一看到人這么多我們都不敢排隊了,為了不耽誤時間我們先去了烈士紀念館參觀,我們看到了眾多烈士的資料,有很久以前的,也有近幾年的,他們的死令我潸然淚下,為他們感到悲傷。

  參觀完了烈士紀念館我們就到了旁邊的一個公園去吃了零食,經(jīng)過一段時間的休息我們也要回校了,再見了烈士們,再見了最后一次春游。

小學(xué)年級作文 篇2

  有些事情總是在不經(jīng)意之間想起,然后思緒會貫穿你整個腦袋。

  剛才看到了教我四年了的高老師的照片,突然鋒利地懷念。我不知道為什么會這么的想念,只知道,心里有那么一絲心酸。以前和老師在一起的時候沒發(fā)覺老師的好,直到我真的離開了老師,我才直到,老師對我是多么的好。那種好是一種不是親人勝似親人的好。

  當看到老師和同學(xué)們開心地擁抱在一起時,突然好嫉妒。為什么在那張照片里面卻沒有我?即使只有一個小小的影子也好,可惜沒有。想起那四年與高老師相處的朝朝暮暮,淚水突然沸騰著我的雙眼。這次,我的心真的痛了。

  好想回到兩年前,我還跟高老師在一起。如果時光真的能倒流,我不會再那么任性地惹老師生氣。我也不會再那么不懂事的使老師傷透了心。不想不知道,一想才知道,曾經(jīng)的我是多么地不懂事,多么地不珍惜;蛟S曾經(jīng)年幼的我應(yīng)該早點明白,錯過了高老師,也許一輩子就不會再有那么一個老師對我那么好了。老師把我當做女兒那般看待,我卻不懂……

  我久久地凝望著照片上的高老師,依然美麗動人。老師的笑依舊是那么的嫵媚,太陽見到老師的笑容也會被陶醉的。只可惜,那些笑容我只能在照片上看到了。我真的好想好想老師,不知道現(xiàn)在的`高老師,是否還是那樣地快樂?

  老師,您是夏夜里的那陣清風(fēng),拂去我額頭的汗珠,給我?guī)砹藳鏊。您是冬日里的那縷陽光,照去我的寒冷,給我?guī)砹藴嘏。老師,謝謝您!您辛苦了!

  人總是失去后才明白,這次,我真的后悔了,也真的心痛了。

小學(xué)年級作文 篇3

  一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、 板書課題,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)24課,齊讀課題

  2、 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你了解了王冕的哪些事情?

 。ㄏ鄼C板書:孝敬母親、勤奮讀書、刻苦學(xué)畫)

  3、這節(jié)課讓我們再次走進課文,走進人物的內(nèi)心世界,細細品讀文字,感受人物的獨特魅力

  二、 品讀課文

 。ㄒ唬┳詫W(xué)課文,要求:

  請大家快速的瀏覽課文,用“——”劃出王冕孝敬母親的句子,用“ ”劃出他勤奮讀書的句子,用“ ”劃出他刻苦學(xué)畫的句子,可以在感受深的地方圈圈劃劃,也可以寫寫批注

  (二)全班交流

  1、你找到哪些句子描寫了王冕孝敬母親,教師相機指導(dǎo)朗讀、感悟

 。1)王冕說:“娘,我在學(xué)堂里也悶得慌,不如幫人家放牛,心里倒快活些。這樣可以貼補些家用,還能帶幾本書去讀呢!保ǔ鍪荆

  A、你讀的聽起來很輕松,讀好哪幾個詞就能讀出這份輕松(悶得慌、快活些)

  B、再請一位同學(xué)大聲的,輕松的讀讀,其他同學(xué)邊聽邊思考:王冕是真的不想去學(xué)堂讀書了嗎?

  C、交流要點:安慰母親,體諒母親,不想讓母親為難、傷心、難過

  師:是呀,這份孝順正是出于對母親的愛呀!

  D、(出示母親的一段話)母親是怎么說的,誰來讀讀,其他同學(xué)邊聽邊體會母親當時是什么心情?

  交流要點:萬般無奈,不忍心,有心卻無能為力

  從哪些詞語讀懂的?(不是、只靠、實在、只好)抓住這些詞通過朗讀表現(xiàn)母親的心情

  請2位同學(xué)分角色讀一讀,讀出人物不同的`心情

  師:看,刻畫人物語言描寫是最直白的表達方式

  (2)王冕一一答應(yīng),母親含著眼淚回去了。(出示)

  A、 他是怎么答應(yīng)母親的,可以聯(lián)系上文用自己的話說說

  要點:母親放心吧,一定聽你的話,處處小心,每天早出晚歸,自己照顧好自己,不用為我擔(dān)心

  B、(理理衣服、含著眼淚)從這兩個詞中你讀出了母親的什么心情?

  要點:對孩子的關(guān)懷和疼愛,傷心、難過、不忍心、無可奈何

  這種傷心和不忍正是出于對孩子的愛呀!

  把母親的這種心情通過朗讀表現(xiàn)出來

  師:是呀,刻畫人物還可以通過人物的動作和神態(tài)描寫,展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界

  (3)從此,王冕白天……陪伴母親。

  即使再累也要陪母親,多孝順呀!

  (4)遇上秦家煮些……回家孝敬母親。

  是呀,好吃的都留給母親,多懂事呀!把“總舍不得”讀的慢點、

  重點就能讀好(讀)

 。5)王冕得了錢,就買些好東西孝敬母親。

  心中總是掛念著母親,真是體貼呀!

 。6)春光明媚的時候……母親心里十分歡喜。

  對,為母親解悶散心,真是孝順呀!

  過渡:王冕用自己的實際行動表達了對母親的愛,的確是孝敬母親呀!

  2、同時,他讀書也很勤奮,交流你找到的句子

 。1)每天給的點心錢……買幾本舊書。

  從哪里體會到他勤奮的?(也舍不得)

  是呀,寧愿餓肚子也要買書讀,多愛學(xué)習(xí)呀!

  大家請注意“舊書“,一個舊字你讀懂了什么?

  要點:舊書便宜,可以省下一些錢貼補家用——多懂事,多孝順!

  舊書便宜,可以多買幾本讀——多讀書,好學(xué)呀!

  抓住這兩個詞讀出王冕的勤奮和孝順。ㄗx)

 。2)白天牛吃飽了……柳樹陰下看書。

  一有空就看書,真是勤學(xué)呀!

 。3)他每天畫些畫,讀讀古人的詩文。

  長大后還是每天讀,多勤奮呀!有句話說的好:活到老,學(xué)到老呀!

 。4)不知不覺三四年過去了,王冕讀了不少書,也明白了許多道理。

  對,書是最好的老師,從中能學(xué)到很多道理!幾年中他讀的書可真多呀。ㄗx)

  3、過渡:王冕不僅孝敬母親,他還勤奮讀書,多么好學(xué)呀!他學(xué)畫更

  是刻苦,交流你找到的句子

 。1)自此以后……學(xué)著畫荷花。

  一個“攢“你讀懂了什么?(不容易,懂事)

  是呀,再難也要學(xué),多好學(xué)呀!(讀)

 。2)起初畫的不好……沒有一處不象真的。

 。ㄆ鸪、三個月、大有長進)讀讀這幾個詞語,你讀懂了什么?

  (時間短,進步大)

  有怎樣的進步?用哪些詞語形容他畫的荷花?(栩栩如生、形象逼真、惟妙惟肖、活靈活現(xiàn))

  同學(xué)們,從不會畫到大有長進,他靠的是什么?(堅強的毅力,堅忍不拔的意志,堅持不懈,勤學(xué)苦練,勇往直前,毫不氣餒、鍥而不舍的精神,只要功夫深,鐵杵磨成針)

  對呀,這些是通向成功的鋪路石,看圖,他還靠的是什么?

 。氈碌挠^察,耐心的練習(xí),對荷花的喜愛)

  抓住這些詞,讀出他學(xué)畫的刻苦!

  是呀,他眼中有荷花,心中有荷花,才能把荷花的精神、形態(tài)、顏色畫的如此傳神!他的刻苦勤奮終于使他成為一位畫荷高手,他的作品也受到人們的青睞。

 。3)過渡:同學(xué)們,他怎么會從放牛娃成為一個畫家呢?其實這是出于一次偶然的機會

  A、 請大家閉上眼睛靜靜地聽,邊聽邊想象,思考:這一段寫的是什么?給你最大的感受是什么?師配樂范讀

  B、 交流:雨后景色,很美

  C、 美在哪呢?請大家各自輕聲讀讀,選擇你覺得最美的地方好好的讀一讀,比比誰讀的最美

  D、 比賽讀,邊體會(指導(dǎo)朗讀的方法)

 。ㄐ蕾p荷花圖)

 。ㄇ,花苞上雨水點點,在陽光的照耀下,伸展著婀娜的身姿,抖開了美麗的霓裝,如含笑的少女,如頑皮的孩童,如穿著粉裝的仙子,冰清玉潔,嫵媚嬌艷,真是“花中君子來哪方,亭亭玉立展嬌容”

  再看,那碧綠的大圓盤上,顆顆水珠晶瑩透亮,水晶似的閃動著靈氣,如顆顆珍珠,光彩奪目,真是“暖日和風(fēng)香不盡,伸展枝葉碧無窮”呀)

小學(xué)年級作文 篇4

  周四,我們四到六年級舉行秋游。頭一天,我在家中準備了許多零食,期待大吃一頓。

  早上去學(xué)校,陽光明媚,小花小草向我點頭致意。教室里好不熱鬧,討論的討論,玩耍的玩耍,快樂在每一個人心里流淌。直到8點40,隊伍出發(fā),大家才按捺住興奮的心情。

  趕路趕了一個小時。一路上,我們這條長龍緩緩前進,過往的行人驚訝地看著我們的隊伍——太壯觀啦。

  九點多,我們來到了目的地——玉潭公園。一到玉潭公園,我們便開始擺野餐毯,把零食倒在毯子上,開吃。我們風(fēng)卷殘云、狼吞虎咽、大快朵頤。不過十分鐘,節(jié)目表演隆重上場。萬哲安和劉思遠的小品最讓我們開懷大笑。他們滑稽的.動作,搞笑的話語讓我們笑得肚子痛。一下子,期中考試即將來臨的壓力全被我們拋到了九霄云外。

  大概玩了將近一個小時吧。老師對我們說:“來,我們來拍照吧!蔽已矍耙涣粒?guī)У南鄼C終于可以派上用場了。我主動請纓:“余老師,我?guī)Я讼鄼C。”我站在空地上,對大家說;“一、二、三,茄子!”“咔嚓”一聲,拍下了一張全家福。拍到第三張的時候,我突發(fā)奇想,對大家說:“我喊三二一,你們就喊茄子!”“三、二、一,茄子!”大家紛紛把帽子往空中拋。“咔嚓”,相機記錄了這美好的時刻!遺憾的是,我沒上鏡。

  點,我們回到了學(xué)校。秋游留在了記憶里。

小學(xué)年級作文 篇5

  俗話說的好“民以食為天。”在我腦海里的美食可是數(shù)不勝數(shù)!其中最最令我陶醉的就是―小籠湯包。

  小籠湯包我怎么吃也吃不厭,他那撲鼻的香味可真讓我垂涎三尺。我每次去湯包店,都有很多人,好不容易才找到一個位置,坐下來靜靜等待湯包的到來。那一分鐘就像一小時,來了來了終于來了,那撲鼻的.香味宛如天上的壽桃的香味,我迫不及待拿起筷子準備開動。再一看,籠里的那幾個湯包宛如小娃娃一樣,鼓著圓圓的肚皮,里面還有飽滿的湯汁,讓你更加迫不及待地拿起手中武器去消滅他們。香,香,真香,我受不了香氣的誘惑,拿起筷子夾了一個放在早已倒好醋的小碟子里,然后先撕開皮把湯汁吸出來,再把肉夾出來往嘴里一放,頓時有一種說不出的感覺涌上心頭……一個又一個,我在五分鐘內(nèi)吃掉了一籠。

  我很好奇,如此美味的香味是怎樣做出來的呢?我乘離上學(xué)還有一段時間就去看了看,不看不知道,其實很簡單只要搟面杖弄平面粉,再把肉放在面粉上,然后包成包子狀放在鍋上蒸,大約20分鐘新鮮的包子就出爐了。

  小籠湯包,我的最愛,不知道大家的口味怎樣,希望你來嘗一嘗。

小學(xué)年級作文 篇6

  大海邊,一輪紅日出現(xiàn)在地平線上。過了一會兒,它快樂地躍出海面。瞬間,光芒四射,人們感到無比溫暖……啊,這不就是我們——90后的象征嗎?

  我們是勇于競爭的90后。每次考試后,同學(xué)們便三五成群地聚在一起討論題型和答案。有時甚至“吵”得面紅耳赤,沖到辦公室里讓老師當“裁判”。而成績一公布,大家又聚在一起,“你考了多少分”立刻成為流行語,而成績不太好的人往往會說:“你等著,下次我一定考得比你好!”

  我們是愛科學(xué)的90后。我們喜歡觀察,對任何新鮮的東西也不放過。我們喜歡問“為什么”這樣才能掌握更多知識。我們愛做“小發(fā)明”,“變廢為寶”是我們的習(xí)慣。我們愛環(huán)保,從小處阻止環(huán)境惡化。

  我們是自信樂觀的90后。上課時,我們常把“我能”.“讓我來”掛在嘴邊。遇到困難時,我們勇敢.機智地面對,互幫互助,增強勇氣,提升自我。失敗了,“從哪里摔倒,就從哪里站起來”成了至理名言。

  我們是陽光無限的90后。我們在運動場上活力四射,籃球場上的縱橫馳騁,足球場上的絕妙配合,賽道上那離弦的箭……盡展雄姿;在“勞動場”上辛勤勞作,體會做農(nóng)民的.酸甜苦辣;在生活中學(xué)會分享,學(xué)會看待“美”,懂得“心靈美”才是真的美……

  我們是信息時代中的90后。國內(nèi)、國際時事,我們只要網(wǎng)上一點擊,我們都一一掌握。語文課上,老師讓我們收集有關(guān)“敦煌壁畫”的圖片,只要在“百度”中輸入“敦煌壁畫”,上百張圖片躍入眼中,讓你目不暇接;體育課上,老師讓我們了解“世界杯”,到網(wǎng)上一收,視頻、圖片、文字……太多太多。

  當然,許多人都不理解我們。貪玩.愛上網(wǎng).喜歡看電視.追求時尚.擁有“隱私”……因為這些,人們對90后十分反感。但是,在信息時代,我們要成為信息的主人。我們有自己的愛好。這也是我們90后的特點!

  來吧,90后,讓我們一起——蓬勃向上!

小學(xué)年級作文 篇7

  六年的時光,就這樣慢慢地逝去,像小河里的水緩緩流向遠方。我忘不了老師們的教誨,忘不了同學(xué)們的關(guān)心,忘不了母校的美景。

  再見了,老師。您的教誨我會銘記在心。在每一節(jié)課里,您那嚴肅的神情、簡練的語言、嫻熟的動作,我還記得清清楚楚。您像一個園丁,培育我們健康生長;您像一盞路燈,照亮我們前行道路;您像一把梯子,幫助我們攀登知識高峰。您為我們嘔心瀝血,我們銘諸肺腑!

  再見了,同學(xué)。你們的給我的幫助我會銘記在心。每一次放學(xué),我們都有說有笑、談天論地、其樂融融。我們像一只蜜蜂,有勞動才會有收獲;我們像一只小鳥,總想自由自在地飛;我們像一個種子,我們將會變成鮮花。讓我們記住在一起的每一個日日夜夜,讓友情地久天長!

  再見了,我的六年時光。風(fēng)塵再大,模糊不了我對老師的音容笑貌。刀刃再銳,斬不斷我對同學(xué)們的深切羈絆。

  忘不了啊!忘不了啊!那段美好的'時光,那美麗的校園,那美妙的笑聲。即使我去到遙遠的地方,我也忘不了——母校。

  同學(xué)錄、畢業(yè)照,是我童年的美好回憶。再見,親愛的——母校!

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