小學(xué)年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
大家應(yīng)該都有自己的“秘密花園”，其實(shí)我也有，而且有一件事，令我終生難忘，和我的“秘密花園”有著密切的關(guān)系。
記得有一次，我在我的“秘密花園”里玩，就在我奶奶花園的一個(gè)角落里，那里可不是只有我一個(gè)，還有小螞蟻、小鳥(niǎo)、小蟲(chóng)子和我的死黨“老沙”它是一只受傷的小鳥(niǎo)。我看到它受傷了，就把它救了下來(lái)，之后它就留在了我的秘密花園。我的"秘密花園“是沒(méi)有人知道的，就連我的.媽媽，她也不知道。哦。對(duì)了、現(xiàn)在開(kāi)始講那一件事吧。
那一次，我受到了范老師的批評(píng)，偷偷跑到這里，傷心的哭了。我邊哭邊說(shuō)：“嗚嗚，范老師你這么壞，把我的腿都打青了，可惡的范老師，等我長(zhǎng)大了，看我不讓你好看�！笨拗拗�，有一個(gè)同學(xué)忽然跳出來(lái)：“呀，你干什么呢？”我一看，正是我在五三班的一個(gè)大仇人，他早就想報(bào)復(fù)我了，他說(shuō)：“嘿嘿，你剛才說(shuō)的一切我都聽(tīng)見(jiàn)了。你就等著挨抽吧。”說(shuō)完，他就走了。我心里忐忑不安，生怕他去告狀。
等到第二天，我懷著忐忑不安的心來(lái)到了教室。結(jié)果一進(jìn)門(mén)就看到了我們的范老師，我的心像一只小兔子一樣在我身體里跳來(lái)跳去，低著頭準(zhǔn)備迎接范老師的批評(píng)�！皒xx，在那站著干什么？趕緊回去”抬起頭的時(shí)候正好與范老師目光相對(duì)，從老師的眼里我看到了溫柔，并不是我想象的樣子。
放學(xué)了，我又回到花園里，我的花園十分的安靜，就連一根針落地的聲音都能聽(tīng)到。我身邊的螞蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái)，好像看透了我的心，把我圍起來(lái)，我看到以后，非常感動(dòng)。就連小鳥(niǎo)也飛了過(guò)來(lái)。“老沙”也落到了我的身上，好像都在安慰我。
這就是我的動(dòng)物朋友們，后來(lái)我再也不埋怨范老師了，我還喜歡學(xué)語(yǔ)文了。真是歪打正著呀。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
童年就像是一棵樹(shù)，樹(shù)上掛滿了果子，這果子有酸、有甜、有苦也有辣。今天，我就摘一枚甜甜的果子，讓你們嘗一嘗它的味道。
那一年，我才六歲，過(guò)節(jié)了，親戚們都來(lái)我家，表哥他們也來(lái)了，于是我們就在一起玩了起來(lái)。
我們正在玩跳皮筋，表哥慌張地跑來(lái)了，表姐問(wèn)表哥：“你跑哪去啦？”表哥著急地說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)幫我背黑鍋？誰(shuí)幫我背，我就給誰(shuí)兩個(gè)棒棒糖。”兩位表姐一聽(tīng)都走開(kāi)了，邊走嘴里邊嘀咕：“誰(shuí)要幫你背黑鍋……”我心理想：“棒棒糖也不是沒(méi)吃過(guò)，可媽媽”偶爾才讓我吃一次，現(xiàn)在一下子可以得到兩個(gè)，背黑鍋不就是……我還沒(méi)想玩，表哥看我在那里，就說(shuō)：“你答應(yīng)了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表哥立刻將兩個(gè)棒棒糖塞進(jìn)我的手里，不放心地說(shuō)：“一言為定？”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，表哥便跑了。表哥一走我便到廚房里找了一個(gè)最大的黑鍋背在背上，回房間看動(dòng)畫(huà)片了。
突然聽(tīng)到媽媽的一聲尖叫：“誰(shuí)把我的`花瓶打碎了？”我聽(tīng)到表哥說(shuō)：“是張玉潔打碎的�！蔽衣�(tīng)到我的名字，不知道怎么回事，便迷迷糊糊地走了出來(lái)。媽媽好奇地問(wèn)：“你把鍋背在身上干什么？”我說(shuō)：“幫表哥背黑鍋�！北砀缏�(tīng)了滿臉通紅，其他人都哈哈大笑了起來(lái)。我把事情的原本告訴了媽媽，媽媽笑得直不起腰，并向我解釋“背黑鍋”的意思。
怎么樣，你覺(jué)得這顆果子甜嗎？
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
爸爸常說(shuō)，春天是上海最好的季節(jié)，到處都是美麗的風(fēng)景，不能輕易錯(cuò)過(guò)！于是我要求爸媽帶我去尋找春天的美麗。
上周末，我們來(lái)到濱江森林公園，進(jìn)入大門(mén)，眼前是一片嫩綠的大草坪，遠(yuǎn)處是茂密 的樹(shù)林，一條小河像長(zhǎng)長(zhǎng)的腰帶，靜靜的從草坪和樹(shù)林之間流過(guò)。我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處河邊的樹(shù)叢里盛開(kāi)著一大片的鮮花，紅的、粉的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像蓋著一條大花被。我急忙拉著爸爸，歡呼著奔過(guò)去，走到近處，才看清楚原來(lái)是一片燦爛的杜鵑花。
而且不僅僅只是這些，樹(shù)叢的后面還藏著一條彎彎的小路，小路的兩邊都是一片片的杜鵑林，再往里面是高大的樹(shù)木。各種顏色的杜鵑花和含苞待放的花骨朵，五彩繽紛，相擁在一起，重疊著、交織著、邊上還有許多不知名的小野花，也趕來(lái)湊熱鬧。高大的樹(shù)木就像老師在指揮，一叢叢的杜鵑花就像小學(xué)生們，排著整齊的隊(duì)伍，靜靜地等著上場(chǎng)表演精彩的節(jié)目，那些不知名的小花，好像幼兒園的娃娃，伸長(zhǎng)著脖子，在興奮地等著看熱鬧。
忽然，一聲清脆的童聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，“大哥哥，你不能摘花呀，老師說(shuō)的，花是給人看的”。那位想要摘花的'小伙子不好意思地縮回了手，周?chē)懫鹆藷崃业恼坡�，而小女孩的臉上則露出了花兒般燦爛的笑容。
這時(shí)，我突然明白了，春天的美麗不只是我們眼前看到的風(fēng)景，更是人們臉上的笑容和心底美好的回憶。我想，我已經(jīng)尋找到了春天的美麗了！
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