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小學(xué)年級作文

時間:2024-01-12 12:22:44 單元作文 我要投稿

(優(yōu))小學(xué)年級作文6篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)年級作文6篇,希望對大家有所幫助。

(優(yōu))小學(xué)年級作文6篇

小學(xué)年級作文 篇1

  是誰十月懷胎不惜痛苦將我們生下?是誰只要一聽到我們爽朗的笑聲不管多辛苦也會忘記?是誰等我們長大后下完班就匆匆地趕回家為我們輔導(dǎo)作業(yè)?沒錯,她——就是永遠(yuǎn)愛我們的媽媽……也許我們忽略了她。

  一歲時,我的媽媽來教我走路,我每走一步媽媽就像松了口氣一樣,當(dāng)我快摔倒時媽媽都會將我輕輕扶住,而我呢,卻一點也不領(lǐng)情將媽媽的手甩開,可是媽媽依然堅持著又重新將我扶住,我又想將媽媽的手甩開,一次又一次,可我的媽媽又重新將我扶住,最后我只好放棄了,不到十五天,媽媽就教會了我走路。這讓我覺得媽媽的愛是堅持的!

  三歲時,媽媽要把我送去幼兒園,可我死也不肯,不管媽媽怎么哄我,我都不聽,媽媽對我說:“孩子,你必須去幼兒園,如果你不去幼兒園你就學(xué)不到知識,你就不能站在智慧舞臺上,以后就不能走在灑滿光輝、星星的大街上了!”這些話,使我有了觸動,于是我就乖乖地去上幼兒園。這讓我覺得媽媽的`愛是勸說。

  七歲時,我上一年級了,可媽媽的愛還在包圍著我。十一長假時我一個人呆在家,我沒有事做只好幫媽媽修剪花朵,我去拿水時不小心將花瓶打碎了,只好在心里胡思亂想,這下可好了!花瓶打碎了,肯定要被罵了!我只好跑出去,等媽媽回來時發(fā)現(xiàn)花瓶打碎了,她并沒有生氣,對我說:“花瓶,是誰打碎的呀?”我只好結(jié)結(jié)巴巴地說:“對……不……起,媽……媽……是……我……打……碎……的……”“沒關(guān)系,這個花瓶并不貴才十五元!笨墒俏倚睦镏溃@個花瓶不止十五元,這讓我覺得媽媽的愛是諒解。

  媽媽的愛是永遠(yuǎn)也不會結(jié)束的!就算生命的旅程結(jié)束了……

小學(xué)年級作文 篇2

  春天,生機勃勃;春天,萬紫千紅。自古以來,有多少文人、詩人曾經(jīng)在他們的筆下贊頌過春天。

  孟浩然筆下的:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少!弊屛曳路鹬蒙碛谝粋靜謐的春夜中,流連于鶯囀花香,風(fēng)雨蕭蕭的境界中。這首詩創(chuàng)設(shè)了如煙似夢的凄迷意境,展露微雨后的眾卉新姿,這真像一幅迷人的圖畫。

  “碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”這是大約1000年前賀知章脫口吟出的《詠柳》。這首詩通過贊美柳樹來贊美春天,謳歌春的.無限創(chuàng)造力。在這首古詩中,賀知章運用了許多比喻句。把柳葉比作碧玉,讓柳樹顯得更高雅;把柳條比作絲帶,讓柳條變得更優(yōu)雅;把春風(fēng)比作剪刀,讓春風(fēng)更生動。

  朱熹在《春日》中寫道:“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春!边@首詩突出春風(fēng)的魅力,春風(fēng)一吹,各種花兒瞬間綻放出萬紫千紅的笑臉,爭奇斗艷!暗乳e識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春!崩锏摹翱偂,把春風(fēng)刻畫得十分傳神:春風(fēng)一吹來,萬物都變得生機盎然。

  這一首首古詩中的春天都不一樣,在詩人筆下,春天更有詩意。

小學(xué)年級作文 篇3

  那天,老師給我們講訴了這樣一個故事,其大意是:一個小孩曾經(jīng)很快樂地成長著,可不幸降臨了,5歲的他在一次玩耍中不幸被一輛汽車撞倒了,當(dāng)他被人送到醫(yī)院時,醫(yī)生給了孩子的母親一個選擇,如果救,孩子將因為不能自理而一生由人照顧;如果不救,孩子馬上就會命喪黃泉。面對這個痛苦的決擇,最終,母親選擇了“救”。老師微笑著問我們“如果你是這個孩子的母親,面對這樣的一個決擇,你會怎樣選擇呢?”

  面對這個選擇,我陷入了沉思。是救,還是不救。救!孩子擁有了生命,但卻沒有了奔跑如飛的感覺;沒有了獨自漫步的愉悅;沒有了坐在教室里學(xué)習(xí)生活的體驗……他快樂嗎?

  我茫然了,有這樣——個故事:一次,鳥媽媽出去為孩子們找食物時,孩子們不幸被人類捕捉了,她傷心痛絕,好不容易找到了她的孩子,卻發(fā)現(xiàn)孩子們正在被人類供養(yǎng)著、被人類玩耍著,鳥媽媽傷心地在籠外嘶叫,在叫聲中,那籠中的小鳥撞籠而死。鳥媽媽叫的什么,誰也不知道,但我一直認(rèn)為這叫聲是鳥媽媽對孩子的鼓勵,鼓勵孩子選擇死亡,放棄受人愚弄的'生活。

  每一個人都希望自己能健康、快樂地生活、成長。如果生活里沒有了健康,就如同生活里沒有了陽光。沒有陽光的日子是多么的可怕呀!我不禁感嘆起來,如果面對抉擇,去選擇答案的是孩子自己,他又將選擇什么?的確,那位母親很偉大。因為她對孩子的愛是那樣的無私。然而,在他給予孩子無私的愛,進行那么一個無私的抉擇的時候,是否考慮過孩子的選擇么?也許她的孩子和那位鳥媽媽的孩子一樣寧可選擇死亡。

  這是一個怎樣的選擇?我又該如何抉擇?面對老師的微笑,我做了一個不去選擇的選擇。

小學(xué)年級作文 篇4

  國慶節(jié),爸爸媽媽帶我去武義泡溫泉。

  走進唐風(fēng)露天溫泉,我就看到上面掛著兩塊很大的牌子,上面寫著“男湯”和“女湯”,好奇怪的名字,看過介紹才知道原來這是由日本文化延伸而來的。我和媽媽笑著跑進了“女湯”,換好了衣服就開始了我們的“溫泉之旅”。

  泡溫泉也是很有講究的`,要先凈身“洗澡”,然后再進入一個小池里浸泡一下,才能到真正的溫泉中。我和媽媽依著順序,先后到了“婀娜多姿”的西湖池,“潮起潮落”的錢塘江池,“浪漫怡人”的名花池等等好多好多的池里,可是讓我印象最深的就是“清清魚療池”,一聽名字你就知道這個池子里放了很多很多的小魚,躺在那里一動不動,那些小魚就會小心翼翼地游到我的腳上,圍著我的身邊,用它們的小嘴,輕輕地“啄”我,弄得我癢癢的,忍不住身子一動,小魚們就立刻離開了我的身邊,逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,如此這樣的好多次,終于我已能習(xí)慣小魚對我的“親昵”,我可以紋絲不動地躺在那里,偶爾一絲的顫動,小魚們也會很快地圍到我的身邊,繼續(xù)和我玩耍,這是我第一次和小魚如此地親密接觸,我好高興!

  在武義還有很多的旅游活動項目,比如水上滑梯,我們沒有去,不過單是泡溫泉就讓我回味到現(xiàn)在。

小學(xué)年級作文 篇5

  不大一會,一個白白胖胖的雪娃娃就坐在我們面前了,我們圍著它跳啊,笑啊,唱啊,叫啊,完全浸在歡樂之中。突然,我發(fā)現(xiàn)雪人的鼻子、眼睛和嘴巴都還沒安上,呆頭呆臉坐在那,沒有什么生氣。于是,對大家說:“伙伴們,它還缺鼻子、眼睛和嘴巴!”聽我這么一說,大家喊了聲:“好!”就七手八腳地為雪人打扮起來。郭連峰找來紅磚頭,磨成尖尖的鼻子;吳熙找來一片桔樹葉,做成嘴巴;我找來兩個石頭當(dāng)作眼睛。這下它成了真的雪人了。

  你瞧!那雪人白白胖胖,藍(lán)眼睛,紅鼻子,帶著小紅帽兒,真像一個可愛的白雪公主。一個活靈活現(xiàn)的雪人誕生了:戴著高高的禮帽,翹著紅紅的鼻子,挺胸凸肚的,像個驕傲的`大將軍。

  我們喊啊,笑啊,推啊,堆啊,雪人慢慢長高了,長胖了,有了圓圓的身子。

  “堆雪人嘍!快來堆雪人!”我們呼喊著,連蹦帶跳地進入紛飛的大雪中。

小學(xué)年級作文 篇6

  3月26日,我做了當(dāng)上小記者的第一次采訪。

  從我踏進辦公室的第一刻起,我的心就像青蛙一樣亂跳。我們先去看了藝術(shù)節(jié)開幕式。我覺得那里的哥哥姐姐都很多才多藝。

  這次采訪的.是一位阿姨,因為時間關(guān)系,我只問了一個問題,也沒來得及問阿姨的名字。一開始我還結(jié)結(jié)巴巴,后來,我輕松了不少,做得越來越好了。

  我問阿姨:很多家長都把學(xué)習(xí)放在第一位,沒有時間讓孩子參加自己喜歡的課余活動或興趣班,對此您怎么看?阿姨告訴我,學(xué)習(xí)固然重要,但興趣課程也要參加,兩者其實是不矛盾的,就看你怎么處理好這兩者之間的關(guān)系。聽了阿姨的這番回答,也讓我陷入了思索,這個問題其實一直也困擾著我,我知道我該怎么做了。

  我的第一次采訪是不成功的,但是我勇敢的邁出了第一步,如果還有機會,我會做得更好,加油!

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