小學(xué)年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
你們知道CD的前身叫什么嗎？它叫LD，直徑足有20多厘米，重約150克，且圖像不是非常清晰。它是飛利浦公司音響部高手L.歐騰斯的發(fā)明。它在當(dāng)時(shí)可 是個(gè)了不起的發(fā)明，不少人出高價(jià)買它，但歐騰斯不滿意，因?yàn)樗杀咎�，圖像質(zhì)量差。于是，歐騰斯便把希望寄托在另一個(gè)發(fā)明——音碟上，全身心地投入到音 碟的制作中。
研制出的音碟直徑減少到了12厘米，并采用了數(shù)字編碼技術(shù)，音質(zhì)變得非常好，歐騰斯把它命名為CD，意為“致密的碟片”，它從顯微鏡下看，表面布滿了一條 條“信息坑”，上面覆了一層鋁制金屬薄膜，“體重”減輕了許多。在一次CD展上，全世界最受尊敬的古典音樂(lè)家卡拉揚(yáng)也來(lái)了，CD播放的音樂(lè)傾倒了他。他捧 著一張CD，激動(dòng)萬(wàn)分地說(shuō)：“這才叫真正純凈的音質(zhì)，在CD面前，所有的東西都將是老式的煤氣燈！”后來(lái)，這種光盤被正式命名為CD-DA。
但現(xiàn)在還有一個(gè)問(wèn)題，CD播放器的體積太大，即使盡量縮減后，也有一立方米大小。于是飛利浦和索尼公司合作，這才形成了現(xiàn)在的CD機(jī)。它們還為CD定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榉馄げ捎眉t色，大家俗稱“紅皮書”。
后來(lái)，歐騰斯又突發(fā)奇想，可不可以將這種技術(shù)應(yīng)用在影碟上呢？于是這項(xiàng)技術(shù)被應(yīng)用在影碟上，清晰便攜的小影碟VCD誕生了，它可以存儲(chǔ)74分鐘的電影節(jié)目。
再后來(lái)，柯達(dá)公司也加入光碟研制的行列中。于是，三家公司聯(lián)合推出了海量圖片存儲(chǔ)器——PhotoCD。它至多可以存儲(chǔ)700張照片，打造了照片圖片存儲(chǔ)新概念。
然后，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器CD-ROM問(wèn)世，CD-WO可寫一次碟及CD-MO可擦磁光碟又陸續(xù)推出了。最引人注目的.是新概念高清晰大容量影碟——DVD，它不但給人一種更佳的影院效果和高清畫面，且播放時(shí)間超長(zhǎng)。一張最好的兩面DVD影碟播放兩小時(shí)的影片不在話下。
現(xiàn)在DVD-R、DVD+R等光碟——數(shù)據(jù)海量存儲(chǔ)器又誕生了，相信光碟的變化將越加實(shí)用！
點(diǎn)評(píng)：
這一篇介紹光碟發(fā)展的科普小品文。光碟的發(fā)展變化、科技成果的應(yīng)用和人們文化生活的密切相關(guān)小作者娓娓道來(lái)，清楚、明白又專業(yè)，無(wú)錯(cuò)別字、病句，而且當(dāng)堂完成，是值得推薦的一篇優(yōu)秀作文。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
快樂(lè)，是每個(gè)人最珍貴的東西。它是用金錢買不來(lái)的，每個(gè)人對(duì)快樂(lè)有著不同的理解。
蜜蜂的快樂(lè)是什么？是把甜蜜奉獻(xiàn)給人類，讓植物碩果累累。所以，蜜蜂快樂(lè)地親吻著花朵，在花間飛舞。
鮮花的快樂(lè)是什么？是把那美麗動(dòng)人的姿態(tài)展現(xiàn)給人們，讓人有著精神蓬勃的樣子，所以鮮花在風(fēng)中颯颯歌唱。
樹的快樂(lè)是什么？是排出氧氣凈化空氣，讓人們有個(gè)舒適、健康的環(huán)境。讓鳥兒有能遮風(fēng)擋雨的居所，所以它快樂(lè)地?fù)u擺著身子。
老師的.快樂(lè)是什么？是用辛勤的汗水培養(yǎng)出一批批棟梁之材，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，所以老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
廚師的快樂(lè)是什么？是炒出可口的飯菜供人們享用，所以當(dāng)他看見(jiàn)人們吃著自己做的飯時(shí)，贊不絕口，他就得到快樂(lè)了。
農(nóng)民的快樂(lè)是什么？是看到了粒粒飽滿的莊稼；所以當(dāng)他看見(jiàn)用自己的辛勤勞動(dòng)獲得的成果，在他臉上洋溢著笑容。
醫(yī)生的快樂(lè)是什么？是看到自己治療的病人健康了，所以當(dāng)他的病人送來(lái)一個(gè)個(gè)錦旗，在他臉上充滿著成就。
所以說(shuō)快樂(lè)是不同的，每個(gè)人或動(dòng)物、植物等，都是有屬于自己的快樂(lè)。如果你能把自己的快樂(lè)，分享給其他人，肯定的是你會(huì)擁有比你現(xiàn)在更多的快樂(lè)。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
我今天真是太難過(guò)太難過(guò)了，看那天也不藍(lán)了，云也不白了，草也不綠了，心情糟糕透了。唉，都是因?yàn)槲业臅恍〉艿芩簤牧恕?/p>
那本書是媽媽上周剛給我買的，而且也是我所有書中最喜歡的一本。我看那本書的時(shí)候，都是小心翼翼地翻頁(yè)，生怕弄壞了，可是竟然被小弟弟毫不留情地撕壞了，他真是太不愛(ài)惜書了，你說(shuō)我能不難過(guò)嗎？
沒(méi)辦法，小弟弟既然已經(jīng)把書撕壞了，我也不能打他也不能罵他，可每當(dāng)拿起這本書的時(shí)候，我就會(huì)難過(guò)。我想，我得干點(diǎn)什么呀！對(duì)，我想到了一個(gè)辦法。第二天，我拿起那本書，出了家門就直奔圖書館。我問(wèn)圖書館的阿姨：“阿姨，有沒(méi)有這本書？”阿姨說(shuō)有。我就講了書的事，并請(qǐng)求阿姨幫幫我。當(dāng)阿姨給我找來(lái)這本書的.時(shí)候，我拿起筆和紙，翻到被小弟弟撕壞的那一頁(yè)，開始快速地抄寫。大概過(guò)了三十分鐘，我全都抄下來(lái)了，然后直奔復(fù)印社，又讓那里的叔叔幫我復(fù)印下來(lái)，粘在書中，替代撕壞的那一頁(yè)，然后高高興興地回家了。
我希望小弟弟以后不要再撕壞我的書了，當(dāng)然了，我也會(huì)保護(hù)好我的書，不會(huì)再讓它們“生病”了。
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