小學(xué)年級(jí)作文匯編3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
春天是個(gè)很美麗的季節(jié)，當(dāng)我們出門的時(shí)候，春風(fēng)輕輕的吹過(guò)臉頰，撫摸我們的秀發(fā)，地面上長(zhǎng)滿了嫩嫩的小草，好像剛出生的嬰兒。望遠(yuǎn)望去是我們小區(qū)里面的柳樹(shù)，春天的它長(zhǎng)出綠綠的嫩葉，微風(fēng)吹過(guò)去的時(shí)候，身上的枝條跳起了優(yōu)美的.舞蹈。桃樹(shù)也展示它的美，開(kāi)出了朵朵桃花，溫和的春天里給我們帶來(lái)快樂(lè)。
小朋友們都開(kāi)始尋找春天的美吧，它一定給你帶來(lái)很多快樂(lè)，我也相信我的春天會(huì)很美。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
今天早上我買了一支紅筆。到了第一節(jié)下課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)紅筆突然不見(jiàn)了。我在桌上桌下書包里都找了一遍，也沒(méi)有找到。
我突然看見(jiàn)我的紅筆在蔣志宏的桌子上，心想：這家伙借筆也不說(shuō)一聲，害我著急，等會(huì)兒我一定教訓(xùn)教訓(xùn)他。上課了，蔣志宏剛回到座位上，我就假裝生氣地說(shuō)：“蔣志宏你為什么用我的紅筆也不說(shuō)一聲？”蔣志宏說(shuō)：“沒(méi)有�。∵@是我今天早上買的`�！蔽抑钡卣f(shuō)：“你說(shuō)謊，這明明是我早上買的筆，再說(shuō)，如果是你早上買的，那我怎么沒(méi)看見(jiàn)呢？”他說(shuō)：“我今天早上沒(méi)有用��！”我們大聲爭(zhēng)辯著。我說(shuō)：“我不信！”“那你去問(wèn)趙桓，他看見(jiàn)我買的。”于是我轉(zhuǎn)過(guò)頭去問(wèn)趙桓。他也說(shuō)是蔣志宏的�？墒俏疫�是不信，我又問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，他們都說(shuō)是蔣志宏的。我心里非常難過(guò)，心想：那明明是我的筆，可是大家為什么都說(shuō)是蔣志宏的筆呢？他們都在欺侮我......想著想著我差點(diǎn)哭了。
上課了，由于我很傷心，老師講的我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我的手在書包里不停地翻弄著，突然，我發(fā)現(xiàn)我的紅筆竟然躲在一本書里，我的臉不由得紅了：剛才不分青紅皂白地對(duì)蔣志宏說(shuō)了那么多難聽(tīng)的話。想到這里，我后悔極了，可是要對(duì)蔣志宏說(shuō)“對(duì)不起”三個(gè)字，那我該多沒(méi)面子��！但是我又想起老師說(shuō)的應(yīng)該知錯(cuò)就改......
好不容易才熬到了下課，我連忙拉住蔣志宏對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我在我的書包里找到了紅筆，我不該錯(cuò)怪你�！笔Y志宏說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后不要把東西亂放就好了。”聽(tīng)了他的話，我更慚愧了。
我從來(lái)不知道蔣志宏那么寬宏大量，我一定要學(xué)習(xí)他的好品質(zhì)。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
今天是一個(gè)晴朗的日子，不過(guò)我卻不能出門。因?yàn)閺奈錆h傳來(lái)了一種病毒叫“新型冠狀病毒”。因?yàn)檫@種病毒會(huì)通過(guò)空氣和飛沫傳染，非常厲害。
既然不能出門，我在家要做什么呢?我就寫作業(yè)、看書、畫畫、看電視……由于這種病毒的'傳染性很強(qiáng)，所以我們要做好保護(hù)，比如：戴口罩、勤洗手、開(kāi)窗通風(fēng)呀這些防護(hù)措施。我在電視上看見(jiàn)武漢新建立了兩個(gè)醫(yī)院，一個(gè)叫“火神山醫(yī)院”，一個(gè)叫“雷神山”醫(yī)院，這兩個(gè)醫(yī)院專門收治感染的冠狀病毒患者，讓他們能夠得到很好的治療。
最后我想說(shuō)一句話：“加油，武漢。加油，中國(guó)”!
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