意志力的培養(yǎng)

從小培養(yǎng)孩子的意志力 先前看過(guò)這樣的一個(gè)故事，有一個(gè)1歲多的小孩子，他搖晃著身子站在了階梯上，接著用盡全身的力氣站穩(wěn)了，他無(wú)比興奮和喜悅。扎挲著兩只小手，看著前面的一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，充滿(mǎn)了好奇和探索的欲望。這是怎樣的一條路啊？他從來(lái)都沒(méi)看見(jiàn)過(guò)，也從來(lái)沒(méi)這樣走過(guò)，新奇感促使他用力的邁開(kāi)一只腳，向上攀登的阻力又使他搖晃起身子來(lái)，他顫顫微微地抖動(dòng)著身子，慢慢地，慢慢地、、、、、、，一條腿邁了上去。他終于上了一個(gè)臺(tái)階。就這樣，他一級(jí)一級(jí)的費(fèi)力向上攀登，有時(shí)他會(huì)不小心跌倒，可又勇敢的站了起來(lái)；有時(shí)他會(huì)害怕的瞅瞅在他身后的媽媽?zhuān)�可媽媽的鼓�?lì)的眼神又讓他有了向上的力量。最后，他登上最高的風(fēng)景處。他第一次獲得了做自已喜歡事情的幸福體驗(yàn)，獲得了戰(zhàn)勝自已，克服重重困難的極大滿(mǎn)足。而這個(gè)孩子從此奠定了他以后人生的重要基石---頑強(qiáng)的意志力。而這個(gè)人最后成為了總統(tǒng)。他就是林肯。   《牽手兩代》親子課程幼兒2中講到，幼兒時(shí)期是孩子意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)切莫錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，不然，長(zhǎng)大后的孩子不僅不能吃苦，連簡(jiǎn)單的事情都懶得做。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，作為父母，鼓勵(lì)他去克服困難，比替他解決困難有利得多，讓孩子從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，找出解決困難的方法。教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“要使孩子從幼小的年齡起，就通過(guò)親身經(jīng)驗(yàn)知道；生活里，有一種叫困難的概念。”  孩子意志發(fā)展的階段 蒙特梭利觀察到兒童意志發(fā)展總要經(jīng)歷三個(gè)重要階段 1第一發(fā)展階段；重復(fù)是一種活動(dòng)   有一種觀點(diǎn)：“反復(fù)操作是兒童的智力體操�！比绶磸�(fù)聽(tīng)一首兒歌，反復(fù)地扮演小護(hù)士給自已的小玩具打針、、、、、、孩子的這些反復(fù)的行為在成人眼中可能是微不足道的，但實(shí)際上，如果孩子能達(dá)到重復(fù)一中活動(dòng)的時(shí)候，那是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)能夠有能力把自已的注意力控制到某一點(diǎn)上。這種狀態(tài)我們才把它稱(chēng)為注意力集中。這種集中的注意力在重復(fù)中孩子的內(nèi)心就獲得上一種力量。我們把這種力量解釋為控制的力量。孩子在重復(fù)中慢慢形成一種自制和自覺(jué)的能力，為孩子進(jìn)入第二個(gè)階段打下了基礎(chǔ)。 第二個(gè)發(fā)展階段；自發(fā)地選擇自我訓(xùn)練的生活方式 這種自由中成長(zhǎng)的兒童具備了有創(chuàng)意地使用自已的能力，又擁有了某種控制自我和把握環(huán)境的能力，我們把這種能力稱(chēng)為擁有自制能力，這才是我們所說(shuō)的紀(jì)律。這意味著孩子能為自已的行為負(fù)責(zé)任，同時(shí)能夠遵循現(xiàn)實(shí)環(huán)境的限制。如去公共場(chǎng)所能夠遵守規(guī)則，服從規(guī)則。 第三個(gè)發(fā)展階段；順從 意志的發(fā)展是靠人與環(huán)境的相互作用而不斷進(jìn)行的一個(gè)緩慢的過(guò)程。這里說(shuō)的服從是指與生命以及大自然合作，是指生命力與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的和諧發(fā)展。 重視意志力培養(yǎng) 1 家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng) 從生活習(xí)慣著手，善于放手讓孩子得到鍛煉。如穿衣服，吃飯，收拾玩具等等，按照一定的要求獨(dú)立完成并要堅(jiān)持下去。同時(shí)要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)的幫助提高孩子的意志力。并且從一個(gè)小目標(biāo)做起，直至達(dá)成最終目標(biāo)。   再?gòu)膶W(xué)習(xí)、游戲中進(jìn)行意志力的鍛煉。如走迷宮、計(jì)數(shù)、玩撲克、拼圖以及十字繡等等，這些費(fèi)時(shí)勞動(dòng)會(huì)讓孩子在輕松愉快的氣氛中得到意志的訓(xùn)練。  2 為孩子樹(shù)立榜樣 孩子很喜歡模仿大人，尤其家長(zhǎng)是第一個(gè)模仿的對(duì)象。所以家長(zhǎng)要以身作則，注意自已的言行舉止。同時(shí)在生活中要不怕困難，勇往直前。從小就要為孩子樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)意志的典范。這樣的引領(lǐng)下，一點(diǎn)一滴的強(qiáng)化孩子的行為，善于發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他的意志行為。當(dāng)我們比較重視，也為他創(chuàng)造了成長(zhǎng)的環(huán)境，只有這樣孩子的意志力才會(huì)得以提高。   有人說(shuō)生命中有三盞燈，第一盞燈；志存高遠(yuǎn)。第二盞燈；把握當(dāng)下。第三盞燈；永不氣餒。可見(jiàn)，當(dāng)人有了志向，無(wú)論從事何種職業(yè)，無(wú)論面對(duì)何種際遇，只要有頑強(qiáng)的意志力，就一定會(huì)有成功的那一天。    

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