《塑造教師—教師如何避免易犯的25個錯誤》讀后感

  靜下心來,拜讀了（美）奧林奇 著，吳海玲 譯的《塑造教師—教師如何避免易犯的25個錯誤》,感覺這是一本對教師有益的書。   美國著名的教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個在學(xué)生時代所經(jīng)歷的最不愉快，且記憶猶新的事件。內(nèi)容豐富，舉例生動形象，真實地反映了教師在教學(xué)中經(jīng)常會犯的錯誤。讀著這些事例，一件件一樁樁似曾相識，就發(fā)生在你我的身旁。對照著這些“處方式”的案例，我猶如身臨其境，回憶、反省、思索，給了我很大的教育、幫助和啟迪！我覺得這本書與以往我看的教育類書籍不同的是，采用敘事的方式，描述教育實踐中的案例，因此可讀性強(qiáng)，極易引起教師的共鳴。本書從日常生活教學(xué)中教師易犯的錯誤著手，對各個案例進(jìn)行逐一剖析，并提出解決的思路及方法。提出的建議實用性強(qiáng)，教師很容易付諸實踐；而且作業(yè)在找出問題的癥結(jié)時，簡要介紹了相關(guān)的教育理論，這樣還可以使讀者的教學(xué)理論水平更上一個層次！   卡羅琳教授還給讀者提供了很多案例的解決方法，使我們讀來深受啟發(fā)，覺得對我們今后在處理此類課堂上發(fā)生的事件時，是很有幫助的！這本書中描述的種種案例，讓我沉思，反思自己的教學(xué)行為；這本書中的分析和策略，讓我如獲珍寶。通過學(xué)習(xí)這本書，使我享受了卡羅琳博士教學(xué)中的智慧和方法，從而有助于我自己在教學(xué)中更加完善自己的教育言行和技巧，從而發(fā)展自己，成熟起來。

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