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小豆豆讀后感

時(shí)間:2023-05-07 10:10:17 讀后感 我要投稿

小豆豆讀后感

《窗邊的小豆豆》這本書(shū),還是同事送給我的,當(dāng)時(shí)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)年底搞活動(dòng),同事瀏覽書(shū)目的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了這本書(shū),于是買(mǎi)來(lái)送給我,為什么呢,因?yàn)槲遗畠盒∶卸苟埂?

《窗邊的小豆豆》是日本歷史上銷量最大的書(shū),被譯成33種文字,介紹到全世界,給世界幾千萬(wàn)讀者帶來(lái)了無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育注入了新的活力。作者黑柳徹子,是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,被稱作“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”。書(shū)中的小豆豆就是小時(shí)侯的徹子。講述了作者上小學(xué)一段時(shí)間的真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。寫(xiě)得很生動(dòng),我看得津津有味,當(dāng)時(shí)女兒正在讀幼兒園,對(duì)這本書(shū)很是喜歡,每天纏著我給她讀這本書(shū)里的一篇,字她雖然不全認(rèn)識(shí),連里面的插圖她都覺(jué)得很可愛(ài)。讀完這本書(shū),我將這本書(shū)推薦給了很多位同事,主動(dòng)借這本書(shū)給她們看,我覺(jué)得這本書(shū)不讀太可惜了。

小豆豆讀后感

閱讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的時(shí)候,我仿佛回到了童年時(shí)代,那個(gè)梳著童花頭的小豆豆。充滿智慧的、非常了解小學(xué)生心理的小林宗作校長(zhǎng),非常有愛(ài)心非常理解豆豆的媽媽,電車(chē)式的教室,充滿了趣味的野炊,盒飯里的山的味道、海的味道,永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高橋君,和豆豆一起爬樹(shù)的泰明。。。。。每一個(gè)細(xì)節(jié)都令我很動(dòng),甚至豆豆家的狗洛基我都很喜歡。

為什么是“窗邊的”小豆豆呢,因?yàn)樵诎蛯W(xué)園之前那所小學(xué),教室的窗子正對(duì)著大路,窗外的風(fēng)景吸引著淘氣、好奇的豆豆,上著課站在窗戶邊和窗外的燕子大聲說(shuō)話,被廣告宣傳員吸引,并要求宣傳員表演,從而導(dǎo)致無(wú)法上課。這讓老師很頭痛,也無(wú)法忍受。。。。。。豆豆被學(xué)校勸退了。

豆豆是幸運(yùn)的,媽媽并沒(méi)有把退學(xué)的事告訴給小豆豆。媽媽知道,即使說(shuō)了她也弄不清自己哪兒不好,再說(shuō)因?yàn)檫@些事讓小豆豆背上思想包袱也不合適,還是等長(zhǎng)大了再告訴她吧!媽媽只是對(duì)小豆豆這樣說(shuō)道:“小豆豆想不想到新學(xué)校去呀?聽(tīng)說(shuō)那可是一所好學(xué)校哩!”因?yàn)檫@樣,豆豆的自尊心并沒(méi)有受到傷害。豆豆的媽媽是讓我感動(dòng)的一位人物,她的寬容讓我佩服,我敢說(shuō)小豆豆在原學(xué)校犯下的大錯(cuò)足以讓幾乎所有的母親大發(fā)雷霆和丟臉,一定會(huì)數(shù)落孩子,而這位偉大的母親她竟然能在孩子面前不動(dòng)聲色,害怕因退學(xué)而給孩子心靈留下陰影。她懂得尊重孩子的個(gè)性,懂得保護(hù)孩子優(yōu)良的品質(zhì)不受到損害。

豆豆經(jīng)常鉆籬笆把衣服掛破了,有一次穿一件媽媽比較喜歡的毛裙從背上到屁股那里共撕開(kāi)了七個(gè)大口子,豆豆覺(jué)得很對(duì)不起媽媽,撒了個(gè)謊:“剛才我在路上走的時(shí)候,別的孩子都向我背上扔刀子,才成了這個(gè)樣子!薄笆菃,這可太嚇人了!眿寢尞(dāng)然不會(huì)相信刀子滑破衣服之類的話,一看就知道豆豆在說(shuō)謊,豆豆在找借口,說(shuō)明她在意這件衣服,不愿意弄破,“真是個(gè)好孩子”,這是媽媽當(dāng)時(shí)的心理。從豆豆媽媽身上可以學(xué)到:對(duì)孩子要付出更多的愛(ài)、安慰和鼓勵(lì),別輕易否定孩子,站在孩子的角度思考問(wèn)題,揣摸孩子的心理,不傷孩子的自尊心。

巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)的教育方法非常獨(dú)特,受到了歐洲等很多國(guó)家教育方式的影響,他對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。

小林先生認(rèn)為:“無(wú)論哪個(gè)孩子,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受很多影響,有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境,也有來(lái)自成人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護(hù),把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!

小林先生熱愛(ài)大自然,他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。他能從孩子的角度出發(fā)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目,來(lái)激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中,小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。

豆豆初到巴學(xué)園的時(shí)候,初次見(jiàn)到小林校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)竟然聽(tīng)小豆豆獨(dú)個(gè)兒叨叨不停地講了四個(gè)小時(shí)的話,小豆豆不由得感到自己有生以來(lái)第一次碰上了真正可親的人。因?yàn)樾《苟归L(zhǎng)這么大還從來(lái)沒(méi)有人用這么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)聽(tīng)自己講話。而且在這么長(zhǎng)時(shí)間里連一個(gè)呵欠也沒(méi)打,絲毫也沒(méi)有厭倦的表示,豆豆得到了前所未有的尊重。有了這樣一位校長(zhǎng),豆心里感到踏實(shí)、溫暖,心情也愉快了。

小林校長(zhǎng)將巴學(xué)園辦成了孩子心中的樂(lè)園,在這里所有的孩子無(wú)拘無(wú)束,天馬行空,自由發(fā)展,在這里沒(méi)人會(huì)因?yàn)樯眢w有殘疾而受到歧視,小林先生用心良苦,使身有殘疾的高橋君得到第一名,得第一名的自信,對(duì)孩子是影響很大的。。。。。。種種種種,喚醒了、保持了孩子最真的一面,使孩子們有了終生難忘的、完美的童年。

“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。 小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。作者在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言,使讀者感覺(jué)身陷其中,充滿了童趣。

豆豆媽媽和小林校長(zhǎng)的教育方式,是最了解孩子的,充分了解孩子的內(nèi)心世界,尊重孩子,從來(lái)不給孩子貼上“壞孩子”“怪孩子”的標(biāo)簽。

我們身邊有好多個(gè)“小豆豆”,我們自己也曾經(jīng)是“小豆豆”,希望所有的老師都是“小林宗作”,所有的媽媽都象豆豆的媽媽一樣寬容,愛(ài)心,那世界該多么美好

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