窗外讀后感（通用12篇）
當閱讀了一本名著后，你有什么體會呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的窗外讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗外讀后感 1
最近讀完了瓊瑤的小說《窗外》，寫一些感想。
《窗外》寫的是女學生江雁容與男老師康南的戀愛故事，完整地描寫了雁容與康南的感情發(fā)展過程，雁容被康南的才氣，細心，體貼所吸引，康南也喜歡上了雁容，不過他們之間最大的障礙是年齡，一個才19歲，還沒有成年，另一個卻已經四十多歲了，相差了二十幾歲，于是這段戀情遭遇了除他們兩人之外的所有人的反對，最后雁容被迫離開了康南，嫁給了一個喜歡她的男孩，可是婚后的生活并不幸福，感情細膩的雁容無法容忍丈夫不按時回家，不體貼的照顧他，他們之間存在“康南”這個陰影，雁容也生活在對康南的幻想之中。當她和丈夫大吵一架打算離婚時，她去找了那個調到小縣城當教員的康南，不料當她見到康南時，發(fā)現自己心中的康南已經死了，現在的康南已不是以前的康南，生活邋遢，一副老頭子的形象，是她毀了康南....
讀完這篇小說，我想雁容沒有嫁給康南，導致了她始終對康南念念不忘，而當她見到康南時，卻真的發(fā)現自己活在幻想中，幻想的愛情往往比真實的愛情美麗的多，幻想中的愛情只有甜蜜，開心。而真實的愛情總會有現實生活的無奈。雁容嫁給喜歡她的男孩沒有獲得幸福，但如果她嫁給康南就能獲得幸福了嗎？我認為答案也是否定的，雖然他們倆都彼此深愛，但這份感情究竟能維持多久？康南能一輩子對雁容好嗎？雖然康南給雁容母親寫信的時候是那樣的誠懇，真誠，但感情的壽命到底有多長？現實生活中，很多人在熱戀時都彼此珍惜對方，可是結婚之后往往就彼此疏忽了，似乎喪失了激情。心理學家研究指出，感情的壽命大約只有18個月，過了18個月再想維持熱戀時的狀態(tài)是很難的。戀愛的時候由于雙方不了解，為對方的.不同所吸引，婚后雙方彼此了解地太深了，感情像白開水一樣平淡無比。要想永遠地獲得戀愛時的感覺似乎太奢侈了，很少有人能做到。但有一個辦法似乎可以延長感情的壽命，就是雙方彼此進步，不斷地為自己加入新的東西。
這篇小說除了涉及愛情之外，還講了親情。父母對雁容的疏忽使得雁容心理失去了依靠，她迫切的需要被關心的感覺，而此時康南出現了，這也是促使他們戀愛的一個因素。小說涉及到了師生戀的問題，現實生活中有許多人都反對師生戀，做了老師難道就不能有自己的感情了嗎？
從來沒有想過自己會讀瓊瑤的作品，因為一直以來在所謂正統(tǒng)思想的指引下，自己也儼然以正統(tǒng)自居，對金庸和瓊瑤向來是不齒的，更重要的是自己以前壓根就不愿意看那些軟綿綿的東西。直到高考之后才開始系統(tǒng)的看此二人的電視劇和作品，雖然小時候看過瓊瑤劇《情深深，雨蒙蒙》、《還珠格格》以及后來的《又見一簾幽夢》，但自己一直以來是深深自責的：看前兩部作品純粹是因為大人看，所以我也跟著看，而看后一步又純粹是為了打發(fā)時間，其實自從我們某位高素質的演員身披日本國旗那一刻起，鄙人就再也沒有看過前兩部作品了。自從自己上了大學，更重要的是因為自己選擇了中文，才發(fā)現自己以前的衛(wèi)道士思想是多么可笑，早知道金庸和瓊瑤的作品是如此的好看，我還看那么多黨報干什么，幸好在這個美好大學的開端，鄙人如夢初醒了，一切都還來得及……
瓊瑤的作品并不是像某些中科院的所謂專家說的那樣庸俗不堪，盡管她言情，但她也是蕓蕓眾生內心感情世界的真實流露，瓊瑤回憶她寫作《窗外》時的心情，說：“在寫《窗外》以前，我嘗試過很多長篇的題材，寫了《煙雨蒙蒙》的第一章，寫不出第二章。也寫了許多其他的第一章，就是寫不出第二章�？傆X得心頭熱烘烘的，有件心愿未了。最后，我決心寫《窗外》，那是我自己的故事，是我的初戀，這件戀愛始終撼動我心，讓我低徊不已。我終于醒悟，我的第一部長篇，一定要寫我最熟悉的故事，我最熟悉的故事，就是我的故事�！�
列為可要記住了“他最熟悉的故事”，不然她的作品怎么會大眾化呢，而且沒有任何政策的推動力，因為政府是不會向大家推銷言情小說的（因為它們會消磨人的意志，不是我說的，是某些學者說的），因此鄙人認為瓊瑤也應該位列當代大家行列（當然，這只是一家之言）。
《窗外》中的康男和江艷容可謂愛的瘋狂而熱烈，凄美而跌宕……當然他們的愛情是以悲劇而結束的，江燕容做了別人的妻子（盡管她并不幸福），當她三年后再去找康男的時候，昔日有紳士風度的老師如今已是個頹廢的暮年糟老頭，盡管江燕容近在咫尺，他此時已不認識她了，她已不在是那個幽怨的，整天充滿這奇思妙想的單純少女了，殘酷的現實讓她徹底改變了（當然她愛康男的心始終沒變），她現在擦了脂粉，穿著旗袍，儼然一成熟少婦，他罵罵咧咧的從她身邊走過了，因為他根本不認識她了，也許在他們彼此的心目中，曾經的戀人都已經死了，而這一切都是殘酷的現實造就的。我想所有看過《窗外》的人們都不會忘記那個催人淚下的場面：江燕容吃驚的看著昔日的戀人，而此時，那個老態(tài)龍鐘的老頭為了點一只煙，而將一塌作業(yè)本撒了一地，繼而有艱難的、顫巍巍的去拾起那些本子。
在這里想談一點《窗外.》的悲劇色彩，造成江燕若和康男愛情悲劇的首要原因當數他們戀愛的特殊性——這是一對師生戀，在眾人看來是很可笑的，古語有之“不可越雷池一步”客他們已經越了，既然越了，那就注定要失敗，學生說康男是偽君子，學校說他給教育摸黑，派出所說他勾引未成年少女……其二，二者年齡相差太大，一個40多歲的成熟男人，一個18歲的清純少女，大家可能都認為他們做父女還差不多，可是天不遂人愿，其實這也沒什么了不，古代哪個皇帝不是三宮六院、七十二妃呀！能做皇帝孫女的不知道有多少，就說現在吧，80多歲的楊振林老先生不照樣娶了一個和自己孫女一般大的媳婦么，怎么沒有誰抗議啊！理由很簡單，因為康男只是一個名不見經傳的教書匠，是沒有多大社會地位的，并且他很窮，教師大多是不可能成為富翁的，就是社會輿論的壓力，江太太的壓力，此人是一個極好強的、極愛面子的專業(yè)家庭主婦，要讓她女兒嫁給一個比自己還大的人，那還不讓人笑掉大牙，更何況他們江家還是有地位的人，怎么丟得起這個人呢。還有一個就是主觀意志的問題，康男曾經動搖過，但他最后堅定了要等江燕容的信心，等著她成年，等著娶她，江艷若一開始是很堅定的，因為學習成績差、脾氣倔強、整天奇思妙想等問題，她父母一直是不愛她的，甚至沒有把她當回事，他的父母把全部的愛傾注給了弟弟妹妹，而她就像是生活在孤島中的人一樣，其實這也在某種程度上加速了她對康男的愛，因為她也需要關愛和精神寄托。然而就在她一心愛著康男，并且甘愿為了自己不能得到的愛情而去死的時候，父母的愛、弟弟妹妹的關懷接踵而至，她動搖了，在父母家人和康男之間，她最終選擇了家庭（其實這只能算是江太太的一個陰謀得逞了而已），也最終選擇了悲劇，當然，作為一個不滿20歲的女孩子，意志動搖是可以原諒的，何況還有那么多的人在背后煽動。
瓊瑤的小說給人的感覺是心理描寫細膩，把人物的內心寫得很真實。小說涉及了愛情，親情及人生的許多事，讀過后彷佛自己也經歷了那一段感情。
讀小說乃人生一大樂事，尤其是好的作品。
窗外讀后感 2
前幾日在朋友圈曬書，問大家快四十了才開始惡補瓊瑤是不是有些幼稚？其中一人回復我說是滿滿的少女心。可其實姐當年在少女時代還真的是沒有看過幾本瓊瑤的小說。同一本書，不同的時期來看，所持的態(tài)度是不會相同的。若當年真的在少女時代看了這本《窗外》，心中的念頭恐怕就是極其同情男女主角，恨女主的母親為什么要千方百計的拆散他們，弄的兩個人最后都不得幸福，以凄慘悲涼而收場。
可是當歷經生活的滄桑，由少女變?yōu)閶D人再看此書，所產生的感覺就絕對不一樣了�？赐甏藭鋵嵨疫�是很同情女主的媽媽的，她雖然個性好強，卻也如同所有的母親一樣，希望自己的女兒能夠幸福。對于女兒與一個可以做自己父親的人產生一段師生戀這件事，即便是放在今天，恐怕也不會有幾位母親能夠接受，更何況是在社會風氣并不開放的幾十年前。女兒的倔強是她始料未及的，盡管許多次她都想要放手任女兒而去，但是心底那份強烈的母親的責任感還是不敢放手，哪怕女兒會因此恨她。只是世事弄人，女主雖然離開了男主，嫁給了父母心中的佳婿，最終還是沒有收獲幸福。
那么是不是女主如果當初與男主在一起便會收獲幸福呢？答案自然還是否定的。熱戀時可以不顧一切，哪怕吃糠咽菜，茅屋竹舍也是甘心的�？墒且坏┎饺肓嘶橐龅牡钐茫銜徊衩子望}等生活瑣事所擾，婚前所有的'雅致與情趣都會漸漸的被生活這塊磨礪石打磨的毫無棱角。生活終究是很現實的。
若是在二十年前看到此書，我想我也會喜歡上書中那位儒雅的中年老師吧。畢竟他成熟、體貼與女主有共同的愛好志趣。但是放在今天來看這本書，我對男主產生的感覺卻只有厭惡。女主年少不懂事易被愛情沖昏頭腦也就罷了。男主你好歹也是一個成熟的中年男人了。這段師生不倫之戀將會帶來什么后果其實他都是知道的，但他卻還是放任自己沉淪了下去，最終還是鬧到了不可收拾的地步。不要用愛情來當做借口，沒有責任不計后果的愛情不能稱之為愛，只能是自己對于情的放任。
瓊瑤曾經是一代言情天后，當年她的小說不知道看哭了多少少女，也不知道影響了多少少女的擇偶觀與婚姻觀。她創(chuàng)作《窗外》時不過二十五歲，也正是風華正茂的年輕女子，而如今早已被人稱作瓊瑤奶奶。她的時代畢竟已經過去了，也正如我們逐漸逝去的青春年華。再看《窗外》，感受到的卻只有少年時期的單純了。
窗外讀后感 3
瓊瑤的書可以說是影響了幾代人，如今電視劇不斷被翻拍，無論男女老少，總能在她的作品中找到共鳴。作為一名九五后，我調研了一下身邊的人，好像很少有人看過瓊瑤的小說，他們人是瓊瑤也都是因為電視劇。我本人也是如此，所以這次聽說要出一套精裝的版本，于是我就入手了這本《窗外》，好像一套共有六本，拿到手上之后就被封面深深吸引住了。書的封面是磨砂質感的，這樣的`裝訂與設計很貼合書的內容，無論是閱讀還是收藏都是不錯的選擇。書中還有一個小小的書簽，這是最貼心的一點，看完之后難免會有想要集齊一套的沖動。
我一直很感嘆瓊瑤是如何把文章寫得如此細膩的，看她的每本書時好像都是自己陷進了愛情之中，書中的人物也都有著獨特的背景和生活經歷。主人公是一個文學才女，但她不是全才，在理科方面十分捉急，這一點我就覺得和我很像，雖然我理科并不算是名列前茅，但是也絕對不算差，但是我的文科卻永遠穩(wěn)穩(wěn)的占據全班倒數第一的席位。對于我而言數學從來都不用學，一直不理解文科那么難還需要被的死知識竟然會有人能坐得住。高中生是最叛逆的時期，尤其在這時大多數家長都會以高考為由批評孩子成績差。
人們在受到壓力時就會找途徑發(fā)泄，作為一個文學十分有造詣的女子，她的方式當然是以文字的形勢來發(fā)出。她作為發(fā)泄的周記被語文老師發(fā)現了，他也就對它的主人產生了特別的好感，這樣一來兩個人就有了接觸，兩個人逐漸陷入了戀愛。到此為止都是美好的，作為讀者而言，我們都希望他們能夠這樣永遠在一起。但是高中也就三年，早晚都會畢業(yè)，還有一個更嚴重的問題，就是他們的年齡差別和職位的對立，這就成為了兩人之間最大的障礙。
悲慘的故事從此刻開始，這也是這本書最特別之處，每每到這個時候也都是最揪心的時刻。兩個人明明都會有更好的未來，卻被周圍嫉妒與過度溺愛的人攪成了一鍋渾水，最后女主人工撈了個離家出走，男主人公直接變成精神病了。到這里不禁要思考一下，到底是這段戀情本身就是錯誤，還是他們身邊組織的人事物才是罪魁禍首，這個問題我想可能永遠也沒有答案。
窗外讀后感 4
瓊瑤的作品有很多，其中他的窗外是根據他自身的親身經歷而寫成的。瓊瑤阿姨的小說很受青少年的喜愛。作為90后，他的小說改編的電視劇，甚至伴著我們的童年走過來�！哆�珠格格》《情深深雨蒙蒙》《又見一簾幽夢》，這些作品都是我們記憶深處的寶貴財富。你說到我們的童年，大家首先會想到的就是瓊瑤阿姨的《還珠格格》。即使這么多年過去了，他的作品依舊在我們的記憶深處，甚至對新一代青少年有著不同的影響。瓊瑤阿姨的作品，最大的魅力就在于他用細膩的筆觸寫出了人物之間的那些感情。
《窗外》瓊瑤根據自己親身經歷寫的一部小說，講述了女學生江雁容與男老師康南的愛情悲劇，也是一部關于初戀的經典之作�？催@本小說的時候，感觸最深的就是他文章中所描寫的校園生活，看著看著，不禁讓自己也想到了自己的校園生活。收到老師，我們在一生中會遇到很多的老師，有的老師對我們很好，他會給我們帶來一生的影響，有的老師很差，他也會影響我們的很多方面。我印象最深刻的就是我高中的語文老師，她相當于是我的伯樂，發(fā)現了我這匹千里馬，她知道我的優(yōu)點，她知道我應該做什么，她發(fā)現了我的優(yōu)勢，給我機會，讓我去施展自己的能力，不再埋沒自己的.才華。感覺她就像我的親人一樣，時時刻刻關心著我，不僅是學習，并且是生活上，他給了我很多建議與啟示。
尤其在生活上。她的一些經歷告訴了我，一個人的一生，要學會為自己做選擇，隨著自己的心而走，而不是被現實所束縛。我的語文老師，她是一位個子矮矮小小的婦女。雖然你看她個子小，但是她卻可能迸發(fā)出巨大的力量，她告訴我們，她剛開始考上的公務員，她上了一個月的班，她發(fā)現了這個工作的無聊與枯燥。她放棄了公務員優(yōu)厚的待遇，而選擇自己去學習，考取教師資格證，進入教師這個行業(yè)。當她進入教師這個行業(yè)的時候，她才明白自己內心到底想要的是什么？想要追求的是什么？所以她就在這個崗位上堅持了十幾年，也十分滿足這個職業(yè)帶給她的快樂與成就。也許，再和她的那些同事比起來，她并沒有優(yōu)厚的待遇，但是她內心是滿足的。正如他所說，人的一生要為自己而活，不要被現實所束縛。
這部作品還談到初戀，初戀，對于每一個人來說都是非常珍貴的，即使最后沒有走到一起，這一生最難忘的應該也是初戀，初戀，教會給一個人，就是他以后在戀愛中，他如何去對待一個人，她的戀愛觀等等，這就是初戀的重要性。也許走進校園，你才會發(fā)現，校園里的情誼不止有愛情，師生情還有更多更多。
窗外讀后感 5
美好的愛情一直是個永恒的話題。有人說有華人的地方就有瓊瑤的小說，的確瓊瑤的小說風靡了幾代人。從早期的《窗外》到膾炙人口的《六個夢》以及紅遍大江南北的《還珠格格》都出自于她的筆下，在她的故事里基本都是癡情的人兒，他們對愛情癡情、執(zhí)著，為了追求愛情可以拋棄世俗的偏見拋棄一切。這些個浪漫美好的愛情故事被我們傳頌，一首首耳熟能詳的主題歌曲一直被傳唱。
這本《窗外》是瓊瑤首部長篇愛情小說，據說也是描寫初戀最經典的作品之一，好像還是她的處女作。我一直對這本書比較好奇，卻總是無緣見識。所以當拿到這本書時，內心是不平靜的，想要一探究竟。這是一個講師生戀的故事�！洞巴狻肥黔偓幐鶕约河H身經歷寫的一部小說，講述了女學生江雁容與男老師康南的愛情悲劇，也是一部關于初戀的經典之作。女主角江雁容無疑是富有才情的，她說有窗子就有人，人生活在窗子里面，她幻想著窗外的世界比窗子里美麗，作為一個高三的女生，江雁容未免太多愁善感了些，父母偏愛弟妹和學業(yè)的壓力，讓她漸漸地喘不過起來。同時，她又遇到了一個同樣極富才情，感情充沛的語文老師康南，兩個人懸殊的年齡差距和地位的差別在當時不被理解，師生戀也為他們各自悲劇命運埋下了伏筆。突然想起去年有部叫做《我心雀躍》的電影，故事內容像極了窗外故事的'情節(jié)，可見這本書對初戀類電影的影響之深。
講真，在瓊瑤阿姨的溫暖筆下將這份少女情竇初開的情懷描述的讓人不禁浮想聯翩，瓊瑤樸實無華的文字似乎更能夠觸動我們內心深處最為柔軟的部分，回憶起我們自己的青春和芳華，或許還能回想去自己的初戀。就像書中的江雁容一樣為了心中掛念的人，每天看到他說句話都能開心很久�；蛟S青春里的愛情就應該這樣轟轟烈烈，不計后果。在這樣的故事中有你有我，我想這就是瓊瑤小說經久不衰的道理吧！
窗外讀后感 6
這是一篇暴露年齡的書評。我第一次讀《窗外》，大概是初中。那時候特別喜歡看言情小說，老媽怎么罵也控制不了，偷偷摸摸的看，對愛情的憧憬是一個理由，對家長的叛逆可能占的比重更大。笑。老媽忍無可忍，對我說，看這些亂七八糟的小說還不如看瓊瑤的小說，文學性不說，最起碼沒有錯別字！~這大概是我為數不多的聽媽媽話的時候。
初中的時候，我喜歡我們班的物理老師，他個子不高，長得有點小帥，有那么點像李連杰，他抽煙，拿粉筆的手勢都像是拿煙�，F在想來，那種喜歡，更多的可能是一種寄托吧，應該不是愛情。不過那時候，班里的同學都知道我喜歡他。真是的十分純真的時代啊。我喜歡他的表現大概就是努力學習物理吧，總是希望能從他的'嘴里聽到夸獎我的話。不過，可能是嚴師的緣故，我物理考學年第一的時候，他都是在別的班級同學面前夸獎我，我從沒親耳聽到過，從沒有過。現在想來，真是遺憾的青春。
雖然當時以為自己是偷偷地喜歡，現在想來，老師肯定是知道的。他心里是怎么想的呢？高興、困擾、習以為常？！這就是年少的愛戀，無聲無息，心里開出一茬一茬的花兒！看《窗外》的時候，特別羨慕這種轟轟烈烈的愛情，打心眼里覺得愛情就應該是這樣，什么年紀，什么身份，都不是問題！甚至最后是不是在一起也無所謂！只要轟轟烈烈的愛過！
可是《窗外》是個悲劇，徹頭徹尾的悲劇。兩個人在愛情這首舞曲里，節(jié)拍總是不同步。一個人一往直前的時候，另一個人在彷徨退縮；一個人終于下定決心了，另一個人又開始迷惘了。這是愛情，絕對是，但不是一個好的愛情。好的愛情，讓人變得更好；壞的愛情，則讓人痛苦、消沉、甚至沉淪�？的�，那么好的人，最后卻變成了人們口中的怪物，這樣的愛情真的值得么？江太太這個人物特別的復雜，但她其實就是一個普通的家長而已。她沒有錯，她只是以自己的心意操控著自己的女兒，她認為她可以這兒做，她有這個權利。到如今，不也到處是這樣的家長么？！不過，現在的孩子進步了。
就算沒有江太太這個人物，我覺得《窗外》這個故事，也將是一個悲劇，這是人物性格決定的。只是可惜了康南！真的！我的淚，只為康南而流！
窗外讀后感 7
瓊瑤的《窗外》，像是一把細膩的梳子，輕輕梳理著青春的懵懂與成長的酸澀，初讀便叫人深陷其中，心緒久久難平。
故事里的江雁容，身處傳統(tǒng)嚴苛的家庭，父母的望子成龍、望女成鳳化作沉甸甸的壓力，讓她窒息。成績不佳是她的“原罪”，家人的數落、漠視，一點點碾碎她的自信。就在這般灰暗時刻，康南出現，如同一束光，照進她被陰霾籠罩的世界。他懂她的詩、憐惜她的才情，兩顆年輕的心迅速靠近，愛情悄然萌芽。
這份初戀純凈得不含一絲雜質，卻也脆弱得不堪一擊。師生戀的禁忌、世俗的偏見，如洶涌潮水，將二人沖得七零八落。家庭的極力阻攔，讓雁容痛苦掙扎；學校的`流言蜚語，更使康南身敗名裂。看到此處，我滿心悲戚，為他們被現實裹挾的愛情嘆惋。
江雁容的經歷，何嘗不是無數年輕人的縮影？懷揣對美好的向往，卻被現實的銅墻鐵壁撞得頭破血流。書中警示著我們，青春的愛戀固然美好，可總要考量現實，沖動行事只會換來滿心傷痕。同時，也讓我反思家庭與子女的關系，過度施壓、缺乏理解，極易把孩子推向叛逆與痛苦的深淵。瓊瑤用溫婉筆觸勾勒出成長的荊棘，督促讀者在愛與被愛中尋得平衡，懷揣勇氣與智慧，跨越現實羈絆。
窗外讀后感 8
合上《窗外》，那些或溫情、或哀傷的情節(jié)仍在腦海不停放映，瓊瑤用文字勾勒出青春歲月里一場刻骨銘心的愛戀，直擊靈魂深處。
江雁容是個多愁善感、滿腦子浪漫幻想的女孩，在壓抑的家庭環(huán)境中，她仿若一只囚鳥，找不到棲息之所。父母只盯著成績，鮮少關心她內心的喜樂哀愁�？的系某霈F，恰逢其時，像是命中注定般，解開她心靈的枷鎖。他們漫步在校園小徑，談詩論詞，那些相視一笑的瞬間，洋溢著青春愛情獨有的甜蜜。
但世俗從不會輕易放過這般“離經叛道”的'愛情。師生戀，這一扎眼的標簽，招來無數詆毀與阻撓。江家父母以斷絕關系相逼，學校領導也橫加干預，康南丟了工作，遠走他鄉(xiāng)。雁容被迫嫁給他人，婚姻生活卻一地雞毛。這一系列變故，看得人揪心不已。
瓊瑤借此書，不僅書寫愛情，更探討人性、倫理與教育問題。家庭不應僅是成績的審判場，更該是溫暖港灣，給予孩子充分理解與包容；學校對待師生關系，不能一味棒打鴛鴦，需合理疏導。愛情也不是孤立存在的，脫離現實的空中樓閣終究會坍塌。書中的遺憾教會我們，在追求愛情與夢想時，要有清醒認知，權衡利弊，別讓一時沖動釀成終身悔恨，珍惜當下，不負韶華。
窗外讀后感 9
《窗外》宛如一曲青春的悲歌，奏響成長路上的迷茫、掙扎與遺憾，瓊瑤以細膩入微的.筆觸，為讀者鋪陳開一段禁忌之戀，發(fā)人深省。
女主江雁容敏感細膩，才華橫溢卻不被家人珍視，家庭給予的只有無盡數落與嚴苛要求，她的靈魂孤獨漂泊，急需�？扛蹫�。這時，風度翩翩、學識淵博的康南闖入她的世界�？的舷袷嵌聪に型纯嗟闹�，幾句溫言慰藉，便能撫平她心頭褶皺，愛情迅速生根發(fā)芽。他們躲在教室角落分享心事，于夕陽余暉下互訴衷腸，純粹而美好。
可世俗容不下這份感情。流言蜚語如病毒般迅速擴散，侵蝕他們的生活。家人的憤怒、學校的處分，徹底攪亂二人平靜生活。康南晚年落魄，不復當年風采；雁容歷經婚姻波折，滿心疲憊。讀到此處，惋惜與心痛交織，為兩人的悲慘結局，也為命運無常。
透過這段虐戀，能看到瓊瑤對諸多社會現象的深度洞察。家庭環(huán)境塑造孩子性格，錯誤教育模式是孩子不幸開端；世俗觀念常是扼殺真愛的劊子手，禁錮人性自由。它啟示我們，面對愛情要有擔當，考量后果；身處困境別輕言放棄，努力抗爭。更告誡為人父母者、教育工作者，要以愛之名，給予孩子正確引導，莫讓青春之花過早凋零在偏見與壓力中。
窗外讀后感 10
讀完瓊瑤的《窗外》，內心五味雜陳，仿佛被一只無形的手拽進了那個滿是懵懂、掙扎與熾熱情感的青春世界，久久難以釋懷。
書中的江雁容，才情出眾卻被困在壓抑的家庭環(huán)境里。父母的不理解、學業(yè)的重壓，像密不透風的網，將她的靈魂緊緊束縛。就在這般灰暗時刻，她邂逅了國文老師康南，康南成熟儒雅，能讀懂她藏在詩文中的哀愁，兩顆心不自覺靠近，一段禁忌之戀悄然萌發(fā)。這份感情純真熾熱，是兩個孤獨靈魂的相互依偎，無關世俗功利。
但世俗的枷鎖何其沉重，師生戀在當時的社會環(huán)境下猶如洪水猛獸，瞬間沖垮兩人的美夢。學校的施壓、家長的憤怒，讓他們毫無招架之力�？的线h走他鄉(xiāng)，落魄潦倒；雁容婚姻也不如意，余生都在悔恨與思念里打轉�？吹酱颂�，我不禁為他們的`命運嘆惋，明明是真摯的愛情，卻因世俗偏見被碾得粉碎。
瓊瑤筆觸細膩，將青春期少女的心事、愛戀時的嬌羞與惶恐，刻畫得入木三分。江雁容偷偷寫詩給康南、兩人目光交匯時的慌亂，這般細節(jié)直擊人心。這也引發(fā)我對人性與愛情的思考，真愛是否該被世俗規(guī)則框定？倘若兩人勇敢抗爭，結局又會怎樣？
合上書本，窗外的陽光依舊，可書中故事仿若一記警鐘。它提醒著生活中的我們，要珍視眼前自由，勇敢打破禁錮心靈的枷鎖；同時，面對他人愛情，少些刻板評判，多些包容理解，莫讓偏見釀成悲劇，重演書中遺憾。
窗外讀后感 11
《窗外》像是一把銳利的手術刀，精準剖析了青春期少女的內心世界，順帶揭開家庭、學校與社會交織的復雜“傷疤”，讀完后，感觸頗深。
江雁容，這個多愁善感的女孩，家庭于她而言并非溫暖港灣。父母偏愛成績優(yōu)異的弟妹，對她的才情與敏感視而不見，動輒批評指責。家，本應是遮風擋雨之處，卻成了她的傷心地，致使她愈發(fā)孤僻、自卑，內心渴望被愛、被理解的火焰熊熊燃燒。國文老師康南的出現，恰似暗夜里的一束光，照進她荒蕪的世界�？的蠈W識淵博、談吐優(yōu)雅，欣賞雁容的.才華，給予她久違的肯定與關懷。一來二往，少女情竇初開，愛情悄然生根。
然而，這段感情從一開始便站在了風口浪尖。學校秉持師德師風，絕不允許師生戀情玷污校園純凈；家長滿心焦慮，急于斬斷這份“不倫之戀”。雙方的施壓讓兩個相愛的人陷入絕境，康南失去教職，理想信念崩塌；雁容被迫嫁人，婚后生活也深陷泥沼。
瓊瑤通過這個故事，狠狠批判了當時僵化教條的教育體制與守舊觀念。明明是兩顆純粹的心碰撞出的火花，卻被生硬撲滅，毀掉兩人一生。這也警示如今的教育者與家長，要洞察孩子內心需求，用愛與溝通化解成長難題，而非簡單粗暴打壓。
從江雁容身上，我看到無數青春期少年少女的影子，懷揣心事、渴望認同。這督促我們反思當下人際交往，多些共情，別讓身邊的“雁容”在孤獨中越陷越深，要讓理解與包容的暖流，淌過每顆年輕稚嫩的心。
窗外讀后感 12
捧讀瓊瑤的《窗外》，仿若跟隨主人公江雁容踏上一場驚心動魄、悲喜交加的情感冒險，合上書本，諸多思緒在腦海中翻涌，久久不散。
江雁容生活在一個看似美滿卻又冰冷的家庭，成績不拔尖的她，成了家里的“異類”，父母的數落、弟妹的疏離，讓她的青春蒙上灰暗色調。她把一腔心事傾訴于詩詞，幸運的是，康南這位國文老師循跡而來，成了她唯一的知音。兩人由詩詞切磋升溫到靈魂共鳴，愛情之花絢爛盛放。這份愛，是江雁容在困境中抓住的'救命稻草，亦是康南平淡教學生涯里的意外驚喜。
可美好終究短暫，世俗規(guī)矩如烏云蔽日。學校發(fā)現端倪后，立刻給康南扣上“師德敗壞”的帽子，家長更是氣急敗壞，強行棒打鴛鴦。他們的愛情脆弱得不堪一擊，分離成了唯一宿命�？的线h赴山區(qū)，日漸消沉；雁容步入無愛的婚姻，在悔恨中蹉跎歲月。看到兩人的凄慘結局，我心生憤懣，為何純粹的愛情要淪為世俗的犧牲品？
細細品味，《窗外》不只是愛情悲劇，更是對人性、成長與社會現實的深度洞察。江雁容的成長困境反映出家庭與學校教育的缺位，一味注重成績，忽視孩子心理健康，才催生叛逆與悲劇。同時，世俗偏見的強大破壞力令人警醒，它能侵蝕最堅定的信念、扼殺最美的情感。
往后，當我們面對他人情感抉擇時，應摒棄刻板觀念，給予祝福與支持；置身成長困境時，要有打破常規(guī)的勇氣。愿現實中的“江雁容”與“康南”，都能掙脫枷鎖，收獲圓滿，不再被窗外的世俗烏云遮擋幸福曙光。
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