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讀《生命生命》有感14篇
認(rèn)真讀完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的讀《生命生命》有感,希望對大家有所幫助。
讀《生命生命》有感1
我讀了《生命、生命》這一課,感觸很深。一只小小的飛蛾在作者的手中,掙扎著,鼓動雙翅。一粒香瓜子,沖破堅硬的外殼,雖然沒有陽光,沒有泥土,為了求生,它卻在磚縫中生長,哪怕生命僅有幾天的時間。文中的兩件不起眼的小事,在作者眼中,卻發(fā)現(xiàn)了生命的意義和生命的偉大。從而說明了許多生物對生命有著極其強(qiáng)烈的渴望。
記得我在一本“小讀者”刊物上讀過一遍文章,寫的是一艘貨輪行駛在大西洋上,一位在船尾打朵的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的海中,小孩大喊救命,無奈風(fēng)大浪急,無人聽見到呼救聲。船越走越遠(yuǎn),孩子游得越來越吃力。他對自己說:放棄吧!這時他又想起了老船長那慈祥的臉和父愛的眼神。想到這里,孩子鼓足勇氣,用生命最后的力量朝前游去,終于在那孩子就要沉下的那一刻船長趕到救了孩子。
我們每個人都擁有自己鮮活的生命,是珍惜還是糟蹋,一切都由自己作主。
春天的到來,使我和小伙伴們個個欣喜若狂,周末約好來到長江邊游玩,眼前的沙灘、油菜花和小漁船,把我們的眼球吸引住了,我們得意忘形地來到江邊沙灘上,光著腳丫子在沙灘上奔跑嬉戲,在小船上蹦上跳下,如果稍不留意就會落到江里。此時的我,早已把爸爸出門時交待的'話,丟到了腦后。慶幸的是爸爸及時趕到了,并狠狠地批評了我們,還給我們上了一堂現(xiàn)場教育課,使我們懂得了如何對生命的珍愛。這事雖然過去很久了,卻始終牢牢地記在我心中。
生命是短暫的,但我們必須明白,生命的價值卻是無限的。少年好好讀書,長大后才能有知識、有頭腦、有能力服務(wù)社會,報效祖國,才能使生命更有意義。
讀《生命生命》有感2
世間都有自己獨(dú)一無二的生命,任何事物的生命都是極其珍貴的。在他們的生命中,有理想、有希望、有對生命的堅持。所以,我們應(yīng)該珍惜自己的生命。
“大雪壓青松,青松挺且直!边@是一句描寫送的真實(shí)寫照。松不是生物界中最高等、最珍貴的,但是它卻擁有對生命無限的熱情、敬愛。它不想博得人們的眼球,只想踏踏實(shí)實(shí)地做好最出色的`自己,將自己有限的生命放出無限的光彩。如今,人們只要看到“責(zé)任、勇敢、堅毅、清廉…”這些詞語,便會聯(lián)想起松,因?yàn)樗欠N對生命的熱愛早已深深扎根在人們心中了。
松都能做到如此,今日的我們又是怎樣呢?大家捫心自問一下,是不是突然覺得自己是這樣的罪惡深重呢?
現(xiàn)在的我們,正值青春時期,就如初升的太陽一般,我們的生命之泉連萬金都買不起。就在生命這樣珍貴的時候,還是有同學(xué)不務(wù)正業(yè),將自己的生命之泉白白流失。他們有的整天浸泡在網(wǎng)絡(luò)之中,有的逃課出去打電游,還有的不努力學(xué)習(xí),種種行為,都是他們浪費(fèi)生命的表現(xiàn)。
以前,我對生命還沒有多大認(rèn)識,但自從讀過杏林子的《生命,生命》之后,我的心靈剎那間震撼了。文中用飛蛾、香瓜子和自己的心跳,生動形象地闡述了生命的意義。
讀完后,我也有些自責(zé)起來。自己也常常偷偷地浪費(fèi)生命。如果要拿我與作者杏林子比,那么她是一頭大象,而我卻是一只螞蟻。
杏林子12歲時就患上了罕見的疾病,每天生不如死,但是,她對生命的珍愛,讓生命有了新的詮釋,使自己頑強(qiáng)地活了下來,并且活得更好、更起勁、更快樂。再來看我們整天生活在健康、幸福中的孩子,根本就不知道生命是什么,也不知道該如何珍愛生命。這樣一比,怎能不讓我們這些新世紀(jì)的花朵深深地埋下頭呢?
生命沒有好壞之分,但是我們選擇使用的方法,卻決定生命是好是壞。對于生命,我們好好使用它,會讓它放出無限光彩;也可以白白糟蹋它,讓它一無是處。我們可以過一個有意義的一生,也可以過一個荒廢無用的一生。這一切的取決權(quán),都在于你如何對待生命。
作者能改變生命的意義,難道我們就不能讀懂生命的意義嗎?作者能詮釋生命的意義,難道我們不能品味生命的意義嗎?作者能對生命有著珍惜,難道我們就沒有嗎?
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,人生不會有第二次,生命取決于我們自己。朋友,人生絢麗多彩,請你珍惜生命。
讀《生命生命》有感3
今天,我讀一本名叫《生命生命》的故事,下面就讓我來講一講吧!
這個故事主要講述了三件事,分別是:杏林子她正在寫作文,一只飛蛾飛了過來,在杏林子的頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,作者馬上用手去抓它,但是杏林子的手一用力,手就動彈不得,那只飛蛾在杏林子的手里極力鼓動雙翅,求生欲望,作者這才休會到了:生命是多么頑強(qiáng)。
二是:一種香瓜子從縫隙掉了出來,雖然沒有了陽光和泥土,但是香瓜子還在努力的盛開著,不斷生長,不怕困難。
第三是:作者在醫(yī)生的'診器來寧聽已自的心跳,杏林子以圍自已的心跳不會跳,可是一聽,心仍然在跳動,杏林子聽著那一聲聲的跳動,讓自己變得很開心,很快樂。
在人的生活中,人只有一條命,世界上沒什么比生命還要寶貴的東西,我們要保護(hù)生命,不讓它給白白的浪費(fèi)掉,讓它變得更美好。
讀《生命生命》有感4
今天,我讀了已故的作家杏林子寫的一篇文章《生命生命》。讀完以后,我的感觸非常的深。
杏林子在《生命生命》中寫下了這樣一句話:“雖然生命短暫,但是,我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值!边@句話揭示了生命的'意義:我們要正西生命,不能讓它白白流失。作者還舉了飛蛾在絕境中奮力求生、沒有陽光和泥土的香瓜子茁壯生長、作者靜聽自己的心跳三個例子。我讀懂了生命是一種求生的欲望;生命是一種克服一切困難的強(qiáng)大力量;生命是一種重大的責(zé)任。
在我們身邊,有許多熱愛生命的人:辛勤培育我們的老師,治病救人的醫(yī)生、護(hù)士,忠于職守的警察叔叔……歷史上也有這樣的人:為人民服務(wù)的雷鋒,身殘志不殘的張海迪、海倫·凱勒,用微笑挽救生命的唐·里奇……他們用生命創(chuàng)造了一個接一個的奇跡,也使自己的生命充滿光彩。
生命,是求生,是力量,是責(zé)任,更是勇氣!我們要向雷鋒、海倫·凱勒、唐·里奇他們學(xué)習(xí)!向他們一樣珍惜生命,熱愛生命!讓自己活得更加光彩有力!
讀《生命生命》有感5
這篇課文名叫《生命生命》,開篇第一天然段就提出世命是甚么的疑問,又在后面直接舉出了三個有關(guān)生命了例子,寥寥幾筆,勾畫出了生命的貴重與寶貴的地方。
一只強(qiáng)大的飛蛾,在人類這如此如大的危逼下,仍不肯在求助緊急萬分之時放棄求生的動機(jī),在鼓勵雙翅之時,生命的'代價被表示得如此極盡形貌、新鮮無力,令人都感到詫異,也有一些人在此處自嘆不如。
一粒香瓜子面對一道磚墻,竟毫不害怕,相反,競在那寸草不生的磚縫中不平向上,茁壯生長,其生命的力量定是讓人贊嘆稱奇,即便它僅只活了幾天,但所留下的生命發(fā)展的經(jīng)歷,倒是讓群人獎飾不止。
一聲聲沉穩(wěn)無力的心跳,是生命的聲響,那是一個獨(dú)一只屬于本身的聲響。生命是一小我最大的財產(chǎn),而人是華侈生命還是愛護(hù)保重生命,是一小我一懂過后就該考慮的第一件事。
《增廣覽文》中曾有如許一句話善惡隨人做,禍福本身招。正如這句話所言,一小我操縱無限的生命時是為人類造福還是做惡,是一小我本身決定的,這恰好是關(guān)于該好好愛護(hù)保重生命多做有益的事,還是白白華侈生命,虛度人生的寫照。
生命屬于我們只需一次,我們應(yīng)當(dāng)好好愛護(hù)保重它,為群眾多做功德,多做善事,讓人糊口得成心義。
讀《生命生命》有感6
今天,我學(xué)習(xí)了《生命 生命》這篇課文,課文中描寫了一只小飛蛾,它雖然僅僅只能活上7天,但是,它依然渴望這7天。當(dāng)人們輕輕地用手指一捏,那飛蛾將死亡,但是,它卻用頑強(qiáng)的生命力,忍著傷痛,極力鼓動雙翅求生。在路邊的草坪上,長著許多不引人注目的雜草,沒有人為它們施肥、澆水、捉蟲,它們依然生機(jī)勃勃地生長著,這讓我想起了白居易的一首詩,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!毙⌒★w蛾的`求生欲望和小草的頑強(qiáng)生命力深深震撼了我。
如果說人生是一條未知的路,那么生命便是一支蠟燭,它總是用自己瘦小的身軀去照亮人生的路,讓人生的路上充滿光明和溫暖。
小小的蠟燭,總是不斷地燃燒自己,帶來光明,隨著時間一分一秒地過去了,它的生命也在慢慢逝去,就像光陰在我們身邊不知不覺地溜走,并且永不復(fù)返!肮怅幩萍赵氯缢蟆,我們要珍惜寶貴的光陰,亦如珍惜我們寶貴的生命。在漫長的人生道路中,我們會遇到無數(shù)的挫折和困難,這并不可怕,只要勇敢地克服困難,就一定可以成功。
讀《生命生命》有感7
前幾天,我們學(xué)了《生命生命》一課,這一學(xué),讓我感受深刻。
這一課中:求生的飛蛾被我抓住后,在“我”的手中不停地掙扎著,想要掙脫約束;磚縫的香瓜子的小苗,在沒有陽光,沒有泥土的磚里生長,而一個小小的幼瓜苗卻能沖破堅硬的外殼,而頑強(qiáng)不屈的生長;靜聽自己的心跳,作者杏林子,她用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,一聲聲沉穩(wěn)的心跳,給了她極大的震撼,因此,她悟出:自己的生命只單單屬于自己的,因?yàn)橹詫儆谧约海晕覀円煤玫氖褂盟,好好的利用它,不要白白的去糟蹋它?/p>
有一個學(xué)習(xí)比較好的男孩王鄭龍,他一般在學(xué)校都排前十名。可不知怎么了,父母最近都特別的忙,都不和他好好說話,好不容易回來一次,也沒有給他一點(diǎn)生活費(fèi),也不見見他們的兒子,王鄭龍漸漸的'對學(xué)習(xí)很反感,他借著他學(xué)習(xí)好,給老師說他肚子疼,頭很昏,身體有點(diǎn)麻木,拿著剩余的錢,天天泡網(wǎng)吧,玩游戲,打架,浪費(fèi)了光陰。等最后考試時,原來都是前幾名的他,這次考了倒數(shù)第二名他看到別人都考上了好的大學(xué),有的還拿到了獎學(xué)金,很生自己的氣,也不再好好的下功夫了,天天呆在家里浪費(fèi)生命。
“少壯不努力,老大徒傷悲”這句詩不正照應(yīng)到了浪費(fèi)生命的人嗎?我們應(yīng)該向求生的飛蛾一樣熱愛生命,熱愛生活;也應(yīng)該向香瓜子的小苗一樣不屈向上,茁壯生長;也應(yīng)該向心跳那樣活的更有規(guī)律,更加有力。杏林子就很熱愛生命、生活,同學(xué)們,我們好好的向杏林子學(xué)習(xí)吧!
讀《生命生命》有感8
早晨,聽著時時鳥語,聞著陣陣花香,頓時一種細(xì)微的震動涌上心頭——這就是萬物的生命。
如果問我生命是什么,我會說:“生命就像一盆水”,如果你好好地去利用它,讓完成任務(wù)后的水流進(jìn)下水道,那它就是值得的。如果你把這一盆潔凈的水直接倒掉,那你就無法讓它的價值發(fā)揮出來,從而損失了它寶貴的作用。生命就是這樣的,它只是唯一的一次機(jī)會,如果你去把你的人生裝飾地絢麗起來,你的人生就會豐富多彩,也不會感到后悔。如果你無知地糟蹋自己的人生,你就得承擔(dān)起后果,甚至死后成為一名人人心目中都討厭的.人。當(dāng)然,想發(fā)揮出生命的價值,也是不容易的。
“疾風(fēng)知勁草”,小草的成長就是對生命的熱愛,它抓牢土地,在狂風(fēng)驟雨的洗禮中,不屈地成長,這難道不是對生命的回答?
蠶兒雖然對桑葉格外地貪婪,但它不畏犧牲而堅持自己的奉獻(xiàn)——吐出潔白的蠶絲,它就是這樣告訴我們對生命的熱愛。
小溪,正常說它是沒有生命的,可是它也掩藏了對生命的向往:它匯成江河湖海,推動大壩的發(fā)電機(jī),托起輪船遠(yuǎn)航,默默地表達(dá)著自己對生命的憧憬。
從大自然想到人類,我們也應(yīng)怎樣去珍惜和詮釋生命呢?
讀《生命生命》有感9
今天,我學(xué)習(xí)了生命 生命這篇課文,被一只小猩蛾的求生欲望和不引人注目的小草頑強(qiáng)生命力帶給我震撼。
如果說人生是一條黑暗的道路,那么生命便是一支蠟燭,它總是用自己瘦小的身軀去點(diǎn)燃人生,讓人生變得充滿溫暖和光明。
一支小小的蠟燭身長僅僅只有十多厘米,但是,它總是不斷的燃燒自己,時間一分一秒地過去了,而它卻也在一截一截地減少。就像光陰在我們身邊不知不覺地溜走,并且永不復(fù)返。“光陰似箭,日月如梭”。¤b于此,我必須珍惜自己寶貴的生命時光,須知蠟燭
總會一截一截地減少。
生命是一支蠟燭,意味著在人生這條道路中,如果因風(fēng)而熄滅,那么我們可以用新希望的燈火重新點(diǎn)燃。在漫長的人生道路中,我們會遇到無數(shù)的挫折和困難,這并不可怕,只要勇敢地克服困難,就一定可以成功。
生命是一支蠟燭,它總是認(rèn)認(rèn)真真地在自己的崗位上無私地照亮別人,自己卻默默地燃燒著。課文中描寫了一只小小的飛蛾,它雖然僅僅只能活上7天,但是,它依然渴望這7天。當(dāng)人們輕輕地用手指一捏,那飛蛾將死亡,但是,它卻用頑強(qiáng)的生命力,忍著傷痛,極力鼓動雙翅,這種求生的欲望使我震驚。小草的生命力更頑強(qiáng),在路邊的草坪上,長著許多并不引人注目的雜草,它們生長在貧瘠的土地上,沒有人為它們施肥、澆水、捉蟲,它們?nèi)看笞匀凰x予的條件,依然生機(jī)勃勃地生長著。說到這里,我想起了白居易的一首詩,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!笔堑模笞匀坏碾s草總比溫室培育的'花兒要頑強(qiáng)得多了。我似乎也像溫室培育的花兒,經(jīng)不住一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打,我也要學(xué)會堅強(qiáng)。
在接下來的日子里,我不斷地努力,不斷地取得進(jìn)步。在上學(xué)期的學(xué)科競賽中,我以總分288.5的成績獲得全級第二名;數(shù)學(xué)取得了全級唯一滿分的成績;在數(shù)學(xué)“希望杯”初賽中我以全班最高分進(jìn)入了決賽;還有多篇文章在報刊上發(fā)表……一分耕耘,一分收獲,要取得好成績,就必須好好去珍惜生命中的每分每秒。
是!人活著,就要活得精彩,活得更有意義。
讀《生命生命》有感10
讀了《生命生命》這一課,讓我明白了許多。起初,我不明白怎么珍惜生命,但是讀完了,我明白了生命就是活在的意義。
讀了“那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力!”這一句,仿佛我也感受到那種生命力,種子不怕困難,用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾,它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,但它并不難過,而是勇敢地面對,雖然只活了幾個小時,但是我很敬佩它那種不屈的精神。
“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的'價值!睆木湓捨衣(lián)想到那些失業(yè)人士,他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再走進(jìn)這個社會,而自行了斷,一死了之。我想對他們說:“你們不能不愛惜生命,應(yīng)該愛惜生命。敗了,也應(yīng)該自己站起來,應(yīng)該充實(shí)自己,重新再來,用不放棄!
一想到自己,覺得很慚愧。以前,我看見一只小螞蟻都要把這條小生命弄死,F(xiàn)在,每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我,想弄死它的時候,就想起它畢竟也是一條小生命!我打消了這個念頭,輕輕把它放到地上,讓它回到自己的家。
學(xué)了這篇課文,讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命,我應(yīng)該珍惜生命,我必須對自己負(fù)責(zé),無論如何都要堅持下去!
讀《生命生命》有感11
我學(xué)習(xí)了《生命,生命》這篇課文,心里有很深的感受,我體會到了生命很寶貴。雖然它很短暫,但是,我們可以用這有限的生命創(chuàng)造出無限的價值和無限的美麗。我們一定要珍惜生命,不決不讓它白白流失,要使自己活得更加光彩有力。
一只小小的飛蛾,為了保住生命,在“巨人”的.手中拼命掙扎。它是多么珍惜生命呀。磚縫中叢生的小瓜苗,在沒有陽光,沒有泥土的環(huán)境下,不屈向上,茁壯生長,它是多么愛生命!
最熱愛生命的應(yīng)該就是草了吧。沒有誰會給它澆水,更沒有誰會給它施肥,那漫天飛舞的花蝴蝶,都不愿意在他身邊歇息,它沒有條件生長嬌嫩的葉片,可那是草的葉片片精神抖擻著。不管是風(fēng)吹還是雨打,總是一群草簇?fù)碓谝黄,你即依著我,我靠著你,共同接受殘酷的考?yàn)。
一個熱愛生命,珍惜生命的人,難道會在一個生命快要滅亡的情景面前,無動于衷嗎?
生命是這樣的可貴,連野草也不斷的在挑戰(zhàn)極限,完善自我。我作為一名學(xué)生,難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)野草的精神嗎?
讀《生命生命》有感12
今天,我讀了《生命 生命》一文,思緒萬千,心情久久不能平靜。
當(dāng)我讀到“生命是屬于我的,我可以好好地使用它,也可以白白地糟塌它,一切全由自己決定。我必須對自己負(fù)責(zé)!睍r,我感慨萬千,不禁想,這句話不正是告訴我們,生命在于奉獻(xiàn),而不是在于索取、虛度年華、無所作為嗎?
這使我想到了海倫·凱勒。她雙目失明、雙耳失聰?墒牵齾s不斷努力,終于成了生活中的強(qiáng)者。還有發(fā)明大王愛迪生,他一生發(fā)明了一千多種東西,為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們都使自己活得光彩有力,活得有意義!
在生活中,不起眼的小草貌似柔弱,其實(shí)堅韌,具有頑強(qiáng)的生命力?窳业拇箫L(fēng)刮不倒,黃豆般的雨珠砸不垮,嚴(yán)寒的霜雪壓不彎。有一次,天上下起了傾盆大雨,我看著似碧氈綠毯的小草被風(fēng)吹雨打,身體歪歪斜斜的.,還在搖搖晃晃,真像一個醉了酒的人!我想,小草真可憐,一定死了?墒鞘聦(shí)卻讓我大吃一驚,第二天時,小草又挺直了身軀,好象在展示自己頑強(qiáng)的生命力。
通過讀《生命 生命》一文,我懂得了生命的意義。那就是珍惜生命,決不能向困難低頭。
讀《生命生命》有感13
今天,我們學(xué)了《生命,生命》這一課,這一刻主要講的是,一個人他一直在想生命是什么,有一天,他在燈下寫稿,一直飛呢一直在他的頭上飛來飛去,不停的騷擾著她,飛蛾停下時,他一伸手抓住了飛蛾,飛蛾娜輕聲的欲望令作者震驚,他忍不住反復(fù)過了她。還有一次,一個瓜子掉到了石縫里,過了幾天,竟然冒出了一介小瓜苗,他可以在沒有泥土沒有陽光的'地方茁壯成長,即使它僅僅還只活了幾天。
又一次,作者有聽診器靜聽自己的心跳,那一聲聲趁溫?zé)嵊幸?guī)律的跳動讓他感到震撼,雖然生命短暫,可是,我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,讓自己獲得更加光彩噢有利。
讀《生命生命》有感14
自從這單元學(xué)習(xí)19課《生命 生命》后,給予我極大的感觸。使我認(rèn)識到生命是寶貴的,脆弱的;钪且环N神圣的使命,只有珍惜生命才能使生命更有意義。正如巴金所說:“生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取!
當(dāng)我讀到:“我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”時,我仿佛看到飛蛾在作者手中極力掙扎的情景。那種求生的欲望另我震驚,為了生命它寧愿舍棄一切,它要以自己薄弱的力量去征服比它大的力量。這使我認(rèn)識到要珍視生命。
當(dāng)我讀到:“墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過了幾天,竟然冒出一截小瓜苗。”時,使我感到一顆小小的`種子生命力竟如此頑強(qiáng)!它那不屈向上的精神正是我們所必須具備的。
學(xué)習(xí)完這篇課文后,使我明白:我們要好好愛護(hù)生命,不讓生命白白浪費(fèi)。
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