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感恩老師讀后感
讀完某一作品后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?以下是小編為大家整理的感恩老師讀后感,希望對大家有所幫助。
感恩老師讀后感1
老師,多么和藹可親的稱呼。他就像一個火紅的太陽,照著我們,看著我們慢慢的吸取他那豐富的養(yǎng)分,成為一棵棵參天大樹。
《感恩老師》一書,講的就是一個個好老師的故事。尤其是那篇“嚴師”,更是讓我看到了一位既嚴格要求學(xué)生又愛護關(guān)心學(xué)生的.好老師。文中的瑪麗從小就喜歡言談,即使在課堂上也喋喋不休,這點恰好是她高中一年級的語文老師——喬丹小姐所深惡痛絕的。有一天,瑪麗在喬丹小姐的課上與同學(xué)閑聊,被喬丹小姐發(fā)現(xiàn)后,罰寫一篇千字作文,旣愒谝(guī)定時間里寫出了一篇自認為不錯的佳作,可喬丹老師卻一次又一次地把這篇“佳作”退了回來。第一次,喬丹老師以開頭和結(jié)尾應(yīng)是主題句為例,退了回去;第二次,又幫瑪麗改正了語法;第三次,瑪麗的拼法又錯了;第四次,標點符號錯誤;第五次,說瑪麗字面不整潔,直到第六次才微笑著收下。兩三個月后,喬丹老師告訴瑪麗,她的作文在全市的作文比賽中得了三等獎。原來,這位外表嚴厲的老師,把瑪麗經(jīng)過多次修改后的文章送去參加了比賽。
寫到這里,我不由得想起了我的老師——施老師,她也是一位嚴師。有一次,老師讓我們寫一篇單元作文,我交上去后,自以為寫的不錯,一定可以得到老師的表揚。可是,當作文發(fā)下來時,我的作文雖然被作為范文讀了出來,但作文紙上卻都是圈圈點點,而且也沒有優(yōu)秀加三星。我委屈地拿著作文紙去找施老師。施老師見了我,嚴肅地說:“你寫的逗號太難看了,所以我給你圈出來并扣了分。你應(yīng)該知道該怎么做吧?”我只好乖乖的拿著作文紙回到了教室。
讀了“嚴師”這篇文章后,我想:施老師和喬丹老師一樣,一開始就在幫助我們培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣,這樣就能讓我們在以后的學(xué)習、生活中做到事半功倍。我理解了老師的苦心,更要嚴格地要求自己,這樣既是尊重老師,也是對老師最好的回報。
感恩老師讀后感2
一顆感恩之心,是人類心田中最真,最善,最美的種子。它發(fā)芽之后,開出愛心之花,結(jié)出智慧之果,而你的人生也將進入與眾不同的新世界。
《感恩老師》是令中國學(xué)生受益一生的眷戀師恩的書。是它讓我們懂得了一個道理:愛心是一種責任,感恩是一種智慧。無論是老師還是身邊的默默幫助過你的人,都應(yīng)該學(xué)會去感恩。
而這本書中《愛心花籃》這個故事最使我受益匪淺!稅坌幕ɑ@》講述的是瑪麗失去了母親,好心的老師為了使她得到一點愛,讓孩子們多做許多事情來幫助她。孩子們也很高興能加入,并且送給他禮物;在寒冷的.三月給她送來可以保暖的東西。春天到了,瑪麗的'紫羅蘭把大家都驚呆了。
暑假前,瑪麗把番薯給了老師,老師十分感動。愛是最好的老師。老師用愛心啟發(fā)了孩子們的愛心,他們共同用愛治療了一個小女孩心靈的創(chuàng)傷,織就了人世間最美麗的花籃。親愛的老師,不僅是人類靈魂的工程師,更是愛心的撒播者,值得我們?nèi)ジ卸鳌?/p>
我看過許多書,有《成長陽光》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《天方夜譚》等,可是這本《感恩老師》讓我深受感觸。
忘不了,春風化雨的笑容,蕩滌了我們心靈上的塵泥;忘不了細密牽掛的叮嚀,鼓起我們前進的勇氣。太陽般的溫暖,春雨般的和煦,清泉般的甘甜,老師的愛,流淌在我們的心懷。
您曾為索取過什么,卻總是默默付出,對于平凡的生命中,您醞釀出了多少奇跡,多少美麗。
從幼苗長成大樹,有多少辛勤的汗水灑落其間;從雛鳥變雄
鷹,有多少展開的羽翼將軀體托抱;從螢蛹為蝴蝶,有多少溫暖的關(guān)注點點相伴……
感恩生育你的人,因為他們使你體驗生命;感恩鼓勵你的人,因為他們給了你力量;感恩鐘愛你的人,因為他們給了你溫暖……老師,謝謝您教育了我這么多年,教育了我們怎么做人、怎么做事……老師,我永遠感謝您!
感恩老師讀后感3
父母對我們很親切,可我們卻處處與父母為敵,連烏鴉都知道感恩自己的父母,難道人類就不知道嗎?不,不是。而是現(xiàn)在的小學(xué)教育太寬容、太放松,所以使中國的小學(xué)生變得對父母輕視,而現(xiàn)在家里面都是獨苗,所以父母對子女寵愛有加,所以使子女不但不懂父母的辛苦,反而還視自己父母為自己的經(jīng)濟來源,變本加厲,一次次的向家里要錢,使家庭和父母的負擔又加上了一個負擔。
前幾天,我看到了這樣一件事情,一個小學(xué)生放學(xué)后就跑到他媽媽面前要錢,“媽,給點錢花花!薄坝匈I什么?上周不是剛給了你錢了嗎?”那個媽媽問道。“你管。∥蚁胭I什么就買什么,你管得著嗎?再說,你的那點錢能買什么東西啊!還好意思在這問,真是恬不知恥!甭犃诉@話我都有點想上去打那個小孩了,她畢竟是你的媽媽呀,你怎么這樣說她呢!如果沒有她那里來的你呀!可是結(jié)果是讓我怎么也沒想到的',那個母親竟然還像犯錯了一樣的向那個孩子道歉,并拿出了一大把錢給了他,母親看著她的孩子奔向小店的身影深深地低下了頭。
這件事對我的觸動很深,也有著許多的疑惑,直到今天看了于丹老師的講座才明白了父母對孩子的愛是不同的,但每一種都是濃濃的愛。
因為現(xiàn)在的小學(xué)生受盡了各種蜜罐溫床,不知道禮讓是什么東西,因為一家之主不在是長輩,而是這些小輩,所以不知道禮讓是什么東西。禮讓,就是禮儀知道,為中國的古老文化之一。開創(chuàng)這道顯赫的人是中國偉大的思想家、哲學(xué)家,他所創(chuàng)造的論語三百講成為中國著名的作品。然而到我們這一代效仿他們的人卻寥寥無幾了,為什么呢?因為現(xiàn)在的子女都缺乏這一方面的道德培養(yǎng),所以就沒有了禮讓之道的存在了。人字分為兩筆,一筆是軀體,另一筆是品德,品德沒了,人的一筆也就沒了,只有一只腳是沒有立足之地的,所以說站不住了,沒了品德,靈魂就會出現(xiàn)分叉。會沒了良心。
感受于丹老師的教育吧!不要讓靈魂受到侵蝕,努力吧!
感恩老師讀后感4
親愛的韋老師:
您好!
開學(xué)時在教室的初見,我便感覺您是一位年輕、充滿活力的老師,您在自我介紹時的那股自信躍然眉梢。我在心里暗暗地激動著、喜悅著,期待著您日后會與我們的擦出怎樣的火花。
您的魅力無處不在,令我敬佩
魅力體現(xiàn)在課堂上。課堂上您生動有趣的授課,挺拔的身姿,動人的嗓音,把同學(xué)們帶入了一個神奇美妙的語文世界,讓我們在這語文知識的廣袤海洋中自由徜徉,汲取知識的水源。同學(xué)們無不深深沉浸其中。那一雙薄薄的眼鏡片,阻擋不了眼鏡下的那雙堅定而溫柔的眼睛,所閃爍出的智慧的光芒。語文課,成為了我最期待、最喜愛的課。
魅力體現(xiàn)在班級的管理中。您對班級的管理很有一套,您賞罰分明,還制定了面面俱到的班規(guī),建立起班級秩序的穩(wěn)定,同學(xué)們無不佩服您。
您還教會了我們許多道理,那些道理就如同夏日久旱時的雨露,冬日嚴寒時的暖陽,滋潤著、溫暖著我的心靈。
您對每一位學(xué)生都很親切和藹,一視同仁。我們犯了錯誤時,您會指出來并且嚴肅的批評,但是我知道,您這是對我們的關(guān)心、關(guān)愛。當我們做的好的時候,您會對我們熱情的激勵。對我而言,您的鼓勵,就是學(xué)習道路上最大的.動力!
我總會想起您,想起您的音容笑貌,但每當想到您那瘦弱的身體,我就不由得一陣心酸,好像一陣狂風刮過,您會如那樹葉一般不見似的。您定是為了學(xué)生而日夜操勞,所以才這么瘦削的吧。此時,您或許還在夜燈下專心地批改作業(yè),您或許還在細心的修改課件,或許還在奮筆疾書著教案······萬千思緒在腦中流轉(zhuǎn),最后化作一句話:“韋老師,您辛苦了!”。
我由衷感謝您的悉心教導(dǎo),我慶幸自己進入了14級1班,感謝上天能讓我由您這么優(yōu)秀的老師,我相信,在往后的三年時光里,您會帶領(lǐng)我們,創(chuàng)下輝煌的成績,與我們留下許許多多美好、珍貴的回憶!
感恩老師讀后感5
我閱讀了一本好書,那就是《感恩老師》。這本書中介紹了60個感恩老師的小故事,看完后,深受感動。讓我印象最深的還是美國盲人作家海倫·凱勒寫的《我的老師》一文。
故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年,她遇到了自己生命中最重要的一個人,那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣,安妮老師仍然很耐心的'對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學(xué)會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面,當清涼的水流沖在海倫手上的時候,她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人,第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲,讓她獲得了新生。
師愛無痕,凝聚在點點滴滴的細節(jié)中。安妮老師的愛心與耐心,不禁使我想起了我的王老師, 我的心中就暖暖的,充滿了感激之情。 星期三中午放學(xué)后,因媽媽不在家,我不知道該去哪里,正在焦急的時候,王老師走了過來,她看著我親切地說:“跟老師回家吧!”看我還在那里猶豫不決,王老師伸出手拉著我的小手往她家走去,我感到她的手是那么的溫暖。
到了王老師家,王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃,我看著王老師那溫和的目光,一點都不拘束了,美美地吃了一頓。吃飽了,王老師好像知道我想睡覺一樣,對我說:“你去睡一會。”我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來,怎么王老師叫一聲我就起來了?
王老師帶著我去學(xué)校,在路上我看著王老師那和藹的目光,心想:她在上課時的目光很嚴厲,現(xiàn)在怎么變得那么溫柔!
春雨,染綠了世界,而自己卻無聲無息地融進泥土之。老師,您就是那滋潤我們的春雨,我們將永遠感謝您。
感恩老師讀后感6
書給了我知識,同時又鍛煉了我豐富的情感。它更讓我知道了讀書的力量,讀好書的力量。最近,我讀了一本名字叫《感恩老師》的書。
《感恩老師》由六部分內(nèi)容構(gòu)成,讀每一篇文章,都將收獲一次心靈的洗禮。其中有一篇文章------《永遠的第十一位教師》特別讓我感動,在一個偏遠的小山村里有一所小學(xué),因為各方面條件級差,一年內(nèi)已經(jīng)走了七八位教師。后來只好請了一位等待畢業(yè)的女大學(xué)生來代一段時間的課。她與孩子們建立了良好的師生關(guān)系。三個月很快就要結(jié)束了,女大學(xué)生的分配通知來了。老師要走了,在她要離開的瞬間,背后傳來她第一節(jié)課教給孩子們的古詩:
離離原上草
一歲一枯榮
野火燒不盡
春風吹又生
那背誦的聲音久久回蕩,代課教師的腳步凝滯了。她留下了,她成了第十一位教師,這一留就是二十年。不過這位女教師,現(xiàn)在也離開了我們,因為她得了癌癥-----從此,這個學(xué)校沒有第十二位教師的.說法,無論以后誰來接班,永遠都是第十一位。
讀完著篇文章,我被文中的這位教師所深深地打動了。她留下來,是整個山村都為之改變,她用自己所特有的愛融化了所有的冷漠、孤獨。因此,這所學(xué)校有了一個不成文的規(guī)定,再也沒有第十二位老師了,永遠都是十一個教師。也不管哪一位老師第一次來到學(xué)校,第一天都會聽到那首白居易的《賦得古原草送別》。這是對那位女教師的最好的懷念,她的恩德將在學(xué)校永久流傳。老師雖然永遠地離去,但她永遠活在孩子們心中,她的“根”永遠扎在貧困山區(qū)。
我覺得老師就像天使一樣,她們總是用自己天使般的笑容和智慧帶給我們溫暖和鼓勵,把我們引向幸福的天堂。我們要珍惜我們來之不易的學(xué)習機會,努力學(xué)習,不辜負老師對我們的殷切希望,為我們偉大的祖國更加繁榮和富強而勇攀高峰。
感恩老師讀后感7
故事講的是在海倫·凱勒將滿7歲那年,她遇到了自己生命中最重要的一個人,那就是安妮·沙莉文小姐。她的到來讓海倫看到了這個有聲有色的世界。即使海倫發(fā)了脾氣,安妮老師仍然很耐心的對待她。給我印象最深的一幕就是沙莉文小姐怎樣教會海倫·凱勒學(xué)會拼寫“水”這個單詞。安妮老師把海倫的手放在水龍頭下面,當清涼的水流沖在海倫手上的`時候,她在孩子的另一只手掌心里寫了w-a-t-e-r這個單詞。這讓海倫明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從手上流過的東西。那個活生生的單詞喚醒了小女孩心中對光明、希望的感受。她第一次感到自己是世界上最幸福的人,第一次渴望新一天的到來。安妮·沙莉文小姐用愛心激起了海倫的求知欲,讓她獲得了新生。
安妮老師的愛心與耐心,不禁使我想起了我的老師。
記得三年級,有一次上音樂課,全班同學(xué)正伴隨著老師優(yōu)美的鋼琴認真地學(xué)唱歌曲。突然,我的肚子疼了起來,本想竭力忍著,但肚子硬是跟我唱反調(diào)似地越來越疼了,我不得不舉手告訴老師!翱赡苁丘I了吧!崩蠋煖睾偷貙ξ艺f,一邊拿出一塊蛋糕遞給我,“吃塊蛋糕也許會好些!蔽也缓靡馑嫉亟舆^蛋糕,狼吞虎咽地吃了下去。同學(xué)們用羨慕的眼光看著我!耙院竽銈冋l肚子餓了,我都可以給他吃!崩蠋熚⑿χ鴮Υ蠹艺f。奇怪,吃了這個蛋糕后我的肚子竟然不疼了。原來,這是一只愛心蛋糕,那味道我至今忘不掉。
在我的記憶里,老師的愛心還有很多。我漸漸地成長,全是老師用愛心呵護,用汗水澆灌的。
當我因為圖畫畫不好,缺乏自信產(chǎn)生畏難情緒時,是老師鼓勵我,指導(dǎo)我;當我考試失誤,成績不理想時,是老師耐心地安慰我,要我繼續(xù)努力;當我自理能力較差,需要加強鍛煉時,又是老師讓我大膽地走出校門,參加了莪山中心小學(xué)的交流體驗活動……
老師用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。在第25個教師節(jié)即將到來之際,我想對老師說:“我們終將會從幼苗長成大樹,但無論何時何地我們永遠是老師的學(xué)生,在我們內(nèi)心那顆感恩您的心將永遠不變。
感恩老師讀后感8
《感恩老師》讀后感是當然如果我問你,在你的一生中最應(yīng)該感謝的是誰?你一定會說是老師和父母。這的,因為是父母養(yǎng)育了你,老師教導(dǎo)了你。如果讓你回憶老師和你的點點滴滴,是否會想到老師其實和你的父母一樣愛護你。在看《感恩老師》之前,我認為沒有任何一種東西能概括老師對我們的情感,可現(xiàn)在我找到了,這是一本書,一本講敘了上百件老師無私地為學(xué)生奉獻愛的書。最讓我感動的是一個天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個兔唇并右耳失聰?shù)男」媚,她的老師對她說的話就像一束陽光照亮心扉,那位老師說:“我希望你是我的小女兒!”最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護學(xué)生而英勇獻身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的`一瞬間承受住了千鈞重壓。
從死神手中奪回了四個學(xué)生的生命。最讓我信服的故事是講敘一位校長為了教育學(xué)生信守承諾的故事。校長承諾學(xué)生們第二天要爬著來上班,孩子們都不以為然況且天還下著雪,可是這位偉大校長真的做到了,他教的那批學(xué)生都非常成功。。。。。。!陡卸骼蠋煛分幸粋個的故事都包含了一段段感情,老師們都把學(xué)生們當做自己的孩子慈愛而嚴厲。讀了這本書,我明白了在老師那雙嚴厲的眼神背后,是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心,更應(yīng)該嚴格要求自己,這才是對老師最好的回報。
名師點評:的確,就像小作者寫的那樣,我們這輩子最該感謝的人是父母和老師。父母給了我們生命,并把我們撫養(yǎng)長大,我們身體里畢竟流著和父母一樣的血液;但是,老師和我們非親非故,然而他們卻像父母關(guān)愛自己的孩子一樣愛護自己的學(xué)生。老師是第一個帶領(lǐng)我們走進知識殿堂的人,不僅教會了我們知識,還教會了我們做人的道理。小作者例舉了書中給他留下最深印象的三位老師,一位老師對有先天性缺陷的女孩說希望她是自己的小女兒,這是最好的鼓勵,這位女孩以后的人生不再會因為自己的缺陷而喪失信心;一位老師能在生命的最關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生,這是多大的犧牲啊;還有一位老師為了信守與學(xué)生的承諾,風雪無阻,爬著去學(xué)校上班。每一位老師的事跡都讓人動容。小作者最后也領(lǐng)悟到了“在老師那雙嚴厲的眼神背后,是一顆溫暖和包容的心”,終于明白了老師的良苦用心。
感恩老師讀后感9
記得剛上五年級的我,還是一個膽怯的女孩,根本無法像別人一樣,與同學(xué)快樂地交談。直到遇見溫老師,我的血好像大海的波浪滔天,不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧,我突然好想舉手發(fā)言,暢講一番?释麚舻沽撕ε,我講得生動具體,贏得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后,親切的問了我一句:“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了,但心里卻高興地飛上天去:因為老師問我名字,表明已經(jīng)對我有好的印象啦!最后,我想:既然是老師,就應(yīng)該想成是一家子嘛!于是,我大聲地說了一聲:“孫凡!”
在作業(yè)本,老師第一次給我的評語是;孫凡,基礎(chǔ)扎實的.你,老師記住了!我想:老師,我愛您!我爸爸也是親切地叫我一聲:“孫凡!”現(xiàn)在,您也這樣叫我,突然覺得有一股暖流向著我沖來……
但是,老師也有批評過我。因為我寫的字退步了,老師問我:“是我教你教得不好嗎?”我連忙,說:“不,不是!您說的每一句話、每一個字,我都聽得入耳!”“那就是你的問題嘍!”老師立刻皺起眉頭說。我無言以對!罢J真點,專心點!”老師說。我說:“哦!”走出辦公室以后,我很想哭,因為作為一個好學(xué)生,是不應(yīng)該被老師叫到辦公室去批評的。但是,我又想:老是只是關(guān)心而已,對我說了幾句話,還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應(yīng)該高興才對呀!這時,眼淚好像退潮一般退了回去,我也高興地回到了教室。
期末考完試后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)語文考了96.5分!看到這個蠻高的分數(shù)后,對自己是百分百滿意!但老師卻說:“要不要打你4下,考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦;氐郊液,我把事情告訴給爸爸,爸爸說:“是呀!打你是對的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠不滿足,只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟,老師真是用心良苦啊!
啊!老師,您的愛就像水一樣毫無雜,一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,可它是那么遙遠,怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多呢?最后,我想說一句:“感謝您,孟老師!”
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