讀《窗邊的小豆豆》有感
讀完一本書以后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
臨近暑期校長推薦一書《窗邊的小豆豆》。假期休息之余翻看此書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子所著。文章第一篇描述了小說主人公小豆豆的媽媽和老師的見面，老師列舉“小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么？”大堆事例，媽媽覺得實在不好意思再麻煩同學打擾老師了。媽媽沒有告訴豆豆是被退學而領(lǐng)著豆豆到了另一所學�！蛯W院，精彩的生活開始了……
說心里話，我羨慕調(diào)皮的小豆豆的，她碰到了小林校長。小林校長對兒童教育有他獨到的見解。他有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學的事情。試想如果當初對一個六歲的孩子的指責會給幼小的心靈留下怎樣的烙��？所以我覺得作為老師和家長都應(yīng)該讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界。就會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
巴學園精妙之處在于教導學生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”。如何尊重自己，愛自己？就是通過實現(xiàn)別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。書中列舉一侏儒癥孩子，校長為了他舉辦了學校的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫他一把，使他得到了自信。也贏得了同學們的贊嘆。這一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補償———自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，正因如此后來這個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
其實天下沒有壞學生。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但不管他們因此犯了錯誤還是怎樣，不可以妄下“壞學生”的定論。他們也需要尊重。平時老師和家長在教育學生的時候要尊重學生，嘗試從他們的角度想這件事，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等交談，解開他們的心結(jié)，然后再誘導。巴學院校長做到了，第一次見小豆豆時聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在作為教師的我們和家長恰恰忽略了這一點。
巴學園，正因這樣一位校長——小林，他對兒童教育有獨到的`見解：他有創(chuàng)意，用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他有耐心，連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說"弄完之后要放回去喔！"他無言辭的指責而是細心呵護每一個孩子。哪怕是一個生理有缺陷的孩子，不由的對這個"頭發(fā)稀疏，牙齒脫落的老人肅然起敬。我想這才是我們要找的本質(zhì)，就是：“人之初，性本善�！蔽覀兊膬r值就在于把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他們成為他自己。"
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有在受教育者尊重自己的條件下，才可能有自我教育。學生對自己越是尊重，他對你在道德上的教誨與關(guān)于應(yīng)該如何進行自我教育的指導，就越聽得進去，接受得快。如果學生缺乏自我尊重他對你的教育和規(guī)勸就會充耳不聞�！卑蛯W園奠定了黑柳徹子（小豆豆）一生的基礎(chǔ)。這種尊重，是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。教師只有真正懂得尊重的藝術(shù)，才能春風化雨，收獲成功。
這本書讓我記住了"巴學園"，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。使自己好好思考一下過去的我是如何，今后的我又該如何呢……
讀《窗邊的小豆豆》有感2
下午，我向曉堅姐姐借了一本非常好看的書-----《窗邊的小豆豆》。我只看了13頁，就覺得非常有趣。
這本書的作者是黑柳徹子，是日本著名作家。書中講述了小豆豆開始在那個學校非常調(diào)皮，校長讓她退學，后來來到了巴學園，在小林校長的引導和愛護下，讓一般人眼里“奇怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我希望自己身邊也能有巴學園這樣的學校，更希望有小林校長這樣的'老師，他不僅愛自己的學生，而且還給他（她）們布置了許多好玩的游戲。
可是在我的學校，數(shù)學老師上課的時候在唱“催眠曲”；英語老師上課發(fā)音不準；品德老師喜歡說這個學生不好，那個學生不好。。。。。。而我上課時，數(shù)學課打瞌睡，英語課搞笑，品德課煩躁。而我應(yīng)該改正這些毛病，就算老師講的再差我也應(yīng)該一心一意、專心聽講，不做小動作。
我的小名也叫豆豆，我覺得書中的豆豆比我優(yōu)秀許多，就算是這樣，我也應(yīng)該超過書中的小豆豆。我希望大家都能看這本優(yōu)秀的書，超過小豆豆。
讀《窗邊的小豆豆》有感3
是不是每個孩子都曾有一個夢，夢里有電車做成的教室，溫柔寬容的老師，單純真誠的同學？而當我翻開《窗邊的小豆豆》，便仿佛進入了這樣一個夢境。
剛翻開書，便看到一朵如鮮血浸染過一般的花兒，上面寫著一行小字——謹將本書獻給已逝的小林宗作老師。我想，這朵花便象征著小林老師，象征著他將自己的血肉，自己的人生都獻給了孩子，獻給了教育�！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”小林老師帶給小豆豆的影響也將如花香久久縈繞。
這本書講的只是一所小到幾乎讓人遺忘的小學和在那里上學的一個普通女孩子的真實故事，最簡單的語言，最真實的描寫，卻有了最真摯的情感，收獲了世人最高的贊譽！小豆豆，一個因調(diào)皮而被退學的小學生，小林宗作，一位和善耐心的小學校長，他們的初次相遇無疑是快樂的，至少對于小豆豆來說，這是第一個能在那么長時間里一直專注聽她講話的人，“小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人”。而她也希望能永遠和這個人在一起。而除了這與眾不同的校長，巴學園還有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的'葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。更有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當天要上的課和每一節(jié)課的學習重點都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數(shù)學題。慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
快樂的日子就這樣如水般流淌，一去不復返。當善良的阿良乘上東橫線電車，當大哥哥和伯父再也不能坐在孩子們的身邊講故事，當美國的飛機如烏云一般覆蓋東京的上空，巴學園也無法幸免。戰(zhàn)爭的烈火包圍著巴學園，將小林校長一生的心血夷為平地�！跋壬鸁o比熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響……”那個夜晚，小林先生就和平常一樣，穿著舊得有點走了形的、但非常得體的黑色三件套西裝，兩只手放在上衣口袋里，靜靜地看著巴學園在燃燒�！跋乱淮危覀冝k一個什么樣的學校呢？”這是小林先生面對熊熊大火說的唯一一句話。戰(zhàn)爭可以毀滅一切，但小林先生對孩子們的愛，以及他對教育的熱情，比那正在吞噬學校的火焰還要巨大，還要熾熱！
小林先生還沒來得急實現(xiàn)自己的夢想，便已與世長辭。而那如夢一般的巴學園早已不復存在。小豆豆與校長的約定——長大去巴學園教書，也已無法實現(xiàn)。但小林先生以及他的巴學園已在黑柳徹子的筆下得到永恒！
每個孩子都會有一個夢，夢里有一個巴學園，在這里，我們無須為了成績碌碌終日，無須為了做一個大人眼中的好孩子而不茍言笑，無須整日埋在書堆試卷之中，在這里，我們只是最簡單的孩子，愛玩愛鬧，但又無比善良，無比天真。
每個孩子都是一個小豆豆，但又有幾個老師可以和小林先生一樣？
讀《窗邊的小豆豆》有感4
最近，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書�！洞斑叺男《苟埂肥侨毡局骷�、著名主持人黑柳徹子的著名作品。這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
當聽到小豆豆被退學的`消息后，小豆豆的媽媽非常傷心和苦惱。過了幾天，媽媽幫小豆豆找到了巴學園，沒想到，小豆豆竟和一個從沒見過面的校長先生說了四個多小時的話，從此，小豆豆就一直在巴學園里生活。在原來那個學校，小豆都是一個調(diào)皮的“壞”孩子，而在巴學園小豆豆卻是一個非常好的小孩，校長每天都會夸她：“你真是個好孩子！”生活是多么美好！可是，在好朋友阿良走后，美國的飛機就向東京投下了炸彈。
這是一本感人而又幽默的書，每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。
作者在書后說道：“把這些事記錄下來，是我一生的心愿！”作者寫這本書，是想讓我們知道還有小林先生這樣一個人。在這本書的《一言為定》這一篇中寫到過，作者長大了想當巴學園的老師，但沒能實現(xiàn)自己的諾言。
我讀了這本書，不驚贊嘆道：“沒有人比他更了解孩子的了！”我真的沒有想到，一個那么活潑可愛的小女孩竟然會被原來的
赤松學校退學了。現(xiàn)在回憶起來覺得小林校長有一句話說得正對：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！�
就是這本《窗邊的小豆豆》，使我受益匪淺：我不能被我的周圍的壞習慣所影響，要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。
其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
小林宗作先生是一個很了解孩子的校長，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界，學習知識;讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設(shè)置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣，學到知識。
我們現(xiàn)在的.教育現(xiàn)狀雖然還沒有達到書中所描寫的那種境界，可幸運的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為家長我們應(yīng)該像小林先生那樣走進兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童 。
讀《窗邊的小豆豆》有感6
《窗邊的小豆豆》是一本關(guān)于教育題材的故事，讀來讓人有了許多感概，會不經(jīng)意想起自己的童年，似乎也曾經(jīng)和故事中的小豆豆一樣做過那樣可愛又出格的事，而小林先生的教育理念也有許多可取之處，想想看那是發(fā)生在1945年前后的事，他就從國外吸收和引進了非常開明而特別的教育方法，的確我們的學校教育一直以為是一個備受關(guān)注的話題。小林先生的宗旨就是要把孩子培養(yǎng)成一個個有個性有愛心的人，而不是傳統(tǒng)教育下的看上去都大同小異沒有個性發(fā)展的人，這一點是至關(guān)重要的。巴學園的巴正好表達了小林先生的心愿，即希望孩子們能夠在身體和心靈兩方面得到和諧的發(fā)展。
無論黒柳徹子所描述的世界是真實或虛構(gòu)的，小林宗作先生這樣的教育家（最尊貴的稱呼）都愿意被我們相信并期待能夠在我們的身邊。無論是山的味道，海的味道；還是電車教室；無論是上課，還是游泳池，無論是試膽量，還是韻律操；那種文字簡單，內(nèi)容深刻的溫暖從手里，紙頁間傳遞到我們的心里的感覺，持久纏繞。就算沒有這些，如果，有一個成年人，可以花四個小時的時間，不斷的鼓勵和傾聽一個六歲的孩子講出所有她自己想講出的話；如果，一個先生，看到一個六歲的孩子將糞池里的穢物不斷的掏出，堆成一座小山，就講一句話記得放回去，那么我想，這個人一定是一個像大海一樣的的蔚藍的好人。
理解
小豆豆是幸運的，他身邊的大人們理解她干的事情，沒有把她的創(chuàng)造力扼殺掉。對待小朋友首先要理解他為什么這樣干，要用一種平等的心對待他。言傳身教才是最好的教育。有多少小時候活潑開朗的小朋友不久就變得沉默，是因為他們被告知這樣不能夠，那樣不可以，所以他們成了別人眼中的好孩子和乖孩子。小豆豆的媽媽并沒有告訴小豆豆不可以爬圍欄，小林老師也沒有批評小豆豆曠課，他們先去理解小豆豆為什么這樣做，在每次理解之后他們都會覺得小豆豆是一個善良的小朋友。
其中有個情節(jié)讓我印象深刻那就是小林先生要學生都穿上打過補丁的衣褲來學校，因為小孩子生性愛動，所以新衣服是經(jīng)不起磨損的，而穿上弄臟了也沒關(guān)系的衣服就不會有什么顧慮，從而可以盡情地玩耍。這讓我想起曾經(jīng)看過的一個訪談節(jié)目，小孩子的父母在看到自己小孩子和鄰家小朋友一起踢球時，他們和別家的父母完全不一樣，他們說他們眼中只注意到了自己的小孩子撲球時表現(xiàn)出的那股子熱情和敬業(yè)，而真的忽略了褲子會不會因此弄臟和破損。因為在他們看來踢球本身比褲子更加重要，他們和小林先生其實強調(diào)的都是一點就是小孩子玩是最重要的，興趣是最重要的，對玩這件事本身所投入的專注性也是重要的，我們這些成年人常常不能以我們的眼光去指責他們，打擊他們的稚嫩的心靈。
世界上最可怕的事情，莫過于眼睛發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。特別喜歡《窗邊的小豆豆》里面的這句話，所以小林先生一直都特別注意培養(yǎng)小孩子對音樂的感受和理解能力，以及身體的協(xié)調(diào)性，并在大自然中讓小孩子們更加親近的觸摸和發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，總之這是一種相對來說開放自由的教育方式，可以讓小孩的天性和興趣從中得以迸發(fā)，讓他們能夠順其天性自然的成長，這真是一件幸福的事情啊，和那些只注重書本上的知識只在意考試成績的學校教育來說，無疑是一個最好的對比。
家長、老師的言行往往對于孩子們有巨大的影響，理解是相互的，我們理解孩子，孩子也會理解我們。正如小豆豆那樣，當她得知小林先生因無法買到和自己一樣的蝴蝶結(jié)給女兒美代的時候，爽快地答應(yīng)了先生的請求，即第二天不再戴這個令她愛不釋手的蝴蝶結(jié)，為的是不讓校長先生那么為難！多么懂事的孩子��！
孩子的善良心靈同樣讓他們心中裝著身邊的一切人、一切物。當小豆豆和家里的牧羊犬洛基玩耍的時候，不甚被洛基腰傷了耳朵。因為擔心洛基遭到被拋棄的命運，她一個勁地說：不怪洛基！不怪洛基！即使自己疼痛得很厲害，也強忍著淚水，擔心洛基受到責備。多么善良的孩子��！這一切，都源于她所接受到的教育，而這種理解他人的教育是在潛移默化中進行的，直到影響小豆豆的一生。
尊重
在一般人心中，小豆豆是個話多、調(diào)皮、常有怪怪想法和怪怪行為、被退學的壞孩子、差生，但小林先生每次見到她時，總是對她說：你真是個好孩子。當然，小林并不是說了這句話就完事，這句話的后面還有好多動作。果然，小豆豆成為了正像小林先生每次見面時所說的好孩子。有些話經(jīng)常聽到，什么孩子是被罵笨的，沒有笨的孩子，只有笨的教育方法，但真正把這些話聽進心里，又真正的去做的又有幾人呢？因為不尊重孩子，很多家長、老師不會平心靜氣地傾聽孩子的真實想法和意愿，總是毫不在意地傷害孩子的自信心和自尊心；因為不尊重孩子，孩子出一點差錯，就懷疑他的學習能力。然后，站在孩子的對立面，以完全對立的態(tài)度阻擋孩子獨立觀察、思考和用整個生命去觸摸世界。小林先生之所以偉大，在于他能夠尊重每一個孩子，不僅對于小豆豆，也不僅對于身體有缺陷的高橋君，還對于巴學園里的每個孩子。我們要學習小林先生的教育理念，每一個孩子都是最好的，在孩子還小的時候，不要輕易給一個孩子貼上好和壞的標簽。對每個孩子都要寬容的對待，不管是自己的孩子，還是別人的孩子。一句否定的話可以改變一個孩子的`未來，一個寬容的微笑同樣可以影響一個孩子的一生。回憶自己的童年中給自己以傷害的話語，所以時時要懷有一顆童心，好好對待孩子。
信任
無論小豆豆的媽媽還是小林先生，他們在信任孩子這方面做得特別好。小豆豆是個天真的孩子，想法多變，一時一個樣，媽媽從來不會對她說應(yīng)該去干什么，小豆豆如果自己提出想干什么的時候，媽媽通常只會說好啊，然后并不會多問什么，但是她會未小豆豆處理好各種手續(xù)上的問題，幫助孩子做好。不管是去學校住宿等電車還是學習芭蕾舞、參加野炊活動，媽媽總是在背后默默支持著小豆豆，讓她開心地做自己想做的事情。
為孩子付出，每一個家長，很多老師，都做得到，都在努力。但在尊重孩子的前提下，怎樣為孩子付出，可能對每個家長而言都是個問題。把孩子當作一個獨立個體對待，給他們放點權(quán)，讓他們在一定范圍按照自己的想法去做，讓他們相對自由地成長，又有幾個家長做得到？我們絕大多數(shù)的家長把孩子成長的路徑設(shè)計好了，把孩子的理想、希望也布置得好好的，我們憑著家長身份的優(yōu)勢，指導著、強迫著甚至壓迫著孩子按照我們的意愿，在現(xiàn)實的壓力下，讓孩子艱苦痛苦地、被動地一步步向前走著，當然也進步著、成功著，但在進步、成功時，卻已經(jīng)失去了好多好多。很多失去的，都是那個成長階段最彌足珍貴的。我們往往會程式化地認為孩子很小，不可能聽不懂比較難的話。然而，小豆豆的經(jīng)歷告訴我們，不管孩子看上去有多么小，對于自己真正感興趣的事情，是絕對能都聽得懂并且記住的。這一點對于家長、教育工作者有一定的啟示：那就是要信任孩子，真正從孩子的興趣出發(fā)，進而引導其發(fā)展。
愛、成長、尊重、學習，在巴學園里，總是處理得那么和諧，成功和快樂一點都不矛盾，個性、自我、團隊，一樣都不少。
謝謝巴學園，給了我一個烏托邦的夢想；謝謝小豆豆，給了我最天真、最純真的感受；謝謝小林先生，給了我陪孩子成長時的一種最好模范。
《窗邊的小豆豆》，好書一本。因為，教育讓每一個孩子都快樂！
讀《窗邊的小豆豆》有感7
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫小女孩小豆豆（作者自己）上小學時的一段真實的故事。
小豆豆因為淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
本書具體講了小豆豆在巴學園發(fā)生的許多事情，并為大家揭開很多童年的樂趣，讓人們體會到什么才是開朗。
許多中國兒童體會不到這么開心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞，把衣服掛的爛爛的，但她媽媽從來沒有罵過她。小豆豆的任何淘氣行為，校長也不會責備，他認為孩子們就應(yīng)該按自己的思想，過得自由、快樂就是最好的。還有小豆豆的媽媽，從不告訴她對她不好的東西，就算被原來的學校退學，也不讓她知道，因為她不想讓自己的女兒在成長過程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會幸福很多，但是卻缺少了很多自由與快樂。
看了這本書，小豆豆讓我知道了童年應(yīng)該有怎樣的樂趣；她媽媽讓我知道了母愛的偉大；校長和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會到，我自己該怎樣做，才對得起那些一心為了我們幸福成長而辛勤工作的人。
讀窗邊的小豆豆有感13
今天我看了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書，喜歡得不得了。這本書寫的是作者上小學的時候一段真實故事。作者因淘氣而被原來的學校強制退學后，來到巴學園，在小林宗作校長的愛護和引導下，讓在一般人眼中怪怪的小豆豆，逐漸成為了一個人見人愛的孩子，并且奠定了她一生的'基礎(chǔ)，令她長大后出了名。
這本書非常有意思，令人笑聲不斷，同時也驚訝世界上竟會有巴學園這樣的學校，更令我們這樣的學生們想入非非：是是能馬上飛到日本，在巴學園上學該多好，可惜巴學園早已在戰(zhàn)亂中被大火夷為平地。在巴學園畢業(yè)的學生大多數(shù)都成為了名人，因為巴學園并不是以學習為主，美國著名人際專家戴爾.卡耐基說過：“要成功，就需要百分之十五的知識、技術(shù)以及百分之八十五的口才�！痹谄胀▽W校，分數(shù)就是一切，而實際上，成績一流的人也許當?shù)蒙瞎こ處熁蚩茖W家，而成績二流的人大多數(shù)當上了工程師或科學家的老板。由于巴學園的老師令學生在不知不覺中學到了知識和成功的一切因素，在那里畢業(yè)的學生才會有那么多成了名人。
巴學園真好！我好羨慕小豆豆�。∪绻阋蚕腴_開眼界，就趕緊買這本書回來一睹為快吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感8
生活當中，我們有了快樂才會有生活的勁頭，美好的童年帶給我們快樂。我看過一本書名字叫做《窗邊的小豆豆》，書中說的是一所小學和在那里上學的一個女孩子的真實故事,而這段時光正是奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
事情是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)之前的東京，作者是黑柳徹子。她是聯(lián)合國兒童基金會的第七任親善大使。她的小學校長，小林宗作先生是一位日本有名的教育家。
小豆豆是一個一年級就被學校開除的小女孩，她有過很奇特的夢想，就是想當一名電車售票員或女間諜。小豆豆很奇怪，上課時總喜歡看著窗外。一年級就被開除的小豆豆很羅嗦，可是在新轉(zhuǎn)來的學校巴學園的校長眼里，小豆豆只是在和校長聊了一次很長的天。小豆豆在巴學園里發(fā)生了很多趣事和她不懂的事，比如“電車教室”、“大樹做的門”……等等。小豆豆在巴學園發(fā)生的事，她一輩子都不會忘！記得有一回……在一次午飯的時候，小豆豆和校長說出了自己的心愿，那就是長大以后要當巴學園的老師！結(jié)果老師非常認真的問她：“我們能一言為定嗎？”小豆豆和校長先生拉了鉤“一言為定！”……雖然最后小豆豆并沒有成為巴學園的老師，可是小林先生溫暖的聲音，認真的鼓勵，滿滿的信任一直激勵著小豆豆，讓小豆豆在今后的人生道路上越走越好，越來越成功……
這個頑皮的小女孩，讓我明白了：任何人都不想犯錯誤，如果別人再嚴厲的指責他，他以后就會沒有信心，不知道這樣做是對還是錯，但如果人人都像小林校長一樣教導孩子，信任孩子，鼓勵孩子的話，我相信人人都會像小豆豆一樣擁有一顆感恩的心，并且長大以后都將會有一番作為。很可惜小林校長的.壽命不長，要不然他還會教出更多像小豆豆一樣的學生！回頭想想我們這些頑皮的孩子有時候也真的是讓老師和家長夠頭疼的，但是我依然希望天下所有的老師和家長都能象小林校長一樣，給孩子們更多的鼓勵和信任，讓我們成長的環(huán)境更健康更美麗，讓我們的生活永遠都充滿陽光！也希望老師和家長都能原諒我們現(xiàn)在還小，總是會犯錯，可是總有一天我們會長大的，我們會明白事理，會懂得感恩，會……
童年是快樂的，童年是美好的，童年是無憂無慮的，每個小朋友的童年都是七彩的，讓我共度這美好的童年吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感9
《窗邊的小豆豆》，這本書是網(wǎng)上讀者極力推薦的一本好書，今天，我在圖書館里找到了這本好書�！洞斑叺男《苟埂返淖髡呤侨毡镜囊晃恢呐骷�，這本書就是根據(jù)她童年的親身經(jīng)歷寫成的。在她筆下的主人公小豆豆是一個天真爛漫，活潑可愛的小女孩。因為她的'頑皮和“傻氣”的表現(xiàn)，被認為影響了其他同學的正常學習，而被學校律令退學。她的媽媽在無可奈可之下帶著她，來到了一間不起眼的學校讀書。故事就是從這間“巴學園”學校開始了………
在書中，最讓我敬佩的是校長，他慈祥的笑臉、語重心長地話語和獨樹一格的教育方法，讓孩子們在不知不覺中掌握了知識，學會了團結(jié)，學會了尊重別人，學會了許多做人的真理�；叵肫鹨恍w罰學生的老師，我覺得老校長強多了。
在“巴學園”，最令我看重的是老校長教育孩子們要團結(jié)的一件件事情，令我倍受溫暖。但再細想自己現(xiàn)在的幸福生活，真是“百般滋味在心間“。
在學習中，我不太經(jīng)常幫助我身邊成績差的同學，幫他們輔導一下功課，復習老師上課的學習內(nèi)容，做不到樂于助人。我想，以后一定要在保持自己成績之余，也要多幫助身邊的同學，幫他們提高成績，正所謂“人人為我，我為人人”。我要從身邊的一點一滴做起，培養(yǎng)日積月累的好習慣！
我是幸運的。在我的身邊有細心呵護、培育我的父母親。有為了我們學習而嘔心瀝血、諄諄教導的老師，還有一班陪伴我快樂成長的好同學。
《窗邊的小豆豆》，一本充滿了童年香味和教育真言的書，有空，拿起這本書，感悟書中的點點滴滴！
讀《窗邊的小豆豆》有感10
在秋天涼爽的微風下，我一口氣讀完了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善代表大使黑...
在秋天涼爽的微風下，我一口氣讀完了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善代表大使黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
《窗邊的小豆豆》是一個關(guān)于生命和生活的寓言。巴學園不是一個學校，而是一個充滿夢幻與愛的地方。小豆豆在這里學會了怎樣熱愛書本，怎樣關(guān)心別人。最重要的是，她在這里珍藏了對于我們來說很重要的東西。
在一般人眼中，小豆豆算是一個問題學生：上課時注意力不集中，總是不知疲憊地開關(guān)桌子，站在窗邊和宣傳藝人打招呼……這樣的孩子，是最讓校長和老師頭疼的了。但是從書中描述的故事中，我們同時也感受到一個小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆，就會讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的內(nèi)心，可以讓孩子們變得有自信。
故事中描述的'巴學園，上課的方式與眾不同，沒有固定的課程表，都是根據(jù)學生們的喜好來決定上什么課，學什么的。在小林校長看來，這種亂糟糟的上課方式很管用，隨著學生年級的升高，就能看出學生的特長是什么，是怎樣的思考的了。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進老師設(shè)計的模式中，要讓他們在無拘無束地環(huán)境中學習、成長�！�
是啊，如果小豆豆沒有進巴學園，她一定會像一粒粒豆子那樣頑皮，一定會被貼上壞孩子的標簽。
小豆豆確實是一個善良的好孩子，她對大家都很友好，尤其是當朋友的身體上有缺陷，被別的學校的學生欺負的時候，即便他們一擁而上，她也要不顧一切，拼命保護同學，哪怕自己被弄哭；當她看到受傷的小動物時，她也一定會不顧一切地照顧它們�？墒沁@一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學之前被忽略了。那些老師沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西——愛。
我希望我的學校也像巴學園這樣是一所充滿夢幻與愛的地方，也希望我的老師都像《窗邊的小豆豆》里的小林校長一樣對待我們。
讀《窗邊的小豆豆》有感11
走在回家的小路上，我聆聽著萬物的聲音。偶然間，從一間小屋里傳來陣陣瑯瑯的讀書聲，這使我想起讀過的那本書《窗邊的小豆豆》。
這本書神奇有趣，它生動形象地描繪了作者在上小學的時候發(fā)生的故事。她因為淘氣，在一年級時被退學，來到了巴學園，在小林宗作校長的愛護和引導下，成為了一個既有禮貌，又懂事乖巧的孩子。這本書也充滿活力，寫得十分真實，我讀著讀著，恍如身臨其境，好像自己也在和小豆豆一起學習，一起玩耍。
我十分敬佩小林校長，正是他的引導，使小豆豆懂得了不少做人的道理。小林校長教育孩子有著獨特的見解，他能調(diào)動起孩子們的興趣。最讓我吃驚的是，他竟然能聽小豆豆連續(xù)講四個小時的`話而不打一個哈欠，甚至還想到用廢棄的電車作為教室，答應(yīng)了小豆豆那天馬行空般的想法，這真是與眾不同啊！同時，他也會站在孩子的立場上解決問題，能設(shè)計出孩子們最喜歡的韻律操，這真是一位了解孩子內(nèi)心的好校長呀！
提到“校長”，我不由得想起了我們那起早貪黑，日夜操勞的校長。為了讓我們健康茁壯地成長，為了讓校園更加美好，為了讓我們在競爭中更加占有優(yōu)勢，他絞盡腦汁，嘔心瀝血。在不知不覺中，那絲絲銀發(fā)悄悄地爬上了他的兩鬢，他那鏡片也變得越來越厚重。是誰，讓校長操碎了心？是誰，讓校長變得如此憔悴？一切都是為了我們。
《窗邊的小豆豆》使我深有感觸，它讓我體會到了校長的辛勞，也明白了一些教育的方法。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
我聽到《窗邊的小豆豆》這個書名，我就想起以前學過的課文，我以為是：有一個豆子，后來長了芽，長了葉，小女孩的病就好了。
我翻開書本，認真讀了起來。我還只讀完第一頁，我就把書本關(guān)上，看了看封面，原來是日本的黑柳徹子寫的'，這個小豆豆就是黑柳徹子
要講得是小豆豆太調(diào)皮了，被轉(zhuǎn)到了巴學園這個學校，小豆豆先學習融入這個學校，很快就成為了這學校的一員，中間發(fā)生了許多新奇事。
小豆豆到這個學校的第一天，就喜歡上了這個學校。這個學校是用六輛電車當教室，校長的家就在學校旁邊。我喜歡他們學校規(guī)定的飯菜，名叫《山的味道，海的味道》。也就是在地上的菜和還里的菜，然后擺好。
有一次，校長又送來一輛電車，讓它成為大家的圖書館，隨便怎么看。他們課程也好有趣，是老師把所有的課文全寫下來，讓大家自學，如果上午把今天課程全學完，下午就散步，看書。而且你想先上什么課就上什么課，學習就很好。
還有什么去野炊呀；在飯?zhí)美铩奥稜I”，比膽子，“鬼”也膽��；學習韻律操......
總之，小豆豆的童年很開心，我想推薦大家這本書；每個人都在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
暑假里，我認真讀了日本作家黑柳徹子的名著——《窗邊的小豆豆》�？赐赀@本書后，我覺得，小豆豆的學校巴學園，有許多有趣又出人意料的地方。
比如《窗邊的小豆豆》中，講了一個故事：小豆豆有一個習慣，上完廁所，喜歡向廁所底下看看。這真是個奇怪的壞毛病。因為這個毛病，小豆豆已經(jīng)掉了好幾頂帽子在廁所里。有一次，小豆豆把她最喜歡的一個錢包帶在身上，她上完廁所后又習慣性地向廁所地下看了一下，或許是她的錢包沒放好吧，向下看時錢包“啪”地掉進了糞坑里。小豆豆為了要找到他的錢包，便到糞坑的出口去找�？杉S坑很大，于是就她找了一把鏟子，把糞坑里的所有東西都掏出來，下決心一定要找到錢包。這時，校長走過，看到了小豆豆便問她：“你在干什么呀？”小豆豆說：“我在找我的錢包。”校長點點頭，像平時一樣背著手便走了。等校長散步回來，看到小豆豆還在如小山一樣的糞堆里找，便把臉湊近小豆豆，像朋友似地說：“等你挖完了，要把這些東西都放回去啊�！闭f完，又像剛才那樣走了。
一般來說，看到小豆豆這樣掏糞坑，或許會說：“在干什么蠢事。”或者：“太臟了、太危險了停下�！被蛟S有些人會去幫他，可是像沒事一樣說：“等你挖完了，要把這些東西都放回去啊”的人恐怕只有巴學園的'校長吧。
小豆豆最終并沒有找到心愛的錢包，但她還是把糞堆恢復了原狀。小豆豆覺得校長不但沒有批評她，還非常信任她。我想，如果我們的師長都能像巴學園校長那樣，我們的學習生活一定會更有趣、更快樂。
讀《窗邊的小豆豆》有感14
前幾天，我看了一本書，叫《窗邊的小豆豆》，這本書出自日本作家黑柳徹子之手。
這本書講述了作者上學時的真實故事：小豆豆因為淘氣被原來的學校勸退，坐著火車，來到“巴學園”，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切隨和的教育方式使這里的孩子度過了人生中最美好的時光。
這是一個叫小豆豆的孩子，一個被正規(guī)學校勸退的小朋友，在巴學園這個奇怪而又新潮的.小學里讀了書。巴學園的校長小林先生主張每一個孩子天生都有優(yōu)質(zhì)的品性，只是在長大的過程中不斷受到來自大人的各種干擾。小林先生用自己的愛為全校50多名小學生筑起了一道高而美好的圍墻。盡管處在二戰(zhàn)時期，但巴學園仍然是快樂而美麗的，這一切的一切都是小林先生維護的。小林先生善解人意，愛學生，很值得每位家長、老師去學習。
我有一個書法老師，他很善解人意，當我們有問題時，老師也會為我們耐心的解答、糾正，有一次，老師帶來一位新同學，雖然老師教他寫了很多遍，但他還是寫得東倒西歪，老師沒有發(fā)火，仍耐心地教他寫。老師還很有創(chuàng)意，有一次，老師給我們買了空白的團扇和折扇，讓我們在上面寫書法，寫得好的，老師拍照發(fā)到學習群里，寫的不好的，老師會耐心地幫我們修改，再拍照做留念，最后讓我們帶回收藏，我們都很喜歡這位老師。
生活中像小豆豆這樣大人眼里的“壞”孩子很多，需要向小林先生的老師去教育、愛護，希望有更多的巴學園成為孩子們成長的樂園。
讀《窗邊的小豆豆》有感15
給孩子一個自由的愛——讀《窗邊的小豆豆》有感
《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級時的那個寒假買回來的，讀了以后，仿佛記起了我的童年，今天再讀，感受的依然是小林宗作老師那對孩子濃濃的、無私的愛！
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時候的一段真實的故事：因為她小時候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學校退學后來到巴學園，在小林宗作校長的愛護和引導下這巴學園快樂的生活、學習的的故事，給孩子一個自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感。
當憂山西高考心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆來到巴學園時，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長，小林校長的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂。
小林校長特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長無疑是一個智慧的校長，你看，他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的"山的味道，海的味道"的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠離了挑食，是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學完了課程，下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。
小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對家長們說，讓孩子穿最差的衣服來上學；在小林先生的教導下，巴學園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長著，結(jié)果表明他們當中出現(xiàn)了很多的佼佼者，讀后感《給孩子一個自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感》。
看了這本書，我覺得，只要用心去想，用心去感受，用心去體會，換位思考就能真正的體會和理解孩子；用情去感動，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛，無聲無形的教育才成真正的打動孩子。
童年意味著快樂，在孩子發(fā)生了狀況時，我們應(yīng)該認真的探求原因，而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的'那顆稚嫩的心。
"隨風潛入夜，潤物細無聲。"，讓我們用日常的行為教育和感動孩子吧，學習成績不是評判孩子好壞的標準，作為家長，我們應(yīng)該用眼睛多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點！
我想說的是：孩子的成長每天都在變化著，給我們帶來煩惱的同時，也會帶給我們很多的驚喜，他們的行為和話語可以是天馬行空、異想天開或者是天方夜譚，所以我們除了適時的鼓勵他們?nèi)プx書，去學習和給予他們更多的正確引導以外，還要給孩子一個自由的展開想象的空間，讓每個孩子都有一個綻放的理由！
后記：我覺得《窗邊的小豆豆》是一本適合家長、老師和孩子一起看的很不錯的書，它能給我們很多的啟示。
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