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親子閱讀讀后感
認真讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時候抽出時間寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的親子閱讀讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親子閱讀讀后感1
孩子升入三年級了，比較喜歡讀書，我就放開手讓孩子自主閱讀，我地主要任務(wù)是為孩子選書買書。
我選書地第一原則是孩子喜歡，只有孩子喜歡地書才能饒有興致地看。二年級暑假，我給孩子借了沈石溪地《狼王夢》，他很喜歡，我就從同事那里借沈石溪地書給他看，看完一本換一本，他就迫不及待地看，有時一個周能看一本，就這么看了二十四本，這二十幾本書走馬觀花地看完，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他看書地速度明顯提高了。后來又看了《校園三劍客》，楊紅櫻地幾本科學(xué)童話書，最近買了《深水傳奇》《馬蒂和三個天大地謊言》《愛德華地奇妙之旅》，每本書一百多頁，他也匆匆看完，因為喜歡而癡迷。
同時選擇內(nèi)容健康向上地，有助于孩子形成正確地人生觀價值觀。學(xué)校和老師推薦地《我要做好孩子》、《豆蔻鎮(zhèn)地居民和強盜》、《淘氣包埃米爾》孩子都很喜歡，最近我又買了林格倫地《大偵探小卡萊》。盡量選擇語言優(yōu)美，想象力豐富地經(jīng)典，如楊靜遠翻譯地《柳林風(fēng)聲》、孫曉峰翻譯地《海蒂》讓孩子在閱讀中感受文字之美。
既希望孩子大量閱讀，又希望孩子保護好眼睛真是個兩難選擇，我盡量選擇字體大一點，字符間距合適地書，讓孩子地眼睛舒服些。我覺得中國少年兒童出版社、湖北少年兒童出版社在這一方面做地不錯，另外新蕾出版社也可以，才從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買地江蘇少年兒童出版社地《今天我是升旗手》和中央編譯出版社地《小飛俠彼得潘》就不很理想，只能束之高閣了。
今年訂了本老師推薦地《我們愛科學(xué)》，我發(fā)現(xiàn)他不大感興趣，我就每天睡前給他講點，這幾天他地胃口也被吊起來了，自己開始看了。我喜歡看《讀者》，發(fā)現(xiàn)好文章也會讀給他聽，說一說議一議，旁敲側(cè)擊地進行點思想教育，這比空洞地說教強地多。
多讀書，讀好書，我會不斷為孩子選擇好書。
親子閱讀讀后感2
婧文：
作者通過寫曇花枯敗的一個情景，反映了我們生活中的實際情況。正如作者所寫，多少次別人告訴我們：“你們來晚了”。初聽可能很懊惱，但聽多了也就坦然了。每段歷史終有結(jié)束之時，每次罕見的奇觀總有消失之時。而那逝去后的歷史美景，就如《紅樓夢》中的大觀園，終于有破敗的時候；就如“舊時王謝堂前燕”，終于最后還是要“飛入尋常百姓家”。我們不能把世間的千萬幸事都看一遍。我們無法穿越，無可預(yù)知今后發(fā)生的事，為何要為未曾見的美景而自感惋惜呢？而不去尋找現(xiàn)在的美好呢？如果那些見到千年一遇的美麗，卻不知珍惜，不去感悟，只把美景作為拍照地點，見之又有何意義呢？我們應(yīng)捕捉眼前的美好，用心去感悟其本身，最后才算擁有。擁有的不是對她的“一視”，而是它所蘊含的精神！
婧文媽媽：
“這世間，究竟什么才叫擁有呢？”這是文中的最后一句話，令人深思，不禁自問。
人來到這個世界上是光著身子，不帶一物的。但在成長的過程中便開始追逐，渴望擁有：追逐夢想、追逐名利、追逐幸福，追逐一切未知的美好；渴望擁有喜歡的東西，渴望擁有愛，渴望擁有自己的房子、車子，渴望一切還未擁有的....人們總說得不到的都是最好的，其實不然，那只是人們自己欺騙自己的一種心態(tài)，是幻想，是貪婪。殊不知，自己已擁有的正是別人所不及的，別人正羨慕著呢，只有自己沒有悟到，所以是身在福中不知福。
我很喜歡一句話：“對過去，要淡；對當(dāng)下要惜；對未來，要信”。我覺得這句話很好的詮釋了——珍惜當(dāng)下就是擁有。孩子，我們一起珍惜當(dāng)下，你就會發(fā)現(xiàn)你擁有的很多，共勉！
曹珍：
《一山曇花》中，作者告訴我們自己的種種錯過。錯過了一場六十年僅見的瑞雪、丁香花花海、一場熱鬧的廟會、熱氣球大賽、啤酒節(jié)，久了也就認命了。但作者寫曇花是才是慢慢的遺恨，卻只能看著枯萎的花苞，遙想千萬朵深夜綻放的熱鬧場景。凡是眼睛無福看見的，只好用想象去追蹤揣摩凡是鼻子不及嗅聞的，只好用想象去填充臆測凡手指無緣接觸的，也只得用想象去彌補假設(shè)。所以我們要珍惜當(dāng)下的所見所聞所感，畢竟，不是每個人都有權(quán)利看到每一道彩虹的`。
曹珍爸爸：
不必惋惜過去，因為世上沒有如果。成功都是為有準備的人準備的，錯失曇花一現(xiàn)，卻目睹了多數(shù)人沒有看見的三千枯萎的“美女”殘花更能使人無窮的想象。就如作者所說“淡忘無數(shù)親眼目睹的美景，反而能牢牢記住不曾見識過的美景�！�
斯琪：
人生中，不一定總會遇到“一山曇花”。
有些好事情，如果我們碰上了那是萬幸，而碰不上那也是理所當(dāng)然，憑什么你總可以碰上“一山曇花”？上帝對人們是不公平的，他創(chuàng)造了人與人的差異，有時，這些差異導(dǎo)致每個人的所得不同。兩個人付出同樣的努力，卻可能只有其中一個獲得了收獲，這就是人與人之間的差異造成的影響。畢竟，誰能夠向你打包票，告訴你付出努力一定會有所收獲了？沒有一個人能夠保證。
所以，當(dāng)碰上“一山曇花”之時，心中要充滿感激，感謝上天的親睞，感謝自己的付出�！叭钟擅�，七分由己”說的很正確，只有天人合一才能收獲！不要把一些事情當(dāng)作理所當(dāng)然，說不定這些事情靠的還是上帝的親睞。
最后，“一山曇花”所遺留下來的痕跡，有時也足以震撼人心。
斯琪爸爸：
看著女兒《一山曇花》的讀后感，似乎是她粗淺的一點感受，可能她對曇花一現(xiàn)的艷麗和凋零枯敗的失落沒有更深刻的體會，得失的心境她們這般年紀還不曾經(jīng)歷吧！
人在歲月中跋涉，總能遇到屬于自己的美景，可能是不經(jīng)意的，也可能是心往神馳的。秋已到，天漸涼，小長假也將臨近了，最想趕去的是家鄉(xiāng)的那個小村莊，想即刻飛到老母親身邊去!當(dāng)下，在四季分明的家鄉(xiāng)，放眼望去金黃色的稻田鑲嵌著碧綠的菜地，一點也不遜色一山曇花！母親在廚房忙碌飄出的香味，還有那稻田里剛收割完一陣陣淡淡清香的稻草味，都是自己從童年到如今記憶中家鄉(xiāng)的味道。
漸涼的秋日里，有心中常牽掛的母親，有遠方的家想回，這就是最美的一山曇花，定然不會一現(xiàn)凋零。
親子閱讀讀后感3
假期我跟媽媽一起閱讀了《中國親子閱讀故事全集》這本書，每一個簡單的故事，都有著意味深長的人生啟示，其中印象最深的是《奇跡就在堅持之中》。
故事講的是法國一名叫梅爾的警官，為了緝捕一名罪犯，查閱了十幾米高的文件和檔案，足跡踏遍四大洲，打了30萬次電話，行程80萬公里。經(jīng)過52年漫長的追捕，終于在他73高齡將罪犯捉拿歸案�？吹竭@些數(shù)據(jù)，我不由驚嘆，難以想象。梅爾警官，他回答說“一個人一生只要干好一件事，這輩子就沒有白過�！笔前�，一生干好一件事，這個標準似乎不高，但是真正干好一件有意義有價值的事，也并不是那么簡單的，這需要堅持。世界上最容易的事是堅持，最不容易的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人都能去做，說他不容易，是因為真正做到底的，終究只是少數(shù)人。我們學(xué)習(xí)生活中例子比比皆是，那些學(xué)習(xí)成績好的不是靠的天才，是堅持不懈的努力得來的，很多學(xué)習(xí)成績差的就是自己沒有愿意去學(xué)，沒能堅持學(xué)造成。我就很后悔練習(xí)書法，沒有堅持下來，現(xiàn)在高年級時間稍微緊迫，字型也成習(xí)慣，很難糾正，讓我現(xiàn)在寫好字很吃力，即便這樣，我必須堅持寫好每個字，我相信總有一天能改正好，練好。
故事中還講了約翰遜創(chuàng)辦的《黑人文摘》為了擴大發(fā)行，決定請白人們來一個“角色置換”。誠懇致信羅斯�？偨y(tǒng)夫人，請她寫出“假如我是黑人”的'文章，而回信都是忙，沒有時間。約翰遜堅持每隔一月寫信，他始終認為:“羅斯�？偨y(tǒng)夫人沒有說不寫，就說明還有一線希望，所以會繼續(xù)寫信，總有一天會有時間。”最終，羅斯福夫人被約翰遜的鍥而不舍所打動，親自到了雜志社，認真地為《黑人文摘》寫了一篇文章，發(fā)行量在一個月之內(nèi)很快由5萬份猛增到15萬份。堅持是一種力量，中國有句古話:“有志者，事竟成”，“滴水能穿石”。我們要用古人的言語鞭策著自己前進，遇到困難退縮放棄時多想想他們的事例。
許多大事之成，不在于力量大小，而在于你堅持多久。正如樂圣貝多芬所言：“涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量強大，而是由于晝夜不舍的滴墜�！甭�(lián)想想到閱讀過的書目，《魯賓遜漂流記》 《老人與海》《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的……都是在堅持不懈中創(chuàng)造奇跡，得到了成功。
書，帶入我們進入知識的海洋；書，帶我們暢游神秘的歷史；書，帶我們進入夢想的天堂；書是一種對人類有益的營養(yǎng)品；書籍是人類進步的階梯。每本書都讓我收獲了很多道理，這樣的親子閱讀讓我們受益匪淺，我要堅持好閱讀習(xí)慣，與大家一起分享閱讀的果實，讓我們的未來更加美好，燦爛！
親子閱讀讀后感4
家長：今天晚飯過后又一次捧起《湯姆叔叔的小屋》這本書和女兒一起閱讀，奴隸制度的黑暗與恐怖又一次涌上我的心頭，奴隸們真是太可憐了，他們可以同商品一樣任由奴隸主們買賣。其實他們甚至還不如商品，因為他們是有血有肉的一個活生生的'人，書中講到一個年過六旬的老太太想和自己的兒子被賣到同一戶人家這一個小小的愿望就不能實現(xiàn)，硬是生生的把他們分開，真是可悲啊，可見當(dāng)時社會中人與人之間的冷酷無情，社會制度的陰冷與黑暗。
對話：
媽媽：“當(dāng)你看到這對母子時有何感想？”
我：“我看到這時第一反應(yīng)是可憐他們，我想會有好心人買下他們母子的，可是事實又是殘忍的，買主只買她那身體健康的兒子，她老了人們都不要她了，看到這里，我十分生氣。”
媽媽：“你覺得伊利莎是一個什么樣的人，如果是你你會如何去做？”
我：“我覺得她是一個視子如命的人，如果我是她我也會像她那樣做的。”
親子閱讀讀后感5
我和孩子一起閱讀了《荒野求生》這本書，這個系列是由世界頂級的野外生存大師貝爾·格里爾斯寫給兒子的求生秘籍。在書中，我們看到了一個個神秘莫測、危機四伏的場景，學(xué)會了主人公的求生本領(lǐng)，了解那一場場災(zāi)難將引發(fā)的后果，更明白了大自然的許多奧秘。 給我特別印象的是這個系列中——猛虎火山的生死逃亡。文中主人公貝爾告訴了全世界的少年兒童如何在野外活下來！
“永遠保持微笑，只要活著就有希望！”這句話引領(lǐng)著我們在危險環(huán)境中鎮(zhèn)定自若、險境求生！讓我印象最深刻的是“蟲子大餐”這一章。蟲子大餐？蟲子？吃蟲子嗎？光是想想就讓足以讓人反胃！生存大師貝爾告訴我們，在野外生存，不能夠挑三揀四，有什么就吃什么，否則就要被餓死、累死。書中的兩位年輕的主人公被困印度尼西亞雨林中，那兒可吃的食物并不多，但他們跨過重重困難和危險，尋找食物和水。如果確實找不到食物，他們就不得不吃——蟲子！還別說，這蟲子的種類千奇百怪，有甲殼蟲、棕櫚蛆、狼蛛、蜘蛛、蠕蟲、蝎子，還有白蟻等！
現(xiàn)在，孩子們最缺乏的就是安全自救知識。這一套書，以小說的形式將貝爾作文親身體驗過的生存本領(lǐng)傳授給我們，讓讀者能在遇到危險時從容不迫，運用自己學(xué)到的生存本領(lǐng)解救自己。他還教給我們一個夠我們受用一生的道理，那就是“永遠保持微笑，只要活著就還有希望�！边@句話看似簡單，卻又蘊含著深刻的道理。
每天不知道有多少人因為與猛獸，與危險，與災(zāi)難的不期而遇而喪命。因此，我強烈建議孩子們看這套書。貝爾驚人的'生存能力，他置身絕境時能夠激發(fā)本能、突破極限，給我們留下了深刻的印象！我們生活在這個社會上，既要培養(yǎng)頑強的生存能力和強烈的適應(yīng)環(huán)境的能力，又要對生活充滿信心和希望！遇到困難要勇于面對它，戰(zhàn)勝它，不被困難所嚇倒，那么你就是生活的強者！你就是生命的強者！
親子閱讀讀后感6
最近幾天在和孩子一起閱讀《童年》這本書，這本書的作者是前蘇聯(lián)的著名作家馬克西姆·高爾基�！锻辍肥歉郀柣詡黧w小說三步曲中的第一部，真實的描述了這位著名的`大作家的童年生活，以一個孩子的視角描繪出了當(dāng)時俄國普通民眾的命運和風(fēng)俗人情的生動畫卷。
剛開始，因為擔(dān)心孩子沒興趣而一直拖著沒有讀這本書，但是后來發(fā)現(xiàn)我錯了，孩子對這本書相當(dāng)有興趣。他會隨著故事的進展不停地提出問題，有時簡直讓我應(yīng)接不暇。尤其是當(dāng)他聽到：高爾基也喜歡在院子里偏僻的角落捉迷藏，會和小伙伴們打架打得灰頭土臉……孩子的小臉上滿是驚奇的表情：原來這個大名鼎鼎的作家小時候和我們是一樣的呀！當(dāng)我們閱讀到：同樣是同年，高爾基的童年苦難遠比歡笑多。他幼年喪父，跟著媽媽寄居在外婆家里，外公又是一個脾氣暴躁，喜怒無常的人，好幾次把高爾基打的昏死過去，只有慈愛的外婆是高爾基童年里唯一的溫暖和陽光。讀到這里孩子仿佛感同身受，一聲不吭，小臉上表情凝重，滿是傷感。
八歲半的孩子，感情世界是如此的豐富多彩！因為有了閱讀，因為有興趣閱讀，使我們開闊眼界，增長知識，豐富我們的情感世界，提高我們思考、判斷的能力。讓閱讀伴隨孩子的成長吧！
親子閱讀讀后感7
在朋友的推薦下，我和女兒在周末一起閱讀了這本《小鼴鼠的土豆》。小鼴鼠在沒有任何生活目標的情況下發(fā)現(xiàn)了土豆并悉心照料它，他勇敢保護土豆不被甲殼蟲破壞，卻差點因為別的鼴鼠的嘲諷放棄土豆。他陪著土豆一天天成長，在一切充滿希望的時候，卻又失去了土豆。但讓我們欣慰的是，雖然失去了土豆，他卻來到了陽光下，看到了自己乃至其他鼴鼠之前從未見到的風(fēng)光。
讀之前，朋友說這是一本關(guān)于失望與希望，關(guān)于自我認同和他人評價，關(guān)于獲得與失去的書。說實話我聽了頗有些不以為然：一本兒童繪本可以講這么多人生道理嗎？講得這么深孩子看得懂嗎？
可等看完了，我不禁佩服作者的'構(gòu)思。這個童話故事不僅告訴孩子們成長中如何面對的艱辛和挫折，堅持夢想和希望，也教育了家長在孩子成長中該如何面對孩子的理想，正確理解成功的含義。
對孩子來說，他們就是那個懵懵懂懂的小鼴鼠。來到世間，就像小鼴鼠一樣“好象擁有著全世界，又好象什么也不屬于他”，按著父母的要求學(xué)著自理、學(xué)著知識、學(xué)著和朋友相處，對一切感到新奇快樂，但又不明白為什么這樣做。偶爾有一些些小小的愿望，因為大人說“你還小”、“做不到”，就放棄了。突然有一天，孩子有了自己的夢想，她為之努力，與困難抗爭。當(dāng)有了一些進步，收獲些許成就的時候，她會向別人炫耀，或許這些成就在別人看來微不足道，甚至嗤之以鼻，是放棄還是堅持？這本書讓孩子學(xué)會尋找夢想，不受他人的影響，努力堅持。女兒在閱讀的時候，會替小鼴鼠加油打氣，會為小鼴鼠的失去感到惋惜，不僅學(xué)會在受到嘲諷的時候要堅持自己的理想，堅定信心，同時也學(xué)會尊重他人的夢想，不管它在自己看來有多么普通或渺小。
學(xué)會堅持之后，結(jié)果一定是我們所預(yù)期的那樣嗎？故事中，小鼴鼠堅持了下來，但土豆最終卻被農(nóng)民拿走了，因為原本以為是自己的土豆其實是農(nóng)民種下的，并不屬于他。如果故事到這里就結(jié)束了，那一定是悲觀者的結(jié)局。作者聰明的讓我們看到：雖然小鼴鼠沒有收獲土豆，但是他來到了地面上，看到了陽光、樹木、花朵和草地，這是不是更棒呢！
曾幾何時，當(dāng)孩子懷揣著自己小小的夢想，我們是否也做過那個嘲諷者或者破壞者呢？當(dāng)孩子堅持之后，最終結(jié)果并不如預(yù)期的時候，我們是不是也說過“我早告訴過你”，“時間都浪費在無用的事情上了”這樣的話呢？孩子努力過后，真的是一無所獲嗎？我們家長是不是應(yīng)該看到，我們收獲了一個更加樂觀向上，堅強自信，對未來有了新的認識，全力追尋新夢想的孩子呢？我們應(yīng)該呵護孩子每一個希望的種子，和孩子一起見證成長的過程，相信一定會有意想不到的收獲！
親子閱讀讀后感8
女兒天性文靜,從小就非常喜歡聽我講書。書讀得多了,也讓我得到了很大的鍛煉,學(xué)會了有感情地朗讀,抑揚頓挫,有聲有色,慢慢地,女兒也會隨著故事中的情節(jié)而喜歡哀樂。
到了幼兒園中班,女兒自己慢慢地學(xué)會閱讀繪本。上小學(xué)了,剛開始因為受到識字量的限制,拼音也剛剛起步,讀書遇到一些困難。每次她從閱讀興趣班回來,總是說老師的繪本還沒有讀完,期待下次上課聽完。這樣子對閱讀產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
我自己也會跟她一起挑選一些色彩鮮艷,充滿童趣的書籍,一起閱讀。遇到不懂的.問題或不理解的詞語,我會引導(dǎo)啟發(fā)她主動思考,耐心給她解答。隨著識字量的增加,女兒可以順利地讀完一篇文章,而且會選擇自己感興趣的書籍,比如童話、成語故事類�？磿嗔�,慢慢地會有許多“為什么”,為解決這些為什么,她又愿意看更多的書。現(xiàn)在一有空就會去書店看看書,就可以在書本海洋里盡情地遨游。
親子閱讀是一段美好的時光,它使孩子和我都體會到讀書是一件快樂的事情,激發(fā)孩子讀書的愿望,而良好的閱讀習(xí)慣會使你孩子受益終生。
親子閱讀讀后感9
暑假我和媽媽一起讀了《它們從哪里來》，《藍精靈故事書》，《兒童百問百答——機器人》，這些書又好看又好笑，很有意思哦！
《它們從哪里來》這本書告訴我們塑料是什么，奶牛為什么能產(chǎn)奶呢？還有真的有巧克力樹嗎？小麥是怎么變成金黃色的面包？用甜菜能制作出糖嗎？水龍頭里的水是從哪里來的？樹和紙有什么關(guān)系？大米是怎樣長出來的？毛衣是用羊毛織成的嗎？這所有的問題書上都會告訴小朋友答案，還有這本書很有趣哦！轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，翻開折頁，無數(shù)的驚喜都藏在不斷翻開的書頁里，小朋友們，如果你們有興趣，讓我們一邊娛樂，一邊探索這個世界！
《藍精靈故事書》是講一群可愛的藍精靈和格格巫斗智斗勇的故事，我覺得每個藍精靈都有自己的特點，有的'愛音樂，有的愛學(xué)習(xí)，有的愛寫詩，有的愛發(fā)明，還有他們也很聰明，還有個藍爸爸他年紀比較大了，他帶領(lǐng)所有的藍精靈做操，唱歌，建設(shè)漂亮的家園，和格格巫斗智斗勇，這本書很好看，也很好笑，我非常喜歡，天天睡覺都偷偷拿來看，不知道小朋友喜不喜歡看呢？
《機器人》的就更有趣了，它是一本爆笑漫畫書，主角是刺頭和肥貓，它們對機器人非常有興趣，它們兩個經(jīng)常會嘲笑對方，而且肥貓很搞笑，刺頭總是知道奇怪的東西，它們也發(fā)明出了很多機械寵物，不過有時它們總是會搞砸事情。這本書還給我們介紹了很多機器人知識，比如說用鐵棍子做出來的機器人，還有機器人太陽，還有跳舞機器人、吃垃圾的機器人、西瓜型的士兵機器人，還有可以在太空飛的火車、無人駕駛潛水機器人，還有很多很多各種各樣的機器人。我很喜歡這本書，因為它很好笑，很有創(chuàng)意！作文
親子閱讀讀后感10
與女兒一起挑選了圖文并茂的、厚厚的《三毛流浪記》全集，少年兒童出版社考慮周到，還標注了拼音，正適合女兒加強拼音能力，。而我在過去也是零零散散的聽一些關(guān)于三毛的故事，還需要系統(tǒng)的閱讀，以走近三毛的人生。共同的需要讓我們一起讀起三毛的故事，一起走進三毛的人生。
在我的印象中，三毛是一個無辜的、受盡苦難的孩子。他凄苦的的一生，能給幸福中的女兒什么感悟？他悲慘的境遇，能給快樂中的孩子什么啟發(fā)？我認真地思量，閱讀完此書，讓心彥得到怎么樣的認識是最好的。
故事向我們展示了這樣的一個孩子：無爹無娘、衣不蔽體、骨瘦如柴、無依無靠、流落街頭、吃不飽、穿不暖、露天宿地、三餐無繼、沒有家庭溫暖更談不上接受教育。我們能深刻的感受得到這是個無辜苦難的孩子，這是個冷酷無情的社會。簡潔的文字，淺顯易懂的繪圖，讓我們沉浸在故事的情節(jié)中，使我們跟隨著三毛的喜怒哀樂而喜怒哀樂，讓我們產(chǎn)生許多的感慨。
除了感悟書中對人性的諷刺以及對當(dāng)時社會的批判，我還要引導(dǎo)女兒從其他的角度看故事，感受故事里的真情和故事后的寓意。故事中也有人性光明面的溫暖，人類的同情和愛。三毛也是個很有個性的、意志堅強的、富有正義感的，經(jīng)歷了很多折磨卻堅持人生光明信念的孩子。我特別引導(dǎo)女兒觀看封面的`插圖：這個瘦骨如柴的三毛，雖然后腦撞個大包，身上打補丁，但你看他堅毅的表情，三根很有力量地豎著的頭發(fā)，昂首挺胸邁著堅實的步伐，這就是三毛精神！隨著歲月的流逝，認識總會在不斷的成長，我懂得了從不同的角度去看問題；隨著身份的轉(zhuǎn)變，觀念總會在不斷的調(diào)整，我更新著年少時的看法。讓孩子從書中看到悲苦，也要她讀到快樂；讓孩子從故事中感受到黑暗，也要引她看到光明。
人生的愛與恨，是與非都得到淋漓盡致的體驗，與孩子一起閱讀，共同人生百味，是我們讀書最大的收獲！
親子閱讀讀后感11
這是一個有關(guān)一名殘疾人的故事。他很年輕時就患了病，他不能站著，不能在草地上
歡快的奔跑，他不得不帶著他的輪椅，但他是一個非常堅強的人。母親的鼓勵，自我的反思，使他的人生充滿了向上的力量。他就是史鐵生。
“也許是因為人缺了什么就更喜歡什么吧，“我”的兩條腿一動不能動。卻是個體育迷。”史鐵生在文中說道。他雖然身患殘疾，但他卻喜歡田徑，并且對他非常的了解，就連田徑項目的世界紀錄及保持者他都非常清楚。他還很喜歡和羨慕劉易斯，羨慕他有高大且壯的好身材。而這正是他想擁有的。他雖然沒擁有，而且可能真的沒法擁有，但卻有這樣一個純潔美好的夢想，讓他不斷地對生活充滿希望，正如他所說：“不要這樣說，因為人活著必要有一個最美的夢想�！本瓦@樣，讓他自己更加樂觀，更加堅強。
“十五年前的'一個下午。我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了�！边@是史鐵生在《我與地壇》這篇文章中說的。世界上共有兩個地壇，一個在北京，一個是明清兩朝皇帝祭地的場所。史鐵生在這幾近絕望，就連自己都快放棄的時候，就這樣一個人默默的藏在地壇里。接受母親疲倦的眼神，也許他不想接受這個世界，他想逃避，以至于他用男孩的倔強來承受母親的目光，就這樣一直下去，直到他知道了母親去世了，他似乎明白了什么，但可惜已經(jīng)晚了。在文中作者一直在回憶自己與母親相處的往事，以及對母親的思念，從“她知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結(jié)果會更糟，但她又擔(dān)心我一個人在那荒僻的園子里整天都想些什么”這就是一個老母親，一個默默關(guān)心孩子的母親所想的。這是一個多么偉大的母親。從母親的苦到母親的累，最后到母親的去世。這是史鐵生人生當(dāng)中第二次巨大的打擊。他剛解開為自己系上的結(jié)，卻又陷入母親愛的包圍的網(wǎng)，母親已走，這網(wǎng)也許永遠也解不開了。
人總是會慢慢老去，如今那流逝飛快的時光把他從中年到了暮年。死亡總會來，它難以預(yù)料，命運總神秘，讓人心酸。但請記住，曾經(jīng)有個地方叫地壇，記住曾經(jīng)有一個樂觀的人叫史鐵生。
親子閱讀讀后感12
看了《傅雷家書》，傅雷那慈父形象由書中躍然眼前，和我接觸過的很多上海人類似，都是一副知識分子模樣，他們比較關(guān)心身邊的事情，不管國家大事，還是自己的生活瑣事，工作上的事情，都會很積極地給大家提供建議和意見，他們知書達理，平常說話也都是輕聲細語的。
在《傅雷家書》中，大部分書信是傅雷寫的，也有一部分是傅雷夫人寫的，如果大家分開來看的話，會容易發(fā)現(xiàn)傅雷在信中和兒子講的以事業(yè)為重，包括鋼琴的彈奏技巧，樂理知識，還會拿自己以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來分享外語的學(xué)習(xí)方法；而傅雷夫人朱梅馥的書信中，則更多的是關(guān)心兒子生活上的事，感情上的`事。令我感受到父愛和母愛的差異性，當(dāng)然這不是絕對的，但對于很多家庭來說，兩種愛也是有一定分工和區(qū)分的。
這讓我想起一句比喻：母愛似水，父愛如山。母愛是世上最無私，從出生開始從孩童開始，我們更多體會到的是母愛，母親好像一直都圍繞在我們身邊，衣食住行無一落下，無時無刻在關(guān)心你，吃飽沒有？衣服有沒有穿好？被子暖不暖和？就像水一樣，洋溢在我們身邊滋潤著我們；中國式的父親更多的是在工作，平常和小孩子們接觸時間會比較少，很多時候只是在一些比較重大的事情上做決定。網(wǎng)上有一張照片我覺得還是比較形象的，照片上天下著雨，父親穿著襯衫西褲，一手提著手提包，一手撐著傘，小孩子自己背著書包在旁邊走著，父親盡量把傘往孩子的頭上撐著，以至于父親的衣服都淋濕了。這張照片中，有工作，有家庭，有困難，有希望，深刻地刻畫著一個父親的形象。如山，是一種依靠，是一種責(zé)任，更是一種擔(dān)當(dāng)。
有人說母愛就像柴米油鹽，細膩溫柔的，慢聲細語的。猶如涓涓細流、綿綿悠長。而父愛則往往是深沉厚重的，默默無聲的，雖然少言語，卻重如大山。父愛和母愛是孩子生長道路上都必須具備的，是相互互補的，缺一不可。父親為我們的道路指明了方向，而母親則手把手教會我們往前走。
我們，作為兒女，曾經(jīng)在父母的呵護下成長；同樣也作為父母，在子女的成長道路上發(fā)揮著應(yīng)有的作用。
親子閱讀讀后感13
女兒豆豆上小班了，作為母親的我由于工作原因始終不能盡責(zé)，不僅不能正常接送孩子，就連偶而的家長會、園內(nèi)活動都很少參加，陪伴女兒的時間更是少的可憐。女兒卻一直對我懼怕多于親熱，也許是同她在一起的時間太短了，對她了解不多，嚴厲多于寵愛。
今年幼兒園里組織繪本漂流活動后，我為女兒報了名。拿到繪本后，女兒特別高興，當(dāng)天我一下班就拉著我的手讓我給她講書上的故事。我平時很少有時間陪她講故事，主要是書上的故事比較長，講一遍要好長時間，再就是一本書里往往有好多故事，一個講完了，豆豆就纏著我講下一個，這樣一個晚上的時間都消耗掉。于是給她講故事、陪她讀書是我最頭疼的事情之一。一看到女兒拿書過來，我就有頭疼的感覺，不過這天女兒卻對我說：“媽媽，你今天工作辛苦了，我來給你講故事吧�！蔽已矍耙涣�，太陽從西邊出來了？今天女兒這么乖的，居然給我講幫我故事，我很意外，雖然不大相信，但我還是很高興地接受了她的建議。于是，豆豆打開了這本名叫《母雞蘿絲去散步》的.繪本，然后看著圖片講母雞蘿絲去散步的故事。每一頁圖片只有一句話，第一句是母雞蘿絲去散步，第二句是她走過院子，第三句是她走過池塘，接下來是走過磨坊、走過草堆、走過籬笆墻、走過蜂房，最后回到窩里，一共只有８句話但是圖上畫了一只狐貍跟在母雞蘿絲的后面，并且一次次捉雞，一次次失敗，豆豆就看著圖自己講這個故事，雖然還不認識字，但是她已經(jīng)理解圖中所畫的故事內(nèi)容，并用自己的話把它講出來。當(dāng)她看到狐貍失敗的時候她會說：“它好笨呀。”當(dāng)她看到狐貍把蜂房撞倒時，她會講：“狐貍要倒霉了�！碑�(dāng)她看到母雞蘿絲回到家時，她會講：“蘿絲安全的回到了家里。”從《母雞蘿絲去散步》這本書開始，每星期一，豆豆都會從班主任那里領(lǐng)回一本新的繪本，回到家里自己先看或者叫大人把書上的文字講一遍，然后就自己一邊看，一邊講，通過自己觀察繪本上的內(nèi)容，她把繪本里的故事情節(jié)增加了許多。
現(xiàn)在，女兒豆豆雖然還纏著我講故事，但更多的時候是她講我聽，她的自動能力在不斷的進步中，現(xiàn)在連一些比較復(fù)雜的故事《三只小豬》、《壁虎借尾巴》、《七色花》等等都能自己講給我聽�？粗畠阂惶焯扉L大，一天天進步，是我最開心最幸福的事，繪本給我們一家?guī)砹丝鞓贰?/p>
親子閱讀讀后感14
書籍是人類進步的階梯，它能夠幫忙我們積累知識，還能塑造健全的人格、錘煉頑強的意志。透過親子閱讀啟蒙孩子對這個世界有更多地認識和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中十分有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長其實也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的不僅僅是孩子，還有很多。
書是我們最真摯的朋，，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，和孩子一同讀書，一同學(xué)習(xí)，一同享受書中主人公的喜怒與哀樂，與孩子一齊體會讀書的樂趣。下面是我透過親子閱讀總結(jié)的一些心得：
透過與孩子一齊讀書，我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀潛力和對詞語的運用潛力很明顯的提高。孩子小的時候，識字比較少，都是我讀書給孩子聽，上一年級后，認識的字多了些，我就試著讓他自己讀，讀完后，我再根據(jù)書的資料進行提問，雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴，但也能說出個意思大概來。經(jīng)過一段時間的閱讀后，我發(fā)現(xiàn)，兒子的讀書速度變快了，并且他沒有一字一字的讀，而是一目十行，文章中的好詞好句，他并沒有真正讀到。
發(fā)現(xiàn)這個問題之后，在之后的親子閱讀中，我改變了方法，首先讓他自己先讀一遍，自己摘抄一些他認為很好的詞語，然后，我和他一齊再
讀一遍，找出他沒讀到的好詞，而對于他已經(jīng)找到的好詞，我也會不失時機的表揚一下，兒子就會感到很自豪，而在讀下一篇文章時，兒子會更認真的去找好詞。
再讀比較有好處的文章后，我往往讓兒子寫讀后感，雖然寫的.句子我們看來很幼稚很可笑，但那大概就是孩子最純真的心得吧。到如今，經(jīng)過一段時間的閱讀后，兒子在說話時，偶爾還會用上一些他新學(xué)的詞語呢，當(dāng)孩子用的好的時候我會從心理由衷的高興，感覺到孩子的書沒有白讀。透過親子閱讀，不僅僅對孩子讀書的用心性是一個提高，還給我們大人創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)知識的機會。
為了孩子能更好的閱讀，我給他買了如《十萬個為什么》、《童話故事》、《成語故事》、《月球探密》、《三只小豬》等等各種各樣的圖書。此刻，兒子已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，不僅僅讀我給他新買的書，而且雙休日還不時的去圖書館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀，從書中得到了無窮的樂趣。
同樣這些書對于我們大人也有益處的。透過親子閱讀，不僅僅給孩子創(chuàng)造了一個讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍，自己學(xué)到了知識。經(jīng)過一段時間后讓孩子養(yǎng)成一個愛讀書愛學(xué)習(xí)的好慣，這會讓我們的孩子受益終生。如當(dāng)我們一齊閱讀《三只小豬》時，讓他明白只有透過自己勤勞、勇敢，才有好的結(jié)果。他能夠從書中學(xué)到更深層次的含義。
在親子閱讀的過程中，家長還要注意不能整體的去看書讀書，還要適當(dāng)?shù)耐嬉恍┮嬷穷惖挠螒�，家長可把讀書本身也變成一種游戲，使孩子在簡單愉快中讀書學(xué)習(xí)。比如在讀完一個童話故事后，我們就換成提問的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后，總會有成就感，家長要抓住時機表揚和鼓勵，這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識，理解新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。
家長要注意：與孩子親子閱讀的過程中，不要表現(xiàn)出不耐煩、不高興等消極的情緒，這會對孩子的熱情造成影響，他會認為父母不喜歡跟他讀書。如果您情緒實在不好，推薦到情緒好的時候再和孩子進行親子閱讀。
親子閱讀讀后感15
幼兒階段創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個重要內(nèi)容。你知道親子閱讀讀書。
從孩子幼兒園算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時間了。經(jīng)過這么多年的親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動變?yōu)榱酥鲃�，由主動變�(yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)�，F(xiàn)在孩子早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進自己的房間里靜靜地看書；家人在一起的時候，他就非常喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個認知世界、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進了孩子的興趣世界里。
一起讀書有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。我們深知榜樣的帶動力量，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習(xí)慣。
在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上睡前半小時作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然，現(xiàn)在孩子大了，更多的是和孩子一起看書，好的段落，好的句子互相交流。
四是做好導(dǎo)讀準備。找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就進一步激發(fā)了他看書的興趣。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，通過陪孩子讀書，讓我這個家長更加了解自己孩子想的是什么，通過讀書孩子懂得了自尊，什懂得了愛、懂得了責(zé)任，懂得了寬容、懂得了堅持。在今年教師節(jié)的時候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽，今天是你的節(jié)日，祝愿您教師節(jié)快樂”。我當(dāng)時真的好感動，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。
和孩子一起快樂的讀書吧！在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子一定是快樂、健康、自立、博學(xué)的！
剛有孩子的時候，也不知什么叫親子閱讀，只是認為孩子接觸事物越早越好，于是，在兒子剛出生沒幾天，吃的用的都不用準備的時候，我就開始給他準備精神食糧了。下面簡單談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
首先，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要家長耐心，以身示范，影響是潛移默化的。這種影響當(dāng)然越早越好。不要以為孩子什么也不懂，孩子的大腦剛出生時是一張白紙，是海綿，事物出現(xiàn)在孩子的大腦中的時間越早越好。嬰兒時一張卡片就是閱讀，及至長大，一個詞語就是閱讀，久而久之，孩子就會喜歡上閱讀。記得我給孩子買得第一本書，上面是紅紅的蘋果，可愛的小貓，兒子歪著腦袋看得很起勁。另外，還得為孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍。沒事時，我?guī)Ｈサ牡胤绞怯⑿凵轿幕袌�，到書店買書，在那兒，滿是看書的小朋友，一方面孩子可以自由翻閱，一方面孩子還能從別人身上得到熏陶。至于買什么書，孩子可以自己作主，另外，還可與孩子商量，共同決定。如果不這樣，買了也白買，孩子不一定會看。在我家窗臺上、床頭柜上、桌子上、沙發(fā)上......都有書，這樣孩子可以隨時翻閱，家里不能怕亂。關(guān)于閱讀方式，小的時候，都是家長讀，孩子聽。這對家長是有一定要求的，一是讀的內(nèi)容，孩子要有興趣，二是家長讀的要有趣，要吸引孩子。我引以為豪的是，至今，我兒子每晚睡覺前，總讓媽媽讀上一段，無論時間早晚。內(nèi)容是成套的凡爾納科幻作品。
其次，親子閱讀閱讀不應(yīng)片面化。時代在進步，知識的獲得也不僅僅可以從書中獲得。我從不反對孩子看電視，玩電腦。關(guān)鍵是要有度，培養(yǎng)孩子正確的看電視，玩電腦習(xí)慣更重要。不要采取“堵”的方式，而應(yīng)運用“疏”的策略，看電視玩電腦堵不住，即使堵住，孩子也要落伍。我認為，與孩子看電視，玩電腦也是一種親子閱讀。當(dāng)然，內(nèi)容不是成人連續(xù)劇，暴力游戲。兒子經(jīng)�？吹碾娨暿莿赢嬈�，新聞二十分。時間要控制好，動畫片的內(nèi)容，要讓兒子講講。
最后，親子閱讀要與生活相結(jié)合。給孩子讀讀報紙，與孩子聊聊天，談?wù)劙嗬锇l(fā)生的事，了解孩子內(nèi)心的喜怒哀樂。多讓孩子說，父母多聽聽，這是很有益的。
書是一顆小小的.種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。我水平有限，觀點正確與否，請針砭。
兒子趙藝程就讀于莒縣實驗小學(xué)二年級，作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣作為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉�，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習(xí)慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍；如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢�，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對社會有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
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