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以潛力為話題的作文（精選14篇）
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的話題作文，話題作文具有文體自由的特點(diǎn)，大都要求除了詩(shī)歌外，考生可自由選擇記敘文、說(shuō)明文、議論文或戲劇等文體。那要怎么寫(xiě)好這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的以潛力為話題的作文（精選14篇），歡迎閱讀與收藏。
以潛力為話題的作文 篇1
人人都有可驚人的潛力，要相信你自己的力量與青春。要不斷地告訴自己“萬(wàn)事全賴在我�！边@是法國(guó)作家紀(jì)德的話。
我相信每個(gè)人都由無(wú)窮無(wú)盡的潛力，但是你可能永遠(yuǎn)不知道它藏身何處。人在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)會(huì)突然迸發(fā)出潛力，在身遭磨難或不幸時(shí)，在身處異境而束手無(wú)策時(shí)，也許潛力會(huì)悄然而至。
大家也許都知道這次神七飛天的三劍客之一的景海鵬吧，在飛行學(xué)院，景海鵬是一名出色的飛行學(xué)員。訓(xùn)練中有一個(gè)項(xiàng)目——游泳，只有游夠50米才算及格，否則就有被淘汰的可能。景海鵬是北方的“旱鴨子”，從小沒(méi)下過(guò)水，訓(xùn)練時(shí)要么瞎撲騰，要么被水嗆住，臨近考試還不會(huì)游。
考試的那一天，景海鵬咬了咬嘴唇，從深水區(qū)下水，不知一股什么神奇的力量鼓舞著他，竟一氣游了50米到了對(duì)岸。戰(zhàn)友們?yōu)樗恼�，他又折返身子向深水區(qū)游去，到池邊覺(jué)得體力還很好，又折向新的目標(biāo)沖刺。結(jié)果，一夜之間，他不但會(huì)游泳了，還竟然連續(xù)游了200米，達(dá)到優(yōu)秀成績(jī)！
在這次08年的北京奧運(yùn)會(huì)上，閃耀著一顆最明亮的新星，他就是我們所熟悉的美國(guó)隊(duì)游泳選手菲爾普斯，他在本屆共獲得八枚金牌，使他成為從第一次參加奧運(yùn)會(huì)到這屆為止，成為第一個(gè)獲得14枚奧運(yùn)金牌選手，成為歷史第一人。
我們回過(guò)頭來(lái)看看這些成功人士的背后，是什么魔幻的力量催生了他們內(nèi)在的潛質(zhì)呢？是成功的品質(zhì)，在通往成功的`路上，將會(huì)遇到無(wú)數(shù)的困難與阻隔，在具備積極的心態(tài)的同時(shí)，還要具備某些品質(zhì)，從而不斷完善自我，戰(zhàn)勝困難；是積極的心態(tài)，成功人士的首要標(biāo)志，在于他的心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)積極，樂(lè)觀地面對(duì)人生，樂(lè)觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩事，那他就成功了一半。
我們?cè)賮?lái)看看菲爾普斯怎樣讓潛力發(fā)揮的淋漓盡致。菲爾普斯認(rèn)為他的成功很大一部分歸功于他的刻苦的訓(xùn)練。從高中畢業(yè)后，大多數(shù)時(shí)間他從早上七點(diǎn)開(kāi)始訓(xùn)練兩個(gè)半小時(shí)。中午打個(gè)盹，下午從3點(diǎn)開(kāi)始一直到6點(diǎn)�？傊�，他每天游的距離多達(dá)12英里，他說(shuō)：“我知道沒(méi)有人比我訓(xùn)練更刻苦�！�
潛力就像一粒包裹在蚌殼里的珍珠，深藏在厚厚的大海深處，靠我們智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)，去開(kāi)采。就像塊尚待發(fā)現(xiàn)的璞玉，等待我們慧眼識(shí)珠去打磨，去雕琢，然后把它們天然的美麗展現(xiàn)在人們面前。
我們身邊的學(xué)生不正像一塊塊璞玉、一個(gè)個(gè)珠寶？他們的潛力等待著老師們辛勤的發(fā)掘，讓其展示出奪目的光彩。我們班就有幾個(gè)孩子擁有巨大的潛力，《唐詩(shī)宋詞》、《詩(shī)經(jīng)》、《弟子規(guī)》背起來(lái)滔滔不絕，你剛說(shuō)了：“巴山楚水凄涼地，”人家就脫口而出“二十三年棄置身�！蹦阋f(shuō)：“關(guān)關(guān)雞鳩，在河之洲�！�
人家已經(jīng)搖頭晃腦的接上了“窈窕淑女，君子好逑�！边@些聰明的孩子背起課文來(lái)更是小菜一碟，很長(zhǎng)的文章也能背誦的一字不差。這些記憶的潛力得益于家教和老師，在學(xué)校我經(jīng)常鼓勵(lì)他們帶領(lǐng)同學(xué)們背古詩(shī)詞，他們會(huì)背了我就大聲稱贊，沒(méi)想到他們?cè)奖吃接信d趣。他們的家長(zhǎng)也非常重視孩子這方面的培養(yǎng)，在家里也有一個(gè)良好的氛圍，這樣孩子的潛力得到了有效的利用和開(kāi)發(fā)。
所以，作為一名優(yōu)秀的教育工作者，要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力，他們或有讀書(shū)的潛力，或有運(yùn)動(dòng)的潛力，或有表演的潛力……我們要做一個(gè)識(shí)寶人，點(diǎn)亮孩子們的潛力，讓每個(gè)孩子在祖國(guó)的大花園里都能熠熠閃光。
以潛力為話題的作文 篇2
“世上沒(méi)有蠢才，只有放錯(cuò)了位置的天才。”這是一句引人深思的諺語(yǔ)，回味雋永。不管你相信與否，要知道：人人都是一口深不可測(cè)的礦井，一旦開(kāi)發(fā)，有著無(wú)限價(jià)值……
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一位著名的預(yù)言家來(lái)到某小學(xué)演講，受到全校師生熱烈歡迎，他講的是如何預(yù)見(jiàn)自己的未來(lái)。大家正津津有味的聽(tīng)著，他忽然說(shuō)：“我從你們中看到了將來(lái)一定有大作為的人物，現(xiàn)在我就要把他們挑出來(lái)！”所有人都屏住了呼吸，都希冀自己能成為那個(gè)幸運(yùn)兒。預(yù)言家挑出了最終人選，向所有人聲明：這幾個(gè)孩子將來(lái)不得了，要好好栽培。
從此，那三個(gè)學(xué)生便成了全校的焦點(diǎn)，老師待他們仔細(xì)耐心，連校長(zhǎng)都十分關(guān)注。多年后，這三個(gè)人中有兩個(gè)是總統(tǒng)，一個(gè)成為了像比爾蓋茨那樣的傳奇人物。聽(tīng)到這里，我想很多人都會(huì)贊嘆那個(gè)預(yù)言家的高明吧，但——事實(shí)讓人震驚！那個(gè)預(yù)言家回答說(shuō)當(dāng)年自己不過(guò)是隨意挑的而已。這讓人頓覺(jué)得像被抽空一般，驚訝的`說(shuō)不出話。
這也就充分說(shuō)明了，天才不是偶然，所有人皆有可能，只是隨意點(diǎn)的人，便可以這般出色。讓人羨慕他們的幸運(yùn)，在被選中的那一刻這些人心中便充滿了自信和驕傲感，為了證實(shí)這個(gè)語(yǔ)言，他們努力的用功，再加上周圍人的幫助，鑄就了一個(gè)偶然，一個(gè)奇跡。令人瞠目結(jié)舌，那個(gè)預(yù)言家真是上帝之手，仿佛輕輕點(diǎn)了誰(shuí)，那人就注定要交上好運(yùn)，這就是生命的偉力，難以置信。
人人價(jià)值可觀，有無(wú)限內(nèi)質(zhì)，就看你發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有，只有真正認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，并用汗水去拼搏，那你的命運(yùn)會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折和奇跡。再回過(guò)頭想想，倘若那些孩子在預(yù)言家語(yǔ)言后驕傲自大，目中無(wú)人，也不想上進(jìn)努力，就算有才華也要最終埋沒(méi)，還是要成為平庸。這其中又包含了多少汗水，這與他們的勤奮是分不開(kāi)的。
相信自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，人的極限是在不斷超越的，多少人辜負(fù)了自己，埋沒(méi)了一身才華，知道死也未必成就。讓人們不禁感嘆這奇妙的世界：這茫茫人海，究竟有多少人才埋沒(méi)，有多少平庸者崛起？人，是不是只有被“預(yù)言”，才會(huì)真正認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值？
以潛力為話題的作文 篇3
期中考試塵埃落定，但我的心里依然忐忑。“叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)”媽媽的手機(jī)響了，媽媽在臥室接完電話出來(lái)，告訴是我的物理老師打來(lái)的。我偷偷打量媽媽的臉色，只見(jiàn)她愁云滿面：“兒子，你知道你的物理考了多少分嗎？”一聽(tīng)這話，我想準(zhǔn)是考砸了，可是我感覺(jué)做得還可以啊。這時(shí)，媽媽來(lái)了個(gè)180度的大變臉，她說(shuō)：“滿分！”我頓時(shí)高興地跳了起來(lái)。原來(lái)，媽媽是和我開(kāi)個(gè)玩笑呢！媽媽說(shuō)：“兒子，你看，你還是有潛力的哦！”
打開(kāi)物理作業(yè)，我準(zhǔn)備做題，看著前面密密麻麻的推理過(guò)程，我不禁想起自己這半個(gè)學(xué)期的努力。還記得上學(xué)期期末考試，我的物理只考了可憐兮兮的48分。
那時(shí)已是深秋，百花凋零，我的心也像秋風(fēng)一樣寒冷。我本想躲著物理老師，卻被她叫到了辦公室。老師給我看我的卷子，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。有很多不該寫(xiě)錯(cuò)的題我卻寫(xiě)錯(cuò)了不少，明明會(huì)做的題也寫(xiě)得亂七八糟。老師分析了我的卷子后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你還是有潛力的！加油！”老師的.眼神中充滿了期待，我點(diǎn)點(diǎn)頭，暗暗地下決心要東山再起。
從此，我的物理作業(yè)每天交給老師面批。不會(huì)的題，老師耐心地給我講解，我做得也比以前認(rèn)真多了。當(dāng)我把作業(yè)當(dāng)做考試一樣去對(duì)待的時(shí)候，作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越高，錯(cuò)誤越來(lái)越少。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的進(jìn)步，欣慰地對(duì)我說(shuō)：“兒子，認(rèn)真對(duì)待，你會(huì)有更大進(jìn)步！你還是有潛力的！媽媽相信你！”每當(dāng)我懈怠的時(shí)候，媽媽的話就在我的耳邊回蕩，于是，我又振作起來(lái)。
我讓媽媽給我買幾本資料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，我?jiàn)^筆疾書(shū)，在題海中暢游。攻克一道道難題，我心里頗有成就感。學(xué)習(xí)當(dāng)然是一件辛苦的事情，當(dāng)我洗把臉讓自己精神一些的時(shí)候，看見(jiàn)鏡子中的自己，我總會(huì)暗暗地說(shuō)：“你還是有潛力的！”
果然，功夫不負(fù)有心人。這次期中考試我果然考出了好成績(jī)。人的潛力是無(wú)窮的，只要不斷努力就能進(jìn)步，就能接近成功。
蒼鷹在經(jīng)歷了折翅的痛苦后，終于成了天之驕子。長(zhǎng)頸鹿跌倒無(wú)數(shù)次后，終于激發(fā)了奔跑的潛能。毛毛蟲(chóng)在經(jīng)歷了蛻變的痛苦后，終于有了飛翔的翅膀。我想我還是有潛力的。敢拼就會(huì)贏！有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起！
以潛力為話題的作文 篇4
什么是潛力？字典上的釋義只不過(guò)是五個(gè)字：潛在的力量。但在這短短的五個(gè)字中，卻幾乎包含了人們所有的東西。但是，不是所有的人都可以發(fā)揮出自己的潛力，只有在某種情況下才會(huì)釋放出來(lái)。
例如：在貧困地區(qū)的學(xué)生會(huì)比在大城市中的學(xué)生成績(jī)好，這是因?yàn)樨毟F一直在激勵(lì)著這個(gè)學(xué)生，讓他一直努力地學(xué)習(xí)，為了將來(lái)而奮斗；但城市中的學(xué)生，衣食無(wú)憂，感覺(jué)不到前途的危機(jī)，只認(rèn)為現(xiàn)在過(guò)得好就可以了，他們目光短淺，不為前途著想，所以最終一事無(wú)成。
這里還有富有哲理的一個(gè)小故事，可以告訴大家潛力的發(fā)掘環(huán)境：一天，一個(gè)人的同事拿著一根火柴找到他，說(shuō)：“你能讓它在你的手中全部燒完嗎？”說(shuō)著便把一根火柴遞了過(guò)來(lái)。
這個(gè)人擦著了火柴，火苗一步步的逼近了他的手指，他的手指只得緩緩后退，但是，到了最后火苗燒痛了他的手，他放開(kāi)了火柴沒(méi)燒完的`木棍掉到了地上，熄滅了。
他的同事說(shuō)：“應(yīng)該這樣�！闭f(shuō)著便劃著了一根火柴，火苗依然一步步逼近了他的手，他不慌不忙的用另一只手捏住了那一段焦黑的木炭，把完好的一段放開(kāi)，這樣火柴完整的燒完了。
這個(gè)故事告訴我們：如果我們永遠(yuǎn)停留在舒適的一端，那么潛力將無(wú)法發(fā)揮。
讓我們多受點(diǎn)磨難，發(fā)掘出我們的潛力吧！
以潛力為話題的作文 篇5
曾看過(guò)一篇文章：人曾擁有神一般的能力，這讓上帝很不開(kāi)心。上帝決定將人的這種能力藏起來(lái)。有的說(shuō)要藏進(jìn)山峰，有的說(shuō)要藏入大海，可上帝總是搖頭。最終他決定藏入人的內(nèi)心，而那種神一般的能力，就叫做潛力。
看了文章，我不禁啞然失笑。人們從任何地方去探尋那種潛力，卻恰恰忘了自己。自己是一座永遠(yuǎn)也開(kāi)采不完的金礦，能從金礦中開(kāi)采真金的，自然是聰明人。那些成功人士，不正是那些“聰明人”嗎？
我們艷羨于成功人士卓越的成就，也絞盡腦汁地模仿他人的.成功之道，卻殊不知，自己人生的路是自己走的，屬于自己的路也只有一條。成功并不容易，潛力也并不好尋到，一切自然只看自己的努力了。
還記得那個(gè)被老師認(rèn)為資質(zhì)平平、不是學(xué)習(xí)的料的男孩子，他長(zhǎng)大后的成就讓生活從此方便明亮，不再被黑暗籠罩，他的成就就是電燈，他的名字自然也是家喻戶曉。他就是發(fā)明大王——愛(ài)迪生。
還記得那個(gè)小時(shí)候被稱為“癡呆”的小男孩，僅是因?yàn)橐粋�(gè)指南針就從此開(kāi)發(fā)出自身的潛力，長(zhǎng)大后不斷研究科學(xué)，提出了“相對(duì)論”的學(xué)說(shuō)。他，就是人們耳熟能詳?shù)拇罂茖W(xué)家愛(ài)因斯坦。
還記得那個(gè)嘴里含著一只昆蟲(chóng)，手中還捏著兩只昆蟲(chóng)，皺著眉頭向家里跑的孩子嗎？他成人之后潛心研究動(dòng)物的由來(lái)，終于寫(xiě)出了震驚世界的著作——《物種起源》。他就是從小被人冠以“怪人”的著名科學(xué)達(dá)爾文……
這么多偉大的科學(xué)家，他們小的時(shí)候并不被看好，可長(zhǎng)大之后卻在各個(gè)領(lǐng)域有所成就，他們是不是開(kāi)發(fā)出了自己的潛力呢？
只要相信自己的潛力，是不是就又離成功近了一步呢？
看來(lái)現(xiàn)在，我也要停下筆，好好思考一下自己的潛力是什么了。
以潛力為話題的作文 篇6
世界很大，大到我們每個(gè)人用一生也不可能涉足它的每一個(gè)角落。世界很小，小到我們每個(gè)人從幾本書(shū)中就能感知到它的全貌。歷史悠長(zhǎng)，長(zhǎng)到我們每個(gè)人絕不可能經(jīng)歷它折所有。
歷史暫短，短到人們每個(gè)人在幾本書(shū)中就可以走過(guò)古今�！皶�(shū)籍把我們引入最美麗的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代偉大智者�！薄白x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！薄皶�(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！�
書(shū)中的知識(shí)無(wú)窮，書(shū)里的魅力無(wú)限。
最近，我讀了一篇文章，題目是《每個(gè)人都有潛力》。這篇文章的作者是著名的美國(guó)獨(dú)臂棒球明星西姆·阿博特，這篇文章是他的演講稿。本文寫(xiě)了他生來(lái)就沒(méi)有右手，但是從來(lái)沒(méi)感覺(jué)不如別人。他從小就愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，在自家院子里練習(xí)投球接球，唯一不同的是他投球只能用同一只手。練習(xí)時(shí)，他總是把自己想象成自己喜愛(ài)的棒球明星，把球投向自家的磚墻，然后戴上手套接住彈回的球。
他向著墻越走越近，迫使自己不斷地加快戴手套的速度，以便訓(xùn)練自己的靈敏度。多么有恒心的孩子�。榱藢�(shí)現(xiàn)自己的理想，刻苦訓(xùn)練，每日不間。他心中堅(jiān)信：吃得苦中苦，方為人上人。功夫不負(fù)有心人，他在賽場(chǎng)表現(xiàn)出色，所向無(wú)敵，成為了舉世矚目的獨(dú)臂棒球明星。
是呀，每個(gè)人都有潛力，重要的'是你是否去開(kāi)發(fā)它，挖掘它。一個(gè)獨(dú)臂人都能成為棒球明星，難道不引起我們的思考嗎？是什么力量使他成為明星呢？是恒心、是毅力、是滴水穿石的精神、是永不放棄的信念，由于他開(kāi)發(fā)了自己的潛力，所以他成功了。
在我們身邊也不泛其人，例如我們班的周子儀，是個(gè)調(diào)皮大王。他作業(yè)拖拖拉拉，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范；課上愛(ài)說(shuō)話，思想經(jīng)常開(kāi)小差，是班上的下等生。為此老師給他更換座位，目的要他認(rèn)真聽(tīng)講。雖然他成績(jī)不怎么好，但也時(shí)常“鐵樹(shù)開(kāi)花”，做出一些精彩的回答。
是呀，每個(gè)人都有潛力，重要的是你是否去開(kāi)發(fā)它，挖掘它。不僅如此，還要有滴水穿石的精神、永不放棄的信念，才能作得最好。不，是更好，因?yàn)橹挥懈�，沒(méi)有最好。
以潛力為話題的作文 篇7
我就像沙漠里的一粒沙，渺小的不能再渺小，平凡的無(wú)法再平凡。我就認(rèn)定了自己一輩子都會(huì)躺在這浩瀚的沙漠里，平靜的走完一生。
——題記
在五年級(jí)，我是一個(gè)學(xué)習(xí)毛毛躁躁，辦事拖拖拉拉，而且還很不讓老師省心的女孩。在老師眼里，我只是一個(gè)沒(méi)有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)一塌糊涂，已經(jīng)完全失去自信的的差生。然而，五年級(jí)期末考試后的一次家長(zhǎng)會(huì)改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀。
那是一個(gè)蜘蛛都不結(jié)網(wǎng)，連知了都不唱歌，連蜻蜓都不沾水的特別的下午。望著手里慘不忍睹的考卷，想著媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后猙獰的面孔，我全身都發(fā)麻了……今天格外安靜，只有遠(yuǎn)處幾片被太陽(yáng)烤焦了的落葉悄然落地的聲音，路上的行人都匆匆走過(guò)……突然一陣急促的敲門聲把我從沉思中拉了出來(lái)。一定是媽媽回來(lái)了，我該怎么辦呢？我邊想著怎么應(yīng)付媽媽邊伸出顫抖的手去開(kāi)門……誰(shuí)知我迎來(lái)的是一張久違的笑臉，媽媽正微笑著看著我，我迷惑了：這是怎回事，媽媽今天怎么這么高興？哦，暴風(fēng)雨前總是風(fēng)平浪靜的，難道我的媽媽笑容背后還藏著一把無(wú)形的刀？我再也不敢想下去了，便趁媽媽不注意躡手躡腳地溜回房間，然后輕輕關(guān)上門，躺在床上望著天花板發(fā)呆。這時(shí)，媽媽甩著手走進(jìn)我的房間說(shuō)：“閨女啊，你們老師說(shuō)你什么都好，就是缺乏上進(jìn)心、自信心，人家學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)都有個(gè)勁兒，你這沒(méi)個(gè)目標(biāo)怎么能學(xué)好？老師說(shuō)你有潛力，一定能當(dāng)‘黑馬’的！”
媽媽這普通的幾句話反倒讓我明白了很多：沒(méi)有目標(biāo)，就這樣漫無(wú)目的地混下去怎能學(xué)習(xí)好？做什么事不就怕用心嗎？是啊，老師說(shuō)我有這個(gè)潛力，媽媽說(shuō)我有這個(gè)能力，我就一定可以做到！”從那以后，我每做一件事之前都會(huì)給自己指定一個(gè)目標(biāo)，向這個(gè)目標(biāo)一步一步地前進(jìn)，當(dāng)沒(méi)完成任務(wù)、沒(méi)達(dá)到目標(biāo)時(shí)，我都在心里鼓勵(lì)自己：“李冰，你是最棒的`，你有這個(gè)潛力，你一定行！沒(méi)達(dá)到目標(biāo)不要緊，最重要的是要有自信！”當(dāng)我達(dá)到自己定的目標(biāo)時(shí)，又會(huì)極力控制自己的情緒，默默地念：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。不要驕傲，驕傲?xí)λ廊�！所以我每完成一件事，都�?huì)反省自己，是不是盡力了？真正兌現(xiàn)了自己的諾言了嗎？所以，老師交給我的每一件事，我都會(huì)做得很出色，成績(jī)也突飛猛進(jìn)，從先前的中等一下子沖進(jìn)了年級(jí)前十名，就連班主任都嚇了一跳，我自己也常常疑惑，我的潛力有這么大？—很顯然，短短一個(gè)月時(shí)間，由于班主任老師的一句話，讓我變成了“黑馬”，改變了我的人生。
二00九年六月，經(jīng)過(guò)我的寒窗苦讀，盛載著老師的期望、家長(zhǎng)的囑托與希望的我終于考上了我最想考上、一直奮力爭(zhēng)取的理想學(xué)�！吞锪小．�(dāng)我把這個(gè)好消息打電話告訴班主任老師時(shí)，老師的聲音有些顫抖，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，老師才回了一句：“李冰，我知道你有這個(gè)潛力，我希望你上了中學(xué)以后也繼續(xù)發(fā)揮你的潛力，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，繼續(xù)前進(jìn)！”我聽(tīng)了這話，眼睛濕潤(rùn)了。是喜悅的淚水？是感激的淚水？
是啊，我有這個(gè)潛力，我何不發(fā)揮它呢？我有這個(gè)能力，我何不去做好每一件事呢？
以潛力為話題的作文 篇8
老師，我……”看著老師熱切的目光，我硬生生地將“我語(yǔ)言表達(dá)不行”幾個(gè)字咽了回去。“沒(méi)有什么問(wèn)題的話就回去好好準(zhǔn)備吧，老師們都等著你的好消息��！”老師笑著拍拍我的肩說(shuō)道。我只得向老師道了聲再見(jiàn)，訕訕地退出了老師的辦公室。
聽(tīng)到自己擁有去實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加直升面試的資格后，我并沒(méi)有想象中一樣歡呼雀躍�；叵肫鹉菐状斡捎谖业恼Z(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題而導(dǎo)致的失敗，我反而有些擔(dān)憂�！按蠹液�，我是高清儀……”那是我正在參加學(xué)校大隊(duì)部職務(wù)競(jìng)選。我的演講開(kāi)始還算順利，可后來(lái)由于緊張而錯(cuò)誤頻出，原本生動(dòng)的'語(yǔ)言顯得那樣蒼白，我說(shuō)的話也愈發(fā)含糊不清了。黯然離場(chǎng)后，臺(tái)下惋惜的眼神便烙在了我的腦中。那次失敗的經(jīng)歷使我懷疑起我是否天生欠缺語(yǔ)言表達(dá)的能力，這次，無(wú)疑是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)，我行嗎？即使再擔(dān)心，我也不可能一夜變成演講天才�；氐郊液螅覟榱隋憻捵约旱谋磉_(dá)能力，便翻出了幾份以前的演講稿，對(duì)著鏡子練了起來(lái)。然而，我的表達(dá)能力與當(dāng)年相比幾乎沒(méi)有什么進(jìn)步。我氣餒地將這篇演講稿扔到一旁，坐到了椅子上。就這樣放棄嗎？放棄了，我不會(huì)有提高，但是如果堅(jiān)持下去，還可能迎來(lái)最后的勝利。不試一試，怎么會(huì)知道自己有沒(méi)有潛力？我撿起演講稿，重新站到了鏡子前，念了起來(lái)。“不行，這一遍不夠流利�！薄斑@次聲音好像太小了�！薄斑@次有點(diǎn)進(jìn)步，再來(lái)一遍�！薄乙贿吘氈贿呑匝宰哉Z(yǔ)，然后再次投入地練習(xí)。就這樣，面試的日子漸漸近了，我卻沒(méi)有先前的憂慮了，揮之不去的緊張也消除了，心了多了一份坦然。
終于，我坐在了面試的考場(chǎng)里，窗外，太陽(yáng)懶散得不愿將光芒透過(guò)云層，殘留著余寒的風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響。屋內(nèi)幾名考官都低頭做著自己的工作，我深深吸了一口氣，然后仿佛要把這口氣吐出來(lái)一樣大聲說(shuō)道：“老師好，我來(lái)自青島26中，我叫宋藝�！敝灰�(jiàn)一位考官輕輕點(diǎn)頭說(shuō)道：“請(qǐng)你陳述一下你解題的思路吧�！边@時(shí)，幾位面試?yán)蠋煼路鹣胍创┪乙话�，一齊將目光聚在我身上，考場(chǎng)里的每一個(gè)角落似乎都是靜謐的，默默等著我的回答�！拔业乃悸肥沁@樣的……”我飛快地掃了一眼用于演算的紙，略微調(diào)整了呼吸，抬起頭，迎著考官的目光，開(kāi)始一字一句地陳述。聲音不再含糊，變得有力了起來(lái)，也包含了我以前未曾有過(guò)的自信，證明坐在考場(chǎng)里的是一個(gè)思維清晰、能言善辯的考生。當(dāng)我回答完后，考官再次微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我可以離開(kāi)了。
走出考場(chǎng)，天空中的陰霾已經(jīng)散盡�；匚秳倓偯嬖嚨慕�(jīng)過(guò)，我才發(fā)現(xiàn)自己擁有這樣的潛力。其實(shí)，有時(shí)要敢于嘗試，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我還是有潛力的。
以潛力為話題的作文 篇9
同學(xué)們?cè)谝还餐饘W(xué)習(xí)，程度本來(lái)相差無(wú)幾，可是到做后的結(jié)果卻有天壤之別。有人說(shuō)，這是智商不同。有些剛開(kāi)始在低年級(jí)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)到高年級(jí)卻奮發(fā)向上，走向成功。有人說(shuō)，這是潛力不同。
大人們經(jīng)常說(shuō)：“這個(gè)孩子有潛力。”那么，我們是不是只有某一部分的一些人有潛力？是不是潛力開(kāi)發(fā)完就沒(méi)有了？我們的潛力究竟有多少？
據(jù)有關(guān)專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，偉大科學(xué)家的潛力也只了開(kāi)發(fā)10%，普通人僅僅使用了大腦的4%，有96%的潛力都沒(méi)有開(kāi)發(fā)。我又能開(kāi)發(fā)多少潛力？不僅是企業(yè)家希爾頓說(shuō)過(guò)，于丹教授也說(shuō)過(guò)：“一把米，給一個(gè)家庭主婦，她可能會(huì)做出一碗米飯，是一元錢的價(jià)值；如果給一名有頭腦的.小商人，他可能會(huì)做出幾個(gè)粽子，是三五元的價(jià)值；還是這把米，給一位很有頭腦的大商人，他可能會(huì)釀成一瓶酒，就是二三十元的價(jià)值�！蔽覀冎灰巡黄鹧鄣氖挛锢闷饋�(lái)發(fā)揮它最大的價(jià)值，就是潛力。只要我們專注做一件自己感興趣的事情，并用多個(gè)角度看問(wèn)題，使它更完美，就可以開(kāi)發(fā)潛力。
開(kāi)發(fā)潛力，需要興趣、多思考、不怕苦的精神。有哪一個(gè)成功人士不是先有失敗，再有成功的？就像愛(ài)迪生發(fā)明為人類照明的工具時(shí)，曾失敗了一千多次，打他還是堅(jiān)持不懈，終于發(fā)明了電燈。首先，發(fā)明是愛(ài)迪生的興趣，所以他能堅(jiān)持不懈，他在發(fā)明中多動(dòng)腦，勇于實(shí)踐，是他成功的關(guān)鍵，而他的勤奮是成功的基礎(chǔ)。
我從上學(xué)以后，開(kāi)始對(duì)書(shū)法感興趣，就經(jīng)常觀察字的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法，還報(bào)了書(shū)法班。不論刮風(fēng)下雨，我從來(lái)不曠課，不遲到。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的用心練習(xí)，似乎也開(kāi)發(fā)了書(shū)法方面的潛力。
如果把潛力比作果實(shí)，興趣就是種子，勤奮就是肥沃的土地，愛(ài)思考就是溫暖的陽(yáng)光。潛力人人都有，就看你是否自信，是否愿意開(kāi)發(fā)。
以潛力為話題的作文 篇10
在每一條生命中，都有著無(wú)窮的潛力，有的人畫(huà)畫(huà)畫(huà)的很好；有的人寫(xiě)作寫(xiě)的很好；有的人的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)很發(fā)達(dá)……這些都是人的潛力，而我的前潛力，就是畫(huà)畫(huà)了。
記得在我小五的一個(gè)周末，媽媽帶我去圖書(shū)館買書(shū)，我在圖書(shū)館里亂逛，我突然被繪畫(huà)區(qū)的書(shū)給吸引住了，我走了過(guò)去，拿起一本書(shū)，慢慢的品味里面的圖畫(huà)：英勇機(jī)智的人物，活潑可愛(ài)的動(dòng)物，兇猛邪惡的怪獸，法力無(wú)邊的神仙，都被畫(huà)的栩栩如生。這時(shí)的我已經(jīng)陶醉在其中了，我央求媽媽給我買一本，沒(méi)想到媽媽竟然很快就答應(yīng)了！我拿著這本教畫(huà)畫(huà)的書(shū)，蹦蹦跳跳的走回家。
回到家，我便迫不及待的打開(kāi)這本書(shū)，一開(kāi)始看，覺(jué)得里面的東西挺容易的，可是真的實(shí)踐起來(lái)，可真的沒(méi)那么簡(jiǎn)單！從拿筆的姿勢(shì)到色彩的比較，這些都要經(jīng)過(guò)很多次的訓(xùn)練，才可以習(xí)慣�？墒俏覄偰闷鸸P，就可以和順手的畫(huà)起來(lái)了，這連我都覺(jué)得不可思議。
不到一個(gè)星期的功夫，我便能自如的畫(huà)出一幅畫(huà)了，而且也畫(huà)的`很好。媽媽每一次看，都夸我畫(huà)的很好！那時(shí)我才想，媽媽可能知道我有這方面的強(qiáng)項(xiàng)，才爽快的答應(yīng)買給我的吧~
每個(gè)人都有自己的潛力，而這些潛力雖然是與生俱來(lái)的，可是如果沒(méi)有去實(shí)踐，就不知道你有沒(méi)有這一項(xiàng)的潛能，所以就必須多實(shí)踐，才可以發(fā)掘你的潛力！
以潛力為話題的作文 篇11
“可是，老師，我”老師那慈愛(ài)的目光，讓我把跑到嘴邊的話又咽了下來(lái)�！坝涀�，你一定要參加這次征文比賽！”老師的話是那么堅(jiān)定，像是沒(méi)有我就會(huì)失敗一樣。
參加征文比賽，幾乎是全班的愿望。要從那么多作文中選出一篇，是很難的。況且參加比賽是要高標(biāo)準(zhǔn)的，而我呢，作文里的每一個(gè)字好像都是從腦袋里硬生生擠出來(lái)的`一樣，再說(shuō)了，別人都說(shuō)我寫(xiě)得文章干巴巴，就像沒(méi)加水的餅干一樣，我真的行嗎？我有這個(gè)潛力嗎？
回到家里，我的心像小鹿亂撞，老師為什么要將希望轉(zhuǎn)向我？明明有那么多高手，為什么要把目光投向在角落中的我呢？
我找到幾張稿紙，想練一下自己的“筆風(fēng)”可過(guò)了半天，我才擠出幾個(gè)字，寫(xiě)出來(lái)的文字就像糊了的米一樣，一點(diǎn)兒也不生動(dòng)。
快放棄吧，我怎么可能寫(xiě)出跟“四大天才”一樣的好文章呢？我的文章怎么能寫(xiě)好呢？
放棄吧，反正你沒(méi)潛力！一個(gè)聲音沉重而低沉，一直在我耳邊回蕩著。
一個(gè)聲音突然堅(jiān)定地響起：不，不能放棄，老師這么看重你，你怎么能讓她失望呢，你還是有潛力的啊！
對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，我不能放棄，誰(shuí)說(shuō)我不能寫(xiě)出好文章，我還是有潛力的，還有一個(gè)月才比賽，我還有時(shí)間練習(xí)的，我說(shuō)不定還能獲得一個(gè)好成績(jī)呢！記住，我是有潛力的！
接下來(lái)的每一天，我?guī)缀醵际窃跁?shū)中度過(guò)的，每一本書(shū)上幾乎都有我的筆記，好詞好句們都悄悄地潛入我的腦袋，小練筆我也寫(xiě)了不少。一天一天過(guò)去了，我就像變了一個(gè)人似的。
比賽那天，我好像不怎么緊張。我發(fā)現(xiàn)自己下筆不再那么艱難了，字詞好像也是從我腦袋中蹦出來(lái)的，筆從紙上劃過(guò)，讓我十分幸福。
過(guò)了一段時(shí)間，我的文章就被印在了書(shū)上，得了獎(jiǎng)。同學(xué)們都為我歡呼。這時(shí)候，我才真正明白：我還是有潛力的！
以潛力為話題的作文 篇12
原來(lái)滿以為水壺里裝滿著水，走過(guò)去一提，卻是空的，這時(shí)就會(huì)給人一種提空的感覺(jué)。為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？從常識(shí)看，一般我們的手臂要拎到一定重量的東西時(shí)，才會(huì)生出相應(yīng)的力。在沒(méi)有提到重物的時(shí)候，怎么可能也會(huì)有力感呢？這原來(lái)是因?yàn)�，人的思想�?zhǔn)備也會(huì)轉(zhuǎn)化為力量――還沒(méi)有提壺，但是心里用了它是滿壺的準(zhǔn)備，手臂已發(fā)出了應(yīng)付滿壺重量的力，但由于水壺實(shí)際上是空的，因此產(chǎn)生這種提空的感覺(jué)。
當(dāng)我們面臨一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，會(huì)不會(huì)也重演這種心理生理現(xiàn)象呢？完全會(huì)的。我們完全可以想象，當(dāng)我們準(zhǔn)備讀一本書(shū)的時(shí)候，假如作了克服困難的準(zhǔn)備，實(shí)際上已動(dòng)員了自己的腦力和眼力，它不僅起了精神鼓勵(lì)的作用，而且實(shí)實(shí)在在地作好了完成學(xué)習(xí)的生理準(zhǔn)備。反之，懶散畏縮，不只是精神狀態(tài)的問(wèn)題，它在你不知不覺(jué)中減低了你的心理和生理能力。不少人常常在想，這件事我肯定不行，那件事我可辦不到，他的能力不可避免地退化。如果再有一、二次失敗，而他們并不是科學(xué)地總結(jié)一下，反而認(rèn)為似乎證明了自己的'“預(yù)見(jiàn)”，如此循環(huán)下去，很可能成為一個(gè)“無(wú)能之輩”。
因此，“人是需要有一點(diǎn)精神的”。在許多場(chǎng)合，由于我們有了精神準(zhǔn)備，有了克服困難的決心，就會(huì)事先產(chǎn)生一種實(shí)實(shí)在在的力量。這種力量與我們平常講的還有一點(diǎn)不一樣：它不單是精神力量對(duì)實(shí)際力量的補(bǔ)充，而只有靠了這種精神力量，每個(gè)人身體內(nèi)的實(shí)際力量才能被喚醒，被激發(fā)，被最大限度地發(fā)揮出來(lái)。這就需要有一種新型的駕馭自己力量的方式。
平時(shí)人們常說(shuō)：“寧可把事情想得復(fù)雜些”，其實(shí)這就好比把水壺想得重一些，因?yàn)橄氲脧?fù)雜的過(guò)程，實(shí)際上起著調(diào)動(dòng)心力和體力的作用，真的臨事之時(shí)，就有充分的心理準(zhǔn)備和力量準(zhǔn)備了。
講得更具體一些，當(dāng)我們面臨一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，應(yīng)該從兩方面來(lái)樹(shù)立我們的決心；一方面，是確認(rèn)自己一定要完成，要獲勝；另一方面是通過(guò)充分考慮這件事的困難之處，來(lái)調(diào)動(dòng)自己的各種潛力。只有第一點(diǎn)而沒(méi)有第二點(diǎn)，有時(shí)反而因?yàn)榈凸懒巳蝿?wù)而遭受挫折，就好象提物，滿以為提輕，不料一提，重得不得了，有時(shí)會(huì)閃了腰。心理上受挫，有時(shí)反而會(huì)產(chǎn)生畏難和失望的情緒。因此，根據(jù)提壺的啟示，真正的大決心倒反在于第二點(diǎn)上面――作為最大心理準(zhǔn)備，估計(jì)了任務(wù)的種種困難這才是有實(shí)際意義的“決心”！
你想，當(dāng)我們對(duì)整個(gè)人生都以這種大決心來(lái)對(duì)待的時(shí)候，又能激起多大的生命潛力呵！
以潛力為話題的作文 篇13
生命的內(nèi)在潛力是不可估量的。一個(gè)磚墻角的小瓜苗能引發(fā)人們對(duì)生命的思考。
一座院子，四周是高高的舊圍墻，這便是我成長(zhǎng)的天地，是我小時(shí)候的樂(lè)園。童年時(shí)，我在這院里玩耍嬉戲，這里的一花一草都是我的同伴。
有一年初春，在院子的墻角里長(zhǎng)出了一株幾厘米長(zhǎng)的幼瓜苗。嫩綠的小葉片并不能吸引我，因?yàn)檫@院里有鮮艷的花兒。
這院子里有好看高大的樹(shù)木，漂亮的花兒裝飾著足矣。在墻角里忽然冒出一株小瓜苗確實(shí)不起眼，也有點(diǎn)“煞風(fēng)景”。我曾想把這顆瓜苗給拔了，轉(zhuǎn)念想到在這墻角里沒(méi)有瓜苗需要的營(yíng)養(yǎng)，活不了多久，于是便“放過(guò)”它。
當(dāng)我再次想起這顆瓜苗的時(shí)候，它已比成人的膝蓋還高了，這讓我感到很驚奇，在這無(wú)沃土的磚墻縫里，小瓜苗居然能夠茁壯成長(zhǎng)。從此開(kāi)始，它是我在這院里最關(guān)注的對(duì)象。
我每天都會(huì)觀察它的長(zhǎng)勢(shì)，它長(zhǎng)得很快且很健康，不管它長(zhǎng)得怎么樣，我都不會(huì)給予它絲毫的呵護(hù)。我只默默地關(guān)注它，在這默默關(guān)注中我對(duì)它的反感不知何時(shí)已完全消失了，我開(kāi)始對(duì)它有了一種崇拜之情。
幾天沒(méi)有去看小瓜苗了，當(dāng)我再次見(jiàn)到它時(shí)，它有幾條
葉莖鉆進(jìn)裂縫透到墻外去了，當(dāng)時(shí)我驚呆了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，我小心翼翼地伸出手去輕輕地觸摸它的葉莖，柔柔的，很軟，像藍(lán)天上的云朵，似有似無(wú)。這么柔軟的葉莖能鉆墻，難道這不是生命的奇跡嗎？
生命的'內(nèi)在潛力不可低估。小瓜苗生長(zhǎng)在什么樣的環(huán)境里，這是它無(wú)法選擇的。但是要改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這一選擇卻又完全掌握在它自己的手上。然而，這顆墻角的小瓜苗不僅生長(zhǎng)健康，而且它還有自己更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想——到外面看看世界。
一顆小小的瓜苗尚且擁有自己的理想，我們作為萬(wàn)物之靈的人類是不是也要有遠(yuǎn)大的志向呢？
正處于青春年少的我們，是長(zhǎng)本領(lǐng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的時(shí)候，我們應(yīng)看得遠(yuǎn)些，志向要遠(yuǎn)大，且不毫不動(dòng)搖地朝著目標(biāo)邁進(jìn)。我們無(wú)須過(guò)于留戀現(xiàn)在生活的地方，我們要到外面的世界走走，外面的世界更精彩，更美妙。
志在千里，始于足下！
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”只有站得更高才能看得更遠(yuǎn)。
生命的內(nèi)在潛力不可估量，不要小看一個(gè)幼小的生命。墻角上的小瓜苗也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
以潛力為話題的作文 篇14
暑假我每天都很開(kāi)心，突然一天，我有件煩惱的事——每天做兩頁(yè)計(jì)算練習(xí)題。這本計(jì)算習(xí)題并不像你們想的那么簡(jiǎn)單，里面都是四年級(jí)學(xué)的計(jì)算，比如：三位數(shù)乘兩位數(shù)，四位數(shù)除以兩位數(shù)，和一些巧算。而三年級(jí)的我，卻要做這樣的'習(xí)題。媽媽說(shuō)：“計(jì)算是你的弱項(xiàng)，你要在這個(gè)暑假把計(jì)算力提高，此外，再把四年級(jí)的內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，這樣你下學(xué)期就不那么費(fèi)勁了�！苯�(jīng)媽媽一說(shuō)，我又滿血復(fù)活，打起精神來(lái)，嘗試做第一頁(yè)。
于是我用了半小時(shí)做了一頁(yè)先不說(shuō)，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是做一頁(yè)，卻錯(cuò)了一小半！第二頁(yè)也是這樣，后來(lái)媽媽說(shuō)：“我給你計(jì)時(shí)十分鐘做完�！薄斑@不可能！”我生氣地說(shuō)�？蓩寢寷](méi)有理我，按下了計(jì)時(shí)器，我不得不趕快動(dòng)筆開(kāi)始做題。這時(shí)感覺(jué)時(shí)間在推著我往前走，書(shū)都歪了，我也來(lái)不及動(dòng)一下，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，最后一秒，我把最后一題的最后一個(gè)數(shù)字寫(xiě)上了�！岸６６６６！庇�(jì)時(shí)器響了，“真不敢相信，我居然做完了！”我驚叫起來(lái)�？墒�，這回仍錯(cuò)了很多�！皼](méi)關(guān)系，我們慢慢來(lái)�！眿寢屨f(shuō)。媽媽和我一起分析錯(cuò)題原因，是不會(huì)做，還是粗心。不久，我十分鐘一頁(yè)能做全對(duì)，我和媽媽都很開(kāi)心。但媽媽又讓我十五分鐘做兩頁(yè)，我立刻晴轉(zhuǎn)多云，可還是陪著笑臉說(shuō)：“媽媽這太難了�！薄皣L試一下，如果不行，下回再努力�！眿寢屨f(shuō)。這回比上次更緊張了，但我還是順利完成了任務(wù)。過(guò)了一段時(shí)間，我十五分鐘做兩頁(yè)，幾乎每次都全對(duì)。
所以潛力是無(wú)限的，只要你勇于嘗試，給自己定一個(gè)目標(biāo)，努力去完成它。
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