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我的老師話題作文集錦15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師話題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師話題作文1
我最喜愛的老師是我們數(shù)學(xué)老師——劉老師。
劉老師個子不算高、微胖，走起路來兩肩微微搖擺，看上去很酷，他的脾氣十分好，經(jīng)常面帶微笑，也許這樣一個好的心態(tài)，讓他顯得年輕。
在劉老師的課堂上，我覺得十分輕松，因為他很幽默，沒有什么壓迫感，而且他的課很新穎，上新課時他經(jīng)常會講一個和本次學(xué)習(xí)知識有關(guān)的小故事來引起我們的學(xué)習(xí)興越，當(dāng)然有進也會拿一兩個同學(xué)來開涮，弄得我們捧腹大笑。
下課時，劉老師會在教室里，看有沒有同學(xué)對知識掌握的還不太好或者有問題問，如果有他會細(xì)心講解給你聽。
在這個學(xué)期里，劉老師的母親生病住院了，那幾天他是醫(yī)院、學(xué)校來回奔跑，他在醫(yī)院里要照顧母親，在學(xué)校又要教我們知識，很累�？梢娝且粋�孝敬父母又熱愛事業(yè)和學(xué)生的人。
劉老師在講習(xí)題的時候會讓一些同學(xué)上黑板，把題目寫下來，然后再慢慢一句一句地講，如果是圖形題，他會把圖形畫出來，然后再手指著圖形講，這樣方便我們理解。他有時會把講過的題目讓你在作業(yè)本上再重寫一遍，他并不是想叫你把答案抄下來，而是要你自覺地把這道題目根據(jù)自己思考和認(rèn)識重新再寫一遍，以此來鞏固這類題。
劉老師還會教你一些學(xué)數(shù)學(xué)的方法，如：難點畫圈，重點畫鉤等。他還會給你講一些現(xiàn)在這個年紀(jì)應(yīng)該有和應(yīng)該做的.東西，還記得他講過，我們要有目標(biāo)，有目標(biāo)就有效率，有效率才有成績，有了成績才有成就，有了成就，那你最終就成功了。他說的一席話讓人有了前行的動力，有了自我認(rèn)知方向。
這就是我最喜愛的老師，一個好脾氣，愛笑的老師；一個有孝心愛父母、有愛心愛學(xué)生的老師，一個會創(chuàng)新的好老師。
我的老師話題作文2
今天我要講的這位畫圓老師，便是從一年級一直教到我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師張老師。
周五的第四節(jié)課，伴隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們迅速回到座位上。張老師也抱著教科書走進教室，開始給我們上課。
期間，張老師給我們講一道關(guān)于圓的.數(shù)學(xué)題，只見她順手拿起一根白粉筆，迅速轉(zhuǎn)過身，小拇指緊貼黑板，食指和中指中間夾著那根粉筆，在碩大的黑板上輕而易舉的畫出了一個整整齊齊的半圓。見到此情此景，同學(xué)們怎能不為此所驚嘆？于是，一位淘氣包同學(xué)大喊了一聲：天啊，老師徒手畫圓！
接著，班里轟的一聲亂了起來，大家交頭接耳的談?wù)撝Ｌ彀�，厲害呀！老師怎么做到的呀？老師是高手！老師也太厲害了吧�?/p>
聽到了這些竊竊私語，張老師并沒批評誰，而是語氣平靜的說到：這不就是以小拇指為圓心，然后拿筆這樣畫啊。說著又畫了一個整圓，那畫的真是易如反掌。呵呵，結(jié)果可想而知，班里又像煮開的水沸騰了。
老師神�。⌒∧粗笧閳A心也畫不了��！墻都不服就服老師！老師真棒啊！同學(xué)們個個都瞪大的眼睛，有的甚至恨不得直接從椅子上跳起來，飛到講臺上自己也試一下。
回到家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們也直夸老師業(yè)務(wù)能力強。哎呀呀，張老師挺厲害的，一般人可做不到��！
我的老師話題作文3
在我沒轉(zhuǎn)學(xué)之前，我們的班主任是“巨人老師”——田老師。因為他長得非常高，又非常強壯，在他穿短袖時就會露出他那強壯的“肱二頭肌”，所以我們都喜歡叫他“巨人老師”。如果你覺得巨人老師一定會非常嚴(yán)厲的`話，那你可就猜錯了，他呀雖然嚴(yán)厲但也非常幽默的。
記得有一次我們在上語文課，大家都在認(rèn)真聽講，只有一位男同學(xué)在玩著他的三角尺，那時巨人老師已經(jīng)開始注意他了，先是朝他瞪了一眼，可是那位同學(xué)卻無動于衷，完全不把老師的提醒放在眼里，還在玩他的尺子。過了一會兒，巨人老師用他那火眼金睛掃視了一下教室，發(fā)現(xiàn)他還在做小動作，就開始發(fā)怒了，只見他徑直地了朝那位同學(xué)走過去，一把就抓起他的衣領(lǐng)，把他拎到了教室外面。過了一會兒，“巨人老師”覺得他應(yīng)該認(rèn)識到自己的錯誤了，就讓他回到教室聽課，可是沒想到他還是屢教不改，在桌子底下玩尺子玩得不亦樂乎。同學(xué)們想，這下，“巨人老師”肯定又要發(fā)怒了，可是出乎意料的，“巨人老師”并沒有發(fā)火，反而一臉平靜地走到那位同學(xué)旁邊，俯下身貼著同學(xué)的耳朵問：“某某某，你在桌子底下淘什么寶��？要不也幫我淘個寶貝唄。我正好缺把尺子，你就幫我淘把尺子�！闭f完就面帶微笑的看著他。同學(xué)們一聽都哈哈大笑了，那位男同學(xué)也嚇得趕緊把手拿上來，羞愧地低下了頭。
你看我們的巨人老師，他就是這樣既嚴(yán)厲又不乏幽默，我們大家都非常喜歡他。
我的老師話題作文4
教過我的老師有很多，但最令我難忘的就是——六年級語文老師。
她姓黃，我們都叫她黃老師。老師中等身材，大約25歲左右，有著一頭烏黑的長發(fā)。她總是笑瞇瞇地對我們說話，但她生氣的時候，我們都很害怕。她是一位盡職盡責(zé)的好老師。自從我們上了六年級，他就叫我們許多知識。嘿！可真神奇，以前那些成績不及格的同學(xué)，竟然提升到了七十多分，猶如她有“魔法般”般，因為老師堅信，只要肯學(xué)，就沒有學(xué)不好，天下再皮的學(xué)生，她也會管教好。自從黃老師來到這個美麗的校園后，這個校園都變得更加美麗，學(xué)校的各個角落，到處都有黃老師的作品，手工啊，書法啊，繪畫啊，折紙啊等等。老師還會玩雙截棍，記得有一次老師把雙截棍帶到學(xué)校來，展示給我們看，唱歌還是一流的呢！我覺得老師什么都會，沒有事情能難倒她似的`。
老師，是一個神圣的稱呼，一個親切的名字，一個頻繁而又偉大的人物。是您，在風(fēng)雨中教育我們，讓我們從天真的稚童變?yōu)橐幻麅?yōu)秀的少先隊員。老師是辛勤的園丁，而我們就是一朵朵鮮花，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人人，老師是一支支粉筆，教給了別人，犧牲了自己。
黃老師為我們付出的太多太多了，對您的感激千言萬語也說不盡。再次地謝謝您，老師！
我的老師話題作文5
我們班的老師像走馬燈一樣換來換去，每個老師都有自己的特點，最難忘的要數(shù)新接我們班的于老師、可愛如姐姐的劉老師和總是認(rèn)認(rèn)真真的李老師。
于老師
于老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。
清楚地記得第一節(jié)課時的情景，于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫了三個大字“于江龍”，班里頓時議論起來，于老師眉毛一揚，用他那威嚴(yán)的眼睛緩緩掃視全班，然后不緊不慢地開口了：“我叫于江龍。我這人不喜歡學(xué)生在底下竊竊私語，有什么問題希望大家能大聲說出來!”就這樣酷酷的于老師第一節(jié)課就震住了那些調(diào)皮鬼，成了我們男生模仿的偶像。
之后的一周，沒見于老師出什么招，只飽含激情地范讀一次，就把有些同學(xué)說話聲音小的毛病給治好了;只幾場乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風(fēng)變成了乒乓熱;那漂亮的書法更是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)、練了又練，互相比較著，看誰的字更像于老師的字……
劉老師
劉老師很年輕、很溫和，上課時，常常會和我們一起激動地討論、一起游戲。同學(xué)受傷了，她會立刻飛跑過來，關(guān)切地問長問短，親自送到校醫(yī)室，校醫(yī)說了沒事，她才長出一口氣，故作生氣地叮囑：“以后一定要小心點!”劉老師還會準(zhǔn)備很多的.小“禮物”獎勵給愛勞動的學(xué)習(xí)進步的助人為樂的同學(xué)……
也許因為那時我們還小，總覺得更多的時候她像個溫柔的大姐姐。
李老師
李老師是位認(rèn)真的老師，她有個口頭禪，就是在講課告一段落之后，都會問：“不會的同學(xué)請舉手!”然后老師又會為那些同學(xué)認(rèn)真地再講一遍，甚至一遍又一遍。
教過我的老師真是各有各的好，讓我講也講不完、說也說不盡，總而言之吧，他們都有一顆火熱的愛學(xué)生的心!
我的老師話題作文6
在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但是現(xiàn)在最值得我尊敬的就是我們的物理老師——張老師。
她留著長長的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，白凈的皮膚，細(xì)高的個子，漂亮極了！經(jīng)過了近一學(xué)期的接觸和了解，我覺得張老師是一位既嚴(yán)厲又和藹的老師。
記得那一次，老師來我家做家訪。一開始我得知老師要來我家，說實話，我緊張得一夜都沒睡著。很快，第二天就到來了，老師們也很快的`來了，張老師和藹地對我說：“你是個很有潛力的學(xué)生，不是不行，就是不肯干。”給我列了一個很嚴(yán)的寒假計劃。雖然當(dāng)時我心里有點埋怨老師，不爽的想著：好不容易到了放假的時候，還來一個寒假計劃。老師，我恨你��！可后來我又想想：老師對我抱有很大的期望，非常相信我能成功，連老師都這樣的相信我了，我為何不去試一試，一開始做起來肯定很不適應(yīng)，但我相信我要是有堅韌不拔的決心，我認(rèn)為我一定行的。就這樣，老師們在我家待了20分鐘左右，就告別了我家。從那天以后，我就開始進行那嚴(yán)厲的寒假計劃。
我喜歡張老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真，對于作業(yè)，她很認(rèn)真，對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。
她不僅僅是一個物理老師，還是一位心理老師，也經(jīng)常開導(dǎo)我們，讓我又一次認(rèn)識了老師，認(rèn)識了自我�？傊�，這學(xué)期張老師幫我成長了不少，讓我懂了許多自己從未發(fā)現(xiàn)的物理知識和自己的心理情緒。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳，大地要感謝小草，因為小草讓它美麗，而我要感謝我的張老師，因為是她傳授給我知識，讓我健康成長。
我的老師話題作文7
我們大家學(xué)習(xí)、受教育，離不開老師的教導(dǎo)。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧!
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對都會活動臉部肌肉(笑)的。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節(jié)課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約12米的郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了�！闭f完又指著我班身高17米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高!”哈哈哈……大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧!
我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂自習(xí)課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門口張望，所以我們班紀(jì)律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數(shù)學(xué)老師每次上課都會帶著他那“戒尺”來，每當(dāng)上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，
老師的戒尺碰過的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不會違反紀(jì)律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學(xué)英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態(tài)，而且講的非常生動，大家決不會睡著的.，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應(yīng)該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個老師，怎么樣?我的老師可以稱的上是各有特色吧!
我的老師話題作文8
我的語文老師有著一個令學(xué)生界聞風(fēng)喪膽的名稱，那就是“抓娃娃機”，這個名稱是這樣來的。每當(dāng)有體育課或電腦課，楊老師總會拿著一張名單來抓娃娃，只把學(xué)習(xí)不好的帶走。相信被帶走的同學(xué)心里一定在想：“哎，想好的計劃全都被楊老師打破了。心里估計拔涼撥涼的。
每當(dāng)上課的時候，楊老師在講臺上時刻關(guān)注著下面的小朋友有沒有跟緊他的步伐，看看有沒有哪位小朋友迷路了或者走丟了。要是發(fā)現(xiàn)哪位小朋友迷路了或者走丟了，他總會拿起粉筆頭準(zhǔn)確無誤的丟到那個小朋友的腦袋，讓他提一下神醒一下腦。有人說楊老師不可能每次都百發(fā)百中，可是你也不想一想他可是籃球隊的.前鋒呢，他丟三分球都是那么的輕而易舉，何況那么大的小朋友，他還會丟不中嗎？
楊老師上課變幻莫測，有時候總會讓你意料不到。他上課時有兩種形態(tài)，有時溫和有時兇猛。只要我們?nèi)嗳褙炞⒌芈牀罾蠋熒险n，他就會慢慢進入到溫和模式，他講的有味道我們下面聽得也有味道。偶爾有個別同學(xué)總會掉線，這時他會進入兇猛模式，單手敲打講臺，用他嚴(yán)厲的眼神盯著我們，掉線的幾位同學(xué)總會立馬上線。
楊老師這個人吧，沒接觸之前，看他那不茍言笑的表情，以為覺得這個人很嚴(yán)厲，跟他接觸以后呢，發(fā)現(xiàn)他這個人其實挺可親的，有時候還會買東西給我們吃，有時候也會給我們開開玩笑，偶爾呢還會關(guān)心關(guān)心一下我們，這就是我的語文老師，其實我還挺想他的。
我的老師話題作文9
在我人生的道路上，我有幸遇到了一個好老師。孤獨的時候她給我溫暖;受挫的時候，她給我信心;迷途的時候，她給我指引……她就是我敬愛的郭老師。
郭老師是我的地理老師兼班主任老師。她中等身材，白凈的臉龐，臉上總是洋溢著開心、甜蜜的微笑。
郭老師臉上的微笑無時無刻不在，即使心情不好的同學(xué)見了，也應(yīng)該會笑起來吧，郭老師臉上的微笑誰見了都會變得陽光、開心。
郭老師在講課的時候，臉上也會掛著那甜蜜的笑容。老師講課不僅幽默風(fēng)趣，而且還妙語連珠，老師面帶微笑把我們領(lǐng)進知識的海洋，讓我們在里面盡情地遨游。老師面帶微笑給我們上課，使我們學(xué)習(xí)起來特別簡單，也非常容易。
郭老師也有嚴(yán)厲的時候，不過那不常見。郭老師嚴(yán)厲的時候有兩方面，一是我們班的男生不認(rèn)真整理內(nèi)務(wù)，惹老師不開心，老師就會嚴(yán)厲地批評他們。另一方面是上課不認(rèn)真聽講，上課打鬧的學(xué)生，老師會批評他們。不過我們都喜歡老師面帶笑容的樣子。
記得這次月考，我的`考試成績很不理想。心里非常沮喪，下課也不愿和老師玩耍。老師看到我這個樣子，心里非常著急。下課后，老師把我叫到了辦公室：“老師的講課方式好不好，自己能不能學(xué)會?”我說“講課方式很好，我能學(xué)會�！崩蠋熣f：“能學(xué)會就好，這次的月考成績不算什么，只要下次努力考得比這次好就行。過去的成績不代表現(xiàn)在，只要你現(xiàn)在努力，成績一定會趕上去的�！蔽艺f：“我知道了，老師，我一定會努力的�！�
這就是我們那陽光、愛護學(xué)生的好老師。我能擁有您這樣的好老師真是幸運。感謝您在我傷心的時候，更了我鼓勵。
我的老師話題作文10
敬愛的劉老師：
您好！
有句話說“老師是人類靈魂的工程師”，我覺得，老師，您就是我們的工程師，不僅在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們，還在生活上關(guān)心我們，教我們做人。
劉老師，從我進入”大橋小學(xué)”時，第一個認(rèn)識的老師就是您，在我人生的道路上最難忘的老師也是您。當(dāng)我問您什么時候走的時候，您告訴我，您一個月后就走，那天，我回到家后，寫作業(yè)的時候、看書的時候、玩耍的時候……無時無刻都在想您，雖然您還在學(xué)校，但我一直覺得我的身邊少了點什么，現(xiàn)在我知道我少了什么，那就是你的關(guān)愛。從你走了以后，新來的錢老師對我們很好，在上數(shù)學(xué)課時我的眼前總是出現(xiàn)您的身影，在中午吃飯時，您的身影總會出現(xiàn)在我的面前。上次中午您來到我們班時，我的心從冰涼的冬天，立刻變成了陽光明媚的春天。每當(dāng)我看到您的時候我都感到興奮，無論是你的好與壞，在我心里您不是我的老師，而是我的姐姐，您就像我的`姐姐一樣關(guān)心著我，照顧著我，在您看來是多么渺小的事，但在我看來是件大事。因為我從小就只感到過母愛和父愛，從未感受過姐姐對我的關(guān)愛，老師，我希望您在走之前還能給我們上一節(jié)課，再和我們一起去秋游。
老師我想對您說：“是您在我幼小的心靈中種下了一顆要關(guān)心同學(xué)，有友愛朋友的種子；是您在我的心靈中種下了道德的種子；是你教我如何做人�！�
敬祝
劉老師身體健康、中秋快樂、心想事成。
您的學(xué)生孫娜
20xx年9月29日
我的老師話題作文11
從幼兒園起，到小學(xué)六年級畢業(yè)，這段學(xué)習(xí)生涯，教過我的老師有幾十個了。其中有一個老師，使我終生難忘。那就是——從四年級起一直教我到小學(xué)畢業(yè)的楊老師。
今天，我們不拍馬屁，不說她的優(yōu)點，就來談?wù)勊娜秉c。
我覺著吧，楊老師最大的缺點就是——偏心吶!自從相菀婷轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)選了學(xué)校的少先隊大隊長之后。楊老師就像變了一個人似的，把相菀婷“捧在手心里”，班里所有的事都交給她管，好像不信任我們這些班干部似的，根本就沒把班長和我們這些班委放在眼里，還找借口說：這些事情你們不會做的，讓相菀婷教你們吧!這是什么跟什么呀!
上課時，老師提問，也是常挑班里的前三名回答問題。成績差的同學(xué)舉手想回答，跟本就不正眼看他們一眼;但是成績差的'同學(xué)在開小差，她就會立馬發(fā)現(xiàn)，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎么長的。
成績差的同學(xué)最可憐了，楊老師她動不動就那他們開刷。我對楊老師的評價是：楊老師她只會看見優(yōu)等生的優(yōu)點，不會看見她們的缺點;只會看見差生的缺點，不會看見他們的優(yōu)點。楊老師經(jīng)常會說他們：眼睛白但咚，來咚看敖嘶哦來;眼睛搗但咚，大蘿卜買個來，擺擺咚也比儂好……(此為嵊州方言)
這就是我的楊老師，一個偏心的老師。不但傷了所謂差生的自尊心，使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中，還可能會影響他們一生的前程呢!
我寫這篇文章的本意，不僅僅是發(fā)泄，我是想提醒所有的老師：關(guān)愛每個同學(xué)，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，使他們能夠健康地成長。
我的老師話題作文12
在這個暑假，豐富多彩的假期，在辛苦的學(xué)習(xí)之中，拉丁舞成了，我最好的放松。也不知道為什么一向累、苦、難的拉丁卻成了放松，也許是因為她，我的拉丁老師——燕子姐姐。
燕子姐姐，整天扎著丸子頭，手拿著保溫杯，看起來并不會跳舞。我進她班的第一天，就被她那有節(jié)奏的“two、three、恰恰one”所吸引，她的課還被我們“親切”地稱為“拉丁屆的的地獄洲！”
第一眼見到他，還在想怎么是個“小姐姐”啊，上了她的課才知道她是一位很有實力的老師，她把一節(jié)三小時拉丁課分為了三個部分，分別是體能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)組合、斗舞。我最難忍受的就是體能訓(xùn)練！蛙跳，跳得我兩腿發(fā)麻；平板支撐，撐得我腰酸腰背痛；引體向上，讓我手指發(fā)麻。當(dāng)我們正累得蹲在地上喘氣時，燕子姐姐又把我們叫起來速度飛快地教著組合的`動作。雖然我們已經(jīng)累得要暈倒的節(jié)奏，但必須認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真記，不然到斗舞的時候就要出洋相了。遇見較難的動作，燕子姐姐總會一遍又一遍耐心的教我們，我們也一遍又一遍虛心的學(xué)著。
終于來到了“斗舞”時間，燕子姐姐隨機挑了六個“幸運兒”，依次在教室中間組合。輪到我了，我自信地走上舞臺跳了起來，賣了全身力氣跳了來，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……“燕子姐姐，你怎么還沒有把音樂關(guān)掉，我都快累死了！”我心想。燕子姐姐喊：“如果你只能忍受常人能忍受的苦，為什么冠軍只給你呢？”我聽了，馬上來了能量，把剛才想放棄的念頭拋到腦后。突然，音樂停了，我累倒在地上……
燕子姐姐，不僅是我的拉丁老師，更是我生活中的大姐姐。
我的老師話題作文13
在所有教過我的老師中，令我印象最為深刻的便是我的語文老師蔣老師了，不僅僅是因為他是一個學(xué)識淵博的老師，更因為他是一個很有耐心很懂得教育的老師。
在我所理解的范圍里，我覺得學(xué)識淵博的人一般都是很瘦的人，因為他們只忙于看書學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識。然而我的語文蔣老師卻是一個有學(xué)識的'“胖子”。
老師胖胖的，眼睛大大的，鼻子有點高，嘴巴有點大。一次上課，蔣老師讓我們用“因為，雖然，但是，所以�！眮碓炀�。意料之外的是竟然只有一個人舉手，老師有點生氣說：“這個很容易啊，難道你們真的不會嗎?”接著就說出了一個句子，讓我們來重復(fù)。舉手的同學(xué)明顯變多了，但是只有兩個同學(xué)說對了。老師沒說什么，就轉(zhuǎn)去了另一個話題。“有教無類是一段，那么因材施教又是第幾段呢?”老師畫出一個標(biāo)號讓我們標(biāo)在關(guān)于因材施教的段后。我誤會了老師的意思。老師走到我身邊，說：“不是這里啊!這一段還沒完呢!”我心里感覺有點傷感，因為我真的不明白老師在講什么。后來，老師又講解得更詳細(xì)，我也明白了，心情也慢慢平伏下來�？赡苁俏疫�不了解老師，對老師說的話還不能快點明白。
每次語文課，我們腦子里都會充滿了許多問題：這節(jié)課老師會給我們講什么呢!會不會講新課呢?雖然如此，但我們卻覺得十分快樂。
我的老師話題作文14
老師，四年前，我入學(xué)的第一天。伴隨著上課的鈴聲，一位梳著長發(fā)，身著連衣裙的人走入我們的教室。在您一聲清脆的問候：“同學(xué)們好！”和我們童聲童氣的回應(yīng)：“老師好！”之后，您就成為了我人生中的第一任班主任。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去了四年，在你的陪伴下，我由一個懵懂無知的孩子，成長為四年級學(xué)生的過程中，包含了您太多的辛苦。是您教會我正確的握筆姿勢，是您讓我養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣習(xí)慣，是您教育我禮貌待人，誠實守信。不但讓我學(xué)到了豐富的文化知識，還教會我怎樣做人。。。在這四年里，我慢慢的`了解了你。您對我們有時像溫柔可親的媽媽，讓我感到很溫暖。有時您一旦嚴(yán)肅起來，在家任性慣了的我，當(dāng)時很不解，心想：“在家我每次耍性子媽媽都聽我的，你管得太多了吧？”現(xiàn)在我知道我的行為會被人恥笑的！老師，您知道的，以前在班級里，我不是一個很優(yōu)秀的學(xué)生，我記得，您曾嚴(yán)肅對我說：“如果你散漫的習(xí)慣不改正，你將永遠(yuǎn)落在別人的后面。到那時，任你追悔莫及也無濟于事了！”我幡然醒悟！從那時起，我認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)。我的變化讓哥哥都吃驚，他問我說：“我發(fā)現(xiàn)你變了！”我開玩笑地說：“我洗心革面，重新做人啦，讓你們看到不一樣的我！”其實，我的話也不全是玩笑，我深深地懂得了老師的良苦用心！
老師：我想對你說：“我們能遇見您這位好老師，是我們的福分！”“因為你在講臺上舉起的是我們，辛苦奉獻的是您自己�！崩蠋�，我在心底說一聲：“老師，謝謝您！”
我的老師話題作文15
大家都說老師是嚴(yán)厲的，但我這個老師卻截然不同。
這個老師姓歐陽，她長得有一雙呆萌的大眼睛，額頭中間有幾顆痘，但這些對于我來說卻十分與眾不同，她有一個瓜子臉，一張櫻桃小嘴，說出來的話有時令人討厭;有時令人幽默;有時令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個“小高粱”，一對小扇子般的'耳朵，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙潔白嫩嫩的手，不胖不瘦的身體，令人十分喜愛。
歐陽老師不僅是老師，還是一個名副其實的大吃貨!一到中午她就像餓狼一般撲向食物，準(zhǔn)備吃時卻十分優(yōu)雅，但不看不知道，一看嚇一跳，無論吃多少，她總說太餓了，總感覺她的肚子是個無底洞!她還命令我們必須吃，光盤，不吃完就會“out”!令人聞風(fēng)喪膽，但她有時還是挺幽默的，在一節(jié)作文課上我們玩一局“官兵捉賊”，當(dāng)我和她時，她卻這么說：“我這么可愛，會是賊嗎?”我并沒有笑出來，但心里已經(jīng)是哈哈大笑!最后，老師真的是“賊”!我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了，老師卻在那里暗暗地笑。
老師雖然幽默，愛吃，但在講課時卻一本正經(jīng)。當(dāng)老師在講解作文時，我看到她本子上滿滿的備課資料，我才知道她平時語言幽默，天真可愛，后面卻隱藏著滿滿地辛苦。她講的作文并不是必須寫這個，她總能夠聽我們的建議更換主題，這種老師真是難遇啊!
老師的最后特點就是關(guān)心他人，為什么呢?因為有一次旭杰有一點感冒了，老師就領(lǐng)著旭杰借紙巾，還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點感冒，多么關(guān)心他人的老師!
這就是我所謂的“呆萌”老師。
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