“讀書(shū)”話題作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的“讀書(shū)”話題作文，希望能夠幫助到大家。
“讀書(shū)”話題作文 篇1
從古時(shí)候起人們就很重視讀書(shū)。讀四書(shū)、五經(jīng)、讀三字經(jīng)、讀論語(yǔ)等。人們對(duì)于讀過(guò)書(shū)的人，都會(huì)高看一眼，因?yàn)樗麄儭爸獣?shū)達(dá)理”有修養(yǎng)，有禮貌，而且懂的多，知識(shí)面廣，說(shuō)出來(lái)的話都會(huì)讓人感的清新、舒服。
杜甫曾有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的詩(shī)句。他強(qiáng)調(diào)的就是人們應(yīng)該多讀書(shū)，這樣才能達(dá)到出口成章的造指。古人尚且如此，作為新時(shí)代的我們更應(yīng)該明白讀書(shū)的作用。
讀健康的書(shū)籍是一種百益而無(wú)一害的事情，暫時(shí)先不談別的，把它的作用定格到最低點(diǎn)，它最起碼可以讓我們認(rèn)識(shí)字，不做睜眼瞎，不會(huì)輕易地被別人騙；再升格。它會(huì)讓我們通過(guò)古往今來(lái)的事實(shí)與文人墨客，宇宙星空的奧妙，解釋日常生活中遇到的奇怪現(xiàn)象，懂得身邊用品的原理、結(jié)構(gòu)等。數(shù)值常見(jiàn)病癥的治療方法，以及時(shí)解救他人或自己于危難之中……還有很多，且不一一說(shuō)明了；再次升格，它可以提高我們自生的修養(yǎng)，教我們?cè)鯓幼鋈耍屛覀冇形膶W(xué)修養(yǎng)，有創(chuàng)新的能力，基礎(chǔ)，以使將來(lái)更好地為國(guó)家服務(wù)，為社會(huì)發(fā)展而盡我們一點(diǎn)微薄之力。
現(xiàn)在我們還可以說(shuō)是學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，學(xué)到的書(shū)籍也只有課本而已，我們不應(yīng)該局限于此。雖說(shuō)是初學(xué)，也還是有一定的閱讀課外書(shū)籍的能力。學(xué)習(xí)之余，我們還可以買(mǎi)一些適合我們讀的書(shū)本。了解一些課本上沒(méi)有的東西，拓展我們的知識(shí)面增強(qiáng)語(yǔ)感，增加深度，從而也可以提高我們學(xué)習(xí)成績(jī)，讓我們都變成別人心目中的“百科全書(shū)”，這對(duì)于我們自己豈不是兩全其美的事嘛。
其實(shí)讀書(shū)也是一種美的`享受，獨(dú)到我們喜歡的內(nèi)容可以讓我們感到高興、快樂(lè)，感覺(jué)到世界是那么的美好。也會(huì)被其中的內(nèi)容，深深吸引住，讓我們有一種總想用閱讀來(lái)填充自己的大腦的沖動(dòng)，閱讀到抒情的文章會(huì)讓我們也有之感動(dòng)，知道人間所從在的真情……
說(shuō)了這么多，總之一句話：讀健康的書(shū)籍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常有益的，它的益處舉不勝舉。
“讀書(shū)”話題作文 篇2
你品嘗過(guò)讀書(shū)的味道嗎?也許你會(huì)問(wèn)：“讀書(shū)有什么味道?”讓我來(lái)告訴你吧，讀書(shū)的味道是甜的!我從小就喜歡讀書(shū)，書(shū)是我親密的伙伴。
記得上一年級(jí)的時(shí)候，兒童文學(xué)作家秦文君阿姨來(lái)到我們學(xué)校，她給我們講了一個(gè)“馬口鳥(niǎo)力口”的故事。她說(shuō)：“在我寫(xiě)的一本書(shū)里，有一個(gè)很調(diào)皮的小男孩，一次演出中，他在演出單上寫(xiě)自己的名字時(shí)寫(xiě)得太潦草了，結(jié)果寫(xiě)成了馬、口、鳥(niǎo)、力、口。”
聽(tīng)到這，我們都議論紛紛，這個(gè)名字好奇怪啊!秦文君阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：“其實(shí)，他的`真名叫馬——鳴——加!”啊!哈哈哈，同學(xué)們笑得肚子疼，太好玩了!“在馬鳴加的身上還發(fā)生了很多很多有趣的事情，請(qǐng)大家到書(shū)中去看看吧!”
從那天起，我就走進(jìn)了一年級(jí)馬鳴加的故事中，有時(shí)我看著馬鳴加故意搗蛋，就會(huì)情不自禁地哈哈大笑;有時(shí)則為馬鳴加受到委屈而傷心難過(guò)。為他笑、為他哭、為他著急，仿佛自己也變成了馬鳴加。我跟著馬鳴加慢慢長(zhǎng)大了。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生，那單薄的《馬鳴加》遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)在的我對(duì)書(shū)的渴求，在書(shū)的海洋中，我尋找著……啊!沈石溪!他寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)讓我著了迷。忠實(shí)的保姆蟒、愛(ài)恨分明的烏鴉、大義凜然的斑羚羊……我沉浸在有情有義的動(dòng)物世界里。
動(dòng)物小說(shuō)看得多了，我也想和動(dòng)物交朋友。有一次我到公園去看鴿子，忍不住沖過(guò)去想摸摸它們，可它們卻撲棱著翅膀飛走了，我很納悶：“它們?yōu)槭裁磿?huì)飛走呢?”媽媽說(shuō)：“你一下子沖過(guò)去，鴿子以為你要傷害它們。你要想想辦法，先取得鴿子的信任�！�
是呀!沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《和烏鴉做鄰居》中的主人翁因?yàn)榻o了烏鴉信任和幫助，所以烏鴉在他有危險(xiǎn)時(shí)救了他。
于是我靜靜地坐著，撒些玉米粒在地上，一只鴿子跑過(guò)來(lái)看看我，頭一伸，慌慌張張地把玉米粒叼走了。我又放了幾�！澴釉絹�(lái)越多，有一只膽大的鴿子還飛到我的腿上，一邊吃我手里的玉米，一邊歪著腦袋看著我。彼此之間的信任，讓我和這群鴿子成了朋友。
在書(shū)中，我和魯濱孫一起漂洋過(guò)海;和孫悟空玩七十二變，降妖除魔;和哈利?波特一起在霍格沃茨魔法學(xué)校里打魁地奇比賽，一起戰(zhàn)勝兇猛的火龍……
讀書(shū)，讓我的生活變得豐富多彩。讀書(shū)的味道是濃濃的甜味!
“讀書(shū)”話題作文 篇3
讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。在讀書(shū)中，細(xì)細(xì)品味書(shū)本中的內(nèi)容，何嘗不是世界上最有樂(lè)趣的事。
讀書(shū)的樂(lè)趣在于享受。一本好書(shū)，一杯清茶，一個(gè)愜意的下午。當(dāng)午后的陽(yáng)光悄悄地、靜靜地灑下來(lái)，灑在平整的、光滑的書(shū)頁(yè)上，灑在那一行行安靜的文字上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)是一種修身養(yǎng)性的樂(lè)趣，可以拓寬你的視野，增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊你的心胸，蕩滌你的心靈。此時(shí)的你也會(huì)發(fā)出和這陽(yáng)光一樣燦爛的微笑吧！因?yàn)樵谶@城市的喧囂中能尋覓到這樣一份閑適的美好，享受到讀書(shū)的樂(lè)趣，是何等的不易，何等的難得！
讀書(shū)的樂(lè)趣在于發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)自己不知道的事情，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西以及發(fā)現(xiàn)自己不認(rèn)識(shí)的事物等都是一種快樂(lè)�？纯苹眯≌f(shuō)你會(huì)發(fā)現(xiàn)它不是虛無(wú)縹緲的謬論，而是對(duì)未來(lái)的一種想象。在讀書(shū)時(shí)，它帶著我去領(lǐng)略地心深處的秘密，神秘島的沉沒(méi)，發(fā)生海底以下兩萬(wàn)里的故事宛如到了無(wú)人之地的感受，真是妙不可言。我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)時(shí)讀的書(shū)越多，我懂得的'就越多，懂的越多我就越快樂(lè)。讀書(shū)吧！朋友，讓我們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)大千世界的無(wú)限生機(jī)和無(wú)限的魅力吧！
讀書(shū)的樂(lè)趣在于想象。在白雪公主的美貌前，在全自動(dòng)化的房屋里，甚至是在恐龍的面孔前，給想象插上翅膀，任由它在腦中飛翔。不必在意他人的想法，不必考究事實(shí)的真假，大膽地去想象。想象如果白雪公主沒(méi)有遇到王子，會(huì)不會(huì)遇到恐龍；想象如果恐龍看到白雪公主會(huì)不會(huì)驚艷于她的美貌而被人們捉住做成標(biāo)本；想象如果李白住在全自動(dòng)化的房屋里會(huì)不會(huì)受到過(guò)度驚嚇……也許它們是荒誕的、可笑的，但當(dāng)你笑過(guò)之后，一定會(huì)有更樂(lè)觀的心態(tài)，并帶著它滿懷信心的去做接下來(lái)的事情。因?yàn)槟阆嘈牛热荒阋呀?jīng)發(fā)現(xiàn)了想象的魅力，發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的快樂(lè)，那接下來(lái)，又有什么事情做不好呢？
聰明的你啊，讓忙碌的腳步慢下來(lái)吧，讓勞累的心靈靜下來(lái)吧，讓疲憊的身體放松下來(lái)吧！投入到讀書(shū)中去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，它會(huì)讓你的生活更精彩！
“讀書(shū)”話題作文 篇4
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。《學(xué)記》曰：是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。對(duì)于我們學(xué)生而言，要學(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了。接下來(lái)，就由我為你們談?wù)勎业淖x書(shū)心得吧。
我們?yōu)槭裁炊x書(shū)?有可能是為讀書(shū)而讀書(shū)，沒(méi)有明顯的目的;或是為了考上一所好大學(xué);三是為了古人所說(shuō)的修身養(yǎng)性;四是為了中華民族的偉大復(fù)興，立志成為社會(huì)的棟梁之材。我們不能做第一種人，因?yàn)檫@樣沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有奮斗目標(biāo)，不是我想讀書(shū)，是父母硬要我來(lái)讀書(shū)的，沒(méi)有夢(mèng)想的人就如無(wú)源之水，無(wú)本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，你想這樣的人會(huì)有怎樣的出息，在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生夢(mèng)想，這是最可怕的。所以我們要堅(jiān)信：明天的失敗都是由于今日不努力，今日的努力明天一天會(huì)有大收成。
培根說(shuō)過(guò)：歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，總之，讀書(shū)能陶冶個(gè)性。高爾基說(shuō)過(guò)：人的知識(shí)愈廣，人的本身也就愈接近完美。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。讀書(shū)能夠使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便可知天下事。提高我們的閱讀本事和寫(xiě)作水平……使我們變的有修養(yǎng)。使我們找到好工作……使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地……
約一個(gè)世紀(jì)以前，有一位單瘦的學(xué)生在回答教師為什么而讀書(shū)的時(shí)候，充滿自信地說(shuō)出了為中華之崛起而讀書(shū)的誓言，并用畢生的心智實(shí)現(xiàn)了他的`諾言，贏得了全中國(guó)乃至世界人民的敬重，他就是我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理。
親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)你的祖國(guó)的話，那么，認(rèn)真讀書(shū)吧!書(shū)籍是全人類(lèi)的智慧，它能夠幫忙你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國(guó)母親正等著你去為她增加力量。如果你熱愛(ài)生命的話，那么，認(rèn)真讀書(shū)吧!因?yàn)閭�(gè)人的前途僅有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得燦爛。
讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)!讓我們齊努力吧!
“讀書(shū)”話題作文 篇5
讀書(shū)是一種心靈的活動(dòng)，我今天所說(shuō)的讀書(shū)是自由地看書(shū)讀書(shū)，不是上學(xué)讀書(shū)。日常生活中，我們應(yīng)該有空閑必讀書(shū)，讀書(shū)能讓我們明白所不明白的道理，更正我們錯(cuò)誤的觀念，得到新知識(shí)，增加學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更重要的是，能讓我們修身養(yǎng)性。讀書(shū)還能使人更謙虛，通達(dá)，不固執(zhí)，不偏執(zhí)。心緒不平的時(shí)候，我會(huì)讀書(shū)。在更深重的苦難，更高潔的心靈和更睿智的思想面前，我學(xué)會(huì)安靜，以及，在安靜中成長(zhǎng)。遇到挫折的時(shí)候，我會(huì)讀書(shū)，看到有那么多偉大的人物所遭受的挫折，并奮起抗?fàn)幉⑶覒?zhàn)勝它們，就會(huì)想自己遇到的這點(diǎn)小挫折算得了什么呢，立刻就有了戰(zhàn)勝挫折的勇氣及決心。在遇到委屈的時(shí)候，我會(huì)讀書(shū)，看到王安石為了國(guó)計(jì)民生，力圖改革，得罪朝野，晚年孤獨(dú)凄涼，還落得幾百年的不好名聲；看到蘇軾在烏臺(tái)詩(shī)案中因?yàn)閷?xiě)詩(shī)被政敵利用，遭受?chē)?yán)刑拷打命懸一線后來(lái)還能豁達(dá)樂(lè)觀；看到彭德懷大元帥在戰(zhàn)爭(zhēng)期間立下的赫赫戰(zhàn)功，而在后來(lái)遭受的非人的苦難，我們還能有什么讓人念念不忘不能釋?xiě)训奈兀?/p>
讀書(shū)也像交朋友，對(duì)味兒的才好。書(shū)還像美食，各自具備的口味不同，而我們每個(gè)人喜歡的口味也不同。所以讀書(shū)的時(shí)候，要找對(duì)味兒的書(shū)才行，看起來(lái)輕松，體會(huì)的深刻，記得也容易。不對(duì)味兒的書(shū)勉強(qiáng)讀了，讀的`時(shí)候感覺(jué)乏味，讀了還記不住，所以收獲也就寥寥無(wú)幾了。
我們?cè)谛⌒〉某擎?zhèn)中生活，注定不會(huì)接觸到太多杰出成功的人士，但當(dāng)我們看到他們寫(xiě)的書(shū)時(shí)，我們就可以了解他們的思想，知道他們成功的過(guò)程，就像聽(tīng)他們本人在講訴，這種感覺(jué)很美好。而我個(gè)人而言，看書(shū)最美的感覺(jué)是有時(shí)候自己對(duì)某些事情或現(xiàn)象有些想法卻不能準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)，看到書(shū)的作者跟自己思想相似，又說(shuō)出了自己想說(shuō)的話，那種歡欣無(wú)法言喻！
讀書(shū)讓我們時(shí)時(shí)了解世界的變化，讓我們的思想時(shí)時(shí)更新，總在接受新的事物和觀念，所以，讀書(shū)還可以讓我們一直保持一顆年輕的心！環(huán)境嘈雜的時(shí)候，書(shū)可以帶給我們一個(gè)安靜的世界，一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，讀書(shū)又可以讓我們感覺(jué)不孤寂無(wú)聊，所以，我們每個(gè)人都養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣吧！
“讀書(shū)”話題作文 篇6
在各種傳媒交相輝映的今天，讀書(shū)還是有它的特殊魅力，有它的無(wú)窮樂(lè)趣�！皶�(shū)中有黃金屋，有顏如玉，有千鐘粟，有車(chē)如簇”，的確，潛心其中，巫我遠(yuǎn)粒?歉芯躉拐媸瞧淥??剿?薹ū饒獾摹?
首先，讀書(shū)的一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書(shū)而不是書(shū)來(lái)管你。可以想象，那么多書(shū)，古今中外、天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一本都可以，不必著急。而它們對(duì)你，是呼之即來(lái)，揮之即去。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下事�？傊�，當(dāng)家的是你，慢慢的，你會(huì)覺(jué)得世界如此之大，生活如此多彩，大自然如此奧妙無(wú)窮，你甚至覺(jué)得自己超然物外掌握著歷史。久而久之，這種“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的感覺(jué)愈演愈烈，而這種感覺(jué)會(huì)促使你鉆進(jìn)書(shū)叢不能自拔。
其二，讀書(shū)之樂(lè)在于可以大發(fā)議論。書(shū)中的精彩，書(shū)中的疏漏，被你一一讀出，一時(shí)間滿腹話語(yǔ)，非要邀幾個(gè)好友談吐為快。一番議論，一番評(píng)價(jià)，使你與作者有并駕齊驅(qū)之感，精神上的快樂(lè)像喝了一杯陳年的稻花香，回味無(wú)窮。
其三，讀書(shū)之樂(lè)在于因文化底蘊(yùn)的深厚而獲得自身形象的更新，提升個(gè)人氣質(zhì)品位，甚至獲得虛榮心的滿足。當(dāng)你看了一本又一本好書(shū)，被這些書(shū)的內(nèi)容所征服，反復(fù)讀，讀反復(fù)，在與朋友談話時(shí)，在一些集會(huì)場(chǎng)合，你侃侃而談，書(shū)中的妙語(yǔ)會(huì)不自覺(jué)地往外跳。朋友們、聽(tīng)眾們會(huì)瞪著羨慕的目光：“這小子，士別三日當(dāng)刮目相看��！”其中的緣由，只有你自己知道。你的`氣質(zhì)形象得到了大家的再認(rèn)識(shí)，虛榮心也獲得了極大的滿足，何樂(lè)而不為？
在全國(guó)上下倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，每個(gè)人都應(yīng)該成為書(shū)的“粉絲”，至少應(yīng)把讀書(shū)作為一種消遣方式。在空閑時(shí)間，把自己交給圖書(shū)，讓時(shí)光在書(shū)林字海中潺潺流過(guò)……
“讀書(shū)”話題作文 篇7
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍是我們的朋友，是我們的老師。一本好書(shū)，使人終身受益，永生難忘。
我讀過(guò)一本書(shū)名叫《名人傳》。里面介紹了許多世界名人，其中貝多芬的經(jīng)歷令我印象十分深刻。
貝多芬是一位成功的`音樂(lè)家，但他也經(jīng)歷過(guò)失敗。他總是在琴房里不停地練琴。直到后來(lái)耳朵失聰，他仍然堅(jiān)持指揮，臺(tái)上一片混亂，他渾然不知。他很努力，很堅(jiān)強(qiáng)。他的精神深深地鼓勵(lì)了我。
還記得有一次，我急急忙忙地走出去買(mǎi)東西。走到斑馬線時(shí)，我左右望了望，沒(méi)有車(chē)子，我便安心地走過(guò)去了�？墒�，當(dāng)我邁出第二步時(shí)，我感覺(jué)眼前一黑，整個(gè)人倒在地上，過(guò)了大約十秒鐘，我才慢慢回過(guò)神，慢吞吞地爬起來(lái)，準(zhǔn)備離開(kāi)。卻聽(tīng)見(jiàn)背后一陣刺耳的聲音——“你怎么不扶一下我��？”我轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)有一個(gè)女人，她臉上擺著十分不滿的表情。我恍然大悟，心想：原來(lái)是她把我撞倒的。我走去扶她，沒(méi)想到她卻不肯起來(lái)！我把她的電瓶車(chē)扶穩(wěn)一看，沒(méi)有拍照，她是違法的！我轉(zhuǎn)身想走，可是那陣刺耳的聲音又響起了：“你怎么這么沒(méi)良心啊，看見(jiàn)我跌倒了也不扶我起來(lái)自己走了�！蔽冶凰f(shuō)的一番話激怒了。我們明明都有錯(cuò)，她把我撞倒了，我自己又不夠小心，我想把她扶起來(lái)，可是她又賴(lài)在地上不肯起。
我大步走向前，當(dāng)我看著她的臉時(shí)，我萬(wàn)分委屈。調(diào)皮地淚珠不停地想落下，我不想在她面前哭，我拼命忍住，我的腦海里浮現(xiàn)出了貝多芬的故事，他在成名前失敗過(guò)很多次，經(jīng)歷過(guò)許多嘲笑與侮辱。但他仍然堅(jiān)強(qiáng)。而我現(xiàn)在遇到的只是生活中的一個(gè)小小的插曲。我要堅(jiān)強(qiáng)，不能軟弱。想著想著，我的眼淚，慢慢止住了。就這樣，我給她道歉后離開(kāi)了。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋�！焙脮�(shū)，教會(huì)我們做人，教會(huì)我們做事，讓我們閱讀更加多的書(shū)籍，去慢慢地體會(huì)其中的奧妙吧。
“讀書(shū)”話題作文 篇8
我和林海音都有一個(gè)共同的愛(ài)好——讀書(shū)。她那時(shí)的書(shū)店老板們不準(zhǔn)隨便看，要看必須買(mǎi)，可她仍然絞盡腦汁的去“竊讀”，讓我很欽佩。我也“竊讀”，不過(guò)我和她就不同了。我是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，我經(jīng)常為寫(xiě)作業(yè)而感到苦惱，所以一到我不想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，就會(huì)借口上廁所，于是我就在廁所里展開(kāi)了我的“竊讀”生涯。實(shí)際上我迷上了在廁所里面讀書(shū)的感覺(jué)(那樣可以不用寫(xiě)作業(yè)了)，但又無(wú)法真正地入迷。我首先強(qiáng)調(diào)一下，我家的廁所是蹲便，這就使我無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間的看書(shū)，腳會(huì)隨著時(shí)間的推移而麻木，這就要我一會(huì)兒調(diào)整一下姿勢(shì)，甩甩腳。
同時(shí)還要應(yīng)付媽媽?zhuān)粫?huì)兒回答一下，說(shuō)明我還在大便，還沒(méi)拉完，還要一會(huì)兒沖一下廁所，證明一下我正在進(jìn)行中，以免讓媽媽看出破綻。事情終會(huì)露餡的，我還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了：“你在干什么?!”真是猶如晴天霹靂——我差點(diǎn)掉進(jìn)廁所里!“完啦!廢啦!再想看書(shū)沒(méi)戲啦!”出乎我意料，媽媽改變了剛才的態(tài)度，溫和地對(duì)我說(shuō)：“看完了嗎?還有多少?”我緊張的心情一下子放松了許多，“差不多啦，看完了，看的.夠多了!嘻嘻……”“一個(gè)辦法。我悄悄的在床上藏了一個(gè)家中不常用的手電筒和我想看的書(shū)，在夜晚爸媽熟睡后，開(kāi)展起我又一程的“竊讀”生涯。有一天晚上，我發(fā)現(xiàn)我的手電筒和書(shū)不見(jiàn)了，我忐忑不安，一晚沒(méi)睡好。
第二天晚上我又藏好“家伙事”，可是等到我洗完漱，上床睡覺(jué)時(shí)，又不見(jiàn)了，怎么回事呢?又是一晚沒(méi)睡好。第三天早上我忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屇憧匆?jiàn)我床上的東西了嗎?”媽媽笑了笑，沒(méi)有回答。我也笑了，心想：完了，又被發(fā)現(xiàn)了。朋友們，讀書(shū)是一件很好的事，韓愈就說(shuō)過(guò)，“讀一本好書(shū)就像交一個(gè)益友。”請(qǐng)大家不要學(xué)我的讀書(shū)方法，不過(guò)我愛(ài)讀書(shū)的精神還是不錯(cuò)的。讓我們一起讀好書(shū)，好讀書(shū)，寫(xiě)一本“書(shū)為我用”的書(shū)香人生吧。
“讀書(shū)”話題作文 篇9
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以，我在書(shū)海長(zhǎng)大了，我喜歡閱讀！我充耳不聞，非常好。
“一天沒(méi)有書(shū)，一切都是荒涼的�！蔽倚r(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本圖畫(huà)書(shū)。書(shū)中美麗有趣的圖畫(huà)把我?guī)нM(jìn)了書(shū)的世界。從那時(shí)起，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了愛(ài)情。早上，睜開(kāi)眼睛的第一件事就是拿起枕頭邊的書(shū)。這本書(shū)，像春風(fēng)一樣，令人耳目一新。每天晚上，沒(méi)有書(shū)的陪伴，我?guī)缀跛恢X(jué)我不知道我媽媽有多少次從我熟睡的`手上拿出那本書(shū)。
當(dāng)我長(zhǎng)大后，我開(kāi)始讀我的西游記，孫悟空的金箍棒讓我崇拜，我也“創(chuàng)造”了一套棍子，去哪里。一只只蚊子和一只蒼蠅，一根小木棍，都成了我的“金帶棒”。你有什么樣的樂(lè)趣？
小學(xué)，一遍又一遍讀西游記，我喜歡“去骨”一章，孫悟空是忠誠(chéng)的主人深深的打動(dòng)了我，對(duì)我的影響，我決心做孫悟空這么忠誠(chéng)的人。寫(xiě)具體是怎么孫悟空三打白骨精的？是什么給了你靈感？
在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜親手建造了一個(gè)天堂，這激勵(lì)了我成為一個(gè)勇敢的人。情節(jié)證實(shí)了人物的精神。
記得那一次，我剛讓父親給我買(mǎi)了“昆蟲(chóng)圖”，這本書(shū)，我喜歡走進(jìn)美麗的大自然：聽(tīng)板球樂(lè)隊(duì)的歌聲，欣賞優(yōu)美的舞蹈，欣賞記憶專(zhuān)家“螞蟻的記憶”，看狼蜘蛛的勇氣和蝎子的惡戰(zhàn)。你感覺(jué)如何？
我輾轉(zhuǎn)難眠，愛(ài)不釋手，就像喝咖啡一樣興奮，每天晚上，才戀戀不舍地放下書(shū)，在媽媽的催促。我記錄在家里書(shū)架研究過(guò)程中。從“西游記”，“三國(guó)演義”，從“水滸傳”，“愛(ài)的教育”，“夏洛的網(wǎng)”，“昆蟲(chóng)”到“魯濱遜漂流記”這——好書(shū)已經(jīng)長(zhǎng)大與我在夢(mèng)中，我經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己成了書(shū)中人物，我的夢(mèng)想夢(mèng)想裝滿了書(shū)的外面！
我愛(ài)讀書(shū)，我游在一本名著里，它讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，懂得了真理，學(xué)會(huì)了做人！中心很出色。
“讀書(shū)”話題作文 篇10
“龍兒，你閑時(shí)能多多少少看一些書(shū)嗎？別整天玩行嗎？你看看隔壁的小張�！卑职謬�(yán)肅地說(shuō)。在一旁玩的我隨便應(yīng)了一聲：“讀書(shū)沒(méi)用，你看那些大學(xué)生不都一個(gè)個(gè)沒(méi)工作嘛！有的不也給人家當(dāng)保姆嗎？”父親又在強(qiáng)調(diào)多讀書(shū)，可我卻支持“讀書(shū)無(wú)用論”，也許是受電視媒體爆料的那些大學(xué)生沒(méi)工作的新聞的影響，我討厭了讀書(shū)。
“小張，來(lái)玩吧!”我招呼著路過(guò)的小張。可沒(méi)想到他卻輕蔑地說(shuō)：“卻，小兒科！”這回，我可不樂(lè)意了：“不就多讀了幾本書(shū)嘛。有什么了不起的呀！”“對(duì)，我就會(huì)讀書(shū)你會(huì)嗎？”倆小孩鬧了起來(lái)。于是我倆打賭：一星期之內(nèi)讀完他手中的書(shū)——《朝花夕拾》、《吶喊》。
緊接著，我就借來(lái)了那兩本書(shū)，為了不輸，一有時(shí)間我就去看，果然在一星期內(nèi)看玩了那幾本書(shū)
——沒(méi)有讀輸。這回我才覺(jué)得讀書(shū)也沒(méi)有多大不好，似乎不那么討厭書(shū)了，而且有點(diǎn)喜歡上了書(shū)，讀起了書(shū)來(lái)。
漸漸地，我把讀書(shū)當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，無(wú)論什么時(shí)間、在什么地方，只要一有時(shí)間我就毫不客氣地看起書(shū)來(lái)。無(wú)論什么書(shū)，書(shū)里什么內(nèi)容都不計(jì)較，只要有知識(shí)，我學(xué)到了，我就高興。誰(shuí)叫我還沒(méi)有足夠的知識(shí)和扎實(shí)的“養(yǎng)料”。插一根吸管，吮一口知識(shí)的瓊漿，這是我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想的'。時(shí)間一長(zhǎng)，原本巴不得我讀書(shū)的父母卻阻止起我來(lái)了。我有點(diǎn)不解，直到：
這一天，一個(gè)遠(yuǎn)方親戚帶著他的孫子來(lái)到了我家。我爸爸叫我同他的孫子玩耍一番，正好我唯一的一本沒(méi)看完的書(shū)也看完了，就隨便應(yīng)了�？墒亲屛覜](méi)想到我的體力竟然輸給了他，一下子就給玩趴下了。這下我才有所醒悟。事后我才知道，那是父親設(shè)的套，他要我知道：適量的讀書(shū)才是好的，讀書(shū)少了便沒(méi)見(jiàn)識(shí)；讀書(shū)太多了，沒(méi)時(shí)間玩、鍛煉不久也就讀完了——讀輸了。所以我們必須：
要讀書(shū)，但不讀輸！朋友，你明白了嗎？
“讀書(shū)”話題作文 篇11
在這個(gè)世界上，書(shū)像天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)！我就愛(ài)這“滿天繁星”！好書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。偉大的詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神�！边@些關(guān)于讀書(shū)的名言時(shí)刻激勵(lì)著我。
書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的.快樂(lè)，更使我的知識(shí)面也寬廣了不少，在生活中，書(shū)還幫我不少忙呢。
有一次星期六，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小紅到我家玩，我的作業(yè)還沒(méi)完成，就讓她自己先玩。她玩了一會(huì)兒，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，她那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可不得了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水……”話還沒(méi)說(shuō)完，小手已經(jīng)把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的白襯衣上，她驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主：“可怎么辦？闖禍了！”我連忙脫下小紅的襯衫，
拿到水龍頭去洗，可是我花了九牛二虎之力，墨漬怎么也搓不掉，正急得沒(méi)主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》上。我一拍腦門(mén)，不是剛看過(guò)嘛！上面介紹過(guò)，衣服上沾了污漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用力搓，再浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂洗就了，我何不實(shí)踐一下呢！于是，我一把拉過(guò)被墨水弄臟了的襯衫，跑到廚房里，拿了一勺飯，倒在污跡邊，然后用力搓啊搓，過(guò)了一會(huì)兒、墨跡果然淡了，再使勁揉一會(huì)兒，墨跡只有銅跡大淡一塊了，我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居的小紅，她說(shuō)：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？我得意地說(shuō)：“書(shū)吿訴我的”。
還有一次，媽媽叫我去買(mǎi)鹽，我走的時(shí)候拿了一本書(shū)，在路上，當(dāng)我正看得津津有味時(shí)，突然，汽車(chē)的喇叭聲把我嚇了一跳，書(shū)都掉了，原來(lái)我已經(jīng)在過(guò)馬路了，司機(jī)罵了我，我不在意繼續(xù)看書(shū)了�；氐郊遥瑡寢寙�(wèn)我買(mǎi)的鹽哪里去了，我才發(fā)現(xiàn)，忘了買(mǎi)了。
這就是我的讀書(shū)故事。
“讀書(shū)”話題作文 篇12
讀書(shū)仿佛從我很小的時(shí)候起，就成了我生活的一部分，不知不覺(jué)中，讀書(shū)早已成為一種習(xí)慣，這其中也發(fā)生過(guò)不少有意思的事情。
聽(tīng)大人們講，我一歲多的時(shí)候特別喜歡看都是插圖的一本《西游記》，自己把書(shū)攤開(kāi)，雖然讀不懂字，但圖可以讀懂，并讓大人們給我講，就這么講了很長(zhǎng)時(shí)間，這時(shí)候的我一旦聽(tīng)到誰(shuí)讀錯(cuò)一兩個(gè)字，立即會(huì)不滿地糾正：“讀錯(cuò)了!”四歲那年生病住院， 只帶了這本書(shū)去，我便在病房大省“朗讀”這本書(shū)，引得同病房的大人一陣驚奇：“這小孩會(huì)認(rèn)這么多字呀!”其實(shí)，雖然這時(shí)的.字我認(rèn)了不少，但大多卻是在邊裝模作樣地翻書(shū)邊背誦，這當(dāng)時(shí)還是讓大家稱(chēng)道的一個(gè)所謂“本領(lǐng)”，現(xiàn)在一提起，我就會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)讓當(dāng)時(shí)只給我讀一本書(shū)呢�！笔聦�(shí)上，是我不肯聽(tīng)其他的書(shū)，大人只好就給讀者本。這應(yīng)該也算我讀書(shū)生涯開(kāi)始的第一件趣事。
二年級(jí)時(shí)，我也不知道怎么心血來(lái)潮就自作主張的把幼兒園時(shí)的識(shí)字課本帶到學(xué)校去讀，后來(lái)居然無(wú)視“王法”，上課也在孜孜不倦地閱讀，聽(tīng)課自然視聽(tīng)不了了，也招來(lái)老師幾次突然襲擊式的提問(wèn)，可惜那時(shí)的我固執(zhí)得很，老師的提問(wèn)總能奇跡般地答對(duì)，但還是沒(méi)免了沒(méi)收書(shū)一下午的懲罰，從此之后我有了記性，再也不敢在課上看書(shū)了。這件事以前我還誰(shuí)都沒(méi)告訴過(guò)，因?yàn)橛X(jué)得太不好意思了。
四年級(jí)在東校區(qū)上課，二樓和三樓有個(gè)“課余空間站”。我沒(méi)到周三體活課就到哪兒讀《愛(ài)的教育》，還拿枝鉛筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，等我覺(jué)得該回去時(shí)，同學(xué)們?cè)缍颊竞藐?duì)了， 我一看到這樣，也立即沖進(jìn)教室收拾好書(shū)包，前面的同學(xué)還不忘回過(guò)頭來(lái)說(shuō)我一句：“你去哪自己玩了?現(xiàn)在才回來(lái)。”我剛想反駁幾句，但還是閉上了嘴巴，誰(shuí)讓我剛才已經(jīng)到作者那個(gè)世界神游了呢。
其實(shí)像這樣的事還有很多，但我自己實(shí)在數(shù)不過(guò)來(lái)，所以就只寫(xiě)這些讓大家分享一下我的讀書(shū)趣事。
“讀書(shū)”話題作文 篇13
前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。對(duì)于這句名言，我很贊同。每當(dāng)我讀完一本好書(shū)，我都能回味到那喜怒哀樂(lè)的瞬間。讀書(shū)真好��！每當(dāng)我孤獨(dú)、傷心、生氣、無(wú)聊的時(shí)候，拿起一本自己喜愛(ài)的書(shū)，在故事和文字中暢游，心情就變得愉悅、放松起來(lái)。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，是的，人的大腦就好比一部機(jī)器，只有知識(shí)才能為這部機(jī)器提供永不枯竭的能量和動(dòng)力。而要想把知識(shí)學(xué)好，讀書(shū)是必不可少的途徑之一。
小的時(shí)候，我認(rèn)得幾個(gè)字，都是靠著拼音讀的.，但漸漸的，我嘗到了讀書(shū)的滋味，讀出了故事的道理，人物的性格。從那時(shí)起，我便愛(ài)上了讀書(shū)。
三年級(jí)時(shí)，爸爸給我買(mǎi)了四大名著，我一看便入迷其中，于是“閉門(mén)不出”，坐在書(shū)桌前津津有味的研讀。
“分久必合，合久必分”的《三國(guó)演義》里，有奸詐狡猾的曹操；有求賢若渴的劉備；有心胸開(kāi)闊、深謀遠(yuǎn)慮，而又雄心勃勃的孫權(quán)；還有胸懷大志，具有文韜武略的諸葛亮。當(dāng)諸葛亮巧妙借來(lái)十萬(wàn)支箭時(shí)，我不得不敬佩于諸葛亮的神機(jī)妙算，當(dāng)我看到諸葛亮病逝于五丈原時(shí)，我為他“鞠躬盡瘁，死而后已”這種為國(guó)為民的高尚品質(zhì)感嘆不已，他是我心目中的英雄。
《水滸傳》這本書(shū)中塑造的人物個(gè)個(gè)栩栩如生、活靈活現(xiàn)。如粗中有細(xì)的魯智深，有恩必報(bào)的武松，謙遜有禮的林沖，直來(lái)直往的李逵，但我更要學(xué)習(xí)的是梁山好漢們“團(tuán)結(jié)一致，兄弟一心”的優(yōu)秀品格。
讀《西游記》時(shí)，我為唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一磨難，那堅(jiān)持不懈的精神對(duì)我觸動(dòng)很大，我一定改掉缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)一往無(wú)前地奮勇邁進(jìn)。
當(dāng)我讀到《紅樓夢(mèng)》悲慘的結(jié)局時(shí)，不禁眼淚嘩嘩，我常常被其中的故事情節(jié)深深的吸引，仿佛身在其中，原來(lái)讀書(shū)這么有趣。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)成了我的知心朋友，它不僅幫我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是，它使我在讀書(shū)的過(guò)程中找到了樂(lè)趣。
讀書(shū)真美好，我希望同學(xué)們加入到讀書(shū)的行列里，讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)！
“讀書(shū)”話題作文 篇14
在很小的時(shí)候，我就是一個(gè)可愛(ài)的小書(shū)迷。經(jīng)常抱著一本本色彩鮮艷的漫畫(huà)圖書(shū)樂(lè)個(gè)不停，什么有趣的歌謠呀，小詩(shī)啊，我總能背得滾瓜爛熟。
我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)闀?shū)里總藏著許多感人的故事和驚喜：在這里，我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主和勤勞善良的小矮人；認(rèn)識(shí)了那只孤獨(dú)無(wú)助的丑小鴨；還認(rèn)識(shí)了《苦兒流浪記》里那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的雷米……我常常被書(shū)中的人和事兒感染著悲喜交加。
我愛(ài)讀書(shū)，還因?yàn)闀?shū)里總有許多采擷不完得美好的東西。你聽(tīng)“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”一曲憂傷的“送別”歌里，我似乎又看見(jiàn)了《城南舊事》中那個(gè)聰明可愛(ài)的小英子！小英子是善良的，她用自己的力量幫助了惠安館里的那個(gè)瘋子秀貞找到了失散多年的女兒“小桂子”；小英子是聰明的.，她還幫助蘭姨娘成就了一樁美好的婚事；小英子是堅(jiān)強(qiáng)的，當(dāng)“爸爸的花兒落了”的時(shí)候，她長(zhǎng)大了，“不再是小孩子”，她用自己柔弱的肩膀幫媽媽分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。小英子是在爸爸一次次的鼓勵(lì)下“闖練”出來(lái)了，她的成長(zhǎng)是多么不易��！
與小英子的成長(zhǎng)經(jīng)歷相比，我現(xiàn)在的生活是多么幸福呀，可在我身上卻缺少了英子可貴的“闖練”精神！記得在那次鋼琴考前急訓(xùn)的日子里，我每天都要急匆匆地趕完家庭作業(yè)后就氣也不歇地坐在鋼琴前開(kāi)始一遍遍地練起曲子來(lái)，那真是枯燥極了。有時(shí)一首曲子練上很久卻依然磕磕絆絆的，我有點(diǎn)泄氣了，可一想起英子爸爸的話：“英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了�！蔽业哪樍⒖袒鹄崩钡�?zé)路鹩⒆幽请p水靈靈的大眼睛正瞅著自己呢。是啊，我怎么能輕易被困難嚇倒呢？我一定要向小英子學(xué)習(xí)！想到這兒，我立馬就振作精神勤奮刻苦地練習(xí)起來(lái)。最后我終于順利地通過(guò)了鋼琴三級(jí)考試。一次次地超越自我，我是多么得欣慰��！
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槭菚?shū)給了我童年無(wú)盡的歡樂(lè)和夢(mèng)想，更給了我成長(zhǎng)中的智慧和力量！
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