關(guān)于藝術(shù)的記敘文
關(guān)于藝術(shù)的記敘文1
在我們的美術(shù)書上，有這么一件奇特的雕塑作品，這是由若干個圓筒組合成的造型。初遇這件雕塑時，我就被它獨有的藝術(shù)魅力所吸引。它在如許多圖片中引人注目，原因有多種，我歸納了一下，總共可以分為三大類，分別是：一。色彩。它的顏色呈深紅色，在周圍一些建筑物的襯托下，它顯得格外耀眼，讓人不得不去注意它；二。造型。它是由若干個形狀大小粗細(xì)不一的圓筒組成的，看上去很凌亂，不過它卻突顯了一種與眾不同的風(fēng)格，這樣的話，人們當(dāng)然能夠去注意它了，因為在千篇一律的建筑中，它能脫穎而出；三。所在位置。這件雕塑作品坐落在西雅圖滑冰場的前方位置，這里是個人來人往的地方。人的眼球會被新鮮的事物所吸引，這么一件奇特的雕塑屹立在這么好的地段之中，自然會引起人們的視覺反應(yīng)。
其實，只要細(xì)心的去觀察這座雕塑的話，你還會品嘗出另一種美。這種美不是外在的美，而是內(nèi)在的美。從不同時間，不同地點，不同角度欣賞到的風(fēng)格各不相同。而我自己發(fā)現(xiàn)的美卻是如此：運動之美。這座雕塑的造型看似凌亂，實際卻蘊含著運動的豪放風(fēng)格；它的色彩，是火一般的紅色，體現(xiàn)了一種對運動的激情，更何況它是屹立在滑冰場的前方，這不正是為了能讓廣大群眾激起對運動的熱愛之情嗎？每一個有幸目睹這座雕塑的人們，我猜他們在欣賞時一定會在心的海洋中泛起一層層對運動的渴望吧！換一個角度，我再去欣賞，發(fā)現(xiàn)的`是一種磅礴之美，那是生命的美。在一個不同的角度下我們?nèi)ビ^察這種雕塑，原來凌亂的感覺在一剎那間消失了，我們看到的是一件錯落有致的雕塑。一個個高低不同的圓筒，猶如生命的跌宕起伏，而火一般的紅色，則體現(xiàn)出了我們對生命的熱情，見到這座雕塑，讓我勾起了往事的種種，有甜蜜的，也有辛酸的……
請讓我們?nèi)フJ(rèn)真觀察與欣賞身邊的藝術(shù)，它們有著無窮的藝術(shù)魅力和不可低估的藝術(shù)價值；讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略藝術(shù)的境界，去體會藝術(shù)作品所帶來的感染力，欣賞百遍就有百種收獲，讓你的一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美吧！
關(guān)于藝術(shù)的記敘文2
誰都知道，任何人，無論兒童還是成年人，要真正學(xué)一點點東西是多么困難。在學(xué)習(xí)的過程中，誰不愿意聽好話。人人都有壞習(xí)慣，大人想改正它都那么難，何況是我們呢？所以我認(rèn)為他們應(yīng)該對我們多一份寬容，多一份希望。
大人們也許會認(rèn)為，對孩子表揚多了就會使孩子自我滿足，并停止步伐不再前進(jìn)，從而達(dá)到惡劣的效果�？晌覀儾贿@樣認(rèn)為，根據(jù)網(wǎng)上資料，一位教育家曾說過：“既然到目前為止，我還沒有發(fā)現(xiàn)有一個孩子因為表揚過多而變壞的例子，就說明我們的表揚還不夠……”表揚不但可以使人樹立自信，多一份責(zé)任心，而且還能使人會盡力做好每一件事情，以至于完美。
表揚也是一門藝術(shù)，它是一個來幫助人類的可愛天使，表揚并不等于溺愛。這是有理由且應(yīng)當(dāng)?shù)�。該表揚時不表揚，只會讓孩子越來越?jīng)]有自信，認(rèn)為自己辦事效率不高，大人們生氣了。后來的結(jié)果這會讓他虛度一生。誰都應(yīng)該受到過表揚，真誠的表揚能換來被表揚者的`信心與責(zé)任心，從而逐步上升，使其希望做事更上一層樓，把事情盡力做到無可挑剔且毫無瑕疵。這樣的人一生肯定會幸福美滿。
表揚并不是脫口而出，并不是隨便說說，而是發(fā)自內(nèi)心的呼喚。表揚者即說了一句有意義的話，還積累了不少經(jīng)驗。表揚可有講究了！
表揚要具體。有些人明辨是非的能力不強(qiáng)，當(dāng)你籠統(tǒng)的表揚他時，他有時感到自己確實各方面做的都不錯，易產(chǎn)生自我滿足感。所以要講究科學(xué)方法。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)別人的閃光點時，我們要特別指出，使他有追求更高目標(biāo)的意愿。；表揚要適時發(fā)現(xiàn)了別人的點滴進(jìn)步，或閃光點，我們要趁熱打鐵，及時表揚、鼓勵。不要等到他的進(jìn)取心冷卻了，上進(jìn)心銷食殆盡了，再表揚、鼓勵，那就一點兒用處沒有了；表揚要持續(xù)。表揚要持續(xù)。別人的點滴進(jìn)步都需看在眼里，因為任何的成績都不是一朝一夕所得到的。
說明了，表揚就是激發(fā)他人的斗志，使其獲得追求完美的想法，并更上一層樓，這樣的表揚就是最好最有效最科學(xué)的好方法。
關(guān)于藝術(shù)的記敘文3
什么是縫隙的藝術(shù)？
我們常常抱怨裝修好的房間木版隆起或開裂，殊不知這一切要歸咎于裝修時的“太完美”，高明的木匠在處理這一問題時往往會恰倒好處地留一道縫隙，給組合材料留足吻合的空間，這便是“縫隙”的藝術(shù)。
我們不得不驚嘆木匠的高明，與其苛細(xì)追求完美無缺，倒不如留出一道小小的縫隙。木匠活兒尚且需要如此，我們的生活又何嘗不是這樣呢？
生活中，很多人精打細(xì)算，步步為營，恨不能事事都如他所想，也許這樣的人可以很富有，很有權(quán)勢，但是他絕不是一個生活快樂的人，因為他時時都要為自己擁有的而擔(dān)心，又要盤算著下一刻怎么樣能獲取更多的`。試想，一個整日處于憂慮之中的人怎么可能真正地去享受生活呢？可悲！
于是，我們知道留一道縫隙就是為自己騰出多一點的空間。當(dāng)我們被繁重的學(xué)習(xí)生活繃得很緊時，不妨放下手中的工作，喝一杯茶聽一首音樂。千萬別忽視這留出的一小點時間，我們會以更好的狀態(tài)重新出發(fā)。
你是否覺得他人待你苛刻？是否總以為上帝待你不公平？是否總對別人曾跟你無意中說的一段話而耿耿于懷？
曾經(jīng)有個農(nóng)夫看到一個僧人在靜坐，他放下肩上的擔(dān)子也學(xué)著靜坐起來。十多分鐘后，農(nóng)夫急著要走，僧人問他緣故。他說，我突然想起十多年前隔壁老王問我借了一百塊錢到現(xiàn)在還沒有還呢，我得去向他要。
試想，一個連打禪坐都想著別人欠他錢的人怎么可以靜得了心呢？
于是，我們知道，留一道縫隙，就是給他人留下更多的包容。對人寬容以愛，不僅溶解了擋在你面前的的隔閡，而且為我們自己熔鑄了一個更為豁達(dá)而自由的胸襟。
中國畫歷來崇尚空白藝術(shù)，它不似西方油畫那樣逼真細(xì)膩，面面俱到，看似簡單，實際上卻蘊涵了更高的意境。你看那淺淺淡淡之間，那濃濃之余，畫的意蘊，畫家的情感以及你的，千千萬萬個讀畫的人心緒都包含了進(jìn)去，真讓人嘆其精妙！
我們知道，留一道縫隙，就是給生活留下更多的內(nèi)容。
不要再對生活中瑣事斤斤計較，不要再對他人的一點過失耿耿于懷，不要再為生活中本可以更精彩的空間而絞盡腦汁。多學(xué)學(xué)高明的木匠，多用點“縫隙”藝術(shù)，讓我們的生活多一些完滿的缺憾！
在空白中，我們輕輕獨舞……
關(guān)于藝術(shù)的記敘文4
戲劇對我有著神奇的吸引力。
可以說，我從小就與戲劇結(jié)下了緣。聽媽媽說，她特別愛看戲，懷我的時候，凡是戲，媽媽每場都必看。那天，媽媽為了歡慶我的到來，便特地學(xué)了一首戲曲唱給我聽，做為我來到人間的第一首搖籃曲。
我滿兩歲的時候剛會走路，就回模仿一些演員們走路，還不停的咿咿呀呀地亂唱。床是我的舞臺，芭芘娃娃是我的話筒。
后來，我慢慢長大，媽媽見我那么熱愛戲劇，便讓我正式的去學(xué)習(xí)昆劇。
我的師傅是楊師傅，她的年齡50左右，她可是一個老手了。當(dāng)我剛走進(jìn)她的練習(xí)室時，看到了許多的大人們在學(xué)一些基本功，個個都學(xué)得汗流得濕了背。這時的我心里不停的想：哇噻！我不是學(xué)得要了命！
我是學(xué)大小姐的這一行，每天都得學(xué)一些手勢2至3小時，學(xué)步行1至2小時，至于練聲那可不的了了，是練到你練不下去為止。
學(xué)戲里頭數(shù)我最小。每次師傅的學(xué)生趁師傅不在，就會哄我開心，目的就是讓我這個小師傅教他們一些基本功。
六七歲的時候，我就開始熟練了這些基本功，開始適應(yīng)昆劇界的'生活。楊師傅每天都會讓我劈腿、壓腿、立起來、連翻跟斗。每次，我一偷懶，所受的=得懲罰沒能人體會到。
暑去寒來，幾年后，我就可以很輕松的劈腿、下腿其它基本功的動作更是不在話下。
在以后的生活里，我要是回到家，媽媽都會讓我跟她講今天所學(xué)的并表演個她看，看看我的成果。有一次，我表演給媽媽看，因為說我演得很棒，便在我演到一半時響起了雷鳴般的掌聲，身為在場的我，很嚴(yán)肅的告戒了觀眾看我表演的規(guī)則。一、不許說話。二、不許看到一半離場。三、不許站起來。四、不許晚入場其實這些規(guī)則都是師傅定的。
現(xiàn)在，我雖然不在師傅的教學(xué)下學(xué)戲，但我還是在家里自己學(xué)。這不，現(xiàn)在有了一首新曲《牡丹亭》，我為了學(xué)下它，這期間，要不是忘詞就是跑調(diào)，有時侯甚至對自己很失望想放棄，但媽媽卻堅持不讓我放棄，還一直告訴有關(guān)梅蘭芳同志的故事
我的藝術(shù)昆劇，它造就了我。
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