初夏-六年級-記敘文

　　大家或多或少都會接觸過作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的初夏-六年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　夏天是炎熱的，夏姑娘帶走了清涼舒爽，只留下那烈焰升騰。然而夏姑娘的小妹妹——初夏卻很善良。雖然她也給我們帶來了酷熱，但她卻在世界各處悄悄播下了一些清涼舒爽的種子。然而這些種子在哪里呢？誰也不知道，那就讓我們一起去尋找初夏播下的種子吧！

　　咦？知鳥怎么沒喊熱？難道初夏把種子播在知鳥那了？是，是的。它們的說話聲告訴了我。扒開草叢，那說話聲霎時停止了，這是怎么回事？看到那安靜的知鳥，我明白了，初夏來過了�？欤】熳�！跟著初夏找到下一個種子！

　　咦？魚兒怎么跳出了水面？難道初夏把種子播在了魚兒那？是，是的。活潑亂跳的魚兒告訴了我。走近一點，水聲沒了，這是怎么回事？看到在水面下自由自在的魚兒，我明白了，初夏來過了。快！追上初夏！隨著初夏找到種子！

　　咦？各色的野花怎么都開了？難道初夏把種子播在了各色的野花那？是，是的。那些像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點告訴了我。碰一下它們，它們已經(jīng)睡著了，這是怎么回事？看到那睡得正香的花兒，我明白了，初夏來過了。快！快追上！尋找初夏播下的種子！

　　咦？蜜蜂怎么開始工作了？難道是初夏把種子播在了這里？是，是的。蜜蜂忙碌的身影告訴了我。走上前去，蜜蜂卻沒有反應(yīng)，這是怎么回事？看到忙忙碌碌得采擷著花粉的蜜蜂，我明白了，初夏來過了。加油！追上去！伴隨著萬物尋找下一個種子！

　　咦！麥子怎么變黃了？難道是初夏把種子播在了麥田？是，是的。一片金色的原野的笑聲告訴了我。撫摸著麥子，它們都在歡呼雀躍，這是怎么回事？看到披上了新衣的原野，我明白了，初夏這善良的姑娘來過了。加油！加油！快點追上去！在萬物中尋覓初夏播下的種子……

　　初夏，是清涼而又溫暖，是可愛而又善良，是美好而又快樂！她為人們迎來盛夏，迎來陽光的和煦，迎來歡樂的笑聲……

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