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讀書(shū)讓生活更美好記敘文4篇
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。這種類型的作文要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)讓生活更美好記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文1
“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉�！薄案褂性�(shī)書(shū)氣自華�！边@些耳熟能詳?shù)年P(guān)于讀書(shū)好處的名句都讓我的耳朵都聽(tīng)出繭子來(lái)了，但以前的看書(shū)只是為了完成任務(wù)，體會(huì)并不深刻，直到近年來(lái)隨著自身的經(jīng)歷的改變，才會(huì)主動(dòng)去接觸書(shū)籍，也漸漸愛(ài)上讀書(shū)。
記得那是四年前的暑假，難得有空閑時(shí)間，于是也學(xué)著從網(wǎng)上購(gòu)買了《平凡的世界》，一個(gè)暑假的空余時(shí)間也都“奉獻(xiàn)”給了它，當(dāng)我讀完路瑤寫(xiě)的《平凡的世界》，不得不被他的文筆所折服，細(xì)膩的人物刻畫(huà)，曲折的故事情節(jié)，深深地吸引了我，孫少安、孫少平等人物形象不斷在我的腦海里浮現(xiàn)。
愛(ài)上路瑤的文章之后，我接連看了他的.短篇小說(shuō)《人生》、《早晨從中午開(kāi)始》等，甚至他所喜歡的作家——柳青的《創(chuàng)業(yè)者》也去拜讀了。這樣讓我更了解路瑤的經(jīng)歷——這位為了寫(xiě)作而奏獻(xiàn)自己生命的年輕作家，有著不平凡的一生，他是為寫(xiě)作而生，也為了寫(xiě)作而死。他的文章、他的經(jīng)歷深深印在我的腦海，讓我漸漸愛(ài)上書(shū)籍愛(ài)上閱讀。
可惜接下來(lái)的三年留給自己的時(shí)間太少了，只能見(jiàn)縫插針地進(jìn)行碎片式閱讀，用零零星星的時(shí)間看了《明朝那些事》，現(xiàn)在空余時(shí)間相對(duì)多了，我又讀了《圍城》、《穆斯林的葬禮》。從霍達(dá)寫(xiě)的《穆斯林的葬禮》中讓我認(rèn)識(shí)了“回回”，了解了穆斯林的習(xí)俗，為梁亦清、韓子奇、梁冰玉、韓新月、楚雁潮等人物在那個(gè)特定的年代的悲慘遭遇深切同情。也為自己生活在這個(gè)和平年代，而感到慶幸，讓我更懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，因?yàn)槲覐臍v史書(shū)中了解到，中國(guó)的動(dòng)亂與和平年代大約是1比1。
在書(shū)中遨游，可以穿越時(shí)空隧道，了解歷史，夢(mèng)想未來(lái)，和志同道合之人品讀文章，甚至?xí)鴮?xiě)生活;在書(shū)中遨游，可以沉淀浮華生活，靜思人生之路，不與世事?tīng)?zhēng)雄;在書(shū)中遨游，讓我有了更開(kāi)闊的眼界，讓我更懂得人生的真諦，讓我的生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文2
書(shū)是指南針，指引我成長(zhǎng)的方向，書(shū)是明燈，照亮我前行的道路，書(shū)是階梯，助我攀上知識(shí)的巔峰……
書(shū)是我的好伙伴，不管在哪，我總會(huì)找個(gè)安靜的角落讀書(shū)。我像一匹餓狼，貪婪地吸吮著知識(shí)的甘露，知識(shí)的'甘露滋潤(rùn)著我身上的每一個(gè)細(xì)胞。讀《淘氣包馬小跳》，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)天真爛漫、淘氣可愛(ài)的朋友;讀《斗羅大陸》，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)勤奮刻苦的唐舞鱗，讀《小兵張嘎》，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)聰明機(jī)智的小嘎子……認(rèn)識(shí)了他們，我不再孤單。
放學(xué)回到家，做完作業(yè)，我常常一溜煙地鉆進(jìn)“書(shū)海”，遨游其中。一天又一天，我被同學(xué)們稱為“故事大王”，被老師稱為“知識(shí)小博士”。課上，當(dāng)老師提出較難的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們抓耳撓腮，不得其解，教室里安靜得出奇時(shí)，只有我把手舉過(guò)頭頂。那一刻，我別提多開(kāi)心了。
課下，我的座位旁經(jīng)常圍著一大群伙伴，他們睜大眼睛，屏息凝神地聽(tīng)我講故事，我仿佛有魔法一樣，書(shū)里的人物都“活”起來(lái)了，我講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。常常要等到老師來(lái)了，我們才知道已經(jīng)上課了，同學(xué)們才依依不舍地回到座位上。
我更喜歡讀唐詩(shī)宋詞，吟誦“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，我仿佛看見(jiàn)農(nóng)民伯伯正在揮汗如雨，辛苦鋤地。背誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”我仿佛看見(jiàn)李白正在眺望明月，遙寄相思，輕聲嘆息……
讀書(shū)讓我交了許多朋友，讀書(shū)讓我的知識(shí)更豐富，讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，讀書(shū)讓生活更美好!
讀書(shū)讓生活更美好記敘文3
清晨，當(dāng)一縷縷陽(yáng)光灑向大地，拿上一本書(shū)，坐在陽(yáng)臺(tái)的長(zhǎng)椅上，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，聽(tīng)著時(shí)鐘一分一鐘的響著，聞著花香，沉浸在書(shū)海中。
在書(shū)中，我能看見(jiàn)許多美景，如讀到朱自清的《荷塘》，如同身在一個(gè)寂靜的夜晚，天空中隱隱閃著星光，月亮將柔美的月光灑在池塘，四周蛙聲、蟲(chóng)聲四起，如同在演奏著交響曲。一片片偌大的.荷葉上有著一顆顆晶瑩的珍珠，在月光的襯托下更美了。而荷花呢？它早已害羞地把臉藏在荷葉之下，它們一個(gè)個(gè)尖中帶粉，根部卻是雪白雪白的。荷花的香飄在空氣中，使空氣帶一絲甜味，淡淡的幽香讓人陶醉。它的香氣不比桂花濃，也無(wú)桃花甜，但正是這種幽雅的香味讓人喜愛(ài)。在書(shū)中，當(dāng)我讀到“滿園春色關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)�！彪[隱看見(jiàn)一個(gè)大圓的門口緊閉，一枝枝紅杏卻爬出墻，窺視著路人。那紅杏在蒙蒙細(xì)雨中開(kāi)放，襯得格外嫵媚。使人走過(guò)了還要回頭望，要說(shuō)“丁香空結(jié)雨中愁”，那一只只紅杏便就代表著喜悅了。你瞧，那紅色是如此的鮮明，如此的喜慶，怪不得古人園中多少都有一支紅杏了。
在書(shū)中，我能與智者談?wù)�，在《三�?guó)演義》中，在劉備快死亡之時(shí)，叮囑諸葛亮說(shuō)：“若是我的兒子未能接成我的大業(yè)，你就來(lái)接班吧！”但在劉備去世之后，諸葛亮一直幫助他的兒子，無(wú)絲毫謀反之意，也有了我們現(xiàn)在的《出師表》，它讓我懂得了做人一定要忠誠(chéng)。在書(shū)中，我還與周樹(shù)人談?wù)摚虝?huì)我在國(guó)家危難之時(shí)，一定要挺身而出，有國(guó)才有家，無(wú)國(guó)何來(lái)家？
讀書(shū)，真是一個(gè)讓人快樂(lè)的事情，它讓人在書(shū)中成長(zhǎng)，它讓人懂得歷史，它讓人看見(jiàn)美景，讀書(shū)讓生活更美好！
讀書(shū)讓生活更美好記敘文4
鳥(niǎo)在天上快樂(lè)地飛翔，因?yàn)樗兴{(lán)天賦予的翅膀；魚(yú)在水中歡悅地游泳，因?yàn)樗写蠛Ｙn予的鱗片。而我也是快樂(lè)的，因?yàn)槲矣袝?shū)，書(shū)中的世界是那么廣闊，把我?guī)肓艘黄R(shí)的海洋。讀書(shū)，讓生活更美好。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！倍鴮�(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)更像是一陣及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我那干涸的學(xué)習(xí)天地。只要我在讀書(shū)，便無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到快樂(lè)。書(shū)中的世界是那么地奇妙，是那么地令人流連忘返，往往一深入書(shū)中的那個(gè)世界，便回不過(guò)頭來(lái)了。閱讀書(shū)籍，你可以和阿廖沙一起感受社會(huì)的黑暗；閱讀書(shū)籍，你可以和小英雄雨來(lái)一起在前線沖鋒；閱讀書(shū)籍，你更可以走入宇宙深處，看看那一片黑暗森林。而事實(shí)告訴我，讀書(shū)不僅會(huì)讓你當(dāng)下感到快樂(lè)，更會(huì)讓你受益終生。
那是一次語(yǔ)文公開(kāi)課。語(yǔ)文老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“大家對(duì)《出師表》有了解嗎？”此話一出，便見(jiàn)全班鴉雀無(wú)聲。班里靜得可怕，老師臉上的笑容僵硬了，時(shí)間仿佛在這一刻凝固，原本熱鬧的氣氛瞬間消失。要知道校領(lǐng)導(dǎo)可在后面坐著呢！突然，我記起曾經(jīng)似乎在書(shū)中讀過(guò)《出師表》，便立刻仔細(xì)回想，頓時(shí)有關(guān)《出師表》的內(nèi)容便像電腦頁(yè)面那樣歷歷在目，令我高興萬(wàn)分：“終于有機(jī)會(huì)好好兒表現(xiàn)一下了！”老師正準(zhǔn)備找個(gè)臺(tái)階下，便見(jiàn)一只高舉的手在安靜的學(xué)生中顯得格外突出。老師立刻如見(jiàn)到了救星一般，指著我大聲說(shuō)：“請(qǐng)賈曙歌同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”于是我便從容不迫地站起來(lái)，在老師感激的目光和同學(xué)們敬佩的眼神中不緊不慢地開(kāi)口道：“《出師表》出自于《三國(guó)志·諸葛亮傳》卷三十五，是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書(shū)的表文。此表寫(xiě)于公元前277年，作者諸葛亮，字孔明，公元前181~234年······”此言一結(jié)束，教室里便響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們對(duì)我刮目相看，此事令我得意了好幾天，到現(xiàn)在也仍然記憶猶新。
讀書(shū)給我的幫助可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。有一次，我和同學(xué)一起打乒乓球，一不小心把球打癟了，同學(xué)無(wú)論怎么按也無(wú)法將其還原。就在這無(wú)可奈何中，我突然靈光一閃，想到了書(shū)中講過(guò)的.熱脹冷縮原理，便倒了一碗熱水，把乒乓球按到水里。果然，不過(guò)多時(shí)那黃色小球便像吃飽了似的，肚皮漸漸鼓了起來(lái)，很快便徹底恢復(fù)如初了。同學(xué)見(jiàn)此情景，沖我豎起了大拇指。我嘴里說(shuō)著“沒(méi)什么”，心里可比吃了蜂蜜還要甜。
其實(shí)，讀書(shū)不僅是一種好習(xí)慣，更是一種與世界溝通的方式。當(dāng)你傷心時(shí)，去讀讀書(shū)吧，讓書(shū)中的快樂(lè)驅(qū)散你的悲傷。當(dāng)你憤怒時(shí)，去讀讀書(shū)吧，讓書(shū)中的善意化解你的怒火。當(dāng)你迷茫時(shí)，去讀讀書(shū)吧，讓書(shū)點(diǎn)燃你內(nèi)心深處的正義之火，喚醒你的真、善、美。
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。希望每一個(gè)人都能養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，讓書(shū)陪伴你的一生。讀書(shū)，讓生活更美好！
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