小學(xué)記敘文
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文主要是通過(guò)寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來(lái)反映生活、表達(dá)作者思想感情的。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)記敘文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)記敘文1
童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。我的童年卻是一個(gè)搞笑的童年，讓我?guī)е蠹疑钐幬业耐臧桑?/p>
有一天，我在看電視，媽媽在煮菜。突然媽媽說(shuō)：“兒子，幫我到樓下買(mǎi)包鹽，錢(qián)在飯桌上�！蔽揖驼f(shuō)：“好的`�！苯又揖湍弥X(qián)去買(mǎi)鹽了。我去到商店，問(wèn)售貨員阿姨，說(shuō)：“阿姨，那種鹽是拿來(lái)煮菜的？”阿姨說(shuō)道：“紅色的那種是拿來(lái)煮菜用的�！蔽医又桶涯前}給買(mǎi)了。我邊走回家邊想：“鹽是什么味道的呢？”我不知不覺(jué)的就把那包鹽給打開(kāi)了，然后我添了一口，�。≡瓉�(lái)這么咸。我頓時(shí)就把鹽給吐出來(lái)了，然后就立即松手。鹽全撒到地下了，我一手一手的把鹽裝好，裝好以后我發(fā)現(xiàn)袋子里有很多沙子。我就跑到鄰居家李阿姨那里問(wèn)：“怎樣才可以把沙子給搞掉？”李阿姨說(shuō)：“用水可以把沙子搞掉�！蔽揖土⒓磁芑丶掖蜷_(kāi)水龍頭，然后把鹽放到盆子里面沖洗。我發(fā)現(xiàn)鹽全都消失了，我立即哭起來(lái)。媽媽跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“發(fā)生了什么事？”我說(shuō)：“我用水把鹽給全沖掉了？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子。你還不懂鹽為什么一泡水就會(huì)消失了的原理�！�
我上小學(xué)的時(shí)候就明白了鹽為什么一泡水就會(huì)消失的原理了。
小學(xué)記敘文2
XX的頭上頂著無(wú)數(shù)讓人驚嘆的光環(huán)：多次獲得江蘇省初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；XXXX年全國(guó)初中物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；華東六省一市中學(xué)生作文比賽一等獎(jiǎng)；XXXX年全國(guó)初中英語(yǔ)競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……。
XXXX年她以無(wú)錫市第一名的中考成績(jī)進(jìn)入無(wú)錫市天一中學(xué)。想象中的XX應(yīng)該屬于學(xué)習(xí)機(jī)器那種類(lèi)型，不茍言笑，只對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，沒(méi)有女孩子氣……但見(jiàn)面時(shí)，一臉燦爛笑容的XX用一首歌向記者作了自我介紹：“有一個(gè)姑娘，她有一些任性，她還有一些瘋狂；有一個(gè)姑娘，她有一些叛逆，她還有一些囂張……”
很多人想問(wèn)，為什么XX能學(xué)得這么出色，尤其是在理科方面，有訣竅嗎？
勤奮，這是XX試圖想要說(shuō)的。
初中三年，XX一直住校，每天教室、食堂、宿舍“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活，簡(jiǎn)單而有規(guī)律。除了學(xué)習(xí)，XX很少在其它事上浪費(fèi)時(shí)間，她總是盡力讓每一秒都能發(fā)揮出最大的效用。
同學(xué)眼中的XX總是匆匆的，走路快，吃飯快，洗衣服也很快。只有當(dāng)她捧起書(shū)時(shí)，她才最安靜。為了在各種競(jìng)賽中能得一等獎(jiǎng)，她必須加倍努力。競(jìng)賽題往往難度大，綜合性強(qiáng)，有些知識(shí)還沒(méi)學(xué)到，黃莉就常常幾個(gè)小時(shí)埋頭于習(xí)題中。
初三時(shí)XX參加全國(guó)初中生英語(yǔ)和化學(xué)競(jìng)賽。賽前兩個(gè)禮拜，她患了重感冒，為了不影響參加賽前輔導(dǎo)，她堅(jiān)持上課，最后咳得老師無(wú)法專(zhuān)心講課，被老師逼著去醫(yī)院打了一星期點(diǎn)滴。出院后的黃莉心急如焚，恨不能把一分鐘變成兩分鐘用。學(xué)生宿舍晚上九點(diǎn)半就熄燈了，班主任讓黃莉住進(jìn)了她的'家，黃莉就將學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)至晚上十一點(diǎn)半。她看書(shū)很快，很講究技巧，同一類(lèi)型的題目她只做三五題，一個(gè)晚上就能“消滅”半本書(shū)。一個(gè)星期的挑燈夜戰(zhàn)后，各種題型她幾乎全部掌握了，最后，兩門(mén)學(xué)科她都取得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。
黃莉得意地說(shuō)：“以前人們常說(shuō)，女生理科不如男生，可我證明完全不是那么回事。我終于替女生們揚(yáng)眉吐氣了�！�
而好多理科生頭痛的作文寫(xiě)作，同樣是XX的強(qiáng)項(xiàng)。她的習(xí)作《同一屋檐下》獲得了第十五屆華東六省一市中學(xué)生作文比賽一等獎(jiǎng)。
“寫(xiě)作一定要多多思考，”XX說(shuō)，“我在讀普希金《上尉的女兒》時(shí)，其中有一段描寫(xiě)，‘無(wú)數(shù)的圖形從他的嘴中迸出來(lái)，三角形、圓形……’，我突然想到這些圖形其實(shí)代表了尖刻、圓滑等特點(diǎn)，于是就有了《假如人類(lèi)幾何化》一文�！�
在貴陽(yáng)出生、長(zhǎng)大的XX，為了學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離父母，轉(zhuǎn)到無(wú)錫讀書(shū)。去年高一開(kāi)學(xué)時(shí)，XX一個(gè)人從四川背著大包行李來(lái)到學(xué)校。宿舍里，很多家長(zhǎng)都在幫子女鋪床系蚊帳，只有黃莉一個(gè)人自己動(dòng)手干。
XX喜歡旅游，去過(guò)很多大學(xué)，清華大學(xué)的博大和美麗深深吸引了她。她說(shuō)，那兒是她想去的地方。
祝愿她夢(mèng)想成真。
小學(xué)記敘文3
當(dāng)你聽(tīng)到墻時(shí)，也許你只會(huì)想到學(xué)校的圍墻，院子的墻吧!其實(shí)，墻還有很多意義呢。
聽(tīng)過(guò)心墻吧!那便是自己內(nèi)心思想的一堵墻，那也是一種自閉的表現(xiàn)，對(duì)別人心存隔膜，不會(huì)把自己的思想與別人溝通，那么這就是個(gè)無(wú)助的.、孤寂的墻。
還記得，在20xx年夏天時(shí)，我那時(shí)叛逆，老和媽媽頂嘴，還很恨她，我埋怨她不給我自由的空間，總是逼我學(xué)習(xí)，把她遠(yuǎn)遠(yuǎn)棄在心門(mén)之外，也許我對(duì)媽媽的心已建筑一道高墻。
可是，性格頑固的媽媽仍不改變她的態(tài)度，堅(jiān)持要我學(xué)習(xí)，我和媽媽便一話(huà)不說(shuō)，那道墻越來(lái)越堅(jiān)固，越來(lái)越難了。
終于有一天媽媽來(lái)找我談話(huà)，她對(duì)我說(shuō)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山吧!我也許對(duì)你要求太嚴(yán)了，給你自由空間太少，但我是想讓你有所成就，長(zhǎng)大能有些出息，所以督促你學(xué)習(xí)，也許心急了些，以后媽媽會(huì)給你多一些自由，但是你也要打開(kāi)你自己的心門(mén)，把那道墻給，有什么話(huà)和意見(jiàn)跟媽媽說(shuō)。不要什么都不說(shuō)，好嗎?我高興的回答：恩，我以后再也不會(huì)讓那道墻堵著我的話(huà)了。
是啊，民主社會(huì)中，生活中，甚至學(xué)習(xí)上，工作上，我們都應(yīng)該和自己親人，知己蔽開(kāi)自己的心扉，暢所欲言，那么生活就會(huì)更加開(kāi)心，不要讓那道心墻使你失去生活的樂(lè)趣。
小學(xué)記敘文4
我有個(gè)同學(xué)用紙?zhí)貏e省，數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)的草稿他都不忍心寫(xiě)在草稿本上，就寫(xiě)在一些不常用的書(shū)封面上、桌子上、手上或者別人的書(shū)上，而省下的紙張要么用來(lái)擰鼻涕，要么用來(lái)畫(huà)游戲，要么留著以備不時(shí)之需。從一年級(jí)到四年級(jí)期末，他省下的`草稿紙足有半尺高，可他卻不以為然，甚至認(rèn)為這些紙?jiān)诰o急情況下還不夠用呢！
我奶奶吃菜也特別省。每次我們吃完飯后，她還坐在桌前把剩菜、剩湯吃得連渣都找不到，甚至還把油膩膩的筷子都吮一遍，這才放心地去洗碗。有次她要回永強(qiáng)，臨走時(shí)還不忘叮囑，“吃飯吃菜要省一點(diǎn)！”奶奶，我們吃剩下的還不足5毛錢(qián)，有必要這么省嗎？
去年暑假我到奶奶家，發(fā)現(xiàn)奶奶還很省電。太陽(yáng)下山了，她不舍得開(kāi)燈，借著霞光做飯；天黑了我準(zhǔn)備睡覺(jué)，她仍不把空調(diào)和燈開(kāi)起來(lái)，還說(shuō)：“不用開(kāi)燈，直接睡覺(jué)，能省就��！”
和這么一群省紙、省菜、省電的人在一起，我都不知道該怎么生活下去了。
小學(xué)記敘文5
今天，老師拿出一盒餅干來(lái)，上課怎么能吃餅干呢？果然不會(huì)有“天上掉餅干”的好事發(fā)生。老師今天的作文題目就是給我們兩塊餅干啃出個(gè)藝術(shù)造型來(lái)。我拿到餅干，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去：天啊，這餅干的厚度超乎我的想像，連一毫米都不到，一碰就碎，要在這香脆的薄餅干上啃造型，這乃是難度高達(dá)99.99的超難任務(wù)��！對(duì)著餅干我左看右看，最后的結(jié)論是：啃的次數(shù)越少越好。怎樣才能啃得次數(shù)少又能弄出個(gè)造型來(lái)呢？我的大腦開(kāi)始超負(fù)荷工作。有了，我的眼光落在了筆盒里的量角器上，“量角器？……量角器……對(duì)！就啃個(gè)量角器出來(lái)！”說(shuō)干就干，我小心奕奕地將餅干拿起，慢慢地送到嘴邊，放到牙齒下，“嘴起牙落”，餅干被我利落地切下一小半來(lái)，剩下的一大半還真像一個(gè)半圓型的'“量角器”，我又細(xì)心地打磨了幾次我的“量角器”，懸著的心總算落了下來(lái)，可以吃的量角器誕生啦！再看看同學(xué)們，花樣超多，有“t恤衫”、“裙子”、“芝麻”（不是他們最初的設(shè)想，是咬到后面沒(méi)得咬了，才咬成一�！爸ヂ椤保�， 最厲害的還咬出了一個(gè)類(lèi)似天蓬元帥御用的“九齒釘耙”。還有的同學(xué)手忙腳亂，越咬越不像自己最初設(shè)定的目標(biāo)，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是讓人大笑不已��！但咬出“藝術(shù)作品”的同學(xué)為數(shù)不多，大部分都隨著唾沫下肚去啦。
小學(xué)記敘文6
我想帶上媽媽去日本，因?yàn)閶寢屌臄z技術(shù)好，這樣我在櫻花樹(shù)下拍照時(shí)，她就會(huì)把我拍得美美的，而且媽媽燒飯的技術(shù)不是凡人能比的，連最有名的廚師也不到她一半好，這樣我在日本也能吃上最美味的家肴了。
我還想帶上爸爸去日本，因?yàn)榘职值氖謾C(jī)上有很多搜集較件，這樣我在日本就不會(huì)因?yàn)椴欢Z(yǔ)言而被逼回溫州了，爸爸的手機(jī)上有我很喜歡聽(tīng)的故事，我在晚上就不會(huì)因?yàn)槁?tīng)不到故事而睡不著啦！
我還想帶上我的歷史書(shū)，我想知道中國(guó)為什么以前經(jīng)常被日本欺負(fù)？而現(xiàn)在為什么又能和睦相處？為什么日本不再?gòu)?qiáng)大了？我要帶著書(shū)，在日本去探索更多歷史真相。
我還要帶上班里的同學(xué)，因?yàn)檫@樣我在日本玩就不會(huì)孤單，也可以和他們一起開(kāi)零食大會(huì)，還可以和他們結(jié)伴去看看日本各個(gè)地方的風(fēng)景。
出遠(yuǎn)門(mén)帶上一大袋口罩是必需的'，因?yàn)槿毡镜暮芏嘤螛?lè)項(xiàng)目人很多，萬(wàn)一被傳染，那我就要被隔離，不能看見(jiàn)父母親朋，天天聞著那刺鼻的消毒水味，而且就算好了，回去還得被上上下下的“消毒”一遍。我可不想受那罪。
小學(xué)記敘文7
語(yǔ)段閱讀題答題總原則：
閱讀理解考察的內(nèi)容包括：理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子的含義，概括段落的主要內(nèi)容，揭示文章的思想以及對(duì)文章關(guān)鍵人物的評(píng)價(jià)等。
在閱讀上有所突破，首先要培養(yǎng)習(xí)慣，讀懂文章后再動(dòng)筆。
什么叫“讀懂文章”，我給了學(xué)生這樣一些界定：讀完文章后，（1）要知道這篇文章寫(xiě)的是什么？寫(xiě)人還是寫(xiě)事，寫(xiě)景還是寫(xiě)物？（2）作者寫(xiě)這篇文章是要表達(dá)某種情感還是說(shuō)明某個(gè)道理？（3）我能概括出文章的內(nèi)容。（4）我能用幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)主人公的品質(zhì)或心情。（5）文章的題目是想表達(dá)什么？是主人公，還是主要內(nèi)容，還是中心。題眼很重要，不能放過(guò)。
想回答這四個(gè)問(wèn)題，文章不讀上三遍是不可能一下子弄清楚的`。因此教育孩子閱讀短文，文章至少讀三遍， 讀第一遍，標(biāo)小節(jié)號(hào)，題目邊上寫(xiě)清楚：寫(xiě) ；
讀第二遍時(shí)，想文章的內(nèi)容，是抒情還是說(shuō)理；題目的作用是 ；
讀第三遍時(shí)，寫(xiě)中心詞或者在文中勾畫(huà)中心句。
正如葉圣陶所說(shuō)：“一篇文章要理解的透，必須多揣摩，讀一遍，再讀第二遍，第三遍”每讀一遍都有事情可做，孩子的讀有目的，讀懂文章是完成閱讀題的關(guān)鍵。
1、文章體裁 ： 詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文
2、記敘文六要素： 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
3、散文種類(lèi)： （1）敘事散文 （2）抒情散文
4、散文特點(diǎn)： 形散而神不散。
5、小說(shuō)種類(lèi)： 長(zhǎng)篇小說(shuō)、 中篇小說(shuō)、 短篇小說(shuō)、 小小說(shuō)。
6、小說(shuō)三要素： 人物、 環(huán)境、 情節(jié)（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 )。
7、記敘文的表達(dá)方式： 記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明。
8、找主題句： 找首段或尾段的議論、抒情句。
9、文 眼: 標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文（新聞）；有時(shí)交代主要人物、故事情節(jié)，有時(shí)交代主要事、物（“物”象征意義）；有時(shí)還是“線(xiàn)索”。
10、 材料組織特點(diǎn)：緊緊圍繞中心；選取典型事件；剪裁得體；詳略得當(dāng)。
11、 劃分層次：
�。�1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)） （2） 按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）
（3） 按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件） （4） 總分總、總分、分總（掐頭去尾）
＃以寫(xiě)事為主的文章：
�。＂伲词虑榘l(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間分析； ②．按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析；
③．按事情發(fā)展的階段分析。
＃以寫(xiě)人為主的文章：
�、佟慈宋锍砷L(zhǎng)的階段分析； ②、按人物所在的不同地點(diǎn)分析；
�、�、按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析； ④、按人物感情的變化分析。
�。Ｒ詫�(xiě)景狀物為主的文章：
�、�、按人物觀(guān)察景物的觀(guān)察點(diǎn)的變化，即空間變化分析；
�、凇床煌瑫r(shí)間的不同景致的變化，即時(shí)間變化分析。
12、 記敘的線(xiàn)索及作用：
線(xiàn)索： （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件
（4）時(shí)間 （5）地點(diǎn) （6）作者的情感
作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
小學(xué)記敘文8
夢(mèng)想，是什么？有人可能會(huì)說(shuō)：“夢(mèng)想就是夢(mèng)想，只不過(guò)是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)罷了。”但我并不這樣認(rèn)為，夢(mèng)想是生活的眼神和拓展，夢(mèng)想是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力，夢(mèng)想是創(chuàng)造的源泉，只要你有夢(mèng)想，你有希望，即使你的夢(mèng)有多么遙不可及，但只要努力了，總會(huì)有成果！
海倫凱勒是十九世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮莎莉文老師的.幫助下，掌握了五國(guó)語(yǔ)言，完成了一系列著作。很多人都會(huì)為她驚嘆。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，她十分厭惡學(xué)習(xí)，她抱怨上帝的不公，為什么要讓她失去光明，失去觀(guān)賞這美麗世界的能力？她慢慢的接受了學(xué)習(xí)，她知道整天抱怨是無(wú)用的，她要振作起來(lái)，摔倒了就要爬起來(lái)。海倫開(kāi)始愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上寫(xiě)作。雖然她失明了，但她還是能感受到那一個(gè)個(gè)文字的奇妙魔力，將她帶入了一個(gè)文學(xué)世界，她渴望知識(shí)，她熱愛(ài)知識(shí)！著名作家馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“海倫凱勒和拿破侖是十九世紀(jì)兩個(gè)杰出的人物，拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫凱勒用筆征服世界，她成功了�！焙悓�(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)，她也希望那些與自己一樣不幸的人們感受到光明、愛(ài)，也要懂得愛(ài)。
我們一路上都有夢(mèng)想，即使像海倫那樣的殘疾人，她也在黑暗中找到了自己光明的出口，那我們呢？就讓我們一起隨著海倫凱勒的腳步，走向未來(lái)，走向那個(gè)夢(mèng)吧！
小學(xué)記敘文9
我的弟弟長(zhǎng)著一個(gè)大大的頭，水汪汪的大眼睛，我的弟弟可喜歡運(yùn)動(dòng)了，其中他最喜歡滑滑板了。
下午，弟弟到我家玩，他高興地對(duì)我說(shuō)：“哥哥，你陪我去玩滑板車(chē)吧。”我不耐煩地說(shuō)：“那么幼稚的游戲，你也玩呀!”要玩你自己玩吧!”弟弟聽(tīng)了，拉著我的手，撒嬌地說(shuō)：“哥哥，就玩一會(huì)會(huì)吧!”“好吧!”我無(wú)可奈何地說(shuō)。于是我們到樓上拿滑板車(chē)，我把滑板隨手一拿，扛在了肩上就向離弦的`箭一般，到了樓下。而弟弟呢?他像只蝸牛一樣在樓梯上走。弟弟到了樓下一邊喘著粗氣，一邊對(duì)我說(shuō)：“哥哥，我一定會(huì)贏(yíng)你的�！蔽易孕艥M(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“你這小不點(diǎn)，想要跟我比，那你不是雞蛋碰石頭嗎!”“我們來(lái)場(chǎng)比賽吧，誰(shuí)先到那棵大樹(shù)上誰(shuí)就贏(yíng)。”我說(shuō)。弟弟高興地說(shuō)：“好啊!好啊!”比賽開(kāi)始了，我和弟弟把一只腳放在踏板上，一只腳放在地上，好像隨時(shí)都要比賽似的，我說(shuō)：“三、二、一，開(kāi)始”，我們就像飛一樣的滑了起來(lái)，不一會(huì)，弟弟漸漸地被我甩在了我的后面，我一會(huì)兒像雄鷹一樣展翅高飛，一會(huì)兒轉(zhuǎn)起了圈兒，像跳起了擺尾舞。不一會(huì)我就到了終點(diǎn)，我高興的一蹦三尺高說(shuō)：“耶，贏(yíng)嘍”�？墒堑艿苓�沒(méi)到，過(guò)了好一會(huì)兒，我才看見(jiàn)他的身影。等他到了，他對(duì)我說(shuō)：“哥哥我下次要向你學(xué)習(xí)�！�
真是一次有趣的比賽呀!
小學(xué)記敘文10
爸爸在我眼中,又帥又酷。一雙閃著智慧光芒的眼睛上戴著一副眼鏡,寬厚的肩膀,常喜歡將我當(dāng)杠鈴練舉重。每當(dāng)爸爸用鋼絲般的胡子扎我的臉時(shí)，我便“咯咯”地笑個(gè)不停。爸爸疼我愛(ài)我，把我當(dāng)做心肝寶貝，可在學(xué)習(xí)上，我如果犯了錯(cuò)誤，老爸懲治我的辦法可多著呢！
有一次，我正在屋里寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)熱鬧的喧嘩聲，我的心里就象揣了個(gè)小貓一樣癢癢地難受，就偷偷溜了出去。當(dāng)我玩得滿(mǎn)頭大汗，貼著墻根悄悄回家的時(shí)候，被尋找我的爸爸逮了個(gè)正著。爸爸鐵青著臉，嚴(yán)厲地說(shuō)：“既然你不想寫(xiě)作業(yè)，那我們學(xué)也就別上了！走，跟我干活去！”
我膽戰(zhàn)心驚地跟在爸爸身后，來(lái)到爸爸工廠(chǎng)的一個(gè)水池旁，他給我了一把撈子：“以后它就是你的了。現(xiàn)在你把池子里面的塑料撈干凈，干不完不許吃飯！”爸爸氣呼呼地說(shuō)。
這有什么難的，我挽起胳膊撈呀撈呀，開(kāi)始還覺(jué)得好玩，可不一會(huì)我的兩只胳膊就像灌了鉛似的，都快舉不起來(lái)了，望著一旁板著臉的爸爸，我又不敢偷懶；臉上的汗水順著脖子淌下來(lái)，把衣服都濕透了�？粗鴿M(mǎn)池子里的塑料，再看看我撈出的一小堆，眼淚止不住的流下來(lái)：“爸爸每天在工廠(chǎng)里辛勤勞作供我上學(xué)，他那么辛苦，而我卻不知道珍惜美好的學(xué)習(xí)時(shí)光惹他生氣�！�
從工廠(chǎng)出來(lái)，恰巧在路上遇到我表妹，爸爸說(shuō)：“萌萌，走，跟我回家，你哥哥不上學(xué)了，你把你哥哥的'書(shū)撕了疊飛機(jī)玩去吧�！蔽衣�(tīng)了“哇”地一聲大哭起來(lái)；“爸爸，我寫(xiě)作業(yè)，我一定好好上學(xué)，以后寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候再也不偷玩了�！卑职帜曋业臏I眼說(shuō)：“君子一言----”，我勇敢地迎著爸爸的目光鄭重地說(shuō)：“駟馬難追！”
如果說(shuō)我是一片樹(shù)葉，爸爸就是一棵大樹(shù)；如果說(shuō)我是一棵小草，爸爸就是一名辛勤的園丁。在爸爸的細(xì)心呵護(hù)和嚴(yán)格教育下，我在一天天長(zhǎng)大......
小學(xué)記敘文11
每個(gè)人都有個(gè)藏在心底里的秘密，讓我悄悄告訴你我的秘密是什么。我的秘密只對(duì)文章表達(dá)，不會(huì)告訴人的！
記得有一次，我去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是剛開(kāi)學(xué)。那個(gè)文具店的生意可好了，那個(gè)店面也很大，老板娘一也非常的熱情，服務(wù)態(tài)度極好！我一進(jìn)到店里，一看，人山人海，都快擠不下了。我想：那么多人，我下午再來(lái)吧！應(yīng)該就沒(méi)那么多人啦！可是下午我一來(lái)到這里，依舊那么多人！沒(méi)辦法，我只好擠進(jìn)去，我挑了好多本子，一個(gè)鉛筆盒，一本便利貼和好多的筆。都是很美的東西。選完了，我卻忘記買(mǎi)單了，就急匆匆的離開(kāi)了這個(gè)人山人海的地方。我走到一半，總覺(jué)得不對(duì)勁，我抓耳撓腮的想啊想：啊啊啊啊��！怎么辦，我忘記買(mǎi)單了，老板娘知道了，會(huì)不會(huì)報(bào)警呀，我買(mǎi)了那么多東西，這些東西合起來(lái)應(yīng)該都五十元了吧！可是我又想了想，我是老板娘的老顧客應(yīng)該不會(huì)的吧！后來(lái)我提心吊膽地過(guò)了兩天，也沒(méi)有警察來(lái)抓我。我依舊去了店里，我就問(wèn)老板娘：阿姨，前兩天有沒(méi)有人買(mǎi)了東西，沒(méi)給錢(qián)就走啦？老板娘回答：沒(méi)有呀，你怎么突然問(wèn)起這個(gè)來(lái)啦！我急急忙忙的回答：我是在電視上看到的.新聞，買(mǎi)了東西不給錢(qián)就走啦，而且還挺多東西的嘞！我心里的這塊大石頭終于放下啦。這就是我藏在心底里的秘密，別人一無(wú)所知的秘密。
是��！文章叔叔我把秘密告訴了你，因?yàn)槟闶俏易詈玫呐笥�。如果你也有，就得告訴我哦！讓我悄悄告訴你。把心底的秘密說(shuō)出來(lái)，就是最好的解脫！
小學(xué)記敘文12
那晚，從學(xué)畫(huà)補(bǔ)習(xí)班出來(lái)，風(fēng)吹在臉上，已經(jīng)有了一些寒意。爸媽來(lái)接我，媽媽提議，吃了烤魚(yú)再回家。我大喜。吃烤魚(yú)的想法，已經(jīng)在我心里來(lái)回不知翻滾了多少次。我學(xué)畫(huà)教室附近，烤魚(yú)店數(shù)不勝數(shù)，每次路過(guò)，都是對(duì)我一次控制力的檢閱。
媽媽選了一家較為僻靜的不起眼的小店。它沒(méi)有顯眼的招牌，設(shè)在二樓。爬上設(shè)在屋外的樓梯，才進(jìn)入店面。店面很小，里面只擺了四套桌椅，還有一個(gè)擺放飲料的柜子和冰箱。估計(jì)是還沒(méi)有到夜宵點(diǎn)，店里沒(méi)有別的顧客，顯得有點(diǎn)冷清。我們一家選了個(gè)角落坐下，點(diǎn)好烤魚(yú)，老爸老媽有一搭沒(méi)一搭地說(shuō)著話(huà)。
店家先給我們上了花生和一些蘿卜干。不過(guò)，我沒(méi)有吃，我的心意都放在了烤魚(yú)上面。老爸老媽把花生和蘿卜吃完了，魚(yú)還沒(méi)上來(lái)。怎么這么慢��！我不時(shí)地念叨，連爸爸媽媽也顯得有點(diǎn)著急了，催了店家多次。等待的時(shí)間有多么漫長(zhǎng)��！
不知過(guò)了多久，總之，在記憶中，是很久很久，烤魚(yú)終于上來(lái)了。一股香氣，像是活潑的小魚(yú)，迫不及待地鉆進(jìn)了我的鼻子。我們?nèi)硕俭@呼：好香！
細(xì)看，烤魚(yú)上鋪滿(mǎn)了各種各樣的蔬菜。紅的是番茄，綠的是青菜，白的是蘿卜，紫的是洋蔥，還有幾片年糕點(diǎn)綴其中。油湯在下面吐著泡泡，發(fā)出“撲哧撲哧”的聲音，冒著熱氣。
我撥開(kāi)上面的蔬菜，未曾細(xì)想，急急忙忙夾了一筷魚(yú)肉放入口中。結(jié)果，舌頭燙得差點(diǎn)成了“烤舌頭”。我又舍不得吐出來(lái)，于是又灌了幾口飲料，卻把烤魚(yú)的鮮美給沖淡了。老爸老媽看著我的著急樣，笑稱(chēng)我像偷魚(yú)吃的饞貓。以前知道心急吃不了熱豆腐，原來(lái)，心急還吃不了熱烤魚(yú)呢！
再夾起一筷魚(yú)肉，這下，我小心多了。我先把它在勺子上放了一會(huì)兒，呼呼吹了好幾次，才把它送入口中。嘿，味道真心不錯(cuò)！濃郁的香味與等待久了的味蕾，終于完美地結(jié)合在了一起。
不知道為什么，我?jiàn)A的魚(yú)肉里，骨頭總特別多，而且特別細(xì)，吃時(shí)總有點(diǎn)費(fèi)勁。老媽就是我的貼心人，二話(huà)不說(shuō)，負(fù)起了幫我?jiàn)A魚(yú)肉的.重任。說(shuō)也奇怪，老媽夾的魚(yú)肉，魚(yú)刺極少。
最讓我留戀的是魚(yú)肉下的油汁。調(diào)料和魚(yú)肉的精華，都融合在這濃濃的湯里。嘬一口，感覺(jué)全身的細(xì)胞，都被鮮味給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。魚(yú)肉蘸著湯汁，自然又別有風(fēng)味。老媽擔(dān)心不衛(wèi)生，囑咐我少喝�？衫碇窃趺茨軕�(zhàn)勝鮮美的誘惑呢。罷罷罷，反正難得鮮美一次，今晚，我就放縱一次吧。
一條烤魚(yú)被我們吃得底朝天的時(shí)候，店里總算陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了客人，狹小的空間也顯得擁擠起來(lái)。于是，我們起身告退。
臨走，我忍不住回頭看了看被吃得一干二凈的盤(pán)子，仿佛在和一種美味隆重告別。每每念及此次經(jīng)歷，那種鮮美仿佛又從鼻子里鉆出來(lái)，在嘴邊縈繞。
小學(xué)記敘文13
某年寒假的一天，我和小伙伴們玩了一場(chǎng)非同尋常的捉迷藏。
游戲范圍是村子里除了房屋里面和山上的其他地方。我們很自然地分成男女兩組各4人。猜拳決定我們女生找，男生藏。開(kāi)始啦!男生紛紛跑開(kāi)，我們要待在指定地方等2分鐘，我們邊倒計(jì)時(shí)邊猜想他們可能會(huì)躲到哪里。
時(shí)間到，我們兩人一組分頭找。我和希兒一起在田野展開(kāi)搜索，茫茫一片田野看起來(lái)并沒(méi)有任何異常。我們走在田埂上觀(guān)察周?chē)袥](méi)有人，搜了一圈并無(wú)收獲，我們開(kāi)始返回，就在回頭的瞬間，哈!我看到一個(gè)藍(lán)色的身影在池塘邊的蘆葦叢里。我拔腿就跑像一只脫了弓的箭飛快追上去，啊哈!我要追上啦!我伸手一抓揪住了他的衣裳，成功俘獲一名。在我后面希兒才氣喘吁吁地趕上來(lái)。接著尋找身下三名，在集合處小嫚和雅怡已經(jīng)俘獲剩下三名正向我們招手。
角色互換。終于輪到我們藏了，男生們開(kāi)始倒計(jì)時(shí)。我們都目標(biāo)一致地跑向田野，我跳到一條水溝里蹲下準(zhǔn)備躲在這兒。(當(dāng)時(shí)水溝里沒(méi)有水)小嫚對(duì)我說(shuō)：“別躲這，很容易發(fā)現(xiàn)的，跟我走�！弊詈笪覀儊�(lái)到枯草堆邊停下，看了看手表，時(shí)間要到了。我們?cè)俅畏殖蓛山M，兩個(gè)人躲一個(gè)枯草堆。這次是我和雅怡一組。我們躲在草堆的一邊，“小心!他們出來(lái)了�！毖赔嵝颜f(shuō)。他們好像跟我們剛才一樣分成兩組分頭尋找，必定會(huì)有兩人來(lái)田野尋找。果不其然我弟和梓健朝這邊走來(lái)。越來(lái)越近，越來(lái)越近，我們小心翼翼地圍著草堆轉(zhuǎn)不讓他們發(fā)現(xiàn)。突然，他們停下了看向這邊，我們都屏息斂聲，緊張得手心直冒冷汗。我弟開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“她們藏哪去了?都看不到人�！彼麄儾](méi)有發(fā)現(xiàn)我們，一邊交談一邊往回走。我們都松了一口氣，懸在心上的'石頭也放下來(lái)了�？粗麄兟哌h(yuǎn)，一陣風(fēng)掠過(guò)一群麻雀從田中飛向樹(shù)梢好像一張大網(wǎng)網(wǎng)在樹(shù)上。
我們徹底放松警惕了。實(shí)在是無(wú)聊，小嫚提議去她家菜園砍甘蔗吃。我們一共砍了兩根，一人半根坐在田埂上吃了起來(lái)。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，甘蔗叢發(fā)出沙沙的響聲。這聲音聽(tīng)起來(lái)卻不是那么悅耳反倒有點(diǎn)刺耳�！鞍�!”希兒尖叫一聲。男生們從甘蔗叢里竄了出來(lái)，我們還來(lái)不及反應(yīng)，他們就把我們團(tuán)團(tuán)圍住。好吧!是我們大意了!
這次的捉迷藏讓我流連忘返!
小學(xué)記敘文14
星期四上午第四節(jié)課，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上吹泡泡。
到了操場(chǎng)，大家都迫不及待地打開(kāi)自己的泡泡水吹了起來(lái)，我也打開(kāi)我的泡泡水瓶蓋，把管子伸進(jìn)瓶子里蘸了些泡泡水，然后放到嘴邊使勁一吹：“砰——!”真沒(méi)想到，泡泡居然爆了。我想：也許吹得輕一點(diǎn)就會(huì)成功了吧?于是，我又重試了一下，還是沒(méi)吹出來(lái)。
我想了一會(huì)兒，自言自語(yǔ)道：“原來(lái)吹泡泡的時(shí)候不能太使勁，也不能吹得太輕，這樣才能吹出大泡泡�！庇谑俏揖吐卮盗艘淮�，吹出了許多小泡泡，這些小泡泡仿佛活了似的，還有的泡泡好像一些小氣球，緩慢地飛向天空。我們抬起頭，空中有許多泡泡飄來(lái)飄去，有三角形的`、圓形的，還有的粘在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一個(gè)葫蘆。在陽(yáng)光的照射下，這些泡泡閃著晶瑩的光澤，五彩繽紛，漂亮極了。有的泡泡輕輕地飄到我們面前，我伸手想抓它的時(shí)候，它又輕飄飄地飄走了，好像在和我玩捉迷藏。
突然，下課鈴響了，我們戀戀不舍地收好泡泡水走進(jìn)食堂。今天全班都玩得很開(kāi)心，真是令人難以忘記的一節(jié)活動(dòng)課。
小學(xué)記敘文15
我曾養(yǎng)過(guò)不少狗，但這些狗要么是送人了，要么是跑走了，養(yǎng)狗讓我遺憾的事真不少。在這一些狗中，我想我對(duì)不起的就是一只叫瑞拉的小狗了。
瑞拉是一只黑白相間的中華田園犬，說(shuō)白了，就是一只土狗，雖然品種不咋的，但它卻十分聰明。就是這只名叫瑞拉的土狗陪著我度過(guò)了二年級(jí)的時(shí)光。
不過(guò)，天有不測(cè)風(fēng)云，有一天，我媽突然對(duì)我說(shuō)要把瑞拉送走，說(shuō)什么會(huì)影響學(xué)習(xí)，怕我玩物喪志，還說(shuō)夏天狗容易得狂犬病這一類(lèi)的話(huà)，這還沒(méi)關(guān)系，其實(shí)我當(dāng)時(shí)只要努力反駁就行了，可我那時(shí)竟然沒(méi)有堅(jiān)決反對(duì)，而是莫名其妙地同意了，過(guò)了幾年后，我再想起媽媽說(shuō)的話(huà)，卻發(fā)現(xiàn)她的話(huà)漏洞百出。
哎，如果我當(dāng)初沒(méi)有同意把瑞拉送走，也許現(xiàn)在，瑞拉也不會(huì)落下個(gè)生死不明的下場(chǎng)。
我真的好后悔，現(xiàn)在在路邊若看見(jiàn)一只黑白相間的土狗，我都會(huì)上去仔細(xì)判斷它是不是瑞拉，因?yàn)槲姨Ｍ鹄�活著，還可以回到我身邊。
經(jīng)過(guò)送走瑞拉這件事后，我認(rèn)為我自己可能是不適合養(yǎng)狗了，因?yàn)槲颐恳淮勿B(yǎng)狗都不能把狗養(yǎng)到老死，總是莫名的'就失去聯(lián)系了。
親愛(ài)的瑞拉，我真的好想你，也許你已經(jīng)老死了，也許你還活在世界的某個(gè)角落，我真希望你可以回到我身邊。
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