小學(xué)敘事作文集錦10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)敘事作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)敘事作文 篇1

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的早晨我去上跳舞班的路上。

　　經(jīng)過(guò)公園門口的'時(shí)候，看見(jiàn)路上有一個(gè)圓圓的東西，我走進(jìn)一看，原來(lái)是一個(gè)男式手表，我就站在那里等失主來(lái)這里找手表，可我等了很久也沒(méi)有一個(gè)人看上去像是丟了手表，在找的人。

　　我看看手表，快要遲到了，我想：快要到上課的時(shí)間了，總不能把手表丟在這里吧！萬(wàn)一被壞人撿到了，失主會(huì)傷心的，突然，我想起書里面講過(guò)，撿到東西一定要交給警察，一邊想一邊向十字路口走去。

　　我找到警察叔叔說(shuō)：“我撿到一個(gè)手表，叔叔請(qǐng)您還給他。”

　　剛剛說(shuō)完我突然想起了還沒(méi)上舞蹈班，我趕緊跑到上課的地方，可惜還是遲到了。我對(duì)老師說(shuō)：“不好意思，我遲到了�！崩蠋焼�(wèn)我：為什么遲到？我說(shuō)：“因?yàn)槲野岩粋�(gè)丟失的手表交給了警察叔叔，所以才遲到了，對(duì)不起。老師親切的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系孩子，你做了件好事，老師為你驕傲�！�

小學(xué)敘事作文 篇2

　　作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲。小學(xué)語(yǔ)文課堂作文教學(xué)，以寫記敘文為主。主要是教會(huì)學(xué)生寫記人、敘事、寫景、狀物的文章，今天我就淺談一下自己在課堂上是怎樣對(duì)敘事類的文章進(jìn)行教學(xué)的？

　　一、吐真言。

　　把握情境，真實(shí)地?cái)⑹�，讓學(xué)生的口語(yǔ)交際有得以展現(xiàn)的舞臺(tái)，這是學(xué)生寫作文的第一手寶貴資料。敘事指敘述各類事件，是記敘文寫作的基本表達(dá)內(nèi)容。事，必須有具體的情節(jié)，情節(jié)是指事件的變化和發(fā)展經(jīng)過(guò)，是構(gòu)成記敘文的基本內(nèi)容。一個(gè)完整的情節(jié)就應(yīng)有人物、時(shí)間、地點(diǎn)，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。寫作應(yīng)是作者對(duì)生活，對(duì)人生的獨(dú)特感受和感悟。那么學(xué)生作文就應(yīng)該說(shuō)真話，抒真情；應(yīng)該打開(kāi)心靈的窗戶，說(shuō)自己想說(shuō)的話，就是說(shuō)心里話，不說(shuō)違心的話，真實(shí)地再現(xiàn)生活，真誠(chéng)地展示自己的情感本色，這樣的文章才有味道，才能感人。我們常�？吹竭@樣的現(xiàn)象，學(xué)生們?cè)谟懻摃?huì)上發(fā)言，干巴巴，疙疙瘩瘩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如聊天說(shuō)得通順、生動(dòng)活潑。為什么呢？原因可能很多，但最重要的一點(diǎn)，恐怕就是聊天無(wú)所顧忌，說(shuō)的是自己想說(shuō)的話，而討論會(huì)上，不免有所顧忌。如今作文沒(méi)有了統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有劃分的“雷區(qū)”，就應(yīng)讓學(xué)生敢于直面社會(huì)、直面人生、直面自我，甚至是陰暗面。想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，不夸大其詞，不粉飾包裝。那么，學(xué)生的作文也就自然地回到了說(shuō)真話、抒真情的本色了。

　　二、寫真事。

　　“以小見(jiàn)大”，挖掘深遠(yuǎn)取材雖然是身邊的一些小事，但生發(fā)出的意義應(yīng)是深遠(yuǎn)的，這就是“以小見(jiàn)大”。讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，提高心智。人們常說(shuō)“言為心聲”。文章是表情達(dá)意的載體，只有感情的閘門啟動(dòng)了，語(yǔ)言的流水才能奔泄而出。問(wèn)題的關(guān)鍵是啟動(dòng)情感的閘門的契機(jī)是什么？心理學(xué)家告訴我們，豐富的情感來(lái)源于深刻的體驗(yàn)。而且作文本是富有情感具有情意的心智活動(dòng)。可是，現(xiàn)在不少學(xué)生對(duì)周圍世界漠不關(guān)心，思想觸角遲鈍，發(fā)現(xiàn)不了生活中的真善美。下筆時(shí)也就被“無(wú)米之炊”所困擾，寫出來(lái)的文章便是勉強(qiáng)為之，敷衍成篇，內(nèi)容缺乏，思想干癟，情味欠缺，導(dǎo)致“千文一面”。那么我們?cè)撊绾胃淖冞@一現(xiàn)狀呢7如果說(shuō)文章一棵大樹(shù)，體驗(yàn)便是樹(shù)根，“根深”才能“葉茂”。為此，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，留心身邊瑣事，關(guān)注街坊鄰里，深入體驗(yàn)生活，豐富精神世界，培養(yǎng)高尚的情操。并且要求學(xué)生“用自己的眼睛去看別人看過(guò)的東西，在別人司空見(jiàn)慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來(lái)”養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要印象深刻，就把它記錄下來(lái)，這樣就學(xué)會(huì)了體驗(yàn)，情意心智也提高了，文章就“水到渠成”的有了充實(shí)的內(nèi)容和真情實(shí)感。

　　三、設(shè)計(jì)好題目。激發(fā)興趣。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣�！迸d趣是積極探究某事物或進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)傾向。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣手段很多，設(shè)計(jì)好作文題僅是其中之一。好的作文題要求“實(shí)”與“活”。“實(shí)”就是實(shí)實(shí)在在，可以讓學(xué)生自己感受的東西：“活”就是不求千篇一律，讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)他們最想說(shuō)的話，寫最想寫的事，設(shè)計(jì)好題目，讓他們的心理比較貼近，能激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲，使其自覺(jué)地投入其中，敞開(kāi)心扉，展露真純，寫出原汁原味、充滿真情的好文章。我班楊華宇同學(xué)把冬天下礦、滿身是汗的父親從礦上下班后騎摩托車到家的過(guò)程寫了一個(gè)作文題目挺感人，他從《三國(guó)演義》描寫趙云的一句“血染征袍透甲紅”中受到了啟示，寫了一篇“汗浸冬袍透甲冰”的感恩作文，在全班讀完后，同學(xué)們啜泣聲一片，震撼了老師和學(xué)生的心靈。

　　四、開(kāi)頭引入、渲染、鋪墊。結(jié)尾引出、照應(yīng)、升華。提倡“龍頭豹尾”。

　　開(kāi)頭引入的要求是切題，“美”，吸引讀者，不但字美而且文美。結(jié)尾要引出、照應(yīng)、升華，就是把讀者從具體的事件、人物中引出，使記敘完整，并把讀者引回更為廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，引向更為深遠(yuǎn)的境界。我時(shí)常從網(wǎng)上摘錄一些精彩的.名言名段，每人兩份，給學(xué)生做開(kāi)頭和結(jié)尾，并讓學(xué)生背下來(lái)，背誦這種笨方法往往卻成為提高作文水平的好方法。告訴學(xué)生寫文章也應(yīng)注意用“回顧之筆，兜裹全篇”，首尾一體。

　　五、最是書香能致遠(yuǎn)。腹有詩(shī)書氣自華。

　　鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人寫作文先讀書。我就是覺(jué)得我們老師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的、對(duì)他一生都有影響的東西，那就是多讀書。我記得溫總理曾說(shuō)過(guò)：“讀書不僅僅是學(xué)生的事，也是每個(gè)公民的事，是整個(gè)中華民族的事，一個(gè)不讀書的人，一個(gè)不讀書的民族是沒(méi)有希望的。”所以我讓學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀，背唐詩(shī)宋詞，積文化底蘊(yùn)，誦傳世經(jīng)典，品千古美文。黑格爾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有量的積累，就達(dá)不到質(zhì)的飛躍，積攢這些金子，想啥時(shí)用就啥時(shí)用，沒(méi)有輸入哪里有輸出？于是，我就和學(xué)生一起讀書，提高自己的文化底蘊(yùn)。我讓學(xué)生早晨背《論語(yǔ)》《名詩(shī)名句三百首》《傳世經(jīng)典》《中學(xué)生必背古詩(shī)詞500首》。中午午休，讓學(xué)生讀四大名著，晚上寫讀書心得，我天天親自過(guò)關(guān)檢查，總算堅(jiān)持下來(lái)了。通過(guò)讀書，學(xué)生寫的作文更是筆下生花，富于創(chuàng)新。隋國(guó)新同學(xué)寫的《誘惑》一文，發(fā)人深思：文章主要內(nèi)容寫的是劉、關(guān)、張三人和曹操在改革開(kāi)放后經(jīng)商，關(guān)、張二人面對(duì)金錢誘惑，棄劉投曹，把“桃園三結(jié)義”的誓言拋到九霄云外的事，真是耐人尋味。我個(gè)人認(rèn)為，只要老師把學(xué)生的內(nèi)在潛力挖掘出來(lái)，就會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的驚喜，奇跡往往在讀書中誕生，你培養(yǎng)的不僅僅是一代人，它關(guān)系到一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的存亡。我告訴學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要讀好書，好讀書。特別是利用好假期非常長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行有效背誦積累，增加文學(xué)積淀。

　　總之，“感人心者，莫先于情”。作文要感人，要用真情，感情是文章的根本。而這種情絕不是矯揉造作之情，它是來(lái)自于生活的真情，是發(fā)自內(nèi)心的吶喊。同仁們，只要我們要求學(xué)生做到“我手寫我心，我心抒我情”，實(shí)話實(shí)說(shuō)，那么他們的作文必能打動(dòng)無(wú)數(shù)讀者，更能浸潤(rùn)兒童的心靈，要讓孩子感受到自己的文字里回蕩著成長(zhǎng)的聲音。

小學(xué)敘事作文 篇3

　　我印象中的法庭是一個(gè)神秘而又嚴(yán)肅的地方�！胺ㄍラ_(kāi)放日”那天，我跟隨晚報(bào)小記者去了和暢堂的紹興市中級(jí)人民法院，這一次著實(shí)讓我大開(kāi)眼界。

　　來(lái)到法院大門口，我的第一感覺(jué)就是神圣、嚴(yán)肅和莊重。一位法警叔叔先帶我們?nèi)チ四�擬法庭。在庭上，我規(guī)規(guī)矩矩地穿上了厚厚的法官服，體驗(yàn)了一下當(dāng)“法官”的滋味�？墒�，不一會(huì)兒，一股熱流就向我涌來(lái)，渾身都是汗——沒(méi)想到法官也是沒(méi)那么好當(dāng)?shù)陌　?/p>

　　體驗(yàn)過(guò)后，我們來(lái)到了第三法庭，具體看看法院是怎樣審理犯罪嫌疑人的。

　　看了審理過(guò)程，我知道了法院開(kāi)庭要有三方組成：被告、原告、法官。原告和被告還可以請(qǐng)自己的辯護(hù)人(律師);法官這一方由主審法官、書記員、陪審員等。

　　之后，講解員阿姨帶領(lǐng)大家參觀了各個(gè)工作室，還帶我們?nèi)チ肆钊松�畏的羈押室。羈押室是關(guān)犯罪嫌疑人用的，為了不出現(xiàn)意外，室內(nèi)周圍包上了軟墊，在座位旁還有手銬圈，上面有監(jiān)視器，時(shí)刻監(jiān)視里面的`一舉一動(dòng)。這些地方平時(shí)是不對(duì)外開(kāi)放的，今天我們有幸成為了參觀者。

　　從法院出來(lái)，我深感自己遠(yuǎn)不懂得法律知識(shí)，但我知道法律對(duì)于我們的重要性。今后我不但自己要學(xué)好法律知識(shí)，而且還要說(shuō)服同學(xué)們，做一個(gè)學(xué)法、知法、懂法、守法的合格的好公民!

小學(xué)敘事作文 篇4

　　媽媽從菜市場(chǎng)買回了一顆蛋，說(shuō)要做一盤蛋炒飯，我一聽(tīng)到，立刻手舞足蹈，心花怒放，高興得不得了，笑臉悉數(shù)寫在臉上！

　　啪！蛋一打下去，像掉進(jìn)一顆小太陽(yáng)，放點(diǎn)洋蔥，加點(diǎn)火腿，倒點(diǎn)沙拉油，就放進(jìn)鍋里炒，炒得熱熱鬧鬧，炒得我歡欣鼓舞。晶瑩剔透的飯粒是主角，再加點(diǎn)碧綠的蔥花，像是食物中的綠寶石，哇！好熱鬧！

　　在炒的過(guò)程中，一陣香氣撲鼻而來(lái)，實(shí)在讓人的五臟廟受不了。媽媽做好了今后，一座金山香馥馥，閃著油亮亮的色澤，飄著香馥馥的誘人氣味，我不由得食指大動(dòng)！

　　媽媽炒的`蛋炒飯，香味四溢，是食物中的黃金，又香又好吃，吃得我眉飛色舞、騎虎難下，連夢(mèng)里都會(huì)笑！

小學(xué)敘事作文 篇5

　　當(dāng)驚喜呈現(xiàn)在你的面前,你會(huì)有怎樣的感受?

　　一個(gè)星期六的晚上,我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)書人教室,期盼著老師把上周期中考試的成績(jī)公布出來(lái).

　　因?yàn)槲襾?lái)的早,班主任對(duì)我說(shuō):"離100分只要再?zèng)_一下就行了。 ”上課了，朱老師抱了一疊試卷走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“下面我報(bào)到名字的同學(xué)上來(lái)拿卷子，我不公布分?jǐn)?shù)了。張耀文。 ”我上去接過(guò)卷子一看，100分跑了，等待我的.是那鮮紅而刺眼的97。5。仔細(xì)一看，粗心大意，一會(huì)兒少寫了，一會(huì)兒沒(méi)讀題。真可惜！

　　下課了，老師發(fā)了一張《優(yōu)秀學(xué)員證書》給我。上面寫著：張耀文同學(xué)，你在江蘇書人教育培訓(xùn)中心第9周學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)刻苦，表現(xiàn)突出，深受師生好評(píng)，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

　　這給了我一個(gè)驚喜！

小學(xué)敘事作文 篇6

　　今年，我又長(zhǎng)大了一歲，比以前更懂事了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，爸爸媽媽都表?yè)P(yáng)我，夸我真棒。

　　我不挑食了

　　“叮咚”隨著一聲悅耳的門鈴聲，哪位讓我害怕打都不敢正眼看的人—“皇上”姨姥爺，來(lái)我家了。這時(shí)，我正看電視入了迷的時(shí)候，姨姥爺發(fā)話了：“小孩不能看著這么長(zhǎng)時(shí)間的電視，你都看癡迷了，不能再看了！”可我還想看一會(huì)，于是抓緊了遙控器。但姨姥爺“皇上”皺皺眉頭，我一看那張包公臉，只好嚇得躲開(kāi)了。

　　吃飯了，我?jiàn)A起我最喜歡吃的胡蘿卜，放到了自己的碗里�？梢汤褷斢职l(fā)話了：“吃其他蔬菜�！彪m然我不想吃其他蔬菜，但我無(wú)法違抗“皇上”的旨意，只好硬著頭皮，吃下了其他蔬菜。但那樣吃這，味道還不錯(cuò)。從那次之后，我不挑食了。

　　我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了

　　那時(shí)期中考試的.前一段時(shí)間，我努力的復(fù)習(xí)，希望能獲得優(yōu)異成績(jī)，老天好像也看見(jiàn)了我的堅(jiān)持，便助我一臂之力，讓我沒(méi)課成績(jī)名列前茅。成績(jī)出來(lái)了，我把這個(gè)好消息告訴了爸爸，就連平時(shí)對(duì)我很嚴(yán)厲的爸爸都夸我了呢！

　　我會(huì)體貼家人了

　　一個(gè)星期三的中午，家里的地板臟了，可媽媽病了，沒(méi)辦法打掃，我就只好自己打掃了。在我拿出吸塵器開(kāi)始打掃的時(shí)候，媽媽出來(lái)準(zhǔn)備上廁所的時(shí)候，無(wú)意中看到了我正在打掃地板，于是走到我身旁，高興的說(shuō)：“女兒真懂事，會(huì)幫媽媽干家務(wù)活了�！�

　　我不挑食了，全家為我高興。我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，全家為我高興。我知道體貼家人了，全家為我高興！我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，全家為我高興，我會(huì)堅(jiān)持不懈的努力做一個(gè)更好的自己，讓全家人再次為我高興！

　　三年級(jí):寶雞國(guó)韻作文 甘澤霖

小學(xué)敘事作文 篇7

　　秋高氣爽，又是豐收的季節(jié)了。我的家鄉(xiāng)在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。地方小，人也不多，但是那很美。

　　星期六的早上，我們出發(fā)回老家。一進(jìn)村莊，眼前一片金黃，仿佛一片無(wú)邊無(wú)際的金子一樣，樹(shù)林里，紅色的樹(shù)葉厚厚的鋪了一地，像一張紅地毯。農(nóng)民伯伯這時(shí)滿心歡喜地收著自己靠勞動(dòng)的來(lái)的果實(shí)，有黃澄澄的玉米、飽滿的.花生和大豆，還有又大又紅的圓蘋果。像這樣的秋天誰(shuí)能不愛(ài)呢？

小學(xué)敘事作文 篇8

　　捉田螺

　　今天陽(yáng)光明媚，我和朋友來(lái)到神仙數(shù)公園。一走到公園里面就聞到了迷人的花香，有紅艷艷的玫瑰花，金燦燦的太陽(yáng)花，白生生的杜鵑花……各種花在一起把公園裝飾得格外美麗。

　　我們談笑風(fēng)生，不一會(huì)就來(lái)到了水池邊，我們左看右看，水底都是田螺，于是我伸手去抓，“啊抓住了，抓住了。”一只又大又圓的田螺，他的殼硬硬的，顏色是棕色的，滑溜溜的，還有一股臭臭的味道。

　　突然，一個(gè)哥哥走到我面前說(shuō)：“你是干嘛的�！薄皝�(lái)捉田螺的�！蔽艺f(shuō)。那哥哥把自己的.田螺拿出來(lái)和我比。��！他的好大呀！比我的大多的，我請(qǐng)求和他換田螺，那哥哥毫不客氣地答應(yīng)了。“

　　后來(lái)，我們捉了滿滿一筐的田螺，高高興興地回家了。

小學(xué)敘事作文 篇9

　　今天，舅舅舅媽帶著表妹來(lái)到我們家來(lái)。享有"牌仙姑"美譽(yù)的舅媽一進(jìn)家門就提出要打牌，我只好充當(dāng)表妹的臨時(shí)保姆。

　　好久不見(jiàn)，表妹漂亮多了�？蛇�是不怎么會(huì)說(shuō)話，啃東西的老毛病依舊。

　　只見(jiàn)表妹直奔廚房，抓起桌子上的杯子就往嘴里塞。我擔(dān)心玻璃杯摔碎了會(huì)扎她的手，急忙去搶。哪知好不容易掰開(kāi)她的手指，取下杯子，她卻已抓起了一個(gè)茶葉罐，啃起了蓋子。是非之地不可久留，我連哄帶騙地把表妹拉到客廳。表妹看到茶幾上的金魚缸，便口齒不清地叫著“娃娃魚，娃娃魚”，猛撲了過(guò)去，把吸吸糖擠牙膏似的一股腦兒擠入水里，魚缸里的'水頓時(shí)像蜜糖一樣，金魚被牢牢地粘在缸底。我不能眼睜睜地看著這些小生命夭折，連忙端起魚缸，把金魚撈出來(lái)放在水杯中并藏好。表妹緊隨而來(lái)，我把空魚缸在她眼前晃了晃，騙她說(shuō)小金魚跑了。表妹滿腹狐疑地瞅了我一眼，兩只小手又一下子抓住魚缸，伸過(guò)頭啃起了魚缸口，我嚇得連忙把魚缸放到她夠不著的地方。

　　就這樣，她搖搖擺擺地從這屋跑到那屋，只要是夠得著的東西，哪怕是坐墊，她都要塞到嘴里。我只好跟著她，這個(gè)去沒(méi)收，那個(gè)去藏好。此時(shí)的我真像百抓撓心，心里難受又毫無(wú)辦法。我不時(shí)地看表，每一分鐘都是那么漫長(zhǎng)。我不住地用求助的眼神望著舅舅他們，他們玩得興高采烈，哪有心思關(guān)心我的處境�。�

　　好不容易挨到了吃晚飯的時(shí)間，這時(shí)的我渾身像散了架似的。席間，舅舅舅媽他們圍繞著最后的牌局高談闊論，表妹像一只餓壞了的饞貓，一個(gè)勁兒的往嘴里塞菜，我則默默地回味著做臨時(shí)保姆的種種滋味。

小學(xué)敘事作文 篇10

　　我的舞蹈已經(jīng)過(guò)八級(jí)了，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的訓(xùn)練，我們將會(huì)在20xx年9月份考舞蹈十級(jí)。

　　這次的考級(jí)和往年不一樣，一般都要去到不同的地方去考，而這次我們要在教室里考級(jí)，因?yàn)閷�業(yè)人員回來(lái)到我們的教室，看我們跳舞，然后做評(píng)判。

　　因?yàn)榻裉炜技?jí)的有三個(gè)班，小班都是一些上幼兒園的孩子，剛學(xué)不久，老師就讓她們考三級(jí)。小班的舞蹈很短，它們跳的也很整齊，那兩個(gè)評(píng)委叔叔的臉上露出了笑容。

　　小班考完了，就到中班考了，中班里都是上2、3年級(jí)的，音樂(lè)響起，她們都很帶勁的跳了起來(lái)。不過(guò)其中有一兩個(gè)小女孩很羞澀，動(dòng)作不是很放得開(kāi)。

　　我們是老師教的`平均年齡最大的一個(gè)班，我在班里也是比較大的了。我們先跳的第一個(gè)舞，卡農(nóng)練習(xí)。因?yàn)檫@是我們第一個(gè)學(xué)的舞蹈，所以整體來(lái)說(shuō)還算整齊，兩個(gè)評(píng)委叔叔跟著音樂(lè)的節(jié)奏搖動(dòng)著身體，我們也跳得更加賣力。

　　第二個(gè)舞就是斜線調(diào)度練習(xí)。跳這個(gè)舞的時(shí)候，老師跟我們說(shuō)：“你們跳這個(gè)舞，必須要整齊，要讓人看著想在看一個(gè)人跳一樣。腿抬多高，手舉多高都要一致，懂了嗎？”“嗯，知道了！”我們一致回答。

　　第二個(gè)舞很短我們一會(huì)兒就跳完了。接下來(lái)，到了我們最緊張的時(shí)刻，最后一個(gè)舞——這個(gè)舞排練的時(shí)間非常短，有些人還沒(méi)記住動(dòng)作，就在考級(jí)的前一天晚上進(jìn)行了一場(chǎng)集訓(xùn)，還不知道這些人能不能記住呢。

　　我們懷著緊張又抱著僥幸心理上了臺(tái)，希望我們這個(gè)舞蹈可以順利的跳下來(lái)。跳到一半的時(shí)候，我從鏡子里面看到，有一個(gè)人的動(dòng)作做錯(cuò)了，但是馬上就反應(yīng)了過(guò)來(lái)，巧妙地?fù)Q了動(dòng)作，看著評(píng)委叔叔的表情，應(yīng)該沒(méi)看出什么破綻，我真是替她捏了把汗吶！

　　這次考級(jí)，終于順順利利的過(guò)去了，希望我們可以考過(guò)，這就是我們最大的心愿了！

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