【推薦】記敘文的作文集合8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的記敘文的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
記敘文的作文 篇1
翻開(kāi)自己的成長(zhǎng)日記,每個(gè)人都會(huì)回憶起珍藏在心中的那份感動(dòng)。也許是孤獨(dú)時(shí)得到的一個(gè)問(wèn)候,也許是沮喪時(shí)得到的一個(gè)鼓勵(lì),也許是跌倒時(shí)得到的一個(gè)攙扶,也許是迷路時(shí)得到的一個(gè)指點(diǎn)......在我們成長(zhǎng)的道路上,每個(gè)人都會(huì)得到來(lái)自父母,親友,老師,同學(xué),甚至是陌生人的關(guān)心和幫助。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài),就像一顆顆愛(ài)的種子撒播在我們的心田,有那么一天,我們也會(huì)把愛(ài)的花香傳遞到整個(gè)世界。
感恩親人,親人是一盞點(diǎn)亮人生的長(zhǎng)明燈。在生活中,當(dāng)我面對(duì)困難和挫折時(shí),是誰(shuí)為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)?當(dāng)我受到委屈時(shí),是誰(shuí)在我身邊送上一個(gè)個(gè)安慰的話語(yǔ)?當(dāng)我孤獨(dú)寂寞時(shí),又是誰(shuí)用熱情溫暖了我的孤獨(dú)?是親人,是親人溫馨的問(wèn)候,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)會(huì)心的微笑。記得我小時(shí)候,凌晨幾點(diǎn),媽媽帶我去外婆家。因?yàn)槭窃缟,所以有點(diǎn)冷。媽媽看見(jiàn)我身體發(fā)抖,就脫下自己身上的棉襖,披在我身上,把我抱起來(lái),直往外婆家去,外婆又急急忙忙地起床,為我泡了杯熱牛奶,又去煎了個(gè)熱雞蛋,我狼吞虎咽地三下作兩下吃掉了,F(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,我懂得了感恩。當(dāng)外婆生日時(shí),為為她送上溫馨的卡片;當(dāng)媽媽工作疲勞時(shí),為她送上一杯醇香的茶;當(dāng)爸爸汗流滿面是,為他送上一張紙巾......我要真心實(shí)意地感謝親人,感謝他們的支持和理解,感謝他們深深的情,濃濃的愛(ài)和厚厚的恩。
感恩老師,老師是一枚指向智慧的指南針。老師是黑暗中的明燭,老師是人生路上的領(lǐng)航者,老師,是辛勤的園丁。老師是我們最值得尊敬的人。老師總是默默無(wú)聞,無(wú)私地,無(wú)悔地教導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生,不管是差生,還是優(yōu)生,老師都會(huì)為他們點(diǎn)亮心中的燈。老師是給我們心靈灑下智慧種子的人,是把我們從黑暗引向光明的人。因?yàn)橛辛四,才有了我們今天每個(gè)人所取得的成績(jī)。感謝您--親愛(ài)的老師,您的愛(ài)心,讓我們的生活綻放出最美麗的花朵,您的真情,讓我們感受到愛(ài)的滋潤(rùn),我們一定會(huì)讓智慧的種子生根發(fā)芽,長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。
感恩生活,生活是一個(gè)領(lǐng)悟人生的舞臺(tái)。人自有生命的那一刻起就沉浸在生活的磨練中,我們感恩生活對(duì)我們的'歷練,讓我們變得堅(jiān)強(qiáng),勇敢,充滿活力!感恩來(lái)自于對(duì)生活的熱愛(ài)和希望,一個(gè)懂得感恩的人,生活也會(huì)回贈(zèng)給他完美和幸福。
沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有七彩斑斕的世界;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生機(jī)勃勃的萬(wàn)物;沒(méi)有感恩的心,就沒(méi)有和諧的社會(huì)。讓我們懷著一顆感恩的心,彼此感恩,唱響那一首--感恩的心!
懂得感恩我們才會(huì)懂得生活,才能體味生命的真諦,感受生活的幸福和生命的快樂(lè)。
記敘文的作文 篇2
這一夜,我又失眠了。又是為了她。為了心中的她。為了我深愛(ài)的她。為了她說(shuō)的那六個(gè)字“你祝福我們嗎?”我的心又一次受傷我不禁問(wèn)自己這樣做值得嗎?我不知道。我只知道我心里還在乎她。我總向朋友打聽(tīng)她關(guān)注她的一舉一動(dòng)。在乎她對(duì)我的看法。我總想在她面前表現(xiàn)證明我很優(yōu)秀。我不知道為什么。為什么我會(huì)懼怕她每次見(jiàn)她我都會(huì)心跳加速在我心里她很神圣神圣的'不可侵犯她就像潔白的天使令人遙不可及。她的每一樣?xùn)|西都似那樣珍貴有時(shí)后我就想。我若是她的手機(jī)就好了,那樣就可以靠近她,被她捧在手心天天陪著她,只屬于她一人,是的,我喜歡遐想遐想和她在一起做喜歡做的事,有時(shí)還會(huì)笑可著只是虛無(wú)有的遐想,但就是這虛無(wú)有的遐想,深深的滿足了我,有時(shí)侯,我感覺(jué)自己很幸福幸福到及至有時(shí)侯,我感覺(jué)自己很可憐,可憐到及至幸福是因?yàn)槲視?huì)遐想,可憐是,因?yàn)樗b不可及。
記敘文的作文 篇3
我從一呱呱落地,就沐浴在母親暖暖的愛(ài)中。母親每天給我做可口的飯菜,總是把我打扮得干干凈凈的,母親盡自己所能讓我在玩具堆里長(zhǎng)大,讓我盡情遨游在書(shū)的海洋里,讓我接受較好的教育,讓我出國(guó)參加鋼琴比賽……但是,偶爾,母親也會(huì)狠狠地打我。我知道,那是母親愛(ài)的另一種表達(dá)方式。
那是一個(gè)晚上,我像往常一樣洗漱完畢坐在床上看書(shū)。當(dāng)我正被鄭淵潔精彩、異想天開(kāi)的童話所深深吸引的時(shí)候,忽然間,我感覺(jué)到自己的一顆牙齒有些隱隱作痛。于是,我讓母親幫我看一下。
母親趕快放下手中的書(shū),一只手拿著臺(tái)燈,一只手盡力地掰開(kāi)我的嘴巴,像一個(gè)巡邏兵一樣仔細(xì)地挨個(gè)檢查我的牙齒!安缓美,你的一顆大牙上有一個(gè)小蛀洞!”母親像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣大喊起來(lái)。不等我反應(yīng)過(guò)來(lái),母親以迅雷不及掩耳之勢(shì)由驚訝轉(zhuǎn)為憤怒。繼而母親雨點(diǎn)般的拳頭和埋怨向我襲來(lái):“不讓你吃糖吧,你偏偏偷偷吃,吃完了糖,還不好好刷牙,現(xiàn)在可好啦,牙齒生蟲(chóng)啦,以后有你好受的!”我一邊用手護(hù)住被母親打得生疼的脊梁,一邊辯解道:“不就是一顆牙齒嗎?干嘛那么大驚小怪的?”聽(tīng)了我的話,母親對(duì)著我的后背又是一個(gè)重重的拳頭:“你還狡辯,牙齒上的病菌繁殖得很快,用不了多久你就會(huì)變得滿嘴黑牙,會(huì)讓你吃飯飯不香,睡覺(jué)睡不甜!”看著我一臉的委屈,母親又自責(zé)起來(lái):“也怪母親不好,爸爸不在家,母親沒(méi)看好你!趕快睡吧!”
我趕快躺下來(lái),閉著眼睛。母親熄了燈,也躺了下來(lái)。但我明明感覺(jué)到母親的嘆氣聲和翻來(lái)翻去的聲音。半夜里我起來(lái)解手的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)母親竟然還沒(méi)有睡著,好像還是很生氣很擔(dān)心的`樣子,我也不敢多問(wèn),怕母親再打我。清早一起床,我就發(fā)現(xiàn)了母親的紅眼睛和黑眼圈,我知道母親昨天晚上一定是一夜沒(méi)睡著,而且還傷心地哭過(guò)。我的心里忽然難受了起來(lái)。
中午放學(xué)的時(shí)候,母親沒(méi)直接帶我回家,而是先把我?guī)У搅恕靶“紫蟆毖揽。?dāng)母親讓醫(yī)生檢查了我的牙齒后聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)我生蟲(chóng)的那顆牙齒將來(lái)以后還會(huì)被換掉的時(shí)候,母親愁眉不展的臉上露出了欣慰的笑容?粗赣H笑了,可是我卻哭了。
母親的愛(ài)讓我淚流滿面。
記敘文的作文 篇4
當(dāng)我在沉思中,總會(huì)想起一些童年的故事,有搞笑的,有生氣的也有傷心的。其中有一件事,令我很難忘,足以令我捧腹大笑。
記得那是我在還不四歲的時(shí)候,我不怎么高,有點(diǎn)胖別人都叫我小胖子,當(dāng)時(shí)我十分的貪吃,最喜歡吃面包圈了。有一天我在奶奶家玩,看見(jiàn)了一輛剛從濟(jì)寧來(lái)的摩托車,滾熱的發(fā)動(dòng)機(jī)后面,冒出了圓圓的熱氣,年幼貪吃的我不懂事,便以為是面包圈,我像著了魔一樣撲過(guò)去,嘴里還叫著面包圈我來(lái)了,后果可想而知了,我的手被燙傷了,我就嚎啕大哭起來(lái),邊哭邊說(shuō)不是面包圈嗎怎么燙人啊。第二天爸爸和媽媽提著一包面包圈過(guò)來(lái)逗我,說(shuō)寶貝來(lái)啊,媽媽給你買了一包剛出爐的面包圈。我被嚇的亂跑,爸爸跑過(guò)來(lái),按住了我說(shuō)怎么了,別亂跑啊,你不是平時(shí)最愛(ài)吃這個(gè)了嗎,我撒潑似的使勁的喊,我不要它,太熱了燙我的手。媽媽聽(tīng)了哭笑不得,告訴了我,昨天我摸的是摩托車的發(fā)動(dòng)機(jī),可能當(dāng)時(shí)餓了,看見(jiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)冒出的圓圈,把它想成了面包圈去抓,所以把手給燙了。聽(tīng)了這些,我連忙一把奪過(guò)面包圈,津津有味的吃了起來(lái)。
童年是美好的',我的童年是幸福的,童年是一個(gè)五味瓶,而童年的往事側(cè)是一個(gè)個(gè)美好的音符。
記敘文的作文 篇5
今天我看到自己的房間亂得像狗窩一樣,想把它整理一下,送給媽媽一個(gè)驚喜。
我先整理床上,把床上的被子疊好。再整理書(shū),我把書(shū)放到書(shū)架上,擺得整整齊齊。接著,我把地上的玩具放到玩具箱里面,又把桌子上不用的'一些廢紙放進(jìn)垃圾桶里。我拿起掃帚把地掃了一遍,又用拖把把地拖得干干凈凈。做完這些事情,我感覺(jué)太累了。這次,我體會(huì)到媽媽平時(shí)的辛苦了。以后,我一定要自己的事情自己做,給媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。
過(guò)了一會(huì)兒,媽媽回來(lái)看見(jiàn)我打掃的這么干凈,高興地說(shuō):“我的寶貝女兒長(zhǎng)大了,你真是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。”我和媽媽都笑了。
記敘文的作文 篇6
記得小時(shí)候老師教我們畫(huà)畫(huà),學(xué)到怎么畫(huà)一個(gè)漂亮的太陽(yáng)時(shí),老師告訴我們,太陽(yáng)就像一位和藹的老爺爺,每天都帶著慈祥的微笑。因此,小時(shí)候畫(huà)出的畫(huà),總是有一個(gè)可親而年邁的太陽(yáng)老公公掛在畫(huà)的右上角,而且那笑瞇瞇的太陽(yáng)也就一直以一位老人的形象伴隨著我的成長(zhǎng)。
待到稍有主見(jiàn)的時(shí)候,在某個(gè)陽(yáng)光明媚的春季里,我忽而覺(jué)得其實(shí)太陽(yáng)并沒(méi)有我想象中的那么蒼老而飽經(jīng)風(fēng)霜,相反,它充滿了青年特有的朝氣。我記起了夸父追日的傳說(shuō),關(guān)于那個(gè)傳說(shuō),沒(méi)有人告訴過(guò)我夸父最終是否有追到那輪遙遠(yuǎn)的太陽(yáng),但我卻固執(zhí)地認(rèn)為夸父是有追到那火紅的太陽(yáng)的,而且,他最后與太陽(yáng)融合在了一起,所以最終他有了太陽(yáng)的力量與強(qiáng)健,而太陽(yáng)也擁有了他的執(zhí)著與熱情。太陽(yáng)就是夸父,夸父就是太陽(yáng)。熱情、奔放作為太陽(yáng)的代名詞深烙在了我心里。
后來(lái)又接觸到了占卜,聽(tīng)說(shuō)了星座,發(fā)現(xiàn)自己是獅子座的,而這個(gè)星座的守護(hù)星卻又恰巧是太陽(yáng),頓然間又覺(jué)得自己與太陽(yáng)更親切了。我開(kāi)始明白,為什么當(dāng)我還是一個(gè)小孩,一個(gè)人覺(jué)得孤獨(dú)無(wú)助時(shí),坐在樓頂上看那揚(yáng)著微笑的向日葵卻有一種莫名的親切感,仿佛那是一個(gè)善解人意的朋友,與我靜靜地等待,默默地相信,等待相信者的幸福。我又了解到了為什么我癡迷于梵高的《向日葵》,但在櫥窗中看到它的逼真模仿品以105元的價(jià)格出售時(shí),卻希望它永遠(yuǎn)也不被人買走。我不想我的向日葵,我的太陽(yáng),在這個(gè)物質(zhì)橫流的世界里,以商品的'形式被我占有,被其他人占有。其實(shí)只想讓它陪伴著我,陪伴我一直到我向它說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。
游吟詩(shī)人告訴我:張開(kāi)五指,舉過(guò)頭頂,讓陽(yáng)光透過(guò)指間的縫隙灑到你虔誠(chéng)的臉上,太陽(yáng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)你純真的愿望。我很奇怪這種許愿的方式,因?yàn)榕笥讯际歉嬖V我要向流星許愿,但我還是很樂(lè)意接受這種方式。與其向短暫易逝的流星說(shuō)一大堆它聽(tīng)不完的話,倒不如向永恒的太陽(yáng)傾訴來(lái)得真實(shí)與可靠――太陽(yáng)永遠(yuǎn)都是那么忠實(shí)而富有耐心。我希望自己有一顆如太陽(yáng)般熱情的心,然后跟著它一起創(chuàng)造永恒而沒(méi)有背叛的友誼。
我在花圃里栽上了滿圓的向日葵,讓我的天使放心,因?yàn)槲矣性S多太陽(yáng)的陪伴。天使說(shuō):相信你的太陽(yáng)吧!恒久不變的信任,相信者就會(huì)等到他的幸福。因此,我一直都在相信我身邊的太陽(yáng)。相信他們,我真的很幸福。
記敘文的作文 篇7
【一:懸念式開(kāi)頭】
也稱倒裝式開(kāi)頭或直接切入式開(kāi)頭。即開(kāi)篇以特寫(xiě)鏡頭寫(xiě)出事件的某個(gè)最富有吸引力的片段或事情的結(jié)果,以設(shè)置懸念,吸引讀者。
例:某同學(xué)以“空間”為話題寫(xiě)的一篇作文(開(kāi)頭)
心靈空間的渴望
“李軼凡自殺了!”“不會(huì)吧,他平時(shí)那么聽(tīng)話,學(xué)習(xí)成績(jī)又是這么好,怎么可能呢?”“是呀。他的爸爸媽媽是那么地關(guān)心他……”
接著作者追敘了李軼凡自殺的原因及經(jīng)過(guò),從而表現(xiàn)像李軼凡那樣的學(xué)生們對(duì)擁有自己的心靈空間的`渴望)
例:一學(xué)生以“人生之橋”為題的作文開(kāi)頭:
楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。
已經(jīng)是離家出走的第三天了,三天中他就一直露宿在這座橋上,口袋里的幾塊零錢早已花光了,饑腸轆轆的他無(wú)力地坐在橋上。
(接著作者交待了楚子涵離家出走的原因,敘述了在橋上與一位老人的交談,寫(xiě)出從中悟出一些深刻的道理)
【二:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法】
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題,總領(lǐng)全篇,綱舉目張。
如:朱自清《背影》一文開(kāi)頭:“我與父親不相見(jiàn)已二年余,我最不能忘記的是他的背影”。
又如:學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開(kāi)頭:“笑一笑,十年少”,生活需要?dú)g樂(lè),生活需要笑聲……
兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_(kāi)頭,直接進(jìn)入主題,就更容易使中心突出,讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng),掌握內(nèi)容,深刻了解主題。
【三:景物描寫(xiě)開(kāi)頭法】
用景物描寫(xiě)可渲染氣氛,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;可以鋪墊情節(jié),導(dǎo)出下文。
如:魯迅《風(fēng)箏》一文的開(kāi)頭:北京的冬季,地上還有積雪,灰黑色的禿樹(shù)枝丫杈伸于晴朗的天空中,而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng),在我是一種驚異和悲哀。
【四:詩(shī)詞、歌詞、格言等引用開(kāi)頭法】
巧妙的引用與文章相關(guān)的詩(shī)詞、歌詞、格言等作為自己文章的開(kāi)頭,能使文章生動(dòng)活潑,讀來(lái)令人親切,吸引讀者。
如:學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開(kāi)頭:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功”,在通往成功的道路上,不是一帆風(fēng)順的,磨難挫折必不可少。
學(xué)生習(xí)作《草》開(kāi)頭引用白居易《草》作開(kāi)頭“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”……
這里小作者巧妙引用歌詞,詩(shī)詞開(kāi)頭既增添了文章的生動(dòng)性,也起到了文眼的作用。
【五:抒情式開(kāi)頭法】
這種開(kāi)頭的語(yǔ)言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂(lè)……在抒情過(guò)程中,也常常運(yùn)用許多修辭手法。
如:《春》一文開(kāi)頭中“盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。”開(kāi)頭就運(yùn)用反復(fù)擬人手法表達(dá)了作者盼望春天的強(qiáng)烈感情。
又如:學(xué)生習(xí)作《我愛(ài)秋天》開(kāi)頭:“一年四季,春的姹紫嫣紅,夏的綠滿枝頭,秋的豐盈充實(shí),冬的銀裝素裹,都宛如一幅幅畫(huà)卷,但我更鐘情于秋天”,這樣開(kāi)頭既寫(xiě)出四季特點(diǎn),又巧妙抒發(fā)了作者對(duì)秋天的獨(dú)特情懷。
記敘文的作文 篇8
玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為,可我不這樣想,因?yàn)榱形幕⒖司褪窃谕嬷邪l(fā)現(xiàn)了微生物的,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界 ,很偉大!當(dāng)然,我也很喜歡玩。
有一天,我弟弟來(lái)我家玩,我還在寫(xiě)作業(yè),他看見(jiàn)了一個(gè)裝積木的盒子,就一把拿下來(lái)叫我和他玩。我說(shuō):“好啊,我已經(jīng)寫(xiě)玩作業(yè)了,就和你玩吧。”我先構(gòu)思好一“房子”,再拿來(lái)相同的積木,又拿起一塊又一塊三下兩下就搭好了一幢樓房。我看了一下,弟弟弄了一幛小的',我倆越搭越高,可是積木房倒了下來(lái)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn):如果建房子,地基沒(méi)建好,建再高也沒(méi)有用,就像學(xué)習(xí)一樣。
記得小時(shí)候,媽媽對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)就像建房子,如果你不把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好,將來(lái)就根本沒(méi)辦法學(xué)好”。想到這里,我們又重新建起了房子,這一次我們吸取了上次的教訓(xùn),我細(xì)心地把下面的每一個(gè)角落都搭好。
這次的玩積木,我從中得到了一個(gè)啟示:做事情要想一步登天是不可能的,要一步一個(gè)腳印,做什么事都要刻苦練習(xí)。失敗不要緊,站起來(lái)繼續(xù)做,失敗是成功之母!
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