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(推薦)實用的小學(xué)敘事作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的小學(xué)敘事作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)敘事作文 篇1
冬天到了,下了一場可大可大的雪。周圍的樹木,房屋……都蓋上了厚厚的白棉被。吃完午飯,小華,小美,小麗還有小明四個好朋友約好去廣場玩。
到了廣場,他們先迫不及待的堆了一個很大的.雪人,這個雪人做的很漂亮。他們是用紅蘿卜給雪人做了一個長長的鼻子,用辣椒給雪人做了個紅紅的大嘴巴,用兩個紐扣給雪人做了雙好看的眼睛,用糖葫蘆給雪人做了兩個長長的胳膊,再用一個水桶給雪人做了個大帽子。雪人剛做好,小華和小美就在一邊玩起了打雪仗,嘰嘰喳喳,你追我趕好熱鬧。小明卻在一邊滾了一個又圓又大的大雪球。你看他們玩得多開心呀!
小學(xué)敘事作文 篇2
哎,我默默地安慰自己,“自古人生誰無苦?失敗乃成功之母!今天的失利是明日的……”可為什么?我哪里不好?怎么這樣對我?
我緊攥拳頭,心里一番苦澀,誰叫我沒那個能力,弱肉強食,天經(jīng)地義。我就像是一只螞蟻,小得讓人看不到,而那些成功為自己奪得榮譽的人,就像是一個巨人,他們輕易的就可將我壓入食物鏈的底端,讓人自卑。
這一切都緣于這一次的班干部競選,真讓人寒心。我起先氣勢不錯,絲毫沒把這些“巨人”放在眼里,我覺得自己一定能選上。我的心撲通撲通跳著,熱血沸騰,激動、愉悅著,可以說勢在必得。但這并不是成功的預(yù)兆,終于要公布我的票數(shù)了,我的`票數(shù)出來了,on,my god!你們居然只給我少之又少的9票,這是我的滑鐵盧,最低預(yù)期也是它的兩倍!同學(xué)呀,你們?yōu)槭裁纯偘哑蓖督o那些人呢?你們這些小人,你們就是墻頭草兩邊倒,以后上位了,讓你們好看。不考慮我的感受,為什么?太沒面子了,自卑,又欲哭不得,好想挖一個坑把頭鉆進去,不要給人看見。
我開始的時候有點自卑,后來,我鼓勵自己:雖然這次失敗了,我還有機會,可是一回想起我們班的同學(xué),他們都是“死腦筋”,他們只看重那些在“食物鏈頂端的人”,從未把“底層的人”看在眼里。
我沮喪著,不過,這只是我那一時的沮喪,我還有機會的,等競選大組長時,我的機會就又回來了。那時我一定要揚眉吐氣一下。
小學(xué)敘事作文 篇3
今天,是端午節(jié),有吃粽子的習(xí)俗,所以奶奶打算包粽子。
奶奶先準(zhǔn)備好已經(jīng)清洗過的粽葉,然后對折四次把它們用繩子綁好,就可以開工了。
我先學(xué)著奶奶把粽葉的下面對折(因為要防止糯米漏出來)要放米了,我小心翼翼地把米放進綜葉里,用勺子壓一壓(因為奶奶說要做得緊,才好吃)好了,該包扎了。我先把粽子的頂上折一折包好,再用繩子包好。奶奶說包的不夠好,因為這是我第一次包。
一小時過去了,還沒好,三小時過去了,也沒好,我等的不耐煩了,就出去玩了。當(dāng)我回來的`時候粽子要出鍋了,我聞到了粽子的香味,口水也要出來了。
我嘗了一口,很好吃,因為那是我自己做的,好自豪呀!
小學(xué)敘事作文 篇4
星期四,剛剛下了操。一個阿斯頓的外教來了,我們都很歡迎他。到了教室,外教說:“我是加拿大人!
然后有介紹了他的名字,而且教了我們一些關(guān)于萬圣節(jié)的單詞。過了一會兒,讓我們做面具。老師們給了我們面具以后,給我們分了小組,我、房嘯宇、李澤坤、高晨月、盧玉坤、胡說恒、于秦逸、王一哲,八人是一組。老師告訴我們,向老師要顏料的時候,要用英語說。我們就開始做了。
我們大部分人發(fā)到的面具都是幽靈,有小部分人的面具是一個南瓜,而我的是一個長著犄角的幽靈。開始做了,大家都在認真的做。我把臉的一部分涂成紅色,剩下的是橙色,犄角是黃色的'。這樣看起來很恐怖。我們每個人都涂的不同,有單調(diào)的、有炫彩的,還有……涂了一會兒,老師給我們一些面具作品給我們看,還讓我們參考。我涂的非?,一會就涂完了,涂完了以后,我把我的作品給外教看看,外教說很好。下課了 ,我們都把東西收起來。準(zhǔn)備去嚇嚇老師。
我今天很開心,因為我有了自己做的面具。
小學(xué)敘事作文 篇5
放假了放假了,我和妹妹即開心又興奮的叫了起來。早上,太陽慢悠悠的升起來。一絲陽光穿過窗戶,照射到了我的房間里,我一邊說著今天的天氣真好,一邊伸了個懶腰。我洗漱完畢,我便來到了樓下,‘媽媽爸爸媽媽……’我叫了好幾聲都沒有一個人來回答我,難道去外面了嗎?我正在想著爸爸媽媽去干什么了,突然,我看見了在桌子上遙控器下正壓著一張小小長長的字條。我毫不猶豫的把它拿了起來,上面寫著:你一個人在家里自己可以煮一點東西吃,你也可以自己煮方便面吃,(小心不要燙到自己的手,小心)媽媽爸爸 啊,看來只有靠我自己煮東西吃了,順便把妹妹的早餐也煮好了吧。
于是,我絞盡腦汁終于想到了,我可以燒蛋炒飯吃。∧强墒俏业'拿手的好戲啊,我做過許多菜中最好吃的了,我首先拿出一個碗,再拿出2個雞蛋,還有昨天沒有吃完的飯和一雙筷子。然后我把雞蛋打碎,放到碗里,之后用一雙筷子不停的上下上下的打,雞蛋好了,然后,我把煤氣打開,把雞蛋給放了下去我只聽見了嘩的一聲,雞蛋頓時就變大了,我就把雞蛋弄碎了,然后。我把雞蛋放在了碗里,接下來,我便把飯給放進了鍋里,弄熱了,接下來,我把雞蛋也放了進去,放一點鹽雞精和味精,再翻幾下,就好了。ok了,可以吃了。這時候,妹妹起來了,姐姐,我肚子餓了,要吃東西。我說,我燒好了你可以來吃了。妹妹吃了起來,好吃。這時候,媽媽爸爸回來了,呦,早飯燒好了,媽媽說到,我只是笑了一笑。其實,心里是比吃了蜜還甜10倍呢!
小學(xué)敘事作文 篇6
第三周星期五下午的第三節(jié)課,我們學(xué)校舉行了一次異常激烈、牽動人心的拔河友誼比賽。當(dāng)時太陽西斜,微風(fēng)吹動著含苞的樹枝一搖一擺的好象為我們這次友誼比賽招手致意,點頭微笑,好象帶有無限的喜悅來祝賀我們的這次比賽。
運動員個個摩拳擦掌正等待著比賽的開始。助威的同學(xué)們把操場圍得水泄不通。突然,裁判員高喊一聲“預(yù)備——起——”裁判員的哨聲響了,一場緊張的比賽開始了。頓時,場上沸騰起來,“加油!”“加油!”的助威聲響徹在操場的上空。正在比賽的是五(2)班和五(1)班,兩班運動員勢均力故,相持不下。繩子中心的標(biāo)記時而向左去,時而向右移。這時場上響起“加油!加油!”的聲音。無數(shù)雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地緊盯著繩子中心標(biāo)記移動的方向。終于“嘟——,的一聲響起了結(jié)束的哨聲,前兩局五(1)班五(2)班一比一拉成平局,兩班同學(xué)放下繩子,相互握手祝賀。
兩班同學(xué)交換場地以后休息五分鐘,教練員和運動員認真總結(jié)了經(jīng)驗,研究最后一局如何進行。場外觀眾屏住呼吸?淳烤拐l敗誰勝。最后一局在熱烈的氣氛中開始了,但見五(1)班同學(xué)們手背上青筋暴出,拼命地拉著?,五(1)班同學(xué)拉得多帶勁,他們有的一腿蹬開一腿弓,有的兩腿半彎曲身子直往后壓……看,我們五(2)班站在前面的是尖兵王建紅,只見她屏住氣,臉憋得通紅,兩只腳象釘在地上似的,身子傾斜得幾乎躺在地上。兩方相持不下,我班的同學(xué)不灰心,不氣餒,他們總結(jié)了第一次失敗的.教訓(xùn),奮力直拉。由于雙方的努力,場上不斷出現(xiàn)難解難分的局面。粗大的長繩貼在運動員的胸前,紋絲不動。五(1)班同學(xué)鼓足勁頭,用力拉。紅色的標(biāo)記緩緩向左移動。場外的觀眾,有的為五(1)班喊加油,有的給五(2)班助威,標(biāo)記離五(1)班界線只有半米了!我恨不得跑上去助我班同學(xué)一臂之力。這時五(2)班在場的同學(xué)大聲吶喊:“五(2)班,加油!堅持到底,就是勝利!”五(2)班同學(xué)在吶喊聲鼓舞下,勇氣倍增,精神抖擻,竭力奮戰(zhàn),腳抵腳身依身,身子直向后移。紅色的標(biāo)記終于回到了中點。接著五(2)班的同學(xué)繼續(xù)努力,繩子直向后移。五(1)班同學(xué)由于體力支持不住,標(biāo)記開始劇烈晃動起來。五(2)班的隊員趁勢猛一拉,標(biāo)記終于被拉進了五(2)班的界線內(nèi)!拔(2)班贏了!”
人群立刻沸騰起來,喝彩聲鼓掌聲響成一片,整個操場仿佛在抖動,多么熱烈的場面!這次比賽使我更深地認識到“團結(jié)就是力量,堅持到底就是勝利”的道理。
小學(xué)敘事作文 篇7
暑假生活是豐富多彩,五彩繽紛的。誰都會擁有,當(dāng)然我也不例外。假期里我除了學(xué)習(xí)和看書外,還經(jīng)常出去游玩。最使我難忘的,是那天和表哥到莫愁湖看它那迷人的景色了。
這天天剛亮,我們便邁著輕盈的步伐,信步來到莫愁湖。
進入公園正門,陽光灑落在園內(nèi)濃蔭的樹上,兩行高大挺拔的響葉白楊,挺立兩邊,好像在歡迎我們的到來。舉目望去,樓臺亭閣挺立在茂密的花草和翠綠的樹木叢中。在風(fēng)兒的吹拂下,散發(fā)出沁人肺腑的花香,使我感到新鮮、爽神。
郁金堂,聽大人們說是相傳莫愁女居住過的地方。一左邊月門庭院里,最引人注目的是圍桿內(nèi)一位衣著樸素、面帶微笑的莫愁女石像。我聽表哥說,莫愁是一個洛陽女兒,她聰明、勤勞、善良和美麗。她十三歲就能紡紗織布,十四歲到南山坡采桑養(yǎng)蠶,十五歲嫁到南京。她是我國古代勞動婦女的化身。莫愁女生在封建的舊社會,對貧困百姓有同情心。平時她為人民服務(wù),接濟貧苦,人民都喜歡她。所以后來人們?yōu)榱思o(jì)念她,就把這個石城湖改為莫愁湖。到今天已經(jīng)有一千五百多年的歷史了。
我們穿過畫廊,登上湖濱的.四方亭,頓時覺得風(fēng)清水秀,如鏡面般的水面上泛起波紋,湖心亭屹立在湖中間,極目遠眺那遠處虎踞龍蟠的石頭城,蔥郁的清涼山和美麗挺撥的高樓,這是一幅多么美麗的圖畫呀!
我們沿著湖岸緩緩行進,想著這個有著悠久歷史的名勝區(qū)。被列為“金陵第一勝景”的莫愁湖,不幸在清代咸豐年全部毀于兵火,現(xiàn)存的光華亭、勝棋樓、郁金堂等,都是清同治十年(一八七一年)重建的。到了解放前夕,莫愁湖一帶變成為荒涼的地方。直到解放后,廢園才恢復(fù)了青春,成了人民的公園。
漸漸地,夕陽下山了,映照在碧波蕩漾的湖上,我和表哥懷著依依不舍的心情離開了莫愁湖公園。
小學(xué)敘事作文 篇8
今天又是個大熱天,藍藍的天空沒有一絲云彩,炎熱的太陽火辣辣地烤著大地。人們多么盼望下一場大雨呀!
下午我一個人在家里看書,忽然刮起了風(fēng),大樹的枝葉在瘋狂地搖擺著,沙塵漫天飛。過了一會兒,烏云密布,天越來越黑,嚇得我趕緊把窗戶關(guān)緊。還沒等我回過神來,豆大的雨點就從天而降,噼噼啪啪地打在玻璃上,頃刻間,連對面的樓也看不清了。夏日的.天氣說變就變,像小孩子的臉,笑著笑著就莫名其妙地哭了,真讓人摸不著頭腦。
雨越下越大,千萬條雨柱落在屋頂上、車棚上,傳來的聲響夾雜著汽笛聲讓人有點心慌。雨柱落在小水坑里,變成了一個個大大小小的、密密麻麻的水泡?耧L(fēng)大作,電閃雷鳴,害得我都不敢睜開眼。
過了大約半個小時,雨終于停了,花草都沖了個痛快的涼水澡,顯得更加精神了。我打開窗,一股泥土氣息迎面撲來,趕走了屋里的悶熱,空氣也格外清新。我深深地洗了一口氣,情不自禁地說道:“嗬,夏日的雨來得真痛快呀”!
小學(xué)敘事作文 篇9
賣豆腐嘍,賣豆腐嘍……
每回傍晚十分,這一陣陣清脆悅耳的叫賣聲在村中回響著,不由的為寧靜的鄉(xiāng)村添了幾分熱鬧。
瞧!村子里的老少少就會拿著碗、盆、罐等,五花八門的容器去裝豆腐,這成了村中一道亮麗又獨特的風(fēng)景線,只見一輛三輪板車上,一版版晶瑩剔透的豆腐靜靜地等待著他們的買家,買豆腐的人越來越多了。
賣豆腐的人是一個很干練的中年男子,他有著熟練的技術(shù),一刀干脆利索的.畫下,他又有著像女人一般的手,那軟而易碎的豆腐變得富有彈性?伤男愿駞s全然不像女子那般斤斤計較。賣豆腐時能讓利給我們的就讓給我們。如果今天豆腐不夠了,就讓我們第二天去拿。第二天他肯定會一直等著給我們?nèi)ツ谩?/p>
雖然他很“好說話”,可又很堅持原則。
一次,我拿著豆子去換豆腐,正巧碰上一位老伯伯想買他的豆腐。他依然先看了一會豆子,皺了皺眉頭說:“大伯這個豆子都被蟲蛀了,不能做豆腐了,您還是拿回去吧!”
那位老伯伯走進了一步,小聲地說:“就這么點豆腐了,你就少換給我點豆腐好了,收下吧?”
賣豆腐的他就仍不緊不慢的說:“這絕對不行,這樣做出來的豆腐質(zhì)量不夠好,之前我因為疏忽了好幾次收了這樣的豆子,結(jié)果做出的豆腐就直接給豬吃了,您還是拿回去吧,做生意就靠一個‘信’字!
這個老伯又說道:“就這么點豆子,做到豆腐里又看不出來,你就換給我吧!別人看不出的。”“這真的不行,大伯,做出的豆腐雖然看不出來,但口感就沒了,這是違背良心的,我不能做,您還是拿回去吧!”他堅定地說,這個老伯伯只能怏怏不樂的走了。
從此,我開始佩服這個靠“信”字來做買賣的“生意人”,更覺的他的豆腐是最好吃的。
耳旁又想起了:賣豆腐嘍!賣豆腐嘍!
小學(xué)敘事作文 篇10
有一件事使我感動,一直在我的腦海里記憶猶新。
有一天,我去上學(xué),在路上,我看見了一灘污水,走路的人都捂著鼻子走過,嘴里還嘀咕著:“真臭,真臟,聞著就惡心!比缓笠话櫭碱^就走了,都懶得打掃。
原來,那里很臟,里面有垃圾、香蕉皮、可樂瓶、手紙等······尤其是老鼠,都可以在里面養(yǎng)家絮窩了。
過了一會兒,一個環(huán)衛(wèi)工人走過來,伸手彎腰撿起那些垃圾?伤麖膩頉]有說過那里很臟,而只是默默地撿起,不一會兒那里就干凈了,清掃的時候有人問他;“這里這么臟,你難道不感到臭嗎”那環(huán)衛(wèi)工人微微地笑了笑:“沒事,環(huán)衛(wèi)工人不就是要為人們無私奉獻嗎?如果我不打掃,這里不就會更臟了嗎?
那一刻,旁觀的人很多,有些人感動地說道:”沒有他們的奉獻,怎么能有現(xiàn)在的環(huán)境呢?我們難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?就連來旅游的'外國人也被深深地感動了。
這件事使我很感動,平常人都不愿意去做的事,而他卻愿意做,因為他無私奉獻,我們不應(yīng)該看不起他們,他們的身份卑微,可如果沒有他們,我們的社會將會變成什么樣?大家想想看,所以我們不應(yīng)該看扁他們,我們應(yīng)該尊敬他們,學(xué)習(xí)他們的精神。
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