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敘事作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的敘事作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事作文300字 篇1
曾經(jīng)有人語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，抱怨是沒(méi)有用的。他耗盡全力，只為讓我真切地明白，這一道理。
我想，我們的未來(lái)一定有坎坷有快樂(lè)，關(guān)鍵是看我們?cè)趺磳?duì)待。
原本對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)老師我挺反感的，因?yàn)樗幸稽c(diǎn)點(diǎn)瞧不起我們文科生？而生性高傲的我們，本來(lái)就受不了這樣的區(qū)別對(duì)待和活生生的歧視。
后來(lái)改變是在食堂吃飯的時(shí)候。我在排隊(duì)，隊(duì)伍很長(zhǎng)，我到了餐桌跟前排著長(zhǎng)隊(duì)，旁邊的餐桌坐著那個(gè)數(shù)學(xué)老師。突然他起身，要出去，可是隊(duì)伍擠的滿滿的，他沒(méi)有路可以走。我也不知道為什么，條件反射似的，我往后退，給他讓出一條路。他從我身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，對(duì)我點(diǎn)頭微笑示意，我突然覺(jué)得心頭一暖，他的'那張讓人反感的臉，似乎有一點(diǎn)點(diǎn)和藹了。
后來(lái)我反思自己，討厭他的根源在哪里。有一次我沒(méi)有寫(xiě)他布置的數(shù)學(xué)作業(yè)，寫(xiě)成后面的了，而上課的時(shí)候，我在第一排，他一眼就看到了那一面我的題是空白了。他說(shuō)出來(lái)的話有些直接，不太好聽(tīng)，而我卻有了一種被侮辱的感覺(jué)，所以對(duì)他心生戒備，所以有了討厭他的感覺(jué)。
但是，我熱愛(ài)數(shù)學(xué)。在他給我們講解數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我隨著他的思維深入到數(shù)學(xué)世界里，沉迷的美好。說(shuō)實(shí)話，他講課很好。因?yàn)閻?ài)數(shù)學(xué)，所以也可以包容他。
敘事作文300字 篇2
“加油！加油！”咦？是誰(shuí)在喊呢？哦，原來(lái)是同學(xué)們?cè)诤�。今天是一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，全校同學(xué)都來(lái)觀看。
激動(dòng)人心的比賽開(kāi)始了。第一項(xiàng)比賽：中年級(jí)女子六十米跑步比賽。只聽(tīng)見(jiàn)裁判顧老師的槍聲后，運(yùn)動(dòng)員們飛奔出去，特別是李欣南，像一支離弦的箭一般，直往前沖。眾多的.觀看者直喊“加油！加油……”運(yùn)動(dòng)員們仿佛也聽(tīng)到了觀看者的加油聲，毫不氣餒，急起直追，經(jīng)過(guò)這一拼搏，運(yùn)動(dòng)員們之間的距離只差幾米了，所有觀眾的心都繃緊了。最終，我們班的李欣南獲得了第三名的好成績(jī)。
第二項(xiàng)比賽：中年級(jí)男子組六十米跑步比賽。比賽還沒(méi)開(kāi)始前，只看見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)他們一個(gè)勁地往前沖，好像使出了全身吃奶的力氣。有的人臉都漲紅了呢！隨著一波未平一波又起的加油聲，運(yùn)動(dòng)員們更加努力地向著終點(diǎn)沖去。這奔跑的速度著實(shí)讓我佩服！
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我明白了一個(gè)道理：多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)更健康。
敘事作文300字 篇3
十一點(diǎn)三十分，中天門(mén)。
來(lái)到這里之前，好像是在回馬嶺，我的腳跟已經(jīng)開(kāi)始隱隱作痛。不過(guò)“輕傷不下火線”，再加上這連輕傷都算不上，于是，我和爸爸一鼓作氣，到達(dá)山腰——中天門(mén)。
在中天門(mén)看看地圖，可把我嚇得不輕，到南天門(mén)還有5公里。我再尋找玉皇頂——非常抱歉，暫時(shí)目測(cè)不到。只看見(jiàn)迷霧繚繞的山峰間有兩條線在向我招手——索道。
不過(guò)，我堅(jiān)定的意志怎能屈服，爬泰山，是好漢，坐著索道上去，那叫什么？坐在那個(gè)小小的箱子里，能感受到爬山的樂(lè)趣么？這時(shí)，老爸一把拉住我：“走，出發(fā)！”
終于看到南天門(mén)了，連接它的是十八盤(pán)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，十八盤(pán)上密密麻麻的全是人。我不禁感慨，這是爬山呢還是爬人��？我們行進(jìn)的`速度慢了下來(lái)，一是因?yàn)橛稳颂嗔耍菫榱瞬环胚^(guò)身旁的美景。
各種各樣的石刻映入眼簾；泉水比山腳下的更加清澈；幾座山峰若隱若現(xiàn)，更有無(wú)數(shù)的松樹(shù)，張開(kāi)手臂歡迎我們。和望人松合張影是必不可少的，只可惜游人太多，照的都是合影。
敘事作文300字 篇4
轉(zhuǎn)眼間，暑假又要到來(lái)了，李老師，在這即將離別的時(shí)候，我——昔日的“后進(jìn)生”，禁不住想要跟您說(shuō)幾句心里話。李老師，我承認(rèn)，我不是一個(gè)好學(xué)生，不是很聽(tīng)話，比較笨。您教給我“笨鳥(niǎo)先飛”的學(xué)習(xí)方法，我總會(huì)忘記。老師，我真對(duì)不起您！
李老師，還記得上學(xué)期考試的事嗎？那次我考得較差，而且考試的時(shí)候粗心。后來(lái)，您找到我，問(wèn)我是怎么回事。我心里一驚，呆呆地站在那里，什么話也說(shuō)不出來(lái)。我感覺(jué)到您那種不耐煩和討厭的目光，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了隱藏在您目光后面的那句話——拖全班的后腿。
從那以后，您從沒(méi)有正眼看過(guò)我。我向您請(qǐng)教問(wèn)題，您愛(ài)理不理的，有時(shí)給我一個(gè)嚴(yán)峻的目光。讓我膽戰(zhàn)心驚，當(dāng)我看到您對(duì)那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生和顏悅色時(shí)，我就更加傷心。我怕您，更怕同學(xué)們對(duì)我的輕視。我的自信心一點(diǎn)點(diǎn)消失，原來(lái)還不錯(cuò)的成績(jī)一下子掉了下來(lái)。
李老師，我受到了這樣不公平的對(duì)待，以前我的`成績(jī)也不錯(cuò)呀，難道僅僅因?yàn)槟且淮慰荚�，就要讓我品嘗“一失足成千古恨”的滋味嗎？請(qǐng)您公正地對(duì)待我，用溫暖的目光、鼓勵(lì)的話語(yǔ)送我進(jìn)入新的行征程，好嗎？
敘事作文300字 篇5
今天，我們青藍(lán)青華實(shí)驗(yàn)小學(xué)去了太子灣公園春游。
我們先去了章太炎紀(jì)念館參觀，那里面有很多用各種字體寫(xiě)成的書(shū)，有：小篆、草書(shū)、金文、甲骨文等。除了這些書(shū)，紀(jì)念館里還有很多英雄人物的介紹，章太炎就是其中一位。我們還了解到了古代的一些規(guī)矩，比如：進(jìn)其他人家門(mén)的`時(shí)候，不能踩門(mén)底下的石頭等。
參觀完了紀(jì)念館后，我們就去了太子灣公園。哇！一進(jìn)到公園里，我們都嚇了一跳：這真是太美啦！草地嫩嫩的，各種花、樹(shù)木落英繽紛，小河清澈見(jiàn)底跟世外桃源差不了多少了！我們找到一塊陰涼的草地上，就開(kāi)始野餐了。
野餐時(shí)，很多人都把垃圾亂扔，可還是有人幫忙撿起了垃圾。就說(shuō)說(shuō)我看到的吧，一個(gè)老爺爺和一個(gè)老奶奶一起在整個(gè)公園里撿垃圾，許多同學(xué)也都幫忙撿垃圾，這是多么好的品德呀！要是人人都這樣做，世界豈不是會(huì)變得干凈、漂亮嗎？
這次春游我覺(jué)得很開(kāi)心，不僅是因?yàn)橥妫且驗(yàn)槲叶昧艘粋�(gè)道理：我們要保護(hù)環(huán)境，不能讓大自然受到破壞。
敘事作文300字 篇6
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，每一個(gè)人都有埋在心底的自豪!
今天，我們班測(cè)試了第四單元的語(yǔ)文試卷，這張?jiān)嚲聿⒉浑y，可是我們班考得不是很理想。因此，當(dāng)李老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，有的同學(xué)垂頭喪氣，有的`同學(xué)比較緊張，還有的同學(xué)雙手并攏，祈求蒼天給他一個(gè)好分?jǐn)?shù)。
我看得出來(lái)，現(xiàn)在班里的氣氛很低落，老師也非常生氣。聽(tīng)得出來(lái)，老師是在用不滿意的口氣報(bào)分?jǐn)?shù):“邵金菲第一名，邵涵捷第二名，江晨晨第三名。"同學(xué)們都紛紛向我投來(lái)贊許的目光！這時(shí)，我心里到非常的自豪，可我一點(diǎn)兒也沒(méi)有驕傲，心想：下次，我一定要考得更好，為班級(jí)爭(zhēng)光！李老師接著又說(shuō)："下面我來(lái)報(bào)一下四次單元測(cè)試總分，邵金菲第一名，汪麗娜第二名，江晨晨第三名�！蓖啦铧c(diǎn)叫了出來(lái)：“邵金菲居然考了兩個(gè)第一！”別的同學(xué)也鼓起掌來(lái)!李老師也向我投來(lái)欣慰的目光！
每個(gè)人都有埋在心底的自豪，我要把這種自豪化成動(dòng)力，更加努力地學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才！
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