【優(yōu)】實(shí)用的小學(xué)敘事作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)敘事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)敘事作文 篇1
下課了，操場(chǎng)了頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，還有的跳遠(yuǎn)，不時(shí)地傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。我也和小伙伴一起玩我們平常最愛(ài)玩的.“石頭，剪刀，布”的游戲。 首先，我和一個(gè)小伙伴腳尖對(duì)腳尖站好，我們把手放在背后，喊：“石頭！剪刀！布！”我出了石頭，他們出了剪刀，我贏了！
我高興的退了一步，他們只好往前邁了一步來(lái)碰我的腳尖。我們又繼續(xù)“石頭，剪刀，布，”我運(yùn)氣真好，一直都在贏，眼看只差一步小伙伴就不行了。在最后關(guān)頭，我相信自己能贏，可是，我出了布，小伙伴出了剪刀，這下子我傻眼了。他很得意洋洋地收回了腳，我努力的去夠他的腳尖，可就是夠不著。我輸了，心里有點(diǎn)不高興，皺著眉頭，嘟著嘴，一動(dòng)不動(dòng)。這是別的小伙伴過(guò)來(lái)拉我。我的氣消了，又和他們一起玩了起來(lái)。 “丁零零”，上課鈴響了，我們像一只只開(kāi)心的鳥(niǎo)兒向教室跑去。瞬間，操場(chǎng)上又恢復(fù)了一片寧?kù)o。
小學(xué)敘事作文 篇2
不知什么時(shí)候，我家來(lái)了一位不速之客——蛐蛐兒。于是，我把它放進(jìn)小瓶子里，便留心觀察起來(lái)。
蛐蛐兒的身體呈黑褐色，眼睛黑黑的向外凸起，頭頂上長(zhǎng)著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，它的作用可大了，可以幫助它尋找食物，也可以用它來(lái)和同伴們聯(lián)絡(luò)，相互之間傳遞信息。它長(zhǎng)有六只小腿，后面兩只腿較粗、長(zhǎng)，上面長(zhǎng)有一些細(xì)小的絨毛，尾部還有一對(duì)兒尾須，它的背殼特別硬，彈跳力極強(qiáng)。
每當(dāng)寧?kù)o的夏夜來(lái)臨時(shí)，蛐蛐兒便會(huì)從草叢或石縫中傳來(lái)清脆悅耳的鳴叫聲。聽(tīng)，它們又在開(kāi)演唱會(huì)了！你們是否知道，它那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲并不是出自它的嗓子，而是它的翅膀。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它在不停的振動(dòng)雙翅，難道它是受到了驚嚇或是振翅欲飛嗎？當(dāng)然不是了，哦，原來(lái)它的翅膀就是它的發(fā)音器官呀！
據(jù)說(shuō)，蛐蛐兒生性孤僻。一般情況下都是獨(dú)立生活，絕不允許和別的同伴住在一起，因此，它們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起就會(huì)咬斗起來(lái)。此外，蛐蛐兒的名聲也很有名堂的'。不同的音調(diào)、頻率能表達(dá)出不同的意思。夜晚，它響亮的鳴聲即時(shí)警告別的同性：“這是我的領(lǐng)地，你別侵入！”同時(shí)又招呼異性：“我在這里，快來(lái)吧！”當(dāng)有別的同性不識(shí)抬舉地貿(mào)然闖入時(shí)，它便威嚴(yán)而急促的鳴叫以示警告。
蛐蛐兒是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。它能破壞各種農(nóng)作物的根、莖、葉、果實(shí)和種子。尤其對(duì)幼苗的損害特別嚴(yán)重，它也危害玉米、棉花、大豆等，往往造成缺苗，嚴(yán)重影響收成。給農(nóng)民帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)損失。
自然界的這些小生物真是太有趣了！聽(tīng)了我的介紹，你是不是對(duì)蛐蛐兒有了更深一步的了解呢？
小學(xué)敘事作文 篇3
聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下大雪，我特意起了個(gè)大早，期盼著雪快點(diǎn)下。
上午十一點(diǎn)多，雪終于下了。聽(tīng)著窗外呼呼的北風(fēng)，望著鋪天蓋地漫天飛舞的雪花，我高興的又蹦又跳。這場(chǎng)雪真大呀!不一會(huì)兒，屋頂和地面上就蓋上了厚厚的積雪。
下午三點(diǎn)半左右，風(fēng)停了，雪停了，小區(qū)的院子里出現(xiàn)了好多小朋友，他們有的堆雪人，有的在滾雪球，還有的.在打雪戰(zhàn)……我也跑出來(lái)招呼四個(gè)小伙伴一起打雪戰(zhàn)。我們五個(gè)人分成兩組，每組兩個(gè)人，還有一個(gè)當(dāng)裁判，誰(shuí)和誰(shuí)一組呢?大家決定抽簽分組，最后，我和王洋組成了“兩個(gè)帥哥隊(duì)”，張明輝和劉英杰組成“雪球戰(zhàn)勝利隊(duì)”!隨著裁判李瑞一聲令下，兩隊(duì)展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗。李瑞坐在路邊的石頭上，一邊觀看著戰(zhàn)斗，一邊學(xué)著賽況講解員大聲喊著：“現(xiàn)在兩隊(duì)不相上下，互不相讓，個(gè)個(gè)都生龍活虎，都想拿下這場(chǎng)比賽的冠軍……”當(dāng)大家都感到體力不支時(shí)，裁判李瑞宣布暫時(shí)休戰(zhàn)。各隊(duì)聚在一起一邊休息一邊商量著比賽對(duì)策，張明輝還跑回家中拿出零食請(qǐng)大家一起“補(bǔ)充能量”。李瑞覺(jué)得二對(duì)二人數(shù)太少，沒(méi)意思，建議增加隊(duì)員，大家一致贊同，于是我們又叫來(lái)了汪平、王毅、張星祺和賈海四個(gè)好朋友。
我們九人重新分成兩組，仍然由李瑞當(dāng)裁判。“雙方先挑選好自己的基地，只要哪一方先將另一方的基地占領(lǐng)，哪一方就獲勝，比賽時(shí)，各隊(duì)可以在小區(qū)任何位置行動(dòng)，但都不許出小區(qū)大門(mén)�！崩钊鸾�
津有味地介紹比賽規(guī)則�！拔倚急荣愓介_(kāi)始!”李瑞說(shuō)完就不知跑到哪兒先躲藏起來(lái)了。當(dāng)我們挑選基地時(shí)，被躲在石頭后面的李瑞嚇了一大跳。李瑞說(shuō)他看到對(duì)方火力強(qiáng)大，決定幫助我們羸得這場(chǎng)戰(zhàn)斗，還告訴我們說(shuō)他早料到我們會(huì)把這兒當(dāng)基地，也料到對(duì)方會(huì)來(lái)這里，特意躲在這兒告訴我們，好讓對(duì)方撲個(gè)空。這時(shí)劉英杰真的發(fā)現(xiàn)敵方已有三個(gè)人拿著雪球要進(jìn)攻我們，李瑞隨機(jī)應(yīng)變地說(shuō)：“你們轉(zhuǎn)移基地吧，我一會(huì)兒去找你們�！崩钊鹫媸巧駲C(jī)妙算呀!
就這樣，我們四個(gè)人撤退到一個(gè)更隱蔽的地方。大家決定先按兵不動(dòng)，只派劉英杰前去打探敵方基地的情報(bào)，因?yàn)閯⒂⒔苁俏覀兯膫�(gè)人當(dāng)中身手最敏捷，動(dòng)作最靈活，視力也最好的一個(gè)。最后，根據(jù)劉英杰帶回的情報(bào)，我們組織了一次雷霆出擊，輕松地占領(lǐng)了敵人的基地。
下雪了，可以和伙伴們一起開(kāi)心的打雪戰(zhàn)，我喜歡下雪。
小學(xué)敘事作文 篇4
愛(ài)是早晨起來(lái)的那杯溫牛奶；愛(ài)是下大雨時(shí)撐開(kāi)的'那把傘；愛(ài)是犯錯(cuò)時(shí)那句嚴(yán)厲的責(zé)罵；愛(ài)是難受時(shí)照顧你的那雙手。
一天晚上，我們一家人在朋友家吃晚飯，我喝了很多飲料。一回到家里，我們就準(zhǔn)備睡覺(jué)了。躺在床上，我突然覺(jué)得很不舒服，一緊張，肚子里正在消化的食物一“涌”，我就吐了。我趕緊叫爸爸。其實(shí)爸爸這天也不太舒服，但一聽(tīng)到我的叫聲，就趕緊走過(guò)來(lái)，焦急地問(wèn)：“你怎么啦？”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“我吐了。”他連忙去拿抹布、毛巾、臉盆和水，小心翼翼地擦掉我床上那臟兮兮的“嘔吐物”，然后把毛巾洗干凈，擰個(gè)半濕，將我整個(gè)身體擦了一遍，幫我降一下溫。最后，爸爸還幫我泡了一包退燒藥，親手喂我吃下。就這樣，他一直忙活到凌晨三點(diǎn)。
看著爸爸疲憊不堪的身影，我回想起平時(shí)的他，懶得連地都不拖一下�？涩F(xiàn)在為了我，他把自己弄得再累都不吭聲，淚水不知不覺(jué)涌了上來(lái)，爸爸是多么愛(ài)我呀！
小學(xué)敘事作文 篇5
當(dāng)傷心時(shí)為你擦淚的，是那雙手；當(dāng)你餓時(shí)，給你做香噴噴的飯菜的，也是那雙手；當(dāng)你衣服臟時(shí)，親手為你洗臟衣服的，還是那雙手、這雙手代表媽媽，一雙能夠帶給你“愛(ài)”的手。
我邯鄲學(xué)步時(shí)，曾被一塊大石頭給絆倒了，那時(shí)的我不禁嚎啕大哭。一個(gè)熟悉的身影跑過(guò)來(lái)，是媽媽，幫我擦了擦臉上的.淚水，又用她那雙溫暖的手牽著我這雙稚嫩的小手，教我走路。也就是那時(shí)，這雙手讓我感到無(wú)比的幸福。
上幼兒園時(shí)，我曾得過(guò)了一次重感冒，那時(shí)的我在醫(yī)院的病床上渾身凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，手里拿著一杯熱水叫我喝，接著她用她那雙大手摸了摸我的頭，在她疲倦的臉上，我看到了一個(gè)親切的笑容，然后，她用她那溫暖的雙手緊緊的握住我這雙冰涼的手，想要給我一些溫暖和勇氣，讓我堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)勝病魔。在這個(gè)夜晚，我做了一個(gè)美夢(mèng)，好久沒(méi)有睡得這么好了，因?yàn)樵谶@個(gè)夜晚，有一雙溫暖的手，一直陪伴著我。
該上小學(xué)了，那雙手一直拉著我，踏入檢校門(mén)不知多少次，隨著我年齡的增長(zhǎng)，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的手也變的粗糙了，雖然粗糙了，但依舊還是那么溫暖，讓我感到幸福。
這雙溫暖，讓人感到幸福的手一直拉著我，走向成功之門(mén)，走向輝煌的人生。
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