(薦)記敘文的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的記敘文的作文4篇，歡迎大家分享。

記敘文的作文 篇1

　　寫(xiě)好記敘文，抓住線索是關(guān)鍵。線索是貫穿全文、將材料串連起來(lái)的一條主線，是貫穿在整篇文章中的情節(jié)脈洛，以及作者表現(xiàn)在文章中的思想感情的起伏變化。它的作用就像鏈條一樣，串聯(lián)起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體，即一線串珠法。

　　選取記敘文線索的方法常見(jiàn)的有以下幾種：

　　一是以實(shí)物為線索。有些文章往往是以一個(gè)具體的實(shí)物貫穿全文，將各種人或事都集中到它的`周圍，以此來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)。

　　二是以人物為線索。有的記敘文，按人物動(dòng)作行為的變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見(jiàn)聞來(lái)組織材料，把人物作為文章的線索。 三是以事件為線索。情節(jié)通常包括事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。

　　四是以作者的思想感情為線索。有一些散文沒(méi)有中心事件和具體的故事情節(jié)，這一類文章就以作者的思想感情為記敘的線索。

　　有些文章的線索不止一條，往往有幾條線索同時(shí)起著作用（即明、暗線），我們?cè)谶x擇線索時(shí)要根據(jù)文章的材料而定。

記敘文的作文 篇2

　　在十個(gè)道德的好習(xí)慣中，其中有一條就是要孝敬父母。作為一名小學(xué)生，我怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？

　　爸爸媽媽為了我的學(xué)習(xí)付出了很大的心血，為了我讀書(shū)也是很不容易的，我不能讓他們?yōu)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)和各方面而擔(dān)心。

　　在學(xué)習(xí)上我應(yīng)該自覺(jué)地努力地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，虛心地向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，做好老師的好幫手，積極參加各種各樣有益的活動(dòng)。我要用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)爸爸媽媽，讓他們覺(jué)得他們所付出的努力沒(méi)有白花！爸爸媽媽上班也很辛苦的，我回到家里，只要有我能夠做的小家務(wù)，我應(yīng)該盡量去做掉，來(lái)減輕爸爸媽媽的家務(wù)活，在家里，不能像一個(gè)小皇帝一樣把好吃的東西留給自己，應(yīng)該留給爸爸媽媽，做一個(gè)聽(tīng)話的`好孩子。

　　作為一個(gè)孩子，最大的孝心就是通過(guò)自己的努力，取得好成績(jī)來(lái)回報(bào)爸爸媽媽，就是給爸爸媽媽最大的安慰。

記敘文的作文 篇3

　　八歲的時(shí)候，爸爸曾帶我去青龍峽游玩，那次是和在外地工作的楚伯伯一起去的。

　　進(jìn)了景區(qū)，我就像小蜜蜂進(jìn)了百花園一樣?xùn)|飛飛，西飛飛，一直安生不下來(lái)，好像只要一停下就會(huì)丟了魂似的。

　　我這只小蜜蜂飛到了一個(gè)湖邊（爸爸說(shuō)是深水潭）。湖水太美了，透徹見(jiàn)底，微風(fēng)吹來(lái)，湖面漾起波紋、起著漣漪。真的是太美了。我忘情的欣賞著美景，完全陶醉在這大自然里了，也許是樂(lè)極生悲，腳下一滑，我掉到了水里，身體向下沉，我拼命的向上掙扎，可是，任憑我怎樣努力，也無(wú)濟(jì)于事。心想：這下可完了，我張巡的小命就這樣香消玉殞了······

　　就在這時(shí)，我突然覺(jué)得身體不再下沉，好像是往上飄，一雙大手正用力向上推我，同時(shí)又覺(jué)得上邊同樣一雙大手把我往上拽，兩重力量綜合起來(lái)，把我救上了岸。

　　是誰(shuí)在水下推了我一把呢？回頭一看楚伯伯正在水中掙扎，原來(lái)，是反應(yīng)機(jī)敏的楚伯伯救了我一命。但是，他為什么不上岸呢？我一問(wèn)爸爸才知道，楚伯伯不會(huì)游泳！還好救生員及時(shí)趕到，要不，世界上就會(huì)失去一位舍己為人的好心人了。

　　楚伯伯上了岸，還不失風(fēng)趣地說(shuō)：“太好了，大家都沒(méi)事�！�

　　是呀，世界上如果多一些像楚伯伯這樣的人，少一些歹徒強(qiáng)盜，將會(huì)變得多么美好呀！

　　或許不是親人，卻可以犧牲自己寶貴的生命職位給予一個(gè)素不相識(shí)的人新生；或許不是朋友，卻在你最需要他人幫助的時(shí)候幫助了你；或許只是生命的一個(gè)過(guò)客，卻在你生命中留下最美好的.回憶；或許還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝，但那個(gè)陌生人卻給你了最莫名最溫暖的感動(dòng)，中學(xué)生作文《作文令我感動(dòng)的事》。

　　每當(dāng)看著那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從天而降時(shí)，不禁會(huì)想起那個(gè)冬天，一位素不相識(shí)的阿姨。。

　　記得那時(shí)。正值期末復(fù)習(xí)階段，我卻因發(fā)高燒一連在家休息了好幾天�？稍谀翘�。我竟奇跡般的降到了37°C，媽媽極力全我再多休息一天，我卻固執(zhí)的背上書(shū)包上學(xué)去了，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，我拖著疲憊不堪的身子在厚厚的積雪上走著，時(shí)不時(shí)打著寒戰(zhàn)。

　　雪更大了，路更滑叻，背在肩上的書(shū)包仿佛越來(lái)越重，腳也不時(shí)發(fā)軟，漸漸的經(jīng)不聽(tīng)使喚，我無(wú)力極了，最后實(shí)在走不動(dòng)了，便依靠在路邊的一顆樹(shù)邊。路上人煙稀少，過(guò)往的車輛也屈指可數(shù)，我真后悔當(dāng)初沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，自己執(zhí)意走出家門(mén)。這時(shí)，我耳旁傳來(lái)了一陣溫柔的聲音：”你怎么了？”我慢慢抬起頭，睜開(kāi)無(wú)力的雙眼才看清了眼前這位阿姨，一件黃色的予以，推著一輛女式自行車。阿姨不斷的關(guān)切詢問(wèn)著我，我只好用手指了指頭，再一次閉上了眼。突然，我感覺(jué)到一雙冰涼的手在我的額頭上，：“怎么這么燙？”“我沒(méi)有應(yīng)他的話，“你是哪所學(xué)校的”“中小”我用虛弱的聲音回答著�！皝�(lái)，我送你上學(xué)�！闭f(shuō)著，把我扶上車，我一個(gè)勁兒的搖著頭�？伤麉s不由分說(shuō)，推起我就走。我裹緊了身上的大衣，一種感激之情油然而起，看著他在雪中用力蹬車的樣子，我哽咽叻……

　　雪越下越大，路越來(lái)越滑。忽然，車頭一歪，倒在路上。我重重的壓在了她的身上，我生怕壓壞了他，急忙問(wèn)道：“你沒(méi)事吧？”他若無(wú)其事的拍了拍身上的雪說(shuō)，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”一路上，我們頂風(fēng)冒雪，終于來(lái)到了學(xué)校�！澳阕约哼M(jìn)去了吧，我該走了”我還沒(méi)來(lái)得及對(duì)他說(shuō)聲句謝謝，他便頭也不回的向遠(yuǎn)方走去。腿還一瘸一瘸的，一定是剛才摔著了的，我望著她遠(yuǎn)去的背影，心中感激不已。心想：我們毫不相識(shí)，他連姓名都沒(méi)留下。但在這風(fēng)雪之中，他給了我雪中送炭的幫助，給予了我戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心，想到這里。我快速的邁著步子奔向教室……

　　在這里我想說(shuō)一聲，哪位素不相識(shí)的阿姨，謝謝你！

記敘文的作文 篇4

　　當(dāng)我們摔倒時(shí)，父母會(huì)伸出手扶起你，教你如何面對(duì)；當(dāng)我們受欺負(fù)時(shí)，回家向父母傾訴，他們會(huì)幫你消除煩惱；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，父母也會(huì)與我們并肩前行。這一切一切，都蘊(yùn)含著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的親情，需要我們?nèi)ジ惺堋Ⅲw會(huì)。

　　親情，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的力量，因?yàn)橛H情就像瓊漿蜜露般滋補(bǔ)著我，使我每天的精力都特別旺盛，給我的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了力量。

　　有一次，我本以為期末考一定會(huì)有很好的成績(jī)，但出乎意料的是成績(jī)一瀉千丈，排名也退之萬(wàn)里，實(shí)在令人難受。從這以后的一段時(shí)間，我都為此而煩惱，也一直不敢向我的媽媽如實(shí)說(shuō)明這些。但畢竟還是逃不出我的媽媽的“火眼金睛”，被她看穿了。我的媽媽卻沒(méi)有責(zé)罵我，而是耐心地指導(dǎo)我如何改進(jìn)。終于，在下一次的考試中我的成績(jī)果真更上一層樓。難道這不是親情的'力量嗎？

　　親情是風(fēng)，吹動(dòng)著我前進(jìn)的步伐；親情是雨，補(bǔ)充著我的能量；親情是閃電，時(shí)刻警醒著我的所作所為。

　　記得在我六年級(jí)的時(shí)候，因?qū)⒚媾R畢業(yè)考，所有的學(xué)習(xí)都得變得緊張，時(shí)間也被安排得密不透風(fēng)。雖說(shuō)這是人生中必定要經(jīng)歷的階段，的確很辛苦，但有了爸爸我的媽媽日月的支持，也不是覺(jué)得很疲憊，反而認(rèn)為這是一種幸福。在挑選以后所要學(xué)習(xí)的中學(xué)中，我也有了自己的目標(biāo)。于是就報(bào)考了那間中學(xué)，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)大，壓力也隨之加重，但我的心中依然保持著平和的心。出了成績(jī)后，自我的猜測(cè)應(yīng)該能進(jìn)入那中學(xué)吧。但……意想不到的是，它早已與我無(wú)緣，離我千里之遙，我失敗了。不但毀滅了自己的愿望，還辜負(fù)了父母的一番心思，怎能不傷心呢？接下來(lái)的日子更不用說(shuō)了，于是自己沉默了好多天，也沒(méi)胃口吃飯，脆弱的心已擊垮。這當(dāng)然讓爸爸我的媽媽十分擔(dān)憂。最后，爸爸實(shí)在看不下去了，狠狠地給了我一個(gè)巴掌，剎時(shí)我驚住了，這是爸爸第一次打我，多么重手啊。不過(guò)還是要謝謝這一巴掌，它令我在氣餒中拉了出來(lái)，不讓我再沉浸在傷心中，使我繼續(xù)前進(jìn)，最終也獲得了成功。

　　親情是飄飄灑灑的春雨，親情是寫(xiě)在臉上的笑臉，親情義無(wú)反顧的響應(yīng)，親情是一絲不茍的配合。親情帶給我們力量，親情帶給我們溫暖，親情帶給我們領(lǐng)悟。愿人間處處充滿親情，人人都能感受到親情所帶來(lái)的一切！

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