[必備]敘事的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的敘事的作文7篇，歡迎大家分享。

敘事的作文 篇1

　　突然意識(shí)到高一已經(jīng)結(jié)束了！只覺得時(shí)間匆匆而過，似乎昨天的我才剛剛初中畢業(yè)啊！

　　在這大半年里，我似乎做了很多事又似乎什么也沒做�，F(xiàn)在想想大概是該做的事無力做好，用雜亂的其他來填補(bǔ)空白罷了！

　　高一生活就這樣溜走了，我不想，其實(shí)也無法，伸手挽留。

　　無奈，流年早已一去不復(fù)返，努力做只微笑的魚吧！在時(shí)光的河流中全力的向前游曳！

　　軍訓(xùn)結(jié)束，進(jìn)入了向往以久的高一生活。坐在教室里，周圍都是陌生，可愛的面孔，慶幸自己又可以結(jié)交那么多同學(xué)了，心情一直都很好，每一天都是美好的。

　　不知道是不是新鮮感過了，一段時(shí)間后，覺得高一并不象我想象的那么完美，就象有些人說的——有些事情不是我們能控制的！

　　一年過去了……

　　我的高一生活就這樣模模糊糊的過去，一直都在想——這一年，我找到了什么？從來都沒好好珍惜……

　　學(xué)著一個(gè)人成長(zhǎng)，一個(gè)人歌唱，夢(mèng)想……以找不到蹤跡。壓力，第一次懂得它的厲害。好害怕，想什么都不管。去到我的天邊，我的世界，我的快樂地方——即使那是個(gè)虛幻的地方，我的心仍能在那里找到我要的寄托。

　　高一一去不回，面對(duì)我的又是新的一天，我要我去挑戰(zhàn)的一天！

　　當(dāng)塵世的瑣碎伴隨著歲月的繁蕪從指隙間飄然而逝，當(dāng)白衣飄飄的年代在生命的進(jìn)程中不知所蹤，當(dāng)最傷感的笑容在落葉悲秋寒風(fēng)高木中被一小束潔白月光照亮到支離破碎。鉛華落盡，斯人獨(dú)憔悴。

　　白巖松說過：回望的道路，總讓人驚心動(dòng)魄�？烧l又說過：忘記，意味著背叛。如果說我的高一是快樂的，那是因?yàn)槲铱吹矫總�(gè)人都在笑。我感覺自己的感情若水龍頭里的水，可以隨開隨關(guān)。我可以愛上任何人，換句話說，我也無法愛上任何人。我的同學(xué)們?cè)诓簧婕袄�益的前提下�?duì)我很好。笑可以敷衍一切。至少我清楚記得尼采的話：人類遭受巨大痛苦，從而被迫發(fā)明了笑。對(duì)一群最熟悉的陌生人，我又能有什么其它動(dòng)作。

　　我總是……

　　我覺得我是個(gè)很寬容的人，就像把一只刺猬的刺全拔光，竟然還能存活。我一刀一刀把自己打磨得光滑無比。夾起尾巴做人，做沉默的大多數(shù)，我像一枚完卵一樣潛伏，但這并不意味著它永不爆發(fā)。原諒我的無病呻吟。因?yàn)槲艺娴暮芙】�。至少�?dāng)再也找不到同伴的時(shí)候，就只有走自己的路。

　　我過得不好，恍若浮生一夢(mèng)�；蛘哒f我的高一過得太好，因?yàn)槿魏瓮纯喽际且还P財(cái)富。我并不相信明天會(huì)更好之類的廢話。亦是不能確定明天的道路、以后的生活、最后的結(jié)果、最初的夢(mèng)想

　　高一過去了，毫無征兆的'過去了！我依舊秉承著我原來初中的生活方式，我行我素，一副仗劍走天涯的豪情壯志已被時(shí)間和人情冷暖磨得沒了原來的鋒芒！渾渾噩噩地活著我不想，可也沒有什么激情！生活不敢說是充實(shí)，但也算是湊合活著！

　　也許高一只是讓我確定了我以后地路，一條很慢長(zhǎng)曲折，坎坷，遍布荊棘地路。青春如同一閃即逝的流星，雖華美奪目卻短暫的很！我沒有時(shí)間嘆息人生苦短，只能在堅(jiān)硬的石板上踏出一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳�。∫�?yàn)橐坏┠悄_印踩得淺了，便容易被風(fēng)沙磨平，然后消逝在無盡的虛無中……

　　飄散在空中的塵也終有一天會(huì)落地，所以不要等待！

　　其實(shí)四季都是很美好的：春美在生，夏美在盛，秋美在實(shí)，冬美在靜！高一是什么我不知道，也許是夏吧，熾烈，昂揚(yáng)，絢爛，繽紛！可現(xiàn)在我已有點(diǎn)抵不住它耀眼的光芒了，想找個(gè)地方避避！可是沒有地方會(huì)給我一片蔭涼！

　　我知道埋怨嘆息毫無用處，除了浪費(fèi)一些生命的光輝罷了……

敘事的作文 篇2

　　從開學(xué)以來，我們這個(gè)班一直都很嚴(yán)，不管是課堂上，還是在作業(yè)上，我們的課比以前的多，作業(yè)也多，雖然作業(yè)多，但我們都必須完成，讓記好的記好，讓寫完的寫完，讓背熟的背熟。可是，總有作業(yè)忘寫了的時(shí)候，忘帶了的時(shí)候，忘預(yù)習(xí)了時(shí)候，我也忘帶過幾回，但，每次的科目都不一樣，有時(shí)想起了這個(gè)作業(yè)，就忘了那個(gè)作業(yè)。有好幾回，總有那么幾個(gè)同學(xué)忘交的，忘背的，忘寫了，忘記的。他們的理由都一樣：忘了！

　　就拿這幾天的作業(yè)教的情況來說，地理，老師幾天前就說過我們了，今天，又有5個(gè)同學(xué)沒有交地理作業(yè)，老師大發(fā)雷霆，讓他們都站了出來，還讓他們5個(gè)寫了檢查，并告誡我們說“以后誰要是沒有交作業(yè)，超過三次，就不要來上我的課了”，老師的臉漲得通紅，看來是真的生氣了。

　　不止地理，連語文也不例外，前天老師讓背了【傷仲永】和【期行】，有的人會(huì)背了，有的人卻還不會(huì)背，到今天已經(jīng)三天了，這三天的.時(shí)間里，我又復(fù)習(xí)了前面的課文，可是，三天的時(shí)間過去了，還有幾個(gè)人不會(huì)背，老師就讓他們幾個(gè)抄十遍，他們有的只抄了，卻沒有背，有的既沒抄也沒背……放學(xué)了，老師把他們幾個(gè)叫去了辦公室。

　　作業(yè)的力量可真是大，它可以讓人高興，讓人失落，讓人歡歡喜喜的。但在寫作業(yè)的過程中，不開心，可一寫完了作業(yè)，又高高興興的跑跑跳跳。

敘事的作文 篇3

　　暈！我的一顆槽牙居然裂開了！直嘣嘣的從中間裂開！而且還搖搖欲墜！聽說牙齒比石頭還硬，可我的牙齒怎么……當(dāng)我媽神情嚴(yán)肅地看了看后，說……

　　“走，去醫(yī)院看看！”

　　一路上，我都快給我媽下跪了：“媽……我不想去……不就是，不就是牙齒裂了么……沒啥大礙……媽……5555555555555555555555555……”可我媽卻如臨大敵：“不行！必須去！牙齒裂開如果不及時(shí)治，就會(huì)發(fā)炎，然后口腔潰瘍，嘴巴爛掉，臉蛋毀容……然后……”得，我媽又開始施展唐僧傳授的嘮叨神功了。我閃！哎，我知道，這次醫(yī)院一行，必定兇多吉少……

　　這一路，我磨磨蹭蹭，一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)兒要吃雪糕�！卑。�！怎么會(huì)……可想想也在理，我自己摸都覺得里面有個(gè)小東東。我媽也不信，也看了看，還用手搖了搖，才說：“應(yīng)該是的。”哼，看著剛才那個(gè)說我有蛀牙的大夫，我翻了個(gè)白眼兒：“庸醫(yī)！”

　　我又被我媽推到了一個(gè)叫“修復(fù)室II”的地方，那兒有個(gè)看起來還不錯(cuò)的阿姨。她看看我的牙，安慰了我?guī)拙�，然后說出了我最怕的三個(gè)字：“得拔牙！”我還沒反應(yīng)過來，她又說：“先驗(yàn)個(gè)血！”天！驗(yàn)血！光拔牙就夠我受了，還驗(yàn)血�。≒S：驗(yàn)血，就是用個(gè)小針針在手指頭上扎個(gè)洞，然后擠出血來，化驗(yàn)，看看會(huì)不會(huì)過敏。）當(dāng)那個(gè)阿姨拿來發(fā)著冷光的小針針時(shí)，我差點(diǎn)沒給嚇趴下：“十指連心喏！”我媽把我已經(jīng)僵硬的'手拿出來，看著那個(gè)阿姨的表情看著那些發(fā)著陰森森的光芒的器械，心里頭那個(gè)滋味……嘖嘖嘖……語言無法形容……阿姨過來了……我怕得眼睛都不知道閉了。那阿姨先給我嘴里塞了一個(gè)棉花球……Oh！mygod！好苦！我一下子翻起來就要吐，我媽把我嘴一捂：“不行！那是消毒水！”可那消毒水從棉花球里滲出來后，在嘴里亂逛，害得我嘴里一片郁悶。“咽哈氣……口以么……（咽下去可以么？）”我勉強(qiáng)問。“不行！”昏！我硬撐著不讓消毒水滑進(jìn)嗓子里。這時(shí)，那阿姨過來了……“來，張嘴――”我望著“老虎鉗”，又看看老媽手中的狼牙棒，張嘴……

　　只聽“咔嚓”一聲，嘴里頭一下子掉進(jìn)去兩個(gè)小東西。是藥片么？我吐出來一看……“哇啊啊啊啊！”看著手中那血淋淋的

敘事的作文 篇4

　　夢(mèng)想，一個(gè)多么美好的詞語，它給予了我們前進(jìn)的動(dòng)力，它給予了我們對(duì)未來的憧憬。

　　夢(mèng)想甜甜的粉紅色。小時(shí)候的我，對(duì)動(dòng)畫片中的人物充滿的羨慕，夢(mèng)想著成為一個(gè)小公主，穿著美麗的公主裙，住在大大的城堡里，有著友善的七個(gè)小矮是人和可愛調(diào)皮的小豬熊作伴，被柔和的陽光輕撫著的我，在花兒中翩翩起舞，蝴蝶在我的身邊與我共舞……真是快活極了�，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)真是幼稚的可愛，那大概是所有小女生的憧憬了吧，那么的甜蜜，那樣的天真。

　　夢(mèng)想是生機(jī)勃勃的`綠色。隨著我的不斷成長(zhǎng)，小時(shí)候不切實(shí)際的夢(mèng)想早已成為了回憶。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)的同學(xué)對(duì)著老師尊敬的行著禮，親切的叫上一聲‘老師好’時(shí)，我想著，當(dāng)老師真好，能受到這么多人的尊敬；當(dāng)我看到三尺講臺(tái)上，眉飛色舞的生動(dòng)的講著課的老師時(shí)，我在想，當(dāng)老師真好，能有這么淵博的知識(shí)；當(dāng)我看到在辦公室中，諄諄教誨著同學(xué)的老師，那樣的和藹，那樣的關(guān)切，眼中有我看不懂的東西，雖然我不明白，但從那時(shí)起，我的夢(mèng)想就是，長(zhǎng)大以后，我要成為一名人人尊敬，知識(shí)淵博的好老師。這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)追隨我6年了，我不曾變過，它已經(jīng)由最初的小芽長(zhǎng)成了參天大樹，充滿著朝氣的向著太陽。

　　夢(mèng)想是藍(lán)色的，它會(huì)像廣袤的大海一樣，無邊無際，能夠包容；夢(mèng)想有時(shí)也是灰色的，帶著夢(mèng)想，也會(huì)尾隨著困難，但如果真的努力了，相信一定會(huì)陰轉(zhuǎn)晴，重拾燦爛的色彩；夢(mèng)想是紅色的，它像燦爛的紅日，萬丈光芒，照耀著我們，督促著我們不斷的前進(jìn)

　　夢(mèng)想是五彩斑斕的，我們的每一步都在夢(mèng)想的宏圖上描繪著著，涂畫著我們喜愛的色彩，只有勤奮不懈的努力，才會(huì)完成一副滿意的畫作，夢(mèng)想才會(huì)有實(shí)現(xiàn)的那一天。

敘事的作文 篇5

　　在那個(gè)遍地淌蘇的午后，攤開一利書在窗臺(tái)，三色堇開了，一地殘暴�！�—題記

　　“書是窗戶——每一標(biāo)書，都在我眼前擊啟一扇窗戶�！备郀柣�曾經(jīng)這樣說。從小到大，書籍盤踞我的大半個(gè)世界，因?yàn)閻酆�，源于興致。順手拿伏身邊的書籍，就猶如翻開一扇窗戶，愉悅的觀賞窗外五色景色。心靈在得到些許勞動(dòng)同時(shí)，亦覺得大家已緩緩長(zhǎng)大。瞧，魯濱遜在池沼中涅磐，在巔峰上微笑；簡(jiǎn)愛領(lǐng)有自負(fù)，讓本人熠熠領(lǐng)光；孔亮筆戰(zhàn)群儒展示真我風(fēng)度，“桃園三結(jié)義”占有了不渝的弟兄之情……所有所有，都將我深深呼引。

　　曾經(jīng)特殊愛慕海倫·凱勒，不是果替她發(fā)明了奇觀，只是由于她有莎莉文老師相陪伴她走功崎嶇，歷經(jīng)風(fēng)雨，笑對(duì)己生。現(xiàn)在我也有了我的“莎莉文”。

　　“我真的寫對(duì)了，沒有偷抄書，……”石同學(xué)奮力辯論著。

　　“我不信任必定是抄同窗的……”，某課老師強(qiáng)硬的說。

　　我就是石共教的同桌，他確切不舞弊，實(shí)的沒有。可是沒用，老師未經(jīng)下達(dá)了“裁決書”石同學(xué)只有“敗訴而回”。

　　“袁老”曉得后，讓我背責(zé)給“石”入言了第二次聽寫，成果令人掃興。

　　安安說，“石”是故意的，相對(duì)是成心的。因?yàn)椤笆�”寫完后，曾憤怒�?對(duì)她說：“花那工夫干啥！反正寫對(duì)也是抄的！”……

　　抬學(xué)時(shí)，我對(duì)“袁老”說：“石是真的沒有息弊，我都沒有齊對(duì)，他怎么可能抄的我的呢”過后并沒有抱多大盼望，只是說說罷了。

　　沒想到“袁老”立即找來“石”：“我知講你沒有作弊，這才部署再給你從新聽寫一次。也許老師沒有跟你闡明，所以你第二次聽寫沒有使出全力，是不是？“文”也作證說你確名沒有作弊，但你是不是也應(yīng)當(dāng)用舉動(dòng)證實(shí)呀。”

　　“老師，讓爾在聽寫第三次吧？”他誠(chéng)懇地說。點(diǎn)對(duì)這第三次聽寫后的紙弛咱們皆啼了。

　　這件事令我歸味了佳長(zhǎng)惡長(zhǎng)時(shí)光。那就是袁老師，將信賴接于我們每一集體的手中。

　　偶爾發(fā)明“袁老”給學(xué)習(xí)較差的同學(xué)寫的評(píng)語，望到最后我都有點(diǎn)想泣。話語間寫謙了勉勵(lì)，敵人般輕松高興的語氣，像春日面溫煦的陽光，固然并不是很明，卻暖著閃著那微光，給人帶去絲絲熱意。

　　那就是袁老師，永遙激勵(lì)著我們每一個(gè)人的袁老師。

　　其余班的人途經(jīng)我們班，常會(huì)看到“袁老”默默的站在窗前，凝看著，瞅上體育課的我們，還不斷含沒微笑……他們不無嫉妒的說：你們呀，真幸福，有人關(guān)懷。

　　那就是袁老師，時(shí)刻關(guān)注著我們每一個(gè)我的袁老師。

　　或者她所干的事件不值一提，但她卻是我們大野世界里的春天，永遠(yuǎn)帶著四月始的那樣一抹陽光，不卑不亢，不暖不火，照進(jìn)每個(gè)人的口扉。我會(huì)用畢生往體味感謝……

敘事的作文 篇6

　　今天我走在大街上，突然聽到了一首十分熟悉的歌曲，歌詞里面唱著：“你的姿態(tài)，你的青睞，我存在在你的存在…”我空靈的大腦為之一震，這個(gè)旋律，是我似曾相識(shí)聽到過的，我的大腦，于是開始拼命的搜索這是哪首歌的歌曲。

　　我一邊走一邊思索，在這個(gè)城市的街道上，在人來人往的道路上獨(dú)自行走。殘陽如血，灑滿了西邊的天空。我突然想到這首歌曲是初中的時(shí)候一個(gè)好朋友非常喜歡聽的歌曲。那時(shí)候他坐在我的旁邊，我經(jīng)常聽到她哼歌曲的旋律。哼出來是那么的柔美動(dòng)聽！唉，現(xiàn)在居然好久都不見了。誰知道老朋友過的還好嗎？

　　想起我們初中的時(shí)候，我們有很多很快樂的回憶呀，等秋天的`時(shí)候我們一起坐在長(zhǎng)椅上欣賞落葉。夏天的時(shí)候就一起喝冷飲，雨天的時(shí)候我們就坐在教室看書，然后等到晴天的時(shí)候然后我們一起去操場(chǎng)跑步，打籃球。

　　多喜歡聽tFboy似的長(zhǎng)不大的小孩。如果每個(gè)人都長(zhǎng)不大的話，那么所有的日子都會(huì)無限循環(huán)下去。但其實(shí)反過來一想，如果每個(gè)人都長(zhǎng)不大的話，那么人類該怎么繁衍生息呢？那么，我們?cè)撊绾胃淖兡�？所以說呀，人的生老病死都是自然規(guī)律。我們只有想想罷了，而違背不得。古往今來，有多少千古風(fēng)流人物，可是到最后，依然躲不過時(shí)間的軌跡，一波又一波的人更迭而去，又有一波的新生命的誕生。這才有所謂的傳承，這才有所謂的發(fā)揚(yáng)。

　　抬頭望望天，我們?cè)谶@個(gè)宇宙當(dāng)中是多么的渺小啊，從遙遠(yuǎn)的宇宙當(dāng)中來看，地球之不過是很小的一粒塵埃。而我們深居在地球之上，也只不過是地球里的一粒塵埃。而正是我們這一粒粒微不足道的塵埃構(gòu)成了一個(gè)偉大的星球啊。人類從古到今，學(xué)會(huì)了很多東西。發(fā)展了他們的智慧，然后又學(xué)會(huì)音樂美術(shù)了，陶冶情操。學(xué)會(huì)科學(xué)來利用自然。原來人類的長(zhǎng)大是多么的智慧啊。

　　我微微笑，歲月帶走的就讓他走了吧，我還是想要在長(zhǎng)大的時(shí)候，磨練自己，創(chuàng)造出一個(gè)屬于我自己的輝煌時(shí)代，令青春無悔。

敘事的作文 篇7

　　經(jīng)過爸媽幾年的奮斗，我家終于擁有了一輛家用機(jī)動(dòng)車，我們也終于可以擺脫擠迫的鄉(xiāng)車，自己開車回老家。記起那次我們回家鄉(xiāng)拜年剛好碰上雨天，爸爸披上一件大大的雨衣，牢牢地把我和媽媽罩住。在這個(gè)黑呼呼的大棚里，媽媽使勁地拉住要被大風(fēng)吹起的`雨衣，只有夾在中間的我忘記害怕電閃雷鳴，享受著聆聽雨聲嘩啦啦。

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