(實(shí)用)考試的作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的考試的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試的作文 篇1
今天是星期五，我們學(xué)校進(jìn)行了一次期中考試，聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都很驚訝，眼睛都瞪得大大的，嘴巴張的像要大口大口的吃好吃的零食一樣。
我想，今天的作業(yè)肯定非常少，我為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槊看蔚钠谥衅谀┛荚囍�，老師都這樣布置作業(yè)，我都熟悉的不能再熟悉了當(dāng)然知道啦!
晚上，我咋樣也睡不著，總是翻來(lái)覆去得。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了星期五的早晨，我吃了早餐就去上學(xué)了。
第一個(gè)考試的項(xiàng)目就是數(shù)學(xué)，叮鈴鈴，考試的開(kāi)考鈴響了，監(jiān)考老師發(fā)下試卷，我先看了一下試卷，然后寫(xiě)好名字，最后開(kāi)始做試卷。
我緊張的做著試題，5。6乘45等于多少?我焦急的'想著，當(dāng)我做完最后一個(gè)試題時(shí)，大約過(guò)了一兩分鐘，鈴聲又響了，緊張的數(shù)學(xué)考試終于考完了，我松了一口氣。
緊接著，英語(yǔ)考試又來(lái)了，英語(yǔ)監(jiān)考老師放下試卷，我同樣寫(xiě)好名字，又做起來(lái)，“滴滴答答”時(shí)間過(guò)的真慢，真想快點(diǎn)結(jié)束這場(chǎng)緊張的考試。
終于考完了，我把試卷交了上去。
下午考最后一個(gè)項(xiàng)目“語(yǔ)文”，考試開(kāi)始了，我寫(xiě)好名字，馬上開(kāi)始答卷。
幸好我運(yùn)氣好，剛好寫(xiě)完作文就打鈴了，那是我是多么得緊張啊!
這真是一場(chǎng)緊張的考試呀!
考試的作文 篇2
今天我們期中考試了，我做卷子的時(shí)候，有些地方不太懂，特別是英語(yǔ)，英語(yǔ)是三門重要課里最差的，英語(yǔ)卷子中有一些我只能猜。老師說(shuō)，不能有空白，空白比錯(cuò)了扣得分還要多，我只好先猜，然后檢查一下，看看通順不。上午剛考完數(shù)學(xué)，老師就走進(jìn)教室，給大家講了幾道題，在老師講的幾道題中，我記得有幾道我做錯(cuò)了，還是一些比較簡(jiǎn)單的.。下午考完英語(yǔ)，就直接上外教課了，我們連鄭老師一眼也沒(méi)看見(jiàn)，更別說(shuō)給我們講題了。
考試的作文 篇3
考乃為驗(yàn)也，試乃為測(cè)也。總體來(lái)說(shuō)，它分為考驗(yàn)與測(cè)試這兩個(gè)步驟。看似同類的兩個(gè)詞，卻有著不同的意義。考驗(yàn)，象征著在某種重要的意義上開(kāi)始它的重要性。而測(cè)驗(yàn)則是在平常的意義上有了開(kāi)端。這兩者之中，存放著一種不可思議的力量。它可以讓人的心靈將其毀滅，無(wú)情摧毀。卻也可以讓心靈得到與此相反的感受。這究竟是怎樣的人生階段？
我的哥哥（曾浩峰）曾對(duì)我抱怨，考試簡(jiǎn)直是一種自我毀滅的方式。俗話說(shuō)：考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。哥哥說(shuō)他很不得穿越時(shí)空，把孔子殺了。因?yàn)槭撬M織了考試�？鬃印耙灰夤滦小钡卣J(rèn)為：生活需要競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才有收獲。但他確忽略了一點(diǎn)，這種競(jìng)爭(zhēng)的根本。從某種意義講，競(jìng)爭(zhēng)雖是一種爭(zhēng)取上進(jìn)的方法，但它讓人不擇手段地去傷害于他人。這種競(jìng)爭(zhēng)在現(xiàn)代社會(huì)卻是形影不離的，到底是什么影響了這一系列的發(fā)生？
是現(xiàn)代的人類過(guò)于膚淺？還是人們懂得了只有勝利才是強(qiáng)者？這其實(shí)都不是主要�，F(xiàn)代社會(huì)，大考小考密不可分。好的'學(xué)校，好的老師……人們的追求在不斷提高。這如同每個(gè)學(xué)生頭上的緊箍咒。再加上考試的難度在不斷增強(qiáng)，在這種無(wú)可奈何的情況下，因?yàn)橐⒆阌谶@競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)；大多數(shù)人才會(huì)不擇手段。
有些人靠實(shí)力，卻往往會(huì)敗在戰(zhàn)場(chǎng)上。而有些人靠陰謀詭計(jì)，打贏了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這世界似乎充滿了虛假的競(jìng)爭(zhēng)味。多少次因?yàn)檫@競(jìng)爭(zhēng)失敗，有人跳河，跳樓……自殺案件在不斷發(fā)生。而虛假的一方卻在一旁洋洋自得。這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太殘酷，太虛假了。
競(jìng)爭(zhēng)中，你在為考試而努力掙扎，卻不知自己早已深陷其中，這是你們想要的一切嗎？
考試的作文 篇4
一、思想重視
期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證，首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w一本書(shū)的內(nèi)容，全面檢測(cè)我們的能力，是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了，究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道，老師、家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)�！皬�(fù)習(xí)”不是可有可無(wú)，要下功夫搞好。
二、講究方法
俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦一種復(fù)習(xí)法。
1、按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：
(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);
(2)強(qiáng)化能力;
(3)查漏補(bǔ)缺;
(4)模擬練習(xí)。
2、拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場(chǎng)規(guī)則。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的`指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起討論、研究，不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
三、巧用試題
每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題，還有學(xué)校訂購(gòu)的單元檢測(cè)與期末復(fù)習(xí)題，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用，試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍，一對(duì)答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個(gè)階段，逐項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后再做題。做完后核對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。最后，按期末考試的要求，獨(dú)立完成“期末測(cè)試題”，起到事半功倍的效果。
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