考試的作文范例10篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的考試的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試的作文 篇1
1、沒有明確的主題句。
可能很多人看過六分的作文，說那里就沒有什么主題句。但問題在于那是六分的作文，你能寫出六分的文章嗎？你能駕馭得了復(fù)雜的邏輯結(jié)構(gòu)嗎？這一段改了幾篇文章，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人開頭的句子都很長，看上去挺酷的，可細看去不知所云。到結(jié)尾了才大概看出這段要寫些什么。先學(xué)走，再學(xué)跑。先老老實實先把基本的結(jié)構(gòu)練好練熟；先學(xué)怎么明確觀點，精確表述，再來復(fù)雜的轉(zhuǎn)折遞進承接什么的。沒有一定的基礎(chǔ)也不要總是抱著六分的文章不放，先把四分五分的文章弄通了，保證寫出來的東西能不低于四分的水平，再談起他。不要總是把事情搞得太復(fù)雜不要好高騖遠。
2、不嚴謹，不客觀。
個別句子的問題。印象中有人在文章中這樣寫道：我們邁入了21世紀！在這個嶄新的世紀里，我們告別了經(jīng)濟危機，消滅了暴力和戰(zhàn)爭。。。后面想不起來了。這樣的話說得不好聽點簡直就是沒有用大腦。我印象中那個長句的結(jié)構(gòu)和用詞都是很好的，但形式永遠是為內(nèi)容服務(wù)的，好看的句子胡說八道起來更是可怕。一定要記�。褐v任何話之前都要思考。沒有把握得一定要加限定詞，像：some，many，part of，maybe，should，perhaps，possible等等。
從大的結(jié)構(gòu)上來講，沒有論據(jù)就算再好在新穎的論點也不要提出來。空洞重復(fù)的罪魁禍首就是沒有合適的論據(jù)，所以要么寫得很短，陳述了論點簡單說兩句了事；要么就是啰嗦，反反復(fù)復(fù)都是在說一句話。
我們中國學(xué)生在邏輯方面的訓(xùn)練一般比較少，說實話很多人缺乏認真嚴謹?shù)木窈土?xí)慣。其實也很簡單：不知道的保持沉默；不肯定的多加限定，不要讓別人找出破綻；認為正確的就一定要給出嚴謹嚴格的證明；覺得正確但找不出道理的也要保持沉默。
3、語言上的問題因人而異，總的歸納起來很困難；而且現(xiàn)在還沒有收集到足夠的信息。先舉幾個最近幾篇里大家常犯的錯誤。
�。�1）濫用定冠詞。
經(jīng)常遇到的情況是：通篇只要是有名詞的地方就有the。其實文章中大多數(shù)情況下討論的'是一種普遍的情況，所以可數(shù)名詞用復(fù)數(shù)，不可數(shù)名詞用原型就足夠了。
�。�2）對長句把握不好。
也許很多人的意識中都有一個誤區(qū)：長句越長越多越好。其實不然。記得有一項統(tǒng)計，時代周刊的句子平均長度為20個詞，為的是讀者能夠更好地獲得信息。
長句本身讀起來就很累，再加上作者的英文功底有限所造成的語法錯誤，讀起來就更讓人費解了。最常見的是兩個分句間不加任何連詞，或者本來應(yīng)該另起一句卻硬變成從句跟在后面。還有就是長句讀起來不地道，有明顯的chenglish的味道。
�。�3 ）句式缺少變化。
長句不是萬能的，但沒有長句也是萬萬不能的。大家可能明白這個道理，但實踐中造長句的手法卻單一了些。印象中主要還是定語從句。其實方法有很多，比如：
a強調(diào)：it is sth.... that...
b轉(zhuǎn)折：not....but....
c遞進：not only..but also..
d因果：so....that...
e讓步：it is granted that…
f列舉：…such as…
g插入：muer， a hard—working bamboo，…
h with， without等詞后明可以跟一大串
i多用分詞結(jié)構(gòu)：have doing…
j虛擬。高中做語法都做濫了，可寫文章沒幾個人想起來用。
l多用賓語從句： it seems that…
其實還有很多，我英語功底不好，暫時想不出來了，呵呵。
4、關(guān)于論證
a論證方法
例證是第一推薦的論證方法。首先寫作文不像做數(shù)學(xué)題目：照著公理定律往下一步步推就行了�，F(xiàn)實世界中放之四海而皆準的東西寥寥無幾，用邏輯的方法推演往往會顯得文章說服力不強。其次，推理對語言的要求往往比敘事要高得多；又是在用英文寫作，犯錯誤的概率就更大了，其它英語寫作《淺析GRE作文考試之共性問題與對策》。再次，雖說字數(shù)不是最重要的，帶一定的字數(shù)對于想拿高分的同學(xué)還是非常必要的；而從字數(shù)上來考慮，例證要占優(yōu)勢。
b所舉例子一定要能充分證明論點
這一點在上面也反復(fù)提到過，這里再強調(diào)一遍，因為例子不好不恰當幾乎是每篇文章都有的問題。我覺得大家還是有些懶：只是在空喊沒有例子可用，卻沒有實際行動去找。只是依靠斑竹和其他人提供的幾個常用的例子是遠遠不夠的（當然，這方面的工作我們做得還很不夠）；再者，例子是很個性化的東西，大家都用一樣的例子，又有什么意思？還有一點：不一定非要用眾所周知的例子，也不一定非得投老外的口味，用外國的例子。只要是發(fā)生在身邊的事且又能證明論點的，拿來用就是�？紙錾鲜窃谙氩黄饋砭途幰粋�（萬不得已的情況下，平時練筆時不推薦）！
c要注意論據(jù)與論點之間的承接和遞進
這一點也是造成文章微觀上邏輯不好的重要原因。往往是這樣一種情況：大體上看總論點分論點結(jié)尾很明確清楚，可一到具體的每一段，就感覺跟在論點之后的論據(jù)來得很突兀，只是論點—論據(jù)—結(jié)尾，缺少了深入的分析和思考。這就要求我們在論點和論據(jù)之間加一些適當?shù)姆治鲂哉Z言過渡一下；在論點和每一段的結(jié)論（如果有的話）之間如果適合的話也分析或遞進一下。
5、關(guān)于付出與所得
再次強調(diào)：這是一個互助的平臺，每一個成員都要發(fā)揮它自己的一份力量，這個版才能很好的運作下去。在這里提出幾點要求：
a及時反饋。
每個被批改過文章的都要及時對批改著道謝。這是最最基本的要求了，可還有人做不到！道過謝之后最好對批改過的文章提出自己的看法，因為批改人也只是根據(jù)自己的判斷來該，很可能會犯錯。一些問題只有大家共同探討才能解決。
b、貢獻出自己的力量。
不要總是說自己的水平不行—這大多是借口，也不要總以為不給別人改就是占了便宜—其實是吃了大虧。還是那句話：助人者，人助之。你幫助別人，人家自然會記在心里，你的文章貼出來，幫忙改的人自然會很多，有時會超出你的想象。Feier和imong就是最好的例子。另外，關(guān)于作文版的獎勵機制正在探討中，多出力的人一定會得到更多的獎勵（當然只是精神上的，呵呵）
再次提醒
先用自己最熟悉的詞語句型把想要表達的意思講清楚再說其他的。
大多數(shù)人離熟練運用英語的境界還很遠，可又想通過長句難句來加重自己的砝碼。只不過在這種情況下造出來的句子很多不地道，讀著非常別扭；甚至就是病句。
我改文章很多時候覺著自己就像剛開始做GRE閱讀時的情景：挺仔細地讀下來，可并沒抓到什么有用的信息。兩個原因：
1就是上面所說的，別扭的長句使人讀著郁悶，不知所言。
2文章沒有適當?shù)恼摀?jù)支持，所以就重復(fù)論點；或是把能用一句話說清楚的東西變成一段。也許上東方時教作文的老師會說廢話是必不可少的，但就算說廢話是迫不得已，也要很有技術(shù)才行：比如加工一下變成遞進關(guān)系；拆開來分兩個方面講等等。
但是就我個人而言不贊成講廢話。不要總是把字數(shù)放在第一位。注意：你是在用英文寫作！寫得多錯的也多，這對于大多數(shù)人簡直是一定的。洋洋灑灑寫了六百多字最后由于跑題或是邏輯混亂語法錯誤連篇得很低分數(shù)的情況屢見不鮮。我見過兩篇范文，一篇五段，每段兩句話，分別是總論點，三個分論點還有結(jié)尾，3。5分；另一篇寫了老長，可是詞不達意，邏輯混亂，還跑題，只有三分。當然，這個例子不是很有代表性，也不是要求大家寫只有論點而沒有論據(jù)的200字文章，但從中我們還是可以得到很多有用的信息。
根據(jù)上面的幾個問題，大概提出一套方案：
1、準確理解題目，明確中心論點和分論點是最最基本的任務(wù)；
2、根據(jù)論點尋找相應(yīng)的合適論據(jù)；
3、照這樣的標準寫幾篇，首先做到不偏題并讓別人能夠準確理解你的意思；
4、提高一：嘗試不同的邏輯結(jié)構(gòu)。受一種潛在的錯誤觀點—客觀全面就是正反都要論述—之害，大家的文章都一個樣：死板膚淺。傷其十指不如斷其一指，短短幾百字怎能做到面面俱到，況且不是每個論題都適合正反論述。完全同意或反對，層層遞進，具體問題具體分析，找出問題發(fā)現(xiàn)原因并提出具體的解決方案等等都是可以嘗試的。不過不同的題目對應(yīng)不同的結(jié)構(gòu)，具體怎么運用要作者自己去分析。
5、提高二：不斷積累，提高語言水平。長句是由抄開始的，詞匯短語的運用也是同樣。多看范文，多看網(wǎng)友的總結(jié)（精華區(qū)里有好多關(guān)于語言用詞方面的總結(jié)），再結(jié)合自己的實際情況多實踐，水平自然會有提高的。注意，這一階段不是在完成以上四點后才開始的，而是要從動手準備作文的第一天就開始，到最后考完為止。
6、提高三：在做到以上5點后，其實拿個不錯的分數(shù)已經(jīng)很有把握了。可是這時很多人的時間還是不夠用，要么是打字太慢，要么是思考的速度跟不上。沒有辦法，只有硬上！打字不行其實好辦，發(fā)發(fā)狠練個幾天自然就好了；思考速度跟不上就把自己置于一個極端的環(huán)境中強迫自己思考：比如說可以用平時自己不知道怎么下手的題目來做�？碱}，在有限的時間內(nèi)強迫自己思考。這招經(jīng)我的實踐證明挺管用。
7、提高四：妥協(xié)。這在準備作文的后期是很關(guān)鍵的一點。很多時候?qū)懖怀鰜聿皇且驗闆]的可寫，而是自己想出來的東西不能令自己滿意所以就接著冥思苦想。其實沒有完美的事情，作文也是一樣。在考場上更是如此：能在規(guī)定時間寫完并并查一遍就很不錯了。想到的東西只要恰當合適直接寫就是，不要去想太多。
啰啰嗦嗦講了一大堆，只是想到什么說什么，沒什么邏輯。不過我覺得其中還是有些有用的東西的，希望各位gters，尤其是作文新手好好看一下，會有一些幫助的。
不過紙上談兵總是容易，真正實踐起來以上的錯誤肯定還會有大批的人不斷的犯，到時再一一糾正吧。
還有一點，這只是我自己的體會，肯定有我自己的局限性。希望其他斑竹和gters一起努力，共同發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)共性的問題
考試的作文 篇2
考試和期末考試,一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕,和父母的'喜悅；考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學(xué)輕視,得眼光,和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好,也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無疑�？己貌或湥疾缓貌粴怵H，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
就拿這次考試來說吧。我是抱著考95的信心來應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞,在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數(shù)學(xué)考試。考完，我便四處問訊數(shù)學(xué)答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，因為那時我已經(jīng)感覺到我是95分了�，F(xiàn)在就看語文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時，同學(xué)熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續(xù)說：“你語文88分。”��！怎么會這樣！頓時，我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是95分，我說有信心.還有媽媽......如今,我似潑了一臉冷水,才如實所,清醒.
是呀，在以后的日子，我們都不應(yīng)大意.唉!
考試的作文 篇3
考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。說起考試，它總是離不開這樣三步曲。
考前惶恐曲
老師拿著一沓卷子，然后說：“今天，你們要考11、12單元。你們這次考不好，我一個一個的罰。”同學(xué)們見老師這么嚴肅，生怕自己考砸了�！懊咳四靡环菥碜�。”我心里真緊張，我盡力而為，爭取把會做的全做掉。同學(xué)們一個個都驚訝得很，試卷不知不覺的傳到我這里來了，我也很驚訝，老師一聲令下：“開始考試�！蓖瑢W(xué)們都在說：“哦，不。”
考中苦想曲
我拿出筆開始答卷，“哇嚓！第一題就這么難，天吶！”我冥思苦想，突然，我腦袋里蹦出了一個答案。當我做到第二面時，我一看，“嘿，這不小菜一碟嗎？”然后我就以“迅雷不及掩耳之勢”的'速度，不一會，就把第二面干掉了。當我收筆的時候，我的同桌偷看了我一眼，我問：“你為什么偷看我的？”她不吱聲，我趕忙告訴老師：“老師，程姝涵偷看我的！”老師說：“沒關(guān)系，她再偷看你的，她的試卷清零。”只見她一臉氣憤。
考后抱怨曲
老師抱著一大堆試卷，生氣地把試卷往講臺上一砸說：“你們這次考試的成績太差了�！蔽乙詾槲乙�85分以下呢！又見老師說：“這次沒考到85分以上就算差了�！敝宦犂蠋煈崙嵉恼f：“左文杰，47。5分，看你考什么，你再不發(fā)狠，這次期末考試你就要去見包公了�！薄敖鹆�，85。5分”“程郭愷84分�！毕乱粋�就到我了，我心里怦怦跳。“盛子航92分。”同學(xué)們一個個愁眉苦臉。但我很高興�！敖裢碜鳂I(yè)加大量，多一張試卷�！崩蠋熣f。老師為我們付出這么多，家長也為我們付出這么多，所以我們要用功，迎接期末考試。
通過這次考試，讓我懂得不要驕傲自滿，因為驕傲使人落后，謙虛使人進步。
考試的作文 篇4
HELLO！大家好！我是一只小狗狗，名叫:小可愛，剛出生不久，才二三個月大.但是，我已經(jīng)會淘氣了，每天都要抱著主人的小熊玩。
我是一只牧羊犬，毛潔白如雪，身體修長。跑起來，身上的毛都飛起來，很漂亮。才剛出生不久的我，已經(jīng)有小主人的兩倍高了(是站起來的)。小主人愛我，每天都帶我出來溜達，還給我吃上等的鴨肉呢！還給我每天洗一次澡。
按具體的情況來說，我是一只善解人意的小狗。每當小主人傷心時，她把自己為什么傷心告訴我，而不愿意告訴她的媽媽，因為她媽媽最不理解她，我最理解小主人。記得有一次，小主人因為考試考不好了，被她媽媽罵了一頓，小主人回到房間，告訴我這件事，說著說著，小主人哭了，而且哭得那么傷心，我看著小主人這樣傷心，心痛極了，我趴在她的.身邊，還不時揚起頭，為她舔干臉上的淚水。我把頭伸進她的懷里，和她一起傷心，患難與共。我不愿意在小主人傷心時離開她，我要一直陪伴在小主人身邊！
我非常喜歡我的小主人，我要伴她度過她的一生！
考試的作文 篇5
馬上我們就要進行期末考試了，考試一結(jié)束，我們就不再是一個小學(xué)生了，而是一個初中生了。
本次的考試與上學(xué)期的期末考試是一樣的，都是單人單座。20號是123年級考試，21號，是四五六年級考試，所以20號這天我們都要待在家里復(fù)習(xí)。
我首先復(fù)習(xí)的就是數(shù)學(xué)。因為數(shù)學(xué)的圓錐和圓柱，它的變化是無窮的'，稍有不慎就會十分，所以說，我重點復(fù)習(xí)了圓錐和圓柱，把它這一單元所有的一些習(xí)題都做了一遍。然后便是語文了。語文可是重中之重啊，我們語文老師曾說過：“得語文者得天下。”我首先把每一個單元的詞盤看了一遍，還有日積月累背了一遍，然后就是這一單元的作文是什么？它主要講的是什么？然后就是傳統(tǒng)文化了，傳統(tǒng)文化前面的并不重要，我們都會背。后面呢則是許多名人，要不就是風(fēng)景名勝。所以這是我們必須要記住的。英語我是根本不用擔心的，因為我的英語在班里一直都是拔尖兒的。
本次期末考試我是十分緊張的，因為我們語文老師說過本次考試是要進入你們檔案的，跟隨你們一生的，所以說這次考試我一定要考好，加油。
考試的作文 篇6
考試結(jié)束了，成績還可以。
我想我之所以能考出這樣理想的成績，離不開我日日夜夜的努力和同學(xué)老師家長的幫助。我要感謝他們，我想我爭取下回還努力考出更好的成績。
我想，在人生的旅途上也離不開頑強的拼搏和給力的`朋友吧。朋友，為目標奮斗吧�。�！
考試的作文 篇7
唉，總算熬過來了！想起三天前的考試，不得不讓人心有余悸。
考試前，老師不肯浪費一點時間，在中午休息時還不辭勞苦地為我們復(fù)習(xí)。雖然父母平時對我學(xué)習(xí)很放松，可現(xiàn)在也是提心吊膽。因為這畢竟是我們進入初中的第一次考試，還有父母對我們的期盼，老師對我們的教誨，全都融匯在這張考卷當中。
我不時抬頭望望面龐嚴峻的老師，再看看一道道的難題。同學(xué)們認真審題不馬虎，都希望能取得優(yōu)異的成績。我心中還在默默讓菩薩保佑自己：但愿能成功。
終于等到報分數(shù)的時候，當試卷發(fā)到我面前時，我不敢看，直到老師那紅紅的90分出現(xiàn)時，我才如釋重負地松了一口氣。
也許是由于我太緊張的緣故，考了高分，我本想大笑一場，可現(xiàn)在卻想大哭一場。
現(xiàn)在同學(xué)們的`表情可謂是千奇百怪。方然也許是考第一的次數(shù)太多了，臉上并沒有什么喜悅的顏色。王紅居然考了第三名，大笑起來，我真擔心她會笑傻�？嫉貌畹耐瑢W(xué)，有皺眉頭的，也有哭鼻子的，同學(xué)們真是幾家歡喜幾家愁�。�
考試的作文 篇8
為了迎接期中考試，我特地把老師平日講的重點和容易錯的題型都拿出來，反反復(fù)復(fù)地鉆研，生怕遺漏了一點……
考試來臨，監(jiān)考老師一發(fā)下試卷，我就迫不及待瀏覽了一遍。然后長長地呼出了一口氣，原本躁動的心也靜下來。題目都很簡單，只要細心就能做對。我一鼓作氣，做到了最具挑戰(zhàn)性的應(yīng)用題。按照慣例，數(shù)學(xué)應(yīng)用題的最后一題應(yīng)該是最難的�！罢孀哌\，這道題是我曾經(jīng)做過的`題型�！蔽倚睦锇迪��！翱紓�滿分應(yīng)該十拿九穩(wěn)了�！�
做完整張試卷還有30分鐘，我可以定定心心檢查。這一檢查不要緊，嚇得我心驚肉跳：5道錯題！它們像警鐘一樣把悠閑自得的我驚醒了。想到可能還有更嚴重、更離譜的錯誤時，我一次又一次的細心核查……
第二天，考試成績出來了。老師滿面春風(fēng)地走進教室。此時此刻，我對自己很有信心。我屏住氣靜靜等待老師報分數(shù)，聽到我是滿分時，我一邊竭盡全力地掩蓋著激動的表情 ，一邊任由心緒翩翩起舞。
通過這次考試，我明白了付出加細心等于成功的道理。
考試的作文 篇9
每當我因粗心大意而做錯事時，我總會想起那一次“特殊的考試�！�
記得那一天，王老師神秘兮兮地對我們說：“這次考試十分重要，成績是要記錄到你們的檔案里的，事先說明，時間只有5分鐘，一定要認真讀題呀！”話音剛落，教室里立刻沸騰起來，同學(xué)們都在議論紛紛，我也有點丈二和尚―摸不著頭腦，我心想：老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呀！5分鐘怎么考試呀！
就在這時，王老師開始發(fā)卷子，隨著王老師的一聲令下，我開始奮筆疾書，剛過了一分鐘，一位同學(xué)居然站起來，說道：“我做完了�！蔽倚南耄核趺纯赡苓@么快就做完了，難道他是傳說中的天才？可是不像啊，如果她不是天才，那就是題有問題，我仔仔細細地看了一遍題，突然發(fā)現(xiàn)了23題寫著：如果你已經(jīng)看完了全部的`題，只用寫上班級、姓名。原來我們都進入王老師的“圈套”，可惜我發(fā)現(xiàn)的太晚了，王老師已經(jīng)開始收卷了。
考試的作文 篇10
我一直以為考試的意義，就是獲得一個優(yōu)異的成績受到家人的表揚，獲得老師的肯定。但有一件事情，卻讓我改變了對考試意義的認知。
那是一次緊張而又漫長的測試，每一題，我都小心謹慎，反復(fù)推敲，生怕考個不好的成績被父母責(zé)罵。越怕就越來什么。果然不出所料，這次的數(shù)學(xué)只有八十分�！拔膛�！腦子給我清楚點，你班有14個一百分！而且最近我發(fā)現(xiàn)你越來越懶了。”爸爸的訓(xùn)斥似乎起了很大的作用，讓我陷入了深深的反思中，我是不是真的不夠好？我這些題目為什么會錯？為什么我和別人差距那么大？考試的意義是什么？為什么要考試？我坐起來仔細的打量著這張全是叉的試卷，似乎有什么新的發(fā)現(xiàn)。“噢！我這道題原來錯在這兒呀！原來是這樣寫的！”我自言自語道。原來考試的意義根本不在于分數(shù)，重要的是你要學(xué)會反思，知道自己哪里錯，并訂正搞懂，這是寫作業(yè)進一步的發(fā)展。其次才是用來檢測這個單元的成績，我的興趣再一次地被點燃起來了。于是我打開練習(xí)冊飛快地寫了起來，果然我只用了5分鐘就寫完了，而且全是對的。
我開心地跳起來，瘋狂的跑到媽媽的身邊激動地說：“媽媽，我明白了，考試的'意義不在于分數(shù)，在于有沒有搞懂！”“是呀，這也是我們批評你的原因？”爸爸在一旁說到。
考試是一種綜合性的檢測，目的就是讓你不會弄懂，會的學(xué)的更扎實？更是對自己沉穩(wěn)冷靜能力的一種提升和反思。
【考試的作文】相關(guān)文章：
考試的作文12-23
考試的作文12-13
《考試》的作文11-17
考試 作文05-06
考試的作文[經(jīng)典]10-25
考試的作文(經(jīng)典)12-14
（精選）考試的作文09-17
[精選]考試的作文10-07
考試的作文（經(jīng)典）12-18
【經(jīng)典】考試的作文03-15