(薦)實(shí)用的兒童節(jié)作文3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的兒童節(jié)作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
兒童節(jié)作文 篇1
星期五下午,天氣晴朗,風(fēng)和日麗。同學(xué)們的心情非常得開(kāi)心,因?yàn)槲覀儼嘁e行六一聯(lián)歡會(huì)。
同學(xué)們穿著五顏六色的`衣服走進(jìn)教室,天花板上掛著五顏六色的氣球,上面還貼著幾只小動(dòng)物,還掛著幾個(gè)小燈籠,非常好看。
節(jié)目開(kāi)始了,小主持人說(shuō):“下面有請(qǐng)小明同學(xué)為大家彈琴!毙∶魍瑢W(xué)的手在琴上彈來(lái)彈去,就像幾只小白兔在上面蹦蹦跳跳。接著,由小紅等同學(xué)來(lái)表演《濟(jì)公活佛》的節(jié)目。幾個(gè)小朋友帶著黑帽子,脖子上掛著一串珠子,腰里還記著大葫蘆在臺(tái)上跑來(lái)跑去,十分滑稽,贏得了大家熱烈的掌聲。
時(shí)間過(guò)得真快!節(jié)日結(jié)束了,我和同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了教室。
兒童節(jié)作文 篇2
“六一,六一,大地穿上花衣,小朋友們手拉手,過(guò)著快樂(lè)節(jié)日—————————”。聽(tīng)著這熟悉的童年歌謠,我的心也隨著這歌聲飛到了我的小學(xué),回到了童年那歡樂(lè)的時(shí)光。雖童年不再,但我仿佛又聽(tīng)到校園的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了精彩、激切的歌。不信,你也來(lái)聽(tīng)!
緊張的歌
“來(lái),快看吶”隨著同伴的一聲歡呼,我聞聲趕過(guò)去,呵!這兒正在舉行科普知識(shí)競(jìng)賽呢!參加競(jìng)賽的同學(xué)每人手中拿一塊題板,正在專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師問(wèn)題呢?“世界上最聰明的動(dòng)物是什么,最龐大的動(dòng)物是什么?”老師的話(huà)剛說(shuō)完。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始在思索了,有的同學(xué)在抓耳撓腮,左看右看,半天也沒(méi)寫(xiě)上;有的同學(xué)稍微思索了一會(huì)兒,麻利的寫(xiě)上了答案;有的同學(xué)寫(xiě)上了可還是不放心,一會(huì)兒想
想一會(huì)兒看看題板,激動(dòng)人心的時(shí)候到了——老師公布答案了,同學(xué)們握著小拳頭,期待老師說(shuō)的答案和自己一樣。答案公布后,有的同學(xué)高興的歡呼雀躍起來(lái);有的同學(xué),放下題板垂頭喪氣的退到了一邊。又一輪比賽開(kāi)始了,場(chǎng)上的同學(xué)繃著小臉,瞪著眼睛聽(tīng)題;場(chǎng)外的我也把心提到了嗓子眼,啊!好緊張的答題!
愉快的歌
咦?那一張張桌子上放的是什么,怎么吸引了那么多同學(xué)?我?guī)е蓡?wèn)走了過(guò)去,?那桌子上放著一件件精美的作品,標(biāo)簽上寫(xiě)著作品的名稱(chēng)以及制作原理。小制作人正在全神貫注的對(duì)同學(xué)講解呢!咦?那不是我們班的作品嗎?我們班的“小發(fā)明家”正在津津有味地講解呢?他發(fā)明的磁力秋千是利用磁鐵之間相互吸引的關(guān)系制成的,還有那制作精美的蒸汽式氣墊船是利用反沖原理做的。真好!我不覺(jué)的心里默默稱(chēng)贊道。各班的“小發(fā)明”還在興致勃勃,眉飛色舞地講著發(fā)明之作,講出心中的自豪,歡樂(lè)。這一件件制作精美的作品凝聚著同學(xué)們的心血,是同學(xué)們對(duì)美好未來(lái)的`暢想,愉快的心情陪伴他們度過(guò)一個(gè)美好愉快的節(jié)日。
失意的歌
“不要緊,找找原因,爭(zhēng)取下次成功!碧魬(zhàn)無(wú)極限的老師正在安慰一個(gè)滿(mǎn)臉淚水的同學(xué)。怎么了,我趕忙過(guò)來(lái)瞧瞧。喔,原來(lái)是自己的作品實(shí)驗(yàn)沒(méi)成功,第一輪就落選了,看著其他同學(xué)興奮的樣子,當(dāng)然掉眼淚了。
今天的校園中依然充滿(mǎn)歡樂(lè),充滿(mǎn)激情和緊張;也有一時(shí)的失意、懊喪,但都是我們真情的流露。因?yàn)榻裉焓橇粌和?jié),雖不再屬于已是少年的我們,然我們?nèi)砸憣儆谧约旱母琛?/p>
兒童節(jié)作文 篇3
今天是5月30日,星期五,咱們學(xué)校舉行了一次慶六一義賣(mài)活動(dòng),目的是把全校賣(mài)東西的錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)。
頒獎(jiǎng)過(guò)后,龍校長(zhǎng)為咱們介紹了兩名同學(xué),他們分別是四(3)中隊(duì)和六(2)中隊(duì)的兩名同學(xué)。四年級(jí)的那位同學(xué)的媽媽是軍人,已在抗災(zāi)的一線(xiàn)。六年級(jí)的那位同學(xué)的爸爸是軍人,也在抗災(zāi)的一線(xiàn)。他的媽媽是一位小學(xué)教師,教災(zāi)區(qū)的小朋友讀書(shū)。他們的父母決定讓他們到南京漢口路小學(xué)來(lái)念書(shū),咱們以熱烈的掌聲歡迎他們?nèi)腙?duì)。
義賣(mài)開(kāi)始了,咱們先從二年級(jí)的攤點(diǎn)開(kāi)始選購(gòu)。二(1)班的'攤前已是人山人海,尤其是在放著鉛筆的攤前,早就被人搶購(gòu)一空。于是我走到其他地方。忽然我看到一個(gè)綠色的東西。走近一看,是一個(gè)小活頁(yè)本,我拿起來(lái)打開(kāi)一看,阿,里面有很多裝置,嘿!這不就是我早就想要的多功能本嗎?于是,我花了四元錢(qián)買(mǎi)了下來(lái)。
二(3)班的攤前的人也不少,于是我就那里湊湊熱鬧,我一眼看到一本《外國(guó)經(jīng)典通話(huà)》,我想:今天是怎么了,想要的東西一看就看到了?是不是天意?我花了一元錢(qián)買(mǎi)下了。我早三、四、五年級(jí)的攤前都去看了一下,最后來(lái)到五(1)班的攤前,選了三只漂亮的鉛筆,還是只花了一元錢(qián)。
時(shí)間不多了,我趕快跑到二(2)班的攤前,只聽(tīng)孫老師在吆喝:“全場(chǎng)驚爆,大甩賣(mài)!”聽(tīng)到這,我盯準(zhǔn)了一個(gè)滑雪娃娃,“嗖”地一聲拿到手,我和孫老師一首交錢(qián)一手交貨,然后急忙拿著東西奔向人群集中排隊(duì)。
在王清瑞同學(xué)的致詞聲中,咱們結(jié)束了這場(chǎng)特殊的活動(dòng)。
我覺(jué)得這次活動(dòng)既有趣,又有意義。
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