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心理的日記
很快一天又過(guò)去了，心中一定有不少感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的心理的日記，歡迎閱讀與收藏。
心理的日記1
我擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，兼代班主任。我常常要求學(xué)生寫(xiě)日記來(lái)作為練筆的機(jī)會(huì)。并不是要求學(xué)生天天寫(xiě)，而是要求學(xué)生有感而發(fā)，日記中可以寫(xiě)當(dāng)天的事，可以發(fā)表看法，可以向我傾訴學(xué)生的心理話等，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，不拘一格。
這樣我的學(xué)生便經(jīng)常和我在日記中談心，我記得我曾教過(guò)一個(gè)楊泉的女生，她經(jīng)常在日記中寫(xiě)到：我自從有弟弟以來(lái)，我便成了多余的，父母也經(jīng)常冷眼看我，對(duì)我愛(ài)理不理，加之我的成績(jī)不理想我在她的日記后面寫(xiě)給她的批語(yǔ)中這樣寫(xiě)到：楊泉，你把這些告訴我，老師很感動(dòng)，因?yàn)槟惆盐耶?dāng)作了你的知心朋友，那我就告訴你一個(gè)訣竅：用你的孝心去感動(dòng)父母，回家后，幫父母多做一些力所能及的家務(wù)事，讓父母為你已經(jīng)懂事而感動(dòng)；再就是努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)證明你并不男孩笨！經(jīng)過(guò)這次心靈的交流，楊泉果然懂事多了，學(xué)習(xí)也用功了，我也常為她的進(jìn)步在日記中鼓勵(lì)她：老師真為你的'進(jìn)步高興。之類的話，來(lái)為她的進(jìn)步加油！
還有一個(gè)叫黃雨的男孩，臉部曾被大面積燙傷過(guò)，樣子很難看。所以他經(jīng)常不敢出教室，不敢和同學(xué)們?cè)谝黄�，怕同學(xué)們譏笑他，我便常在他的日記批語(yǔ)中告訴他：黃雨，老師首先為你的不幸感到傷心，但老師又為你的聰明而驕傲，人重要的不是外表，而是心靈，你要相信自己，走向生活，廣交朋友，人生最美是自信，人生因自信而美麗黃雨同學(xué)也漸漸開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。
用日記的形式與學(xué)生交流，既維護(hù)了學(xué)生的自尊心，也提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，促進(jìn)了對(duì)學(xué)生心理動(dòng)向的關(guān)注，用老師的關(guān)心促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，我覺(jué)得是可取的。
心理的日記2
在網(wǎng)吧打工這幾天，我竟然感到自己的感情變的復(fù)雜、脆弱了許多，而且多愁又善感起來(lái)，在網(wǎng)吧里所看到的人和事，讓我心里卻象蒙上了厚厚的灰塵。
我心里一直都犯嘀咕，這都是誰(shuí)家的孩子呀，我們當(dāng)家長(zhǎng)的是否看此情此景，良心怎么不會(huì)有被拷打的感覺(jué)呀？也許我杞人憂天，可無(wú)法不“憂”。
公共場(chǎng)合最起碼的文明禮貌，在網(wǎng)吧根本無(wú)從談起，一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)，卻總折射著真實(shí)的社會(huì);一個(gè)夢(mèng)幻的世界，卻總映稱著現(xiàn)實(shí)的人間。好像網(wǎng)吧就是暴露丑陋一面，無(wú)拘無(wú)束盡情發(fā)揮的場(chǎng)所，不依常規(guī)、風(fēng)流不羈�？茨切┐虬缛霑r(shí)，不在少數(shù)的年輕人，年齡在十七八九女孩子，嘴斜刁著紙煙，歪著嘴，一邊吞云吐霧，一邊打字聊天或著游戲。那做派如電影中的女特務(wù)，女流氓有所不及。每當(dāng)我掃她腳下丟的滿地?zé)燁^時(shí)，可說(shuō)是漂亮的面孔下面竟怎樣隱藏著如此丑陋的心態(tài)呢，令人心顫啊。
網(wǎng)絡(luò)真是一柄雙刃劍，在享受科學(xué)文明所帶來(lái)的便利的同時(shí)又給人帶來(lái)新的困惑和災(zāi)禍。
在網(wǎng)吧，打工幾天來(lái)沒(méi)有一天沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)網(wǎng)吧找孩子的，看著當(dāng)母親那焦急的表情，看著父親滿臉的無(wú)奈……
“老哥你看到過(guò)這孩子嗎？幾天沒(méi)回家了�！碑�(dāng)母親拿出孩子的照片，讓我看時(shí)，照片是多么眉目清秀的少女啊，我搖著頭說(shuō)；“你們還是去里面自己看看去吧�！彼麄冝D(zhuǎn)了一圈沒(méi)有，我告訴他們說(shuō)市里有多家網(wǎng)吧。
看他們離開(kāi)網(wǎng)吧，我尷尬、窘迫、局促不安，就好像我自己做了虧心的事，一時(shí)間，我竟然不覺(jué)他們?cè)缫堰h(yuǎn)去的背影……
否認(rèn)不了，近幾年似乎對(duì)青少年精神情操的'陶冶教育，幾乎是一片空白。改革大潮對(duì)青少年成長(zhǎng)和未來(lái)的帶來(lái)不利影響，就不用贅言了�；蛟S我們教育工作者無(wú)力改變這一社會(huì)大環(huán)境，當(dāng)然無(wú)奈得很。但我們不應(yīng)該放棄呼吁有關(guān)教育執(zhí)政者從國(guó)家民族利益高度去改革目前的教育現(xiàn)狀，同時(shí)應(yīng)該努力提高自身的修養(yǎng)，加強(qiáng)青少年思想道德教育，為青少年靈魂的塑造盡到一個(gè)教育工作者的責(zé)任。
青少年的思想教育工作到了刻不容緩的時(shí)候了!
救救孩子們吧!
心理的日記3
二0一0年的春天，文理附小的校園更加明媚，清新，校園里一片欣欣向榮景象。在這春暖花開(kāi)的日子里，我們的心兒充滿回憶：回憶著我們已從一個(gè)愛(ài)哭的女孩兒，一個(gè)淘氣的男孩兒，變成了一個(gè)個(gè)充滿智慧的少年。在這段漫長(zhǎng)的小學(xué)生活當(dāng)中，回憶所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不禁發(fā)現(xiàn)，我們每天都在快樂(lè)的生活，每天都在健康的生活。我們就像一只只快樂(lè)的小蜜蜂，去采著屬于自己的花蜜，采集著屬于自己的知識(shí)與才華。
人們都說(shuō)：“生命需要呵護(hù)，健康需要幫助”。我們的學(xué)校就像一個(gè)大家庭，我們的班級(jí)就是一個(gè)溫馨的小家，關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)�！蔽覀兠恳粋�(gè)學(xué)生就是最大的受益人。
在這里，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們與伙伴們盡情游戲，盡情歡笑；在這里，我們健康地成長(zhǎng)，我們能從老師的.批評(píng)中領(lǐng)略到做人的真諦和健康的意義。同學(xué)給予的幫助，玩耍時(shí)的開(kāi)心，課外書(shū)籍帶給我們的知識(shí)，老師對(duì)我們的信任。這些都是我們生活當(dāng)中的一點(diǎn)一滴，它們就像是我們記憶銀河里的一顆顆金星。時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
老師說(shuō)：健康是人們一直追求的目標(biāo)。一個(gè)人如果擁有了健康的體魄和健康的心理，那是非常值得自豪的事情。身體的、心理的健康，將為我們的成長(zhǎng)道路鋪就一條陽(yáng)光燦爛的大道，為我們今后幸福的人生打下了良好的基礎(chǔ)。所以，各種各樣的活動(dòng)，豐富著我們的生活：郊游、踏青、野炊、放風(fēng)箏讓我們?cè)趯ふ铱鞓?lè)的同時(shí)健壯了我們的體魄；談心、通信、回訪不但加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，更重要的是將孩子的情況及時(shí)互通有無(wú)，保證了孩子的心理健康。正因?yàn)閾碛辛私】迪蛏系男睦�，我們才能克服各種困難，遇到困難不屈服。正因?yàn)轲B(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才使我們養(yǎng)成了天真活潑、求知欲望極強(qiáng)的性格，使我們保持了良好的心理狀態(tài)。健康的體魄和健康的心理使我們領(lǐng)會(huì)了很多生活的真諦，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上取得了一個(gè)又一個(gè)的好成績(jī)。
比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是心靈。未來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)將不單是知識(shí)和創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)，也必將是“心靈”的競(jìng)爭(zhēng)。也就是擁有健康的身體和良好的心理素質(zhì)的人才的競(jìng)爭(zhēng)。為了未來(lái)我們應(yīng)不斷努力。
我們異口同聲地說(shuō)：“我們的成長(zhǎng)是快樂(lè)的，快樂(lè)無(wú)所不在，快樂(lè)無(wú)處不有，只要你去挖掘、去尋找、去探索，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)它，得到它。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中尋覓快樂(lè)，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)！讓心與健康同行，快樂(lè)與成長(zhǎng)相伴，使每位同學(xué)的明天更美好！”
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