日記作文7篇[經(jīng)典]

　　有趣的一天又要結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編為大家收集的日記作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

日記作文 篇1

　　今天下午，我們的暑假快樂作文班就要結(jié)束了。所以，我們?cè)诮淌依镩_了一個(gè)畢業(yè)典禮。參加的有我們的同學(xué)們也有我們的老師。主持人是張老師，也就是我們的作文老師。今天的形式不是搞聯(lián)歡會(huì)，不是做報(bào)告，不是發(fā)獎(jiǎng)，而是做三個(gè)題目，但是，不是做英語(yǔ)題目，不是數(shù)學(xué)題目更不是語(yǔ)文題目。你想知道要做什么題目嗎？那么你就看下去吧！第一題是動(dòng)作二選一題。我們可以選“上肢”或“蹲堆”�！吧现�”就是手平舉，接著將手貼在耳朵旁。然后來回做這個(gè)動(dòng)作。

　　“蹲堆”是將手放在前面，然后蹲下，站好，蹲下，站好，來回做。我感覺“蹲堆”就像僵尸似的.！接著，老師讓我們選動(dòng)作。我選了“上肢”，因?yàn)槲腋杏X“蹲堆”像僵尸。老師開始讓我們做作了。第一個(gè)八拍做下來，我感覺不錯(cuò)。但是，到了第二個(gè)八拍時(shí)，老師突然加速了。我實(shí)在是好累呀！但是到了第三個(gè)八拍時(shí)，老師又減速了。唉，張老師呀，你真多變！都快把我累死了！通過做這第一題，我總結(jié)出“簡(jiǎn)易，堅(jiān)持和毅力”是這道題的主要關(guān)鍵詞。第二題是“抓周”，聽到這道題，我眉開眼笑！老師說：“我會(huì)在每張小紙條上寫字‘中獎(jiǎng)’者，就是一個(gè)‘有’字，沒‘中獎(jiǎng)’，就是‘對(duì)不起’咯！”老師把“周”放到我面前，讓我“抓”一個(gè)，我就隨便挑一個(gè)，然后，我便偷偷打開了“周”，并看了一下，我輕輕的“呀”了一聲，因?yàn)槠鹋稕]中獎(jiǎng)。老師還在這時(shí)刺激我的神經(jīng)，說：“中獎(jiǎng)的有一盒巧克力！”獎(jiǎng)品竟然在我前面一個(gè)小朋友手里！唉！命好苦��！所以，我明白了，人不能靠運(yùn)氣！而是需要勤奮。第三題是寫評(píng)語(yǔ)。

　　老師讓我給許如意寫優(yōu)點(diǎn)。我寫的是：“許如意，你真幽默！你總愛在你的作文里面加一些比較有趣的詞語(yǔ)！”這道題讓我明白了：善于向別人學(xué)習(xí)。

日記作文 篇2

　　今天是個(gè)大晴天，爸爸走的匆忙，媽媽走的迅速，連飯都沒來得及做！一定是單位的領(lǐng)導(dǎo)給了大事一件。

　　看爸爸媽媽那么辛苦，我來幫他們疊被子吧！我上了床，拿了一個(gè)較小的被子，先把它平鋪在床上，然后從大約三分之一的地方往里折，另一邊也折過來，再把被子旋轉(zhuǎn)九十度，把被子的寬用同樣的方法折好，一個(gè)方方正正的“豆腐塊”就疊好了，看看我的第一個(gè)杰作，多整齊��！

　　我把第二個(gè)被子也展開鋪在床上，心想：疊這個(gè)被子要用另一種方法，這樣才有新意！我把被子的四分之一往里疊，再把另一邊也像這樣往里疊，而后把被子反過來，又沿兩邊的四分之一對(duì)折，再折一下就好了，我聰明吧！爸爸媽媽的被子都疊好了，我把小的被子搭在大的被子上，最后再挪到床角就大功告成了。

　　輪到我自己的床了，我把這個(gè)被子疊成“金元寶”吧，先把被子向上對(duì)折，下面的兩個(gè)角向中間折一下，再把上面的'兩個(gè)長(zhǎng)方形分別向外向下折，又把上面的兩個(gè)角折到里面，從下面一拉，就成了一個(gè)正方形。然后下面兩個(gè)角分別向外向上一折，把折的角與上面的角重合，再?gòu)南旅鎻睦锩嫦蛲饫�，最后把上面的兩個(gè)角又向外一拉，終于好了。真是太復(fù)雜了！試一試吧，你會(huì)很有成就感的！

日記作文 篇3

　　8月25日 星期四 晴

　　今天上午，我蹲在門口吃飯。幾粒米掉在地上，引來了一只“偵察兵”螞蟻。它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個(gè)三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，卻只搬的動(dòng)一粒米。“唉，它太小了！”我自言自語(yǔ)道。螞蟻“吃”心未死，它又緊抱米粒，一晃身子，將米粒背了起來，可就像一個(gè)人要搬走一座山一樣，毫無希望。它只好悻悻而去。

　　“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那……”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過來：剛才的螞蟻卷土重來，身后還跟著大隊(duì)人馬。一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來十個(gè)也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想。只見它們有的聚氣凝神，緊抱米粒。有的二蟻連手，奮力拼搏。有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走……不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國(guó)似的移向蟻穴。

　　聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量可能比螞蟻還小，有時(shí)，螞蟻的力量可能比人的力量還大。為什么呢？因?yàn)椋喝诵纳ⅲ�搬米難。人心齊，泰山移！

　　【教師點(diǎn)評(píng)】

　　這篇日記記述了作者對(duì)螞蟻的細(xì)心觀察。作者觀察和描寫了一只“偵察兵”螞蟻和其它螞蟻搬運(yùn)米粒的經(jīng)過，使“我”從好奇惋惜到瞠目結(jié)舌以至感嘆，從中悟出了“人心散，搬米難。人心齊，泰山移”這樣的深刻道理。文章記述生動(dòng)、形象，層次清晰。

　　【習(xí)作要求】

　　你能把觀察到的事物寫進(jìn)日記里嗎？先交流一下寫日記的方法，再寫一則觀察日記。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的，看誰(shuí)在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。

　　【習(xí)作指導(dǎo)】

　　1、可以寫什么？

　　可以寫四季的美景，氣候變化的特點(diǎn)。

　　可以寫風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象。

　　可以寫植物的生長(zhǎng)過程和動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　還可以寫周圍動(dòng)人的事跡等等。

　　2、怎樣寫？

　　觀察日記題材多，范圍廣。簡(jiǎn)單地說，就是將我們平時(shí)寫人、記事、狀物的文章寫成日記形式。

　　首先內(nèi)容要真實(shí)，所見所聞要貼近自己的生活。

　　其次，觀察要細(xì)致，敘述才能具體，要對(duì)事物的聲音、色彩、形態(tài)。人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)作出細(xì)微的觀察。觀察是寫好作文的一個(gè)重要因素，如果觀而不察，視而不見，見而不想，很多生動(dòng)的素材都發(fā)現(xiàn)不了。

　　再次，選材要精，中心才能突出，圍繞一個(gè)內(nèi)容，一件事，一種情景，一點(diǎn)感受寫，有詳有略。

　　第四，想象合理，結(jié)合自己的感受，進(jìn)行合理的想象，寫出新鮮感。

　　3、下面這些你知道嗎？

　　魚睡覺的時(shí)候是睜開眼睛的|含羞草一碰就會(huì)閉攏它的葉子|蜘蛛也可以預(yù)報(bào)天氣|蚱蜢的頭是尖的，蝗蟲的頭是圓的.|芙蓉花早晚會(huì)變色|蚯蚓斷成兩節(jié)不僅不會(huì)死，還會(huì)變成兩條蚯蚓|母雞盡職|白鵝高傲|貓性格古怪|家燕很紳士|……

　　做一做：回家找個(gè)礦泉水瓶，除掉上半部分，做成杯子形狀。倒入近半杯的水，將一整顆大蒜放進(jìn)做好的杯子里。然后堅(jiān)持觀察一個(gè)星期，把觀察過程，特別是觀察到的變化都寫下來。

　　4、句段訓(xùn)練

　　在你的作文中用上"有的……有的……有的……"寫一段話。

　　在你的作文中用上至少兩個(gè)比喻句。

　　根據(jù)你觀察的材料選擇一個(gè)有意義的道理：人心齊，泰山移/勤能補(bǔ)拙/有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛/給予比拿快樂。

　　5、日記格式如范文

　　在第一行中間寫明日期、星期、天氣，第二行開始日記正文。

日記作文 篇4

　　5月11日 星期日 晴

　　今天是母親節(jié)，我要給媽媽過一個(gè)快樂的節(jié)日。

　　中午吃飯的時(shí)候，媽媽做了好幾盤菜，我看了看菜，想：這些菜都是我最愛吃的，今天都是母親節(jié)了，媽媽還想著我。這時(shí)，媽媽來了。我對(duì)媽媽說：“媽媽，肚子好餓，我們吃飯吧。”說著我們就吃了起來。

　　我給媽媽夾了一塊黃瓜，直接喂給媽媽吃的，媽媽吃完，我又夾了一根豆角給媽媽吃。媽媽的.臉上笑了起來。吃完飯后，媽媽又去忙了。我望著媽媽，心里暗暗的在想：今天給媽媽過母親節(jié)只靠夾個(gè)菜可不夠，我得再讓媽媽的笑容更燦爛，讓媽媽更開心。

　　下午，我拿著我親手做的卡片悄悄的走近電腦房，媽媽一回頭就看見了我和我手上的卡片，笑著問我：“干什么啊?”我把卡片遞給媽媽說：“媽媽，我愛您!”“媽媽也愛你”，媽媽感動(dòng)的說。我狠狠的親了媽媽一口，媽媽可高興了。

　　我想：這一定是媽媽過的最開心的一天。

日記作文 篇5

　　落陽(yáng)的余暉斬向我的心，為什么這么快就結(jié)束了呢？真的，不后悔嗎？ ———題記

　　12月31日 星期三 小雪

　　終于，他還是走了，縱使我感到一陣陣的窒息，我一次又一次地把眼淚咽下去，也無能為力。為什么我總是覺得今天的一切都那樣蒼白無力。

　　他走了，去了市里最好的學(xué)校，可是我呢？我放棄了那樣好的機(jī)會(huì)就是為了可以和你、和朋友常常見面，我們的友誼，我們的承諾，為什么就在這一句話之間破滅了？我知道，我也懂你，我不怪你，我只怪我自己，為什么我要那么脆弱，在那短短兩年的友誼中你讓我快樂，讓我眷戀，讓我有了前所未有的安全感，我成了一個(gè)被騎士保護(hù)的快樂公主，脆弱的`心靈得到了依賴，敏感的神經(jīng)得到了安撫。我，噢，我似乎離不開這個(gè)夢(mèng)，它讓我得到安慰，為什么你要把我拉回現(xiàn)實(shí)，也許我在不知不覺里喜歡上了他。他走了，我的山，倒了。今天是一年中的最后一天，他在這一天離開了我，接下來的路我要怎么走？我該怎么辦？還是大魔王在捉弄我，捉弄我這個(gè)無家可歸的女孩？我又迷路了嗎？我問自己，我哭了.........我的那個(gè)他，還會(huì)回來嗎？像兩年前一樣把我從迷失森林里救出來嗎？他還會(huì)回來嗎？

　　1月3日 星期六 陰

　　今天沒有奇跡，昨天也沒有奇跡，前天沒有奇跡，為什么？我還不夠可憐嗎？今天是元旦過后的第三天，天雖然不再下雪了，可是依舊陰郁，難道真的沒有可能嗎？他走的那樣倉(cāng)促，他會(huì)回來嗎？一轉(zhuǎn)眼，就在那天走了，什么也沒留下，我追隨他的氣味那么久，卻越來越淡，最后卻消失的一點(diǎn)也沒有了，他把我一個(gè)人丟在了那個(gè)我不可能自己走出的，兩年前我誤入的森林，他應(yīng)該知道的，那，為什么不來救我呢？難道他忘了我嗎？還是那邊的花花世界更感他傾心呢？他真的認(rèn)為我們當(dāng)初的相遇是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤嗎？還是我錯(cuò)怪了他呢？

日記作文 篇6

　　星期二的這節(jié)科學(xué)課，戚老師讓我們玩了一個(gè)游戲，叫誰(shuí)先把冰化完。

　　首先，我們分成了四個(gè)組，老師把冰平均分成四塊。告訴我們比賽規(guī)則就是不能用手去摸冰，看哪一組先把冰全部融化完。

　　話音剛落，我們就像火箭一樣迅速圍成一個(gè)圈，圍得水泄不通。然后開始狂吹。時(shí)間過得很快，可我們的冰似乎一點(diǎn)也沒有感覺，我們非常著急。這時(shí)候，第一組的'同學(xué)喊了一句：我們的冰融化了！我們聽到后更加著急了。這時(shí)，劉航岐大喊：人多力量大！我們深吸一口氣，深呼一口氣，慢慢地好不容易才把冰化完了。但是，為什么冰在剛開始融化這么慢呢？冰在熱的地方會(huì)融化，溫度越高融化越快，是因?yàn)閯傞_始不夠熱嗎？

日記作文 篇7

　　今天下午郭老師對(duì)大家說：“你們認(rèn)為班里誰(shuí)寫字好呀？”班上有人喊“樊暢——”，也有人喊“鴉一禾——”，還有人喊“朱瑞——”。于是，郭老師讓我們把練習(xí)與測(cè)試給他看，最后老師還是讓我和鴉一禾去參與選拔賽了，我非常高興。

　　選拔賽開始后，老師說：”這次選拔賽競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，要從你們這么多人里選出3個(gè)，所以請(qǐng)用你們最認(rèn)真、最端正的字來寫”。在寫的過程中，我高度集中，防止寫出錯(cuò)字。

　　寫完后，我回到班級(jí)想：希望我能被評(píng)選出來，去參加比賽。但不管能否選上，我以后都要好好練字。

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