六年級日記(集合6篇)
即將要到一天的結尾了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？讓我們一起認真地寫一篇日記吧。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編為大家整理的六年級日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級日記 篇1
上個星期，田老師布置作業(yè)，讓我們回家后做一個關于雞蛋的試驗。比如：怎么讓雞蛋變軟，讓雞蛋浮在水面上，握不破的蛋……這些都是我們喜歡做的試驗。想來想去，我選擇做“怎樣讓雞蛋變軟”。放學回家后，就立刻在網(wǎng)上搜，讓雞蛋變軟的方法。
“啊，搜到了！”網(wǎng)上說：可以把生雞蛋放在醋里，醋一定要蓋過雞蛋，泡上一個星期后，就可以拿出來了�？赐旰螅揖烷_始行動了。我先拿了一個小碗，把生雞蛋放在里面，之后再往里倒醋，但是倒了許多醋，還是沒有蓋住，就換了一個杯子，我用筷子把雞蛋夾了起來放到杯子里，再把碗里的醋倒進去。因為碗比杯子寬，比杯子矮，醋很快把雞蛋蓋住了。倒進去的醋會往碗的四周擴散，杯子比較窄，雞蛋周圍就沒有什么空余的地方，醋自然會往上漫，雞蛋就被蓋住了。
一個星期過去了，我本想把成功的'雞蛋拿出來，結果天不如人愿，我把雞蛋夾起來，里面的蛋黃立馬就掉了下來——這意味著我的試驗失敗了。我痛心地對失敗的雞蛋說：“你怎么就失敗了呢，我把你放在里面，動都不讓別人動一下，你怎么還是失敗了呢？唉……”
田老師說星期一帶一個生雞蛋過來，我們還可以做“握不破的雞蛋”實驗。星期一到了，由于下雨，我把要帶雞蛋的是給忘了，到學校里來才發(fā)現(xiàn)生雞蛋沒帶
帶，石鈺、王鵬瑞、丁勇他們都帶了雞蛋。中午，丁勇想先試試，才握一下，雞蛋就破了。蛋清蛋黃都流到了他的手上、身上，真是狼狽極了。田老師說：“誰帶了雞蛋？拿出來，讓實驗失敗的人再做一次“握不破的蛋蛋”實驗吧。大家握一握看看�！倍∮�、郭璟璨他們用的是石鈺的雞蛋，小巧而堅固。他們用盡力氣也沒有破。丁勇不甘心地說：“我怎么握不破呢？是力氣太小了嗎？”田老師看看王鵬瑞的雞蛋，又大又紅，很漂亮，就說：“我也來試一試！”誰知，雞蛋不堪一擊，田老師剛一用力，雞蛋立刻就碎了。蛋清蛋黃流得到處都是，教室里頓時爆發(fā)出陣陣歡笑聲。萬雅平連忙跑過用抹布打掃。田老師尷尬極了，說：“是不是這個雞蛋是吃飼料的雞下的？蛋殼這么薄呀。”后來又補充說：“可能是自己的角度不對，力量沒有均勻地分部，雞蛋就被握破了。”
我想：做實驗，不一定只有一種辦法，要多方位多角度思考。這樣，成功的幾率就會大一些。
六年級日記 篇2
歲月悠悠，人生漫漫，光陰似箭，一眨眼的功夫，我不知不覺中升入了六年級，在不知覺的中當上了低年級的哥哥。再過一個學期就要畢業(yè)了，雖然漫長但終究是要畢業(yè)的。淚水總是會不爭氣的奪眶而出。因為我舍不得與情同兄弟姐妹的同學分離，也舍不得含辛茹苦的老師我們就是那些花骨朵在寂靜的夜里，皎潔的月光照進窗戶，一顆顆亮晶晶的星星在天空中無憂無慮的盼著眼睛，它們就像我的`一個個同學，而月亮則是老師。從一年級到六年級的一幕情景如放電影般的流進了我的腦海之中。
這幾年換了多少個老師和班級。我總是見了又走，這年可是又要永遠的離開了。我的朋友：方澤軒，徐浩倫，余一帆——如果說我們是小船，難道老師不是風嗎？難道不是他們推動這我們進的嗎？是他們教育我怎么做人，是他們教育我們怎樣學學。如果學校是我們的家，那么老師和同學不是我的家人們嗎。家人分別又該如何不激動，難過呢？
以前總是想著畢業(yè)，盼這畢業(yè)，愿著畢業(yè)，可是現(xiàn)在卻沒有像這般的思想。還是舍不得呢，時間久了就像親人一般了；我是多么想小學中學，大學連在一起呢，如果是畢業(yè)了也可以跟朋友在一起呀可惜只是一直以來的夙愿而已畢業(yè)就像是一支歌，唱響了我們的童年的歡樂。生活有悲，有喜，又怒有哀，有安慰，和溫暖。畢業(yè)完整的記錄了我們這十多年的喜悅和悲傷，小學時代的幼稚大概會隨這時間的流逝，消失得無影無蹤！
六年級日記 篇3
應對自然氣候的惡化，于是人們從日常的行為開始保護地球家園――開始了低碳生活。
“叮呤呤……”，隨著一陣清脆悅耳的鈴聲，睜開朦朧的睡眼，期望的晨曦射進窗戶―――新的一天又開始了！早上的'洗漱穿戴一如既往，但洗臉刷牙的水用得少了，只為節(jié)約水資源；背上書包，和走下樓，鉆進小汽車里送上學，們家的小汽車不再是加油的汽車，而是環(huán)保的加氣汽車，能夠減少碳排量。
跨入校門，歡聲笑語依舊，空調等大功率用電設備已閑置多時，此時取而代之的是高科技的太陽能取暖設備，就連電燈用的電也是用的風能電力。
放學了，校門外很是喧鬧。以前的零食小攤已不復存在，因為同學們?yōu)榱吮Ｗo環(huán)境已不吃零食了，因為零食在制作過程中會有超多的碳排出。
回到家，迅速地做完作業(yè)，和其他同學一樣為了不熬夜，少開電燈節(jié)約用電。
鬧鐘也是用帶發(fā)條的那種代替電池的那種，因為制造過程中產(chǎn)生很多碳，廢舊的電池也對地球土壤成份具有很大的破壞作用。
吃晚飯時燉肉用的酒精爐燒的是用麥秸等原料制作的生物酒精，電視機也集中到一齊看，有時會因為頻道的喜好產(chǎn)生分歧，但為了節(jié)約用電，此時還是透過民主的舉手表決方式，少數(shù)服從多數(shù)來決定。
地球，我們這些祖國的花朵都愛護著您，唯一的期望就是讓您斑駁的面龐重新光彩照人，不再有吞噬人類的海嘯地震，空氣能夠清新起來，天空能夠湛藍起來，大地能夠綠化起來，構成人與自然的和諧統(tǒng)一。
六年級日記 篇4
金秋十月，秋風送爽，我們家樓下的桂花開了。
清晨，我像往常一樣晨跑。打開大門，迎面撲來了特別的香氣，�。」鸹ㄩ_了，遠遠看去，桂花樹并沒有一旁的樟樹高大，但他卻和樟樹一樣四季常青，枝繁葉茂。我急忙跑到桂花樹下，仰起頭 ，仔細觀察，小小的'，淡*的花朵，藏在綠葉間，是那么漂亮，桂花的花雖然小，但它有著特別迷人的香氣，使整個小區(qū)都彌漫著香氣，讓人心曠神怡。看著滿樹的桂花，心里有著說不出的高興。我 鉆進桂花樹下，碰到樹枝，頓時，下起了桂花雨，我陶醉在這桂花里。
傍晚時分，空氣依然是那么的清新，桂花的香氣依然在空氣中回蕩。我放學歸來，來到桂花樹下，桂花在綠葉的映襯下，顯得格外精神。太陽把最后一縷光線照到桂花上，桂花的臉紅通通的。我小 心翼翼的采著桂花，把它放進袋子里，準備回去做桂花糕，還可以晾干泡桂花茶。
我愛秋天，更愛秋天的桂花！
六年級日記 篇5
今年元宵我最難忘的是爸爸教我做湯圓。
包湯圓前要先做餡兒和和湯圓面。我們這次做芝麻湯圓，先把芝麻放進烤箱烘香，加入白砂糖一起放入食品處理機里磨碎，盛入一個碗中，然后放入一點芝麻油拌一拌，餡兒就做好了。接著爸爸讓我在一個大碗里倒入湯圓粉，放一點點水，慢慢用筷子攪一攪，粉粘起來，不干也不稀。
現(xiàn)在，重頭戲開始，我們要做芝麻心湯圓了！先搓一個大些的球，用食指伸進去挖洞，大拇指在旁邊捏，然后把餡兒放進去，再把口捏起來，搓圓，這第一個湯圓就做好了！可是怎么餡兒流出來了？只好請爸爸幫我打補丁了；第二個我揪了一個大大的面團，放了少少的.一點餡，這次不需要打補丁了，我很得意，爸爸笑著說：“這么一點餡，你也太小氣了吧？”第三個我就總結了經(jīng)驗，餡兒放得比第一次少一點點，比第二次多一點點，湯圓不破了，口味又好，真是太好啦！
元宵節(jié)的湯圓真是太好吃了！
六年級日記 篇6
在除夕夜這天，有一棟樓的樓頂十分的歡騰、熱鬧，而那兒便是我家在舉行除夕夜大典。
“媽，我能先開動嗎?看著我眼饞了�！蔽仪那牡貜淖赖着莱鰜�，用手向那顆顆飽滿的大胖小子——桂圓，動手。只聽“啪!”的一聲，“疼!”我拖著被打紅的手說，媽媽在一旁見我，笑著說起了話：“除夕夜，別偷吃!要一家人到齊才能吃!否則不吉祥�！蔽乙宦犛泻x，迅速收回了手，在一旁吃吃地望著那餐桌上的佳肴。左盼右盼，終于將姐姐和嫂子盼來了，終于一家人到齊了，團圓了�？墒沁�盼不來這一物。
就在這時，大家一邊等待時光的到來，一邊開始進行我們家的除夕夜活動。這一夜，我們大家不僅守歲，還要在活動中特別的瘋狂，姐姐將這活動稱之為“除夕夜瘋狂佳節(jié)”。
活動一：唱歌會。“來!來!來!唱歌大會現(xiàn)在開始!”“嘩嘩嘩!”
的一片掌聲，霎時間，響成一片，如天上的轟雷一般。在場的哥哥姐姐、姐夫嫂子，都開始點歌起來，還有三個小孩子也在乘他們唱歌的時候不惹人注意的跳了幾下舞，舞姿十分可愛、滑稽，令我捧腹大笑。
活動二：那便是“年夜飯”了。身為一家小主的我，當然小小攝影師的職位歸我一人了，我剛上桌便開始倒好美酒、飲料。看起來便如滿漢全席一般，我在桌子的一角拍了幾張照片，只見有一股香味直入我心，我一時心急像鳥兒一般沖進了廚房，“哇!好香呀!”能令我眼冒金星的`，定是美味的佳肴，端出來果然是美味“二螃大蟹”那糕紅紅的，肉飽滿的，對我而言，簡直是人間美味呀!后面還有“清真九味蝦”“年年有魚”……
活動三：放爆竹�！班浴薄巴�!好美麗呀!姐夫給我放一個!”我想從姐夫手中，奪取鞭炮。只見那煙花，一個個在天空上，綻放。一朵朵花兒，在天空花園中毫不保留的綻開了，好美呀!有紅的花、綠的花、黃的花、還有交織金黃花……簡直數(shù)不勝數(shù)，只聽東邊一聲聲炮竹，西邊一聲聲轟鳴，接二連三，令人目不暇接。
活動四：看春晚。這是今晚的重點，在這類活動中，我最喜歡看的，最令我捧腹大笑的，就是小品：《你攤上這事兒了》這場小品，主要就是一個牌子惹出的事，反正十分有看點。
看著看著，不知不覺，時間過的如此之快，俗話說的好“光陰似箭，日月如梭�！笔貧q之時也漸漸地過去了，這一天我們大家是如此的快活，如此的富有生機。
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