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一年級適合讀的散文
散文是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。“散文”一詞大概出現(xiàn)在北宋太平興國(976年12月-984年11月)時期。下面是一年級適合讀的散文，請參考！
【篇一：買菜】
我們生活中一日三餐少不啦買菜，在我看來買菜可是個技術(shù)活�。�
我們都上班，要買菜的話就得準備一周的菜。愛人經(jīng)常加班，星期六買菜的事就落到我身上啦。
你說我一個大老爺們，過慣啦衣來伸手飯來張口的生活，突然叫買菜，哪會��？這不是趕鴨子上架嗎？
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拎著菜籃，硬著頭皮去啦超市。超市早早地有啦很多人，大部分都是老人和婦女。我有點不好意思地擠在人群中，也不知道買啥。思前想后，還是先買點蔬菜吧。愛人曾經(jīng)說過西紅柿不能太熟，太熟不容易保存。好，那就來點西紅柿吧。我裝模作樣地挑啦七八個。又東拼西湊買啦點茄子，韭菜，毛豆……
葷菜是不能少的。我學著愛人的樣子買點五花肉，又稱啦點雞翅根。到收銀臺付錢，才想起會員卡沒帶。
第一次買菜就這樣草草收場。
愛人看到我買的菜，首先夸贊起來，不錯，我心里樂滋滋地。正當我高興的時候，她開始指導(dǎo)起來，西紅柿大小要均勻點，韭菜不能太老，毛豆殼要有融融的毛那才是新鮮的。還有就是葷菜和蔬菜不能放一起，能放時間長的菜多買點。我默默記在心里，買菜有這么多講究��！
經(jīng)過一年多的'磨練，我學會啦買菜。不光買菜，就連四季分別吃什么菜我也有啦點眉目，這都從那些老頭老太那兒學來的。
因為經(jīng)常去買菜，和一個老夫妻倆成啦老熟人。他們今年快八十啦，老爺子說他燒啦一輩子的飯。年輕時參軍，在軍校食堂當廚師，沒想到一下子做到退休�，F(xiàn)在在家里還是忘不掉老本行。雖然有孩子們幫忙，但他還是覺得自己做得好吃。
他老人家跟我說，春天回暖，少食肉類，多買小白菜，油菜，菠菜等；夏天炎熱，菜要清淡為主，瓜果最好，買點瘦肉燒湯比較好；秋天干燥，各種瓜果蔬菜也好買，適當買點葷菜；冬天，牛羊肉少不啦，豆芽菜，蘿卜多吃，辣椒，蔥姜蒜等，既開胃又驅(qū)寒！老太太也告訴我，燒菜火候要掌握好，炒菜大火快炒，這樣味道跑不掉；燒湯要大火燒開小火慢燉，這樣湯才能入味……
我牢牢地記著他們的話。
上周，我去買菜，沒有看到他們。最近幾周去超市都沒有找尋到。跟人打聽說是他們年齡大啦，女兒接去啦上海，愿他們老人家永遠健康快樂！
現(xiàn)在，我終于可以像模像樣地買菜啦。也略懂啦點烹飪技術(shù)，可以時不時拼幾個小炒，給家人下下飯，開開胃！
【篇二：又見菜花黃】
上周末，一家人偶然的出行，讓我又看見啦它。那金燦燦的黃�。∽屓搜Ｄ�，讓人心醉！于是，我立刻停下車，掏出手機連拍啦好幾張。倒不是因為我特別地喜歡菜花，只是有一種與之久違的感覺。隨后，我又叫醒女兒，讓她也下車來看看。沒想到她卻冷冷地說：“不就是油菜花，有什么好看的？”話語中頗有些不滿之意。也許是怪我擾啦她的美夢，也許的確沒什么好看的，因為畢竟我們都是生于斯，而又長于斯。鄉(xiāng)下的孩子，誰沒有看見過油菜花。然而這冷的話語確也讓我心有刺刺的感覺。我說：“我們今年還沒有看見過這么大遍的菜花�！薄爱斎谎剑〗衲晡覀兾莺蟮奶锏乩锒际欠N的大棚西瓜。西瓜比油菜好！”女兒不滿地說。我這才明白，為何剛才會有這種久違之感。屋后的那遍油菜地如今已變成啦白茫茫的西瓜地，據(jù)說是浙江來的人承包啦這近百畝的土地。
我們一家又上啦車，一路上，我的腦里都是金燦燦的黃。在那金黃之中，我仿佛看見啦一群小孩正在其間追逐、嬉戲。他們時而像風一樣，追趕著蝴蝶；時而又專注地立于一串油菜花前，捕捉蜜蜂；時而又鉆進那深深的菜花地里，安逸地躺在青草上。那里只有菜花，只有金燦燦的黃。而后那黃色漸漸地讓人迷離，隨后幻化成一片的`白，讓我忽地一個激靈。我看啦看身旁的女兒，她依然有些悶悶不樂。我說：“你還記得我們?nèi)ツ旰蠈懙摹恫嘶ㄔ姟穯�？”“嗯，不太記得啦。”女兒說，“我把它寫在作文里，同學說我是抄的�！蔽页聊�，她可能真的已經(jīng)忘卻啦。那是去年菜花黃的時候，我們一家人漫步于菜花間。
我說：“你能寫首關(guān)于菜花的詩嗎？”
女兒想啦想說：“半樹翡翠半樹金�！�
“嗯 ，不錯！”我給你接一句，“花香陣陣醉人心�！�
“蜂兒忙來把蜜采�！迸畠河纸永惨痪�。
“東風過后遍落英�！� 我補上啦最后一句說，“就叫《菜花詩》吧，跟打油詩也挺近的�！�
回到家中吃過晚飯，我不自覺地站在窗前，看著屋后的那一大遍大棚西瓜，白茫茫的一片。沒有蝴蝶，沒有蜜蜂，更沒有小孩，只有白茫茫的一片�！鞍职�，那西瓜已經(jīng)發(fā)芽啦！”女兒突然說。
我看啦看身旁的女兒，她正望著窗外發(fā)楞。我想，也許此刻她的腦中正浮現(xiàn)出一片油油的綠來，而我的腦中，卻永遠都抹不去那金燦燦的黃……
【篇三：元夕觀燈記】
甲午元夕，予獨坐冷齋，悵然中有朋招手，邀我入城觀燈，遂與之往。春月初上，娟娟可人，情怡車快，移時至城矣。
城中火樹銀花，通明萬丈。沿街名車滿泊，通衢游人接踵。東風夜勻，人面泛春，予心為之一振。
遙看園門高聳，半空懸一巨像，火光沖天，不辨何物。抵近仰望，方知巨像乃一碩大“武生”，畫花臉，插靠旗，雄姿英發(fā)，光照廣場。凡觀燈者，付幣買票，俱從“武生”巨口涌入。
園內(nèi)華燈豈止十萬！各依地勢，互為交輝�；蚋呓釉铺�，或低依水面。色分赤橙黃綠青藍紫，形狀龍虎犬馬樓閣花。燈之會者，積其大成者也，元夕百城，何處不燃燈？但論其聲光動形之美，唯有自貢一城。
但見“恐龍”張口，吼聲動地；“駿馬”揚蹄，“嗒嗒”有聲。尤壯者在“夢幻天穹”，置身穹中，仰望百丈穹頂，或七彩旋轉(zhuǎn)，或五光四射，色形一變，人即驚呼，久之目眩神幻，不知身在大地。尤美者在“松鶴延年”，湖起巨“巖”，“巖”生巨“松”，各高二十余丈，參差直入云霄�！八伞备衫蠅褌グ叮八伞贬樕n翠欲 滴�！八伞敝τ�'白鶴"，約二十余只，或獨立，或群居，或鳴喚，或振翅，亦有往來飛徙，徘徊不下者�！八伞鄙弦�"月"高懸，直徑五丈許，實為一電子圓屏�！霸隆敝杏衽栉�，顰笑顧盼撩人，真有傾城之美。"松"下巨“巖”處，有銀河倒懸，飛星成瀑，“轟然”直下，太白至此，夫復(fù)何言？！予置身其間，口不能語，唯覺恍兮惚兮，飄飄然有飛升之慨耳！
“瀑”下為彩“河”，委婉曲折，或闊，或窄�！昂印庇小爸荨薄皪u” ，上雜廊橋水榭，各自曲徑相通，“河”中帆船往來，俱可載人，置酒船中，三五知己圍坐賦詩，當是如何？
園中觀者如流 ，各自春風滿面，著錦衣，舒笑顏。老者攙之，幼者架之，愛者牽之，戀者偎之；有踏歌者，有起舞者，有尖叫者，有迷思者：或錄像，或拍照，俊男美女，煥然可愛，使我痛恨早生二十年！
人生苦短，良辰易過。燈城雖云美，夜深亦歸家。碧空月容姣好，暗想一年之中，月圓十二，況今雙節(jié)巧逢，最宜相親相近，伊人不至，終為不美！遂搜枯腸，漸成打油云：一年月圓十二輪，愛恨交加在新春。魚龍燈下無君處，坐看花前攜手人。
詩成，車至家門。檐下懸燈猶紅，今宵一過，即當卸下矣。
是為記。
【篇四：苦澀的西瓜】
夏，是從院門外那株樹上一聲很嘹亮很嘹亮的蟬鳴里開始的。然后，整個小鄉(xiāng)村就像上啦發(fā)條的鬧鐘，透進夢里。舊夢依稀，往事迷離，何曾記得那片紅囊的西瓜。
推開記憶的門，便聽見一道熟悉的嗓音：“妹�！�
日落西山，黃昏吹著風的軟……我站在路口，聽見有人喚我，便扭頭一看，公交車遠去揚起的塵土中有個身影在漸漸變大，是堂姐。兩人不約而同的對視，一笑。我只記得那笑，好像那半開菡萏。
我們回到家中時，正好趕上切西瓜。我被“派”去給街坊鄰居送西瓜，心里催促，要快，要快，否則就要給堂姐吃光啦！當我汗流浹背趕回去時，堂姐一臉笑意的站在我面前：“選左手的還是右手的？”我狐疑啦：“西瓜？”堂姐只是笑而不答。我一臉‘豁出去’：“右手！”堂姐從背后拿出啦一片西瓜，紅色的囊在余暉下，顯得很是誘人，但卻是左手的瓜。我一看，便好奇啦：“右手的�！蔽惨舯焕腵長長的，孩子般的天性一顯無遺。
堂姐不買賬，把左手的瓜硬塞給我，自己背對著我吃，似乎不想讓我看見。我更加好奇啦，但心里忍不住冒泡：“肯定是有好東西，看我不抓個‘現(xiàn)形’�！蔽野杨^悄悄的伸啦過去——堂姐在吃一片沒熟透的瓜。我頓時語塞，一切想要埋怨的話語全都咽回啦肚子里�！敖�，我不喜歡吃西瓜，你吃吧�！碧媒銢]看我：“給你留的。”
粼粼微波，雕刻在水面上。暮色暗淡，殘陽如血，如夢似幻，好不真實，模糊的玫瑰色輕輕飄在空中。天地間，好似一片紅囊的西瓜。
我低頭輕咬啦一口，有點澀澀的。為什么呢，是瓜變質(zhì)啦吧。
【篇五：一枚硬幣】
我的同桌，傻得很可愛，他的心智永遠都是一個長不大的小孩�？偸谴舐斆鳑]有，小聰明不止。與他相處，到也算是有喜有悲。
他很傻，容易被人欺負。但志向卻很高潔。從來不會做違心的事情。
高掛于天空的皓月散發(fā)的光輝透過窗間撒到教室的地面。還有一些俏皮的光不聽話，經(jīng)過反射照到啦正在復(fù)習的同學上。我正聚精會神的寫著題目。忽然之間，卻感覺左臂反復(fù)的再被什么東西觸碰，打破啦我的思緒。我有些憤怒的轉(zhuǎn)過頭望去，卻見是滿臉無辜的同桌側(cè)著他矮矮胖胖的身子在用一支筆觸碰我。他見我望向他，連忙一指自己的筆。我順著他的指引看去。見到的是，一支用盡啦墨的空筆芯。剎那間我便明白過來他要干什么。我打開自己的筆盒取出一支嶄新的筆芯遞給他。他有些欣喜的點點頭，然后接過筆芯裝啦起來�？粗@幅樣子，心里感到好笑。憑我們之間的兄弟情誼，他自己直接取不就好啦，還這么的婆婆媽媽的。不過想著想著，我又轉(zhuǎn)回啦身子繼續(xù)做題。
不一會兒，左臂又傳來碰觸感，我當真的憤怒啦，猛地一轉(zhuǎn)身子。又見一臉無辜的同桌，我不聽他解釋，正欲轉(zhuǎn)身不再理睬。只見他伸出自己的手，展開緊握的拳。我看見他的掌心正安詳?shù)奶芍幻队矌�，在月光與燈光的`照耀下，發(fā)出閃閃的色澤。我疑惑地望著他。只見他再一伸手，把硬幣放到啦我的課桌上，我驚呆啦。他難道想要用這枚硬幣買我那支筆芯嘛？太見外啦吧。我神色不悅。取起硬幣便放回他的掌心。他見此，急得臉猛的一紅，像委屈得快要哭出來。突然之間，我醒悟過來。要是我不收下，那才是對同桌真正的侮辱。我連忙奪回那枚硬幣，裝出一副正義凜然的樣子。他看到我這樣，破啼般的笑啦。我見他這幅傻樣，自然也發(fā)出笑容。
直到現(xiàn)在，我還珍藏著那枚硬幣，每每取出觀望時，都會想起同桌那傻傻的微笑，久久不會散去。對我而言，這枚硬幣，正是他人生的象征，平凡樸素，卻又那般珍貴。一但失去，那就真的再也找不回啦。
【篇六：摘蘋果】
這些天，一直在忙著摘收地里的蘋果。都忘記啦上網(wǎng)，忘記啦和大家打招呼啦。呵呵呵，親們一定要見諒哦！
俗話說得好：不當家不知柴米貴。我要說的是不摘蘋果不知摘蘋果的艱辛。
原以為，摘蘋果也不過是件輕松的事情。就像電視里那些熟悉的場景，一群漂亮的堪比神仙姐姐或是妹妹，一手提著個花籃，一手隨著眼睛左觀右望，東揀西挑，上摘下采的，一個個在果園中翩翩起舞。不一會就能采摘到一籃藍的又紅又大的果子。
可是，現(xiàn)實總是那樣的殘忍。從沒像想象中的那樣理想，也不如理想中的那樣如意。
跟隨著他們，乘坐在電瓶車上，先是在光滑平坦的水泥地上疾馳。還沒來得及欣賞沿途的風景呢，車子就蹦跳在崎嶇的山路上。向前看，一路的坎坷不平。回頭望，滿地的塵土飛揚。
到啦果園里，現(xiàn)實又一次殘酷的告訴我，我的幻想又錯啦。果園里的果樹是那么的枝繁葉茂，遠看仿佛連成一線，近觀好似調(diào)皮的孩童一樣手牽手。幾乎沒有什么縫隙，這可難為啦我這個堂堂七尺男兒啦。作為大個子，在這里卻似乎成啦一種負擔，站著太高有些碰頭，蹲下有些太低，夠不到高處的`蘋果，而且蹲的時間長啦，雙腿又有些吃不消。最后，還是富有經(jīng)驗的表姐告訴我，先蹲著摘能夠到著的蘋果，把一圈的果樹摘遍后，在站起來摘高的地方。這樣會舒服一些，身體才不會那么難受。
想不到，看似一件簡單的事情，在實際的操作過程中竟是這樣的復(fù)雜。原以為摘蘋果不過是小菜一碟，信手拈來的事情，卻讓我吃啦不少的苦頭。
真是處處留心皆學問�。⊥ㄟ^這件事情，也使我近一步的理解農(nóng)民種地的不易，明白節(jié)約的重要性和必要性。在以后的人生路途中，我一定要養(yǎng)成尊重勞動，熱愛勞動的好習慣。在自己的人生旅途中，書寫新的篇章。
【篇七：第一次騎自行車】
雖說我即將升入初一，但我連自行車都不會騎。為啦彌補這個缺陷，我決定這個星期天去廣場學騎自行車。爸爸騎著自行車帶著我到啦廣場。一下車，我便嚷嚷著要騎車。我兩手握住車柄，腳一踏，就上去啦。
可是，那車子像一頭發(fā)瘋的公牛左右亂撞，嚇得我不知如何是好�！班亍钡匾宦晛砝矀�四腳朝天。爸爸看著我，搖啦搖頭，說：“這樣騎車是不行的，雙手必須要掌握平衡，眼睛要看前方，不要老看到車下。在掌握平衡的同時要手腳配合。這樣才能學會騎自行車�！�
我聽啦之后，如獲至寶。心想：這次一定要成功。于是我小心翼翼上啦車，手緊握著車炳的剎機。我慢慢地騎著。剛騎到四五步的`時候，因為情緒高漲又重重地摔下來。望著這輛自行車，我膽怯啦。爸爸看啦看我，說：“你還學嗎？”“不，我不想學啦�！薄鞍�！要半途而廢嗎？”爸爸說�！鞍胪径鴱U”聽啦這個詞我心想：不，我怎么能半途而廢呢？
“等等，我要學會為止�！薄班牛 卑职指吲d的笑啦。我重新上啦車。按照爸爸給我的啟示，慢慢騎著……在那天，我不知摔啦多少次，被嘲笑啦多少次�；侍觳回撚行娜恕＝K于在第五十次學會啦。
通過這件事我明白啦一個道理：世上無難事，只怕有心人。
【篇八：遲到啦五分鐘】
“上課時間快到啦……”預(yù)備鈴打響啦，與往常一樣，下課活蹦亂跳的同學們一窩蜂地涌進啦教室，優(yōu)美的旋律在教室回響，可老師還沒來教室上課，寂靜的教室，漸漸開始活躍起來。
大家見老師遲到啦，便不再想坐端正，開始漸漸隨意起來�？凑n外書的，小聲談?wù)摰�，玩起來的，�?yīng)有盡有。一會兒，教室就像炸開啦鍋一樣，你隨處可見一本掉地的課本，甚至是飛舞的課本。只要老師不在，教室難道不是我們這群“小鳥”的“天堂”嗎？窗外本來恬靜的陽光，看見啦我們這樣，似乎也變得飛躍起來�？珊镁安婚L，“嘭”的一聲巨響，講臺也因為著巨大的震動而顫抖起來。果然，掃興的班長有揮舞著她的'“武器”——班牌。“不要講話！”威嚴的聲音跟老師一模一樣。她總是那么嚴肅，那姿態(tài)，那威嚴，絕對是被老師帶“壞”啦。這時，班級就猶如有老師在場一般，一片寂靜。不知何時，課本又端正地擺在桌子上，真是神速啊！
“嗝——”“哈哈哈哈！”一聲長長的打嗝聲又把大笑拉回啦教室，就連班長也捂住嘴，笑不露齒。聚會又開始啦，同學們又放聲大笑、講話，課本又在飛舞啦，即使班長盡力維持秩序，但好手難敵雙拳，更何況我們有那么多人呢？
突然，神出鬼沒的語文老師，又抱著教本，一副撲克臉，謎一樣的出現(xiàn)在教室門前。同學們僅呆住啦幾秒，一切又回歸原位，一場持續(xù)啦五分鐘的聚會結(jié)束啦，剛才好像什么也沒有發(fā)生過，唯一的證明就是仍站在講臺上的班長啦。老師一副“我早就知道會這樣”的眼神，我們知道：還是乖乖地接受教育吧，開聚會總是要付出代價的……
通過這五分鐘，我深知，這樣是不對的，但是為什么我還想讓老師再一次遲到五分鐘呢？
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