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中學生上課玩手機利弊

時間:2021-09-07 13:40:34 作文素材 我要投稿
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中學生上課玩手機利弊

中學生使用手機的利弊

中學生上課玩手機利弊

隨著時代的發(fā)展,手機方便,快捷的通信工具,走進了千家萬戶,在街上可以看到人手一機的情景。當然,這其中也不乏一些初中生,高中生。隨著手機的日益普及,手機也進入了與我們息息相關(guān)的校園,在每個班級中,擁有手機的學生,不占少數(shù),據(jù)某中學的問卷調(diào)查結(jié)果顯示,有48%的學生每天帶手機上學 ,有73%的學生擁有手機,某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場,中學生使、用手機更應(yīng)該值得關(guān)注。

中學生使用手機無非就是在學校里,比如到了學校發(fā)現(xiàn)要交的作業(yè)忘帶來,那就可以趁下課時打個電話回家,要爸媽送過來。當然有些同學把手機帶入了課堂,把手機調(diào)到振動狀態(tài),在桌子下面偷偷地玩,有的在宿舍熄燈后用手機發(fā)短消息。 中學生手機三大用途:收發(fā)簡訊,玩游戲、上網(wǎng),有超過70%的中學生已經(jīng)不把手機當成與人通訊的工具,而是一臺與電腦一樣,能收發(fā)訊息,能玩游戲,能上網(wǎng),還可以聽歌,收發(fā)圖片的“迷你”,電腦,跟桌上電腦或的提電腦比較,手機的好處當然很多。有的學生認為,它能方便聯(lián)絡(luò),方便使用,可以通簡迅,非常輕便,無論擁有或使用手機的中學生,利用手機傳簡訊,可說已經(jīng)成為手機的主要用途,就算用手機來打電話的學生,也以閑聊為主,用來問功課,與家聯(lián)系的很少。 由于手機進入課堂,也不免會帶來一些弊端。

很多同學都對短信息上癮,把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去,甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。自己沒有認真地學習,也嚴重地影響到雖的同學的學習,把手機帶入課堂會影響正常的上課秩序的確不好,首先,的確沒有什么“硬”措施去管理:批評他幾句吧,轉(zhuǎn)眼就忘;想要沒收,手機又不是小人書之類的,屬貴重的品,很快就得歸還;想要禁用,只要學生調(diào)了振動檔,小小的手機往課桌里一塞,還是防不勝防的。

有些同學甚至把手機帶進考場,利用手機短消息來做弊,每攫的期中,期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件。更不要證券交易僥興漏網(wǎng)的人了,一定還要多,連期中、期末這樣的大型考試,都也到用短消息作弊,更不用說平時的那些“小考”了。利用手機作弊,更令人防不甚防,嚴重地破壞了考場的紀律。 有的住宿生在宿舍熄燈后,用短消息聊天,一聊就聊到深夜,造成睡眼不足,第二天也就會精神不濟,學習效率也大大折扣,、不僅自己受到影響,也要擾了別人的休息。

為規(guī)范學生使用手機,某校近日頒布了《校園學生移動通訊寬具使用管理暫行條例》,《條例》規(guī)定教學期間,教學樓,實驗樓,視聽樓等所有教學而所不應(yīng)使用手機;考試期間不應(yīng)攜帶手機進入考場,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),一律視作作弊;學生宿舍22點以后不得使用手機。避免影響他人休息。要求使用手機的學生要在家長簽名同意后,向班主任提出申請。班主任有權(quán)根據(jù)學校和學生的具體情況,決定是否充學生攜帶手機上學。 溫嶺中學對于學生使用手機的情況,起初是“不提倡”、“不限制”的態(tài)度,但隨著手機校園愈來愈泛爛,溫中于5月份開始采取強硬政策——禁止使用手機,包括小通靈。如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有學生在校使用手機,馬上沒收。 有些同學認為手機進入校園,確實帶來了某些弊端,但是學校采取這樣的強硬的措施,未免有些不盡人情,無論如何,手機也有有到手的一面。

手機可以方便聯(lián)系,在溫嶺中學這個相對比較封閉的環(huán)境里與外界連聯(lián)如果沒有手機是非常不便的。假如,真的有事要找你,你的朋友或父母還得要大老遠的市區(qū)趕過來?有些同學是第一次住校的。他們的父母未免有些擔心,便用手機只是為了方便和家長聯(lián)系或報個平安。雖然學校在教學樓各層安裝了公用電話,但如果遇到或突發(fā)事件,手機還是最好的交流工具。 面對手機的種種弊利,老師、家長、學生都有各自不同的看法。 多數(shù)教師不提倡高中生帶手機進入校園,原因有以下幾點:首先,看看高中的交友范圍,他們一般的交際就在班級和學校里,他有必要帶個手機來聯(lián)系這些同學嗎?其次,高中生不一定有很強的自制力,在課堂上發(fā)短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做,定會影響學習,第三,擔心手機會成為 新型的攀比物,因為手機型號在不斷翻新,外型、功能,價錢都能成為比較的對象,攀比中自然會影響到學習或?qū)W生的心態(tài)。 家長們認為中學生最發(fā)了不要常用手機,它只是種普迅工具,如果沉緬于款色的攀比,短信的發(fā)送,以及手機游戲,一定會影響學習的中學生使用手機的習慣,深受家人影響。據(jù)了解,學生中家長擁有手機的人數(shù)占84。47%,而家擁有三部更多的手機的.54。78%,其中四部或更多的盡占31。3%。至于家長每月的話費,有41。4%的學生家庭應(yīng)為經(jīng)濟能力,不能買手機,應(yīng)為買一部手機這么多錢,養(yǎng)一部手機又要這么錢,這都是常識,F(xiàn)在,同學們使用手機的話費都在一百元到兩百元之間,手機的價格少至也是上千。這對于某些家庭來說也是不小的負擔。 有一半同學認為學校不該干涉他們使用手機,但是他們都認為如果有人因手機違反了校方紀律,應(yīng)該接受處分。也有一部分學生認為,應(yīng)該允許隨時開機,但應(yīng)將鈴聲轉(zhuǎn)為振動。他們要求學校多給他們一些自由權(quán)。只要自己用手機的時候稍微自覺一點,盡量在上課時關(guān)機,下課的時候也不要影響他人,那么學校老師就不應(yīng)該干涉。

持反對意見的同學認為,手機會影響他人的學習,會給考試提供良好的作弊工具。他們希望學校可以管得嚴點,制定 一些懲罰措施,管管那些上課玩手機的同學,和利用手機作弊的同學,應(yīng)該他們不愿意受那些人的影響。 通過這次研究性學習,我們認為中學生使用手機既有利與有弊,手機本身并沒有對錯之分,最重要的是我們怎么來使用手機,在哪些地方,在哪些時候使用。我們也堅決反對同學得上用手機上課發(fā)短消息,考試進行作弊等不良的為,同時,我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。 作為中學生,無們更應(yīng)該培養(yǎng)自己的自覺性。對手機的使用,做到自我約束。

的確,自從溫嶺中學宣布禁用手機,小靈通等通訊工具到現(xiàn)在,已有一個多月的時間。 但是,在私底下,仍然很多同學把手機帶到學校。 手機進入校園將是一種不可抵擋的趨勢。學校不應(yīng)該一味地用強制政策進行陣壓,即便是如此,成效也是微乎其微,手機是不能禁的。

要徹底杜絕手機在校園里產(chǎn)生不良影響,學校必須制定一份合乎情理,切實可行的行為準則。把學生節(jié)制在一個合適的環(huán)境中。 想要,手機健康地進行校園,學校、老師、學生都應(yīng)該共同的努力。