自由的學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的自由的學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自由的學(xué)生作文1
教室就像一座監(jiān)獄，學(xué)生就是一個個的囚犯，被分數(shù)所捆綁著，被一張張的考卷鞭策著，被課本所看守。其實只要勇于走出這里，迎接你的將是蔚蔚的藍天和另一個自由開放的“教室”。
走出教室，彷彿來到另一個境界。你眼中所見是靛藍的湖水，青翠的草皮，茂密的大榕樹和一朵朵為你而盛開的小花；大自然雖然沒有講臺、沒有課本，卻是一個真正的好老師，你什么時候來，他就什么時候開課。螞蟻們一起分工合作，搬運食物；蝸牛帶著自己笨重的家南遷北移；企鵝媽媽把食物先咬碎，再給自己的孩子食用……不但可以看到許多動物之間的'互助合作，還讓我們對大自然有更深一層的體認。
走出教室，你會感受到人與人之間的關(guān)懷與世間的冷暖。走在人行道上，看到一位有身心障礙的人在街頭賣藝，你也許不會捐錢，但你會由衷的稱贊他的演出，這對他也是一種比給錢更有效的鼓勵。走在路上，一位滿臉油漬的老人跟你乞討，你給了他五塊錢，也許這五塊對你來說意義不大，但也許對他來說，這五塊等于保住了性命。這種關(guān)懷，是在書本里學(xué)不到的。
很多人認為，每天待在教室聽著老師講課，看著課本就可以得到最多的知識，其實不見得！有許多事物是課本里學(xué)不到的，我們應(yīng)該走出教室，你會發(fā)現(xiàn)許多“無形”的寶藏。
自由的學(xué)生作文2
“小懶蟲，快起來練書法！”媽媽的“高音喇叭”在星期六早晨五點準時響起，我縱然有千萬個不愿意，也得爬起來，離開我親愛的小床。
簡單的梳洗后，我連早餐都沒吃，就被老媽按在了桌上。我強忍著困意，無奈地練起書法來。好不容易到了七點，媽媽對我說：“快一點吃飯，等會兒我讓老陳送你去上英語�！蔽覑瀽灢粯返爻酝暝顼�，上了陳伯伯的車。
上英語時十分想睡覺，可我一想到COCO會告訴老媽，我便忍住了。
上完英語課，我連忙回家吃午飯，我原本想睡午覺的，沒想到媽媽說：“快，快把英語聽半個小時，抄寫單詞各５遍，之后再默寫給我！”我剛想反駁，媽媽又說：“把英語完成后再預(yù)習(xí)奧數(shù)，有多余時間再看一本書！”“可是，媽媽，我想……”媽媽打斷我的話說：“別可是了！珍惜一分鐘是一分鐘！”我眼圈紅紅的，十分難受。
下午，我原本想自己去上奧數(shù)的，她又讓陳伯伯送我，我連走在路上的自由也沒了。奧數(shù)課老師講得枯燥無味，內(nèi)容我都會，可我們還是要無休止地做題，我都快瘋了。
下午五點回家，我想完成學(xué)校布置的作業(yè)時，媽媽說：“練２個小時的古箏！”我朝媽媽大喊：“為什么我沒有一點兒自由的'空間，為什么？”她也發(fā)了火，說：“我這不是愛你嘛！”我生氣地坐在古箏椅上，彈起了古箏。
第二天，我上午作文、下午羽毛球，晚上，我坐在桌前開夜車。媽媽在看電視，電視里正在唱《小小鳥》。我終于忍不住了，伏在桌上傷心地哭了……
親愛的媽媽，難道名人都是在補習(xí)班的籠子里成長的嗎？請給我一點自由吧！
自由的學(xué)生作文3
煩、煩、煩，煩死了！我還要等待多久，時間才能是我自己的！
人們都說孩子在玩耍時才最快樂，可是我卻不快樂，因為我沒有多少玩耍時間。不自由的時候，干什么都不幸，養(yǎng)了一只自己非常喜愛的狗，也不幸離我而去了！我常常對媽媽說：“媽媽，人們都說孩子應(yīng)該有孩子玩耍的天堂，可你卻把我關(guān)起來，不給我玩耍的時間�！眿寢尫瘩g道：“你才多大就想著玩，長大了還不翻天了！”我央求著說：“多給我一點玩的時間放松一下，自己的心情！”剛說到這，媽媽大喊：“快別說了，英語班到了！”我只好拖著沉重身體還有沉重的心情，又去了英語班，哎！我的媽媽望子成龍的想法雖是好事，可是也太狠了點！才五年級就把初一到初三的書買了下來，讓我每天都背單詞。
有一次，媽媽突然開恩，好不容易讓我玩一會兒電腦，可是一會兒讓我買鹽，一會兒讓我買醋，一會兒又讓我打掃房間。等終于坐到了電腦旁邊，只覺得倏的一聲，就聽我那魔鬼的`媽媽說：“時間到了，去寫作業(yè)吧！”我真是啞巴吃黃連——有苦難言��！我常問媽媽怎樣能得到屬于自己的時間，媽媽一次次說等等，等等。我從5歲等到12歲，一點快樂時間也沒等到！
那朵自由的花兒呀！我到底要等多少年，你才能開呀? 請告訴我你開花的日子：XX年、20年……到底是多少年？
自由的學(xué)生作文4
“生命誠可貴，感情價更高，若為自由故，兩者皆可拋�！�
“自由”，多么誘人的兩個字，有多少人要自由、盼自由、愛自由。對于監(jiān)獄里的牢犯，自由是重生的期望，但對于我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什么呢？
老一輩人常常把這些話掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐溫飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話有道理，可是經(jīng)過歷史與歲月無情的洗禮我們卻不這樣認為了。
每當夜晚，我總會凝望天空中那閃爍的星晨，它們看起來好自由，如果我有一雙翅膀我會……“咔嚓”開門聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望著那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭發(fā)酸，呵！這就是現(xiàn)代人所謂的幸福。
我不屑這種幸福，我更期望自我能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著我。一想到明日7：30的輔導(dǎo)班，我咽了口苦水，看了看那在旁監(jiān)視著我的媽媽，我有一種想把自我的'想法說出的感覺，但我明白，這樣做只會換來媽媽的責備……
我走上了那輛通往老師家的公交車，車里人山人海，我被擠在人群中期望探出一口氣，這時我覺得自已好像是被關(guān)進籠子的小鳥，那樣的絕望，那樣的無助，眼巴巴地望著外面的世界，盡管這種被擠壓的環(huán)境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻飛都飛不高……”
應(yīng)對社會的不斷發(fā)展，社會上的人才也越來越多，家長們?yōu)榱撕⒆舆m應(yīng)社會，于是人人都得“強化教育”，可是有句俗話說“望子成龍子成蟲”，讓孩子學(xué)到眼冒金星也未必是件好事啊？“我要飛得更高！飛得更高……”
自由，意味著解脫了束縛；自由，意味著可能翱翔于天穹！自由！我渴望得到自由！
自由的學(xué)生作文5
午飯后，剛想沐浴在溫暖的陽光下好好打個盹，不料，班主任氣沖沖地走到教室門口，手上是昨天晚自習(xí)收上來的明星玉照。我心一驚，完了，又有人會死的很好看了。班主任板著臉，把幾個罪魁禍首從教室里叫出來，當然，這里面也有我。她又用她那三寸不爛之舌把我們一個一個的數(shù)落了一番。又把那些“王子、公主”們往垃圾筒里一扔，憎恨的表情從我們臉上顯露出來。但是，我們不能拿班主任怎么樣，因為我們只是學(xué)生。
我們愛聽奇聞趣事，小典故什么的，可是老師有時講得盡管對我們的考試十分有幫助但我們不感興趣。而且天天就是這些千篇一律的東西在我們的思想上打回旋，我們上課能不昏昏欲睡嗎？考試為什么總和課本的內(nèi)容一致，卻不能加百分之五或百分之十的金庸、三毛、郭敬明什么的嗎？不考就不考吧，可21世紀的競爭不是只靠一點十幾年來沒變化的課本知識就能應(yīng)付過去的。
老師成天說：“要從現(xiàn)在開始打好基礎(chǔ)。”可我們又怎能在這短小精悍的`語言中體會、理解、明白老師的苦心呢？
我們有時也不該在背后對老師直呼其名，但我們很想和老師保持朋友關(guān)系，可以像電視上的那樣：老師善解人意，和學(xué)生打成一片；學(xué)生可以和老師一同進步，成為好哥們，好姐妹。
但老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生。到了第二天，老師還是會板起面孔教訓(xùn)我們：“你們怎么可以這樣想？”
自由的學(xué)生作文6
一個星期天的早上，我不情愿地背著書包去參加奧數(shù)補習(xí)班，走進教室后得知，老師生病課被取消了。我心想：太好了，我終于自由了，我終于有了自由的一天。
我到家，看一本有關(guān)惡作劇的書。看了一會兒，我眼前一亮，看見了一個很好的惡作劇，就照著做。我先拿來一大盆水，灑到地上，說：“正好媽媽該回來吃飯了�！闭f著，我聽到了開門的.聲音，我連忙拿了個拖把裝模作樣地拖地，媽媽一進來，差點就摔倒了，正準備罵我，一看我在那兒拖地，就說：“寶貝，走，媽媽帶你去吃肯德基�！蔽衣牶螅槐娜吒�，心想：太好了，做壞事也可以變成好事。這只是早上，不知道下午還會有什么好事在等著我。
媽媽走之前，還跟我說：“孩子，我和你爸爸晚上加班，可能晚點回來，你自己把鍋里的剩飯熱一熱吃了。”我點了點頭，媽媽就走了。我連忙跑到小區(qū)找人玩，我說：“冉美琪，咱們?nèi)バ￠w樓玩吧。”她說：“去那兒玩什么�！蔽艺f：“咱們來玩開銀行呀�！彼齾s說：“那咱們再多找?guī)讉�人�！蔽覀冇终伊巳舞麾�、劉靜雨、李圓圓、李夢遙、李田。游戲規(guī)則是：姐姐(我叫任梓怡姐姐)和冉美琪開銀行，我開按摩店、洗浴店、花店，劉靜雨開比薩店。樹葉是錢，一張一百元，帶牙牙的葉子一張是五百元，先給銀行多摘點，我們一人一千元。到 11 點了，我已經(jīng)成了百萬富翁了，因為我那兒生意好。她們都回家了，就剩下我一個人了，我這才想起來飯沒吃。我不敢回家，小閣樓離我家好遠，我只好躺在旁邊的椅子上睡覺。爸爸媽媽回來的時候，看見椅子上有一個人，仔細一看，原來是我，就把我抱回了家，發(fā)現(xiàn)鍋里的飯也沒吃，說：“這孩子，唉!”
我自由了一天，但，晚上餓著肚子睡了覺，一點也不舒服。
自由的學(xué)生作文7
夜深了，月光透過窗子，灑了一地，我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“吧嗒，吧嗒”地打濕在那份媽媽為我買的練習(xí)題上。
唉——都快要過新年了�；叵肫鸾裉煸绯吭隈R路上看到一些自由玩耍的伙伴們，真是羨慕呀！可我呢？只能每天呆在家里做著讓人枯燥無味的練習(xí)題，在這樣下去，我真的就變成了一個名副其實的“宅女”啦！
這不，就是因為我期中和期末各科都沒有達到媽媽的標準，媽媽就對我立下了規(guī)定：一、一天中除了吃飯的時間，不允許出動玩兒，更不能看電視。二、如果出去，必須要匯報原因，等批準了才可以出去。三、把所有練習(xí)題完成。（包括媽媽給我買的）看似這只有三條，可足足可以把我逼“瘋”了呀！要知道，沒有什么都可以，可不能沒電視啊，為什么啊！我的自由到哪里去了，我現(xiàn)在還只是個孩子啊！
為什么大人就不能體諒體諒我們這些做孩子的`苦惱。
前天，媽媽看了我的日記，這讓我很惱火，我去跟媽媽講道理，可媽媽卻說，做父母的應(yīng)該知道孩子的一切�？扇沼浝飳懥宋业男∶孛埽寗e人哪怕是媽媽知道了，我的心里也覺得不舒服，因為就好像被人赤裸裸地看透了。我跟媽媽吵架了，這幾天我們都在冷戰(zhàn)中。媽媽什么時候才能尊重我呢？
��！新年終于到了，可是我卻高興不起來，因為我還是不能出去。到了晚上，快要接神了，可我卻爬在書桌上睡著了，我夢了一個夢，夢見媽媽親切的和我說：孩子，累了吧，去玩兒一會，歇一歇腦子，輕松一下”。就在這時，我被一陣陣炮聲吵醒了，一看，原來是夢啊，可是我有多希望這個夢是真的��！
唉——我的自由在哪里！
自由的學(xué)生作文8
在一個有風(fēng)的春日，我看到一群年輕人正在迎風(fēng)放風(fēng)箏玩樂，各種顏色、各種形狀和大小的風(fēng)箏就好像美麗的鳥兒在空中飛舞。當強風(fēng)把風(fēng)箏吹起，牽引線就能夠控制它們。
風(fēng)箏迎風(fēng)飄向更高的地方，而不是隨風(fēng)而去。它們搖擺著、拉扯著，但牽引線以及笨重的尾巴使它們處于控制之中，并且迎風(fēng)而上。它們掙扎著、抖動著想要掙脫線的.束縛，仿佛在說：“放開我！放開我！我想要自由！”即使與牽引線奮爭著，它們依然在美麗地飛翔。終于，一只風(fēng)箏成功掙脫了。“終于自由了，”它好像在說，“終于可以隨風(fēng)自由飛翔了！”
然而，脫離束縛的自由使它完全處于無情微風(fēng)的擺布下。它毫無風(fēng)度地震顫著向地面墜落，落在一堆亂草之中，線纏繞在一顆死灌木上�！敖K于自由”使它自由到無力地躺在塵土中，無助地任風(fēng)沿著地面將其吹走，碰到第一個障礙物便毫無生命地滯留在那里了。
有時我們真像這風(fēng)箏啊！上蒼賦予我們困境和約束，賦予我們成長和增強實力所要遵從的規(guī)則。約束是逆風(fēng)的必要匹配物。我們中有些人是如此強硬地抵制規(guī)則，以至我們從來無法飛到本來能夠達到的高度。我們只遵從部分戒律，因此永遠不會飛得足夠高，使尾巴遠離地面讓我們每個人都飛到高處吧，并且認識到這一點：有些可能會令我們生氣的約束，實際上是幫助我們攀升和實現(xiàn)愿望的平衡。
自由的學(xué)生作文9
春節(jié)到，過年好，
家家戶戶嘴邊笑。
過今年的春節(jié)我是最興奮了！因為今年是我的本命年啊！從早到晚我都沒有消停，拿拿這個、擺擺那個。一個個愛不釋手，好像是珠寶金簪、金銀珠寶……歡喜的不得了。
過年了，鋪天蓋地的喜悅根本無法形容！為什么呢？因為我終于能擺脫學(xué)習(xí)苦海的'困擾，在節(jié)日那震天的鑼鼓聲中自由飛翔！哦，想想就覺得幸福；想想就覺得快樂；想想就覺得……“行了，別想了，趕緊打掃衛(wèi)生！”得，老媽又催我了。
過年了，恐怕我一年里最盼望的就是這個節(jié)日了�？梢話侀_那些已做過無數(shù)遍的作業(yè)，可以收到那些money，可以干好多好多自己想干的事，家長也不會說……還能玩得開開心心熱熱鬧鬧。既沒有顧慮，也沒有煩惱，好像一碗清水，清澈見底毫無雜質(zhì)。風(fēng)動，我動；風(fēng)不動……那我也不動。真是太好了！
過年了，家里又要給小孩壓歲錢，這個一張，那個一張……花花綠綠，眼都花了雖然最后還得上供，但畢竟是開心的。
過年了，又要看春節(jié)聯(lián)歡晚會。這次老畢也上臺主持了！蔡老師的《天網(wǎng)恢恢》，讓歹徒順利落網(wǎng)；黃宏的《荊軻刺秦》差點扭曲歷史，改變命運，不過最后還是因為“秦始皇”的固執(zhí)而失�。焕钣駝偟摹缎沦F妃醉酒》，讓人心醉……
春節(jié)走了，可我的心還留在那里，毫無改變。
自由的學(xué)生作文10
一片陽光，明亮整個忙碌的世界；一片陽光，照耀一片肥沃的土地;一片陽光，溫暖白雪皚皚的寒冬；一片陽光，安慰心靈受傷的人......但是，陽光總是伴隨在風(fēng)雨之后，就像恢復(fù)自信也總是在失去自信之后———
“那個出題老師，出這么難得題？考哈佛那！”我心里暗暗罵著�？紙錾希瑢W(xué)們一個個都在安靜的答題，可我卻把草稿紙涂滿了也埋不出個頭緒來，我心里忽然想到這兩個月以來我的表現(xiàn)——上課一心想傳紙條，下課就真的像快樂的小鳥，作業(yè)從來都是照抄，看見數(shù)學(xué)就想睡覺......我突然被自己嚇住了，不曾想我就是這樣過了一天又一天，怪不得每天都感覺空蕩蕩的�！翱荚嚂r間到，監(jiān)考教師收取試卷�！睆V播突然響起，把我從發(fā)呆中拉回現(xiàn)實中的考場，我嚇得手足無措，收卷了，怎么辦？怎么辦？眼睜睜看著我的卷紙被無情地奪走，看著它慢慢離我而去，我愣住了，我恍惚的走出考場，懊惱地掐著自己的手，想起卷紙上的空白，更是煩躁的跺腳。
獨自一個人走在操場上，默默地走著。仰起頭，依然是那片蔚藍的天，陽關(guān)依然照耀著，盡他所能的想世間萬物炫耀它的光彩，我失落的心情被他照的像是現(xiàn)了原形，跑到九霄云外去了。我的心里不由的觸動了，我何嘗不給自己一片陽光呢，分數(shù)的`陰霾不過是短暫的雨季，抬起頭，依然是一片蔚藍的天呀！對，我應(yīng)該重拾信心，繼續(xù)往前走。
雖然陽光總在風(fēng)雨后，但如果你能留一點風(fēng)雨后的陽光給自己，你將會感到雙份的幸福與溫暖，就像你失去自信之后，如果能振奮起來，就會得到雙倍的自信，那時，你就會變得更加不平凡！
自由的學(xué)生作文11
風(fēng)，灑脫自如，來去匆匆。風(fēng)也有它們自己的生活，或許我們感受不到，但若你變成一縷風(fēng)，隨著清風(fēng)夾著豆麥的氣息，放飛一朵朵蒲公英，或許你也能像風(fēng)一樣生活。
站在草地上，仰望天空，絲絲涼風(fēng)拂面吹過，草兒們向風(fēng)兒嫵媚地獻舞。我想，此時，風(fēng)是快樂的，總是東跑跑，西溜溜，對世界充滿了好奇，就像剛落地的娃娃們憧憬世界，但是人與風(fēng)畢竟是不同的，人類懷揣著理想、抱負，背負著責任，風(fēng)卻是自由的，無拘無束的，游遍大自然的，不是嗎?
風(fēng)不僅是自由的，它的到來也會撫慰人的心靈。那天，我靜坐在窗口邊，看著孤零零的試卷，它面色蒼白，但卻殘留著一斑斑血跡。當我找不回自信時，灰心空洞地望著那鮮紅的分數(shù)時，是風(fēng)輕輕地來到了我身邊，輕輕地吹干了我臉龐的淚痕，我仿佛聽見了風(fēng)的絮語：“小姑娘，別灰心啊，要加油呀!”我乖乖地點了點頭。它這才安心地走了，誰都沒有想到，挽回我自信的居然是風(fēng)兒。從此，我對風(fēng)就有了特殊的見解，我找回了自信，露出了久違的笑�？粗h去的風(fēng)，我想它們定是又去更多的地方安慰其他人，我從它們的身上看到了樂于助人的'品質(zhì)。
風(fēng)更是給人以希望。調(diào)皮可愛的小男孩睜大雙眼，將自己親手折的紙飛機用力地甩向空中，男孩或是用力過猛，紙飛機將要載著男孩的夢想即將破滅。善解人意的風(fēng)兒恰好路過這里，助上一臂之力，可僅僅舉手之勞，卻讓男孩手舞足蹈，露出童真的笑，挽救了男孩的夢想。
如果給我一次選擇生活方式的機會，我想我可以像風(fēng)一樣生活，無拘無束，善解人意，點燃希望，拋開人世間的雜念，簡簡單單地去旅行，快快樂樂地幫助別人，掛滿笑容善待生活。你留戀風(fēng)一樣的生活嗎?
自由的學(xué)生作文12
在一幢很高的大廈中，一個小男孩在18層里走來走去。這時，他忽然看見了一個金光發(fā)亮的鳥籠。他慢慢地走向鳥籠，那是一只灰色的百靈鳥，他從鳥籠的窗上向外望去，似乎想將鳥籠撐破，再飛走。
小男孩一邊摸著百靈鳥頭上那一撮毛，一邊問道：“是哪個壞家伙把你關(guān)在這里的？還只給一扇窗口？”
“是我，將自己的心靈封閉起來，讓它再也見不到自由的窗口�！笔菪〉陌凫`鳥回答道�！澳悄銥槭裁匆炎约宏P(guān)在這樣的'一個小屋里呢？你那不是在殘害自己的生命嗎？”小男孩略有點兒生氣地問道。
“是的，我想我現(xiàn)在的選擇是錯誤的，我真不應(yīng)該因為主人的打罵，而將自有這扇窗口關(guān)住，永遠封閉自己的心靈�！卑凫`鳥傷心地說。
“那我現(xiàn)在應(yīng)該怎樣幫助你？”小男孩問道。
“你拿起桌子上那把斧頭，順著鳥籠上的窗口一砸就可以了�！甭犕炅税凫`鳥的話，小男孩雙手拿著斧頭，“瞳”的一聲，自由窗口被小男孩砸碎了，鳥籠頓時消失，百靈鳥個鳥飛出來了，他用自由的窗口，開啟了封閉已久的心靈。小男孩非常高興，在屋子里拍著收轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
的確，自由是心靈的窗口，它可以將一顆脆弱的心，轉(zhuǎn)變成一顆飽含激情的心，它可以將快要失足掉下懸崖的人奇跡般的挽救回來。
讓自由成為心靈的窗口把！打開它，勇敢地面對自己，面對生活，讓快樂伴隨每一天！
自由的學(xué)生作文13
前幾天，爸爸拿回了一只小蘇鳥。它很好看，頭上有一塊紅紅的圓點�？墒牵谖壹茵B(yǎng)了幾天后，發(fā)現(xiàn)它總是啄籠子，并且還不時地撲騰著。每天都是無精打采的，眼睛也沒了光彩，還閃著淚光。羽毛也是七零八散的，估計好幾天都沒整理了。食也一口也沒吃。我看了，很替它難過。
于是，我便向媽媽提出明天放飛小鳥的要求，并說明了原因，媽媽非常同意。
第二天，我懷著激動的心情把小蘇鳥從籠子里小心翼翼地拿了出來，它“吱、吱”地叫著,還以為我要吃它呢，眼睛驚恐地望著我。我打開窗戶，把它往上一舉，發(fā)現(xiàn)它的眼睛變成了杏殼眼，在我的手里抖抖毛，好像重獲新生似的精神。它便飛快地扇動翅膀飛走了，還不時的叫兩聲，好像在感謝我呢，聲音輕快而又好聽。一轉(zhuǎn)眼，便已經(jīng)不見蹤影。小蘇鳥這種渴望自由的心情，讓我怔住了……。
之后，我心想：人類因為自己的愛好，把一只活潑可愛的動物的自由限制了，是多么自私、殘忍呀！法律上不讓限制人的自由，那么，隨意限制動物的.自由就允許嗎？你看，一只如麻雀大小的蘇鳥竟用那么快的速度飛走了，可見，他對自由是多么渴望和多么向往呀！
在美國，把動物圏養(yǎng)在家里都是違法的。外國能這樣，中國為什么會有這樣的問題呢？并不是法律不行，而是人民們沒有愛護動物的思想意識。動物與自然是相輔相成的，是和諧的，愛護環(huán)境要從各個方面做起。
動物也有追求自由的權(quán)利，所以，大家一定要愛護它們，那么就讓我們從愛護身邊的動物做起吧！
自由的學(xué)生作文14
星期天是五彩的，是歡樂的�？刹恢獛讜r呵，我對它淡漠了，與那個愉快的星期天疏遠了。一個個的星期天我已不再擁有，它已屬于老師的作業(yè)、家長的資料了。自己猶如被關(guān)在籠子里的小鳥，時時都在渴望著，渴望著往日的自由、歡樂。
往日的星期天，我可以和伙伴們一起在草地上談天論地、玩耍、做游戲……不受任何約束，沒有任何優(yōu)慮。心目中只有歡樂，只有那數(shù)不盡的歡笑。
可是現(xiàn)在，當我想起那片青青的草地時，又看到了掛在書架上的'鼓鼓的書包當我做完老師布置的作業(yè)想出去玩耍時，爸爸卻又送來了兩張從外校找來的試卷……
一整天，大多的時間都用于寫作業(yè)，有時連吃飯媽媽也要催我吃快些，不要“耽誤”了時間……為什么？是老師說的，是父母說的，也是我忍耐不住時，內(nèi)心所重復(fù)無數(shù)遍用來安慰自己的話——你已是畢業(yè)班的學(xué)生了！
我理解父母的意愿，他們是為自己孩子著想——“望子成龍”的心情太迫切了；我理解老師的心情，他們也是為了我們成材——“恨鐵不成鋼”。可我卻不理解，一點也不理解：為什么畢業(yè)班的學(xué)生就應(yīng)該失去歡笑，失去偷快的星期天？為什么沒有人來同情我們？
我多么希望，多么希望有這么一天：在瑰麗的朝霞中，我和伙伴們又一次踏入含露的草地，手挽手兒唱起了歌，做起了游戲。東方，太陽探出了頭，在朝陽的照耀下，我們又來到了田野邊……往日的歡笑全都聚集在這一天……
我多么希望，多么希望有一個屬于自己的星期天��！只要有一個、一天……
自由的學(xué)生作文15
自由，是我的追求；自由，是我的奢望；自由，是我的向往。追求自由自在的生活，是我的夢想。
每天面對如山的課本，似海的作業(yè)，好想回到從前，回到那段自由自在的時光！
因為爸爸媽媽工作忙，爺爺奶奶身體又不好，媽媽只好把我送到外婆家。外婆家的那段時光，令我終生難忘，呼吸著青草的氣息，自由自在的度過每一天。
在外婆家，我可能干啦，我喜歡幫外婆摘菜、掃地、澆花，當然大多數(shù)我是在幫倒忙，外婆從來不生氣。外婆的口袋有魔力，經(jīng)常會變出各種各樣的糖果。得到外婆的獎勵后，我就會變身瘋丫頭出去玩，每天都是日出而作，日落而息。那一天天，回想起來，真是神仙過的生活�。�
出去大門往右走兩三步，有一個沙堆，旁邊有一個石凳子，這里是我的樂園，我把家當們都放在這里面。有卡車，有瓶瓶罐罐、有鍋碗瓢盆，建城堡、搞運輸、做飯，往往一呆就是幾個小時。往左走約十步，那里有一根獨木橋還可以玩探險，其實就是一根長長的石頭，下面墊著幾塊磚頭。到了晚上獨木橋便成了外婆們嘮家常的'板凳了，在外婆家門口的正前方，有一樣我最喜愛的東西。上面有一塊被村委當做通知欄的黑板，我求外婆給我買來的粉筆，這里就成了我創(chuàng)作的天地。我最初的一幅幅作品都是在這里問世的。不過，天一下雨，我的杰作就被雨寶寶這個小偷給偷走了。
外婆漸漸老了，我也回到了爸爸媽媽身邊，走進了學(xué)校。
在外婆的家里，我度過了大約三年的神仙日子。多么懷念那段自由自在的時光，多么想再回到能做瘋丫頭的童年！
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