關于優(yōu)秀的學生作文3篇
在平日的學習、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的優(yōu)秀的學生作文3篇,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀的學生作文 篇1
暑假,我回姥姥家蚊蠅特別多。
我無聊的看電視。我突發(fā)奇想:把這些蚊子捉住。
我拿著玻璃杯朝桌子上一扣,一只蚊子就被我扣了起來。它似乎察覺到了什么,在玻璃杯里左飛飛,右飛飛。我想:他一定很迷惑,明明什么東西也沒有,卻飛不出來。大約又過了十分鐘,它還在找出口。我很震驚,他為什么這么執(zhí)著?
我連忙打開杯子,放它出去。
是啊!做人做事,不能半途而廢,有始無終。連蟲子都明白的道理。人類難道不懂嗎?
優(yōu)秀的`學生作文 篇2
我的好朋友——富依捷。雖然她總是微笑的,但是對不良行為,她敢于作斗爭。
一天放學,我和富依捷一起回家,在半路上,看到了一家游戲機房。小富對我說:“我們進去看看吧!可能有我們班的同學!薄斑是算了吧,別進去了!蔽依「坏囊路f。小富弄開了我的手,跑了進去。
到了那里,發(fā)現(xiàn)了我們班的.游戲大王——葉思哲。富依捷氣呼呼地對我說:“走,我們去教訓他!他竟敢在這玩游戲!薄皠e,他還是我們班的打人狂!蔽仪笾「弧?伤宦牐北既~思哲而去。她來到葉思哲跟前,毫不客氣地說:“你不能在這兒玩游戲,你給我趕快拿著書包出去!薄拔覟槭裁匆鋈パ剑俊比~思哲向小富大叫。
“你快給我出去,要不我就打電話給王老師了!”
“不,不要,我馬上就走!比~思哲拿起書包,跑出了游戲機房。
在回家的路上,我問小富:“你為什么要這么做?不怕遭他報復嗎?”“怕什么呀!對不良行為不指出,以后他們會更不好的!毙「豢粗艺f。我聽到了小富說的話,心想:我以后一定要向小富學習,對不良行為要指出。
一個學期以后,我也像小富一樣,成了一個優(yōu)秀的班干部。
優(yōu)秀的學生作文 篇3
歡歡喜喜過大年,我又長了一歲,穿新衣服、吃好吃的、放鞭炮都是必不可少的。但我對春聯(lián)最感興趣,因為寒假奧語班學了很多有關對聯(lián)的知識。以前,貼對聯(lián)都是爸媽的事,我從不關心;今年,我主動包攬了這項工作。
我喜滋滋地跑到門邊去摘舊春聯(lián),哎呀,上下聯(lián)貼反了!我又興致勃勃地在走廊里繞了一圈,果然,有不少鄰居家都把春聯(lián)貼反了?矗Z文沒學好,鬧笑話了吧。我箭一般沖進家,大聲宣布道:“現(xiàn)在進行一場對聯(lián)知識競賽。”我現(xiàn)學現(xiàn)賣,先介紹一些對聯(lián)的基本常識。“春聯(lián)作為一種習俗,是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。20xx年國務院把楹聯(lián)習俗列為第一批國家非物質文化遺產(chǎn)名錄。”我的爸爸媽媽拍手稱贊:“說的真不錯,培訓班沒白上!蔽倚ξ卣f道:“下面我出幾道題,考考你們。對聯(lián)就是既‘對’又‘聯(lián)’,那么誰知道‘對’和‘聯(lián)’分別表示什么?”我的爸爸只說出一小部分,就忙著用“啍”“哈”之聲做掩護(他答不上來就躲躲閃閃);媽媽補充了一些,但還是不夠全面。我像老師一樣鄭重其事地給他們講解:“字數(shù)相等、詞性相當、結構相同、節(jié)奏相應和平仄相諧都是‘對’;內容相關就是‘聯(lián)’。楹聯(lián)以‘副’為量詞,先右后左,右邊為上聯(lián),左邊為下聯(lián)。聯(lián)腳平仄應相反,上聯(lián)為仄,下聯(lián)為平!蔽以捯魟偮,從不愿洗碗的老爸好像知道了我的意圖,一溜煙兒奔向廚房。我這才記起新的.春聯(lián)還沒貼,和媽媽去貼嘍!
我們就生活在語文的世界中,讓我們把在課堂上學到的知識應用到現(xiàn)實生活中去,不斷地積累生活常識,盡享語文知識的快樂吧!
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