【精選】好學生作文三篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的好學生作文3篇，希望能夠幫助到大家。
好學生作文 篇1
我家養(yǎng)著一盆蘆薈。它綠綠的葉子，水靈靈的，很可愛。但就在不久前，我驚奇地看見幾棵三葉草在和蘆薈爭奪養(yǎng)分網(wǎng) ，雖然還很小，但它生長速度驚人，幾天就能長高。為此，我很生氣，連根拔掉了這幾株還未長起的野草。 幾天過去，吃早餐時，突然看見了蘆薈盆里三四株已長得很高的三葉草。沒想到它們那樣固執(zhí)，竟變本加厲！我氣憤地扔下早點，走上前挖掉了三葉草。但當我手捧著它們時，我意識到了什么。
一種莫名的自責和無奈蕩滌在心間。我知道我傷害的是無價的生命。又轉念一想：誰讓它們自己上門送死！非要跑到這花盆里來。于是，我把幾棵草扔進了紙簍，再沒去想它。 日復一日，我又該去澆水了。當我蹲在花盆前時，眼前的景象令我愕然：三葉草約有幾十根，大大小小地擁在蘆薈周圍，翠綠而挺拔的葉子，令人欣慰而敬佩。生命是寶貴的，生物對生命的渴求是強烈的。也許有人會說求生是生命的本能，但我更佩服那生命的精神，她讓我感嘆生命，折服于生命。
小草頂風扎下了根，這是生命的信號。它在沒有充足陽光和空間的環(huán)境中沖破外殼需要多大的`勇氣？在艱辛成長的過程中需要多強的意志？然而我就在它們盡力生長的過程中，一次次下手斷送了它們的生命，這使我地分自責。但它們并沒有被困難壓倒又一次次挺起身，更加茁壯地成長。從它結實的莖葉中，我知道了什么是執(zhí)著，什么是頑強，什么是不可戰(zhàn)勝。
好學生作文 篇2
今天，陽光燦爛，我的心情也無比高興，因為今天我要去領成績報告單，而且要代表全校三好學生在休業(yè)式上發(fā)言。
記得還是在一年級的時候，當看到別人領取三好學生獎狀時，我是那樣的羨慕，我在心里暗暗下決心：嚴可凡，你一定要努力，爭取獲得三好學生的稱號。在過去的三年里，朝著這個目標，我奮發(fā)努力，一步一個腳印向上攀登：課上，我聽得認真，不放過一個知識要點；課后，我爭分奪秒，不敢虛度光陰；假期里，我放棄休息和玩耍的時間，上課外培訓班，發(fā)展自己的特長。俗話說：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。今天，我終于實現(xiàn)了自己的目標，心里怎能不激動不高興呢？
8點30分，休業(yè)式開始了。全校師生都來到了大操場，儀式有條不紊地進行著，我站在隊伍中既緊張又興奮。終于輪到我發(fā)言了，我一路小跑，來到司令臺上，看著全校一千五百多位師生，我的心里像十五個吊桶打水——七上八下。我深吸一口氣，開始背誦起我之前練習了很多遍的演講詞。這時初升的太陽把光輝灑在我的身上，我整個人沐浴在陽光中，感到全身暖洋洋的。我不知道我的聲音是否響亮，但我確定：全校師生的目光都在注視著我，都在聆聽我的發(fā)言……。背著背著，我的心跳慢慢恢復正常�？墒牵诮咏猜晻r，意外發(fā)生了——我忘詞了�！霸趺崔k呢？”短暫的.停頓之后，我決定把忘記的那段跳過，直接說完結束語。
演講結束，臺下還是爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我深深鞠了已躬，逃跑似的下了臺。雖然我在領獎臺上的“首秀”不算完美，可是，這又有什么關系呢？獲獎不是我的終點，而是我的新起點，我已蓄勢大發(fā)，準備踏上新的征程。
好學生作文 篇3
“叮鈴鈴”伴隨著急促的鬧鈴響聲，新的一天開始了。我慌慌張張的起床、洗臉、刷牙，待我換好衣服距離那班可以讓我不遲到的公交車發(fā)動的時間只有十分鐘了！我從餐桌上拿起牛奶，匆匆喝了幾口。叼起面包，背上書包，穿上鞋子，跨出門直奔車站。
“呼呼……終于……趕上……了”我跨上車，大口大口的喘著氣�！翱磥硐麓我鹪琰c了�！蔽疫@么想著，車已經(jīng)到學校了。
早讀風波
我剛進班里，連口水都還沒喝，早讀的鈴聲就響起了！我嘆了一口氣，把書從書包里拿出來，無可奈何的走上講臺。老師這時候還沒有來，同學們還吵吵鬧鬧的'，還沒有進入早讀的狀態(tài)。我開始整頓紀律，有一位同學起哄到：“讓我們休息一會吧！反正老師還沒來!”對呀，對呀�！蔽倚睦锇蛋到锌�。早讀最怕的就是同學起哄了，但偏偏這種情況還經(jīng)常發(fā)生。我暗暗思索著“怎么辦呢？是同意還是不同意呢？如果同意了，大家以后說不定會得寸進尺，而老師那邊也不好交代，但是如果不同意，同學們定會覺得我們不講人情，擺架子。怎么辦呢？”
正當我進退兩難時，我的救星——X老師，出現(xiàn)了！X老師像擁有魔法一樣，一進教室，教室里立刻鴉雀無聲，我識趣的帶讀起來。終于，早讀風波平息了！
紀律的管理者
第一節(jié)課是科學課，所以早讀一結束我和另外兩位班長便如臨大敵，甚至想臨陣脫逃。這是為什么呢?原來自第一節(jié)課起科學老師便任命我們?nèi)齻�為“紀律的管理者”專門讓我們?nèi)齻�人督促同學們做課前準備，誰沒有做好課前準備，誰就罰抄科學書上的所有筆記。同學們都不想抄，自然是安安靜靜的。這或許是件好事，但在我看來這就是件壞事。因為每次上課前教室都會變得鴉雀無聲，大家都會坐得端端正正，只有我們還在教室里走來走去。每每這個時候我就會覺得十分尷尬，令我暗暗抓狂，卻又無可奈何。不過幸好今天老師來得早，我才趁早擺脫了尷尬。
孤立
伴隨著上課鈴聲，音樂課的序幕拉開了。這節(jié)音樂課，我們要學手語操。于是老師便在上課前問：“有誰自己在家學過，上來帶大家一起學�！痹捯魟偮�，就有許多只手舉了起來，只不過都是在開玩笑，舉一下就放下了。老師并沒有理睬，于是我也迅速的舉了一下手，想開個玩笑。結果老師剛好看見了，把我叫上了講臺，給同學們做示范。我無奈的走向講臺，結果一節(jié)課下來投訴連連。一下課，一群不滿的同學就把我團團圍住，責怪我，指責我。我心里十分委屈，眼眶紅了。一個朋友說道：“切！就知道哭�！闭f完就走了。旁邊的同學見我哭了，也都走了。選擇把我孤立。我傷心極了。
當個好學生真難
唉！當個好學生真難！要做老師與同學的選擇題；要品嘗上課前的尷尬；要受到一些同學的故意孤立；要……
但是，既然要做好，一路上必定困難重重，所以，不要怕，迎難而上吧！我相信，在困難的磨礪下，我總有一天會讓所有人都看到我身上的耀眼光芒!
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