學(xué)生作文評語精選250句

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到評語吧，評語能激勵(lì)被評價(jià)對象，幫助其正確認(rèn)識自我，樹立不斷進(jìn)取的信心。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生作文評語精選250句，希望對大家有所幫助。

　　1、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　2、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　3、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　4、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

　　5、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　6、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　7、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

　　8、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　9、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　10、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　11、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　12、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　13、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　14、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　15、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　16、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

　　17、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　18、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

　　19、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　20、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　21、修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

　　22、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　23、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

　　24、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　25、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　26、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　27、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

　　28、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

　　29、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　30、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

　　31、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　32、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　33、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　34、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　35、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　36、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　37、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

　　38、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

　　39、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出

　　40、語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

　　41、開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫 真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

　　42、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

　　43、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力

　　44、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

　　45、文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)

　　46、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　47、本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

　　48、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于

　　49、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　50、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

　　51、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

　　52、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　53、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。

　　54、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　55、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

　　56、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

　　57、感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

　　58、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　59、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　60、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作

　　61、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　62、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

　　63、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

　　64、開篇簡明扼要，精煉有序。重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。

　　65、以景喻情，開頭頗有新意。倒敘開頭，渲染意境。

　　66、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。

　　67、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生xxx的印象。

　　68、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補(bǔ)上一段話嗎？

　　69、對精彩地方進(jìn)行簡單描述。點(diǎn)面結(jié)合。

　　70、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　71、場面和氣氛描寫為文章增色不少。對精彩地方進(jìn)行簡單描述。點(diǎn)面結(jié)合。

　　72、簡單介紹情況，自然過渡到下一段。

　　73、簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

　　74、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。

　　75、充分運(yùn)用語言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng)。

　　76、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。

　　77、擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

　　78、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動(dòng)。

　　79、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

　　80、結(jié)尾簡煉、感人。

　　81、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

　　82、由景生情，結(jié)尾自然。

　　83、比喻形象、貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

　　84、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。

　　85、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　86、文章開頭簡而得當(dāng)。

　　87、反問句開頭，吸引讀者。

　　88、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　89、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　90、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；?

　　91、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

　　93、將…改成…更合適些，

　　94、開頭簡明扼要

　　95、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，

　　96、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

　　97、開頭出手不凡，吸引讀者

　　98、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　99、文章開頭引人入勝，吸引讀者。

　　100、開頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，

　　101、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　102、點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

　　103、簡單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果…

　　104、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　105、開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。

　　106、情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念；

　　107、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　108、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

　　109、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

　　110、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　111、語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

　　112、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

　　113、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　114、閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會(huì)家喻戶曉。

　　115、可喜可賀，又一篇佳作問世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到世紀(jì)的冰心!

　　116、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。

　　117、一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　118、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見，小作者會(huì)選材。

　　119、文章前后連貫,形成完整的形象。

　　120、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

　　121、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生?的印象。

　　122、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。

　　123、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望 作文過程：

　　124、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　125、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

　　126、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　127、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　128、文章想象合情合理，

　　129、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　130、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進(jìn)行。

　　131、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　132、對人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　133、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　134、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

　　135、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　136、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

　　137、語言活潑明快，富有情趣。

　　138、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　139、對人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　140、語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

　　141、文章將…寫得細(xì)致入微語言活潑明快，富有情趣。

　　142、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　143、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　144、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　145、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　146、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　147、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　148、在你的筆下，秋天是多么美�。±蠋煆哪愕淖魑闹锌吹搅四歉哌h(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美��！

　　149、當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)槟闾�不重視他們了。你想想，�?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎？

　　150、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天！

　　151、作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

　　152、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

　　153、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味。

　　154、以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。

　　155、結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。

　　156、文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。

　　157、結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。

　　158、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天�。』�腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美��！

　　159、她太喜愛這個(gè)娃娃了，所以對它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個(gè)靜物比較容易，要把靜物寫得生動(dòng)而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫了這個(gè)靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。

　　160、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會(huì)寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？

　　161、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

　　162、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

　　163、你能運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫的手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來，真不錯(cuò)。

　　164、你的句子是缸里的死金魚，一點(diǎn)也不鮮活。

　　165、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；

　　166、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

　　167、好筆力。好見地。讀史有眼。立論有識。小子可造。其竭力用功，勉成大器。課外活動(dòng)給了你快樂，也給了老師快樂，真有趣呀！愿你在今后的學(xué)習(xí)生活中，科學(xué)的安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤，你的學(xué)習(xí)成績會(huì)提高的。到那時(shí)，你會(huì)獲得更多的快樂�？犊�而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概。人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨(dú)，振作起來吧，因?yàn)槟闵磉呌性S多關(guān)心你的同學(xué)，有愛護(hù)你的老師，你一定會(huì)得到集體的溫暖，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　168、當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。

　　169、張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個(gè)錯(cuò)別字，15個(gè)病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”

　　170、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

　　171、這篇寫人的文章用風(fēng)趣幽默的語言，介紹了一個(gè)活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，語調(diào)輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫準(zhǔn)確到位。

　　172、這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開敘述，用幽默風(fēng)趣的語言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，是篇值得一讀的佳作。

　　173、這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個(gè)調(diào)皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語言自然質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理，是一篇成功的習(xí)作。

　　174、這是一篇寫人的文章，小作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構(gòu)思奇妙，語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。

　　175、這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點(diǎn)，但卻流露出作者的真摯情感。

　　176、習(xí)作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

　　177、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準(zhǔn)確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點(diǎn)。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

　　178、這是一篇寫爸爸的文章，開篇運(yùn)用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優(yōu)美。文章用了反問告誡我們要對父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激，引發(fā)讀者的共鳴。

　　179、本文是一篇寫人的佳作。開頭運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫媽媽在學(xué)校的對工作負(fù)責(zé)，實(shí)為欲揚(yáng)先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

　　180、這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處!中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來，結(jié)尾不忘點(diǎn)題，非常優(yōu)秀的一篇作文!

　　181、老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰，是不騙不錯(cuò)的文章。

　　182、這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關(guān)心我們的具體事例的敘述，表達(dá)了對“二號媽媽”的喜愛之情。結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成。

　　183、雖然選取了生活中具有務(wù)必?cái)�寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　184、能夠選取生活中具有典型好處的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

　　185、選材過于通俗，不具務(wù)必的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　186、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有務(wù)必的普遍性。

　　187、未能透過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

　　188、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　189、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　190、內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　191、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　192、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　193、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

　　194、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　195、主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　196、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，

　　197、表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。

　　198、習(xí)作不注意語言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統(tǒng)的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現(xiàn)了兩次“今天”，第二個(gè)“今天”可以承前省略。文章也不注意標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用，如說的話都沒用引號。

　　199、這篇文章語言優(yōu)美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達(dá)了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

　　200、這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點(diǎn)題，直接表達(dá)“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應(yīng)為“文章”。

　　201、這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛國的人。

　　202、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　203、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　204、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　205、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　206、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。

　　207、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

　　208、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　209、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　210、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　211、資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

　　212、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　213、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

　　214、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　215、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描述生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　216、外貌描述生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　217、環(huán)境描述客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格構(gòu)成過程中的來龍去脈。

　　218、神態(tài)描述生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　219、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)搞笑。

　　220、事件過程描述詳細(xì)具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。

　　221、資料多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

　　222、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描述生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　223、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

　　224、行為描述用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

　　225、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

　　226、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)潛力較強(qiáng)。

　　227、小作者的作文很感人，由于是記親身所經(jīng)歷的事，小作者在作文里所寄予的感情就格外得深沉，而就是這樣的感情的投入，使得作文在情感方面就略勝一籌了。另外，小作者的作文在敘述自己看到的那個(gè)“狗媽媽救孩子”的部分尤其感人，作者的語言不是那種華麗的辭藻的堆砌，但我們卻能從小作者的作文里感受到狗媽媽那份濃濃的愛，這份愛在字里行間慢慢地滲透出來，融化于作者的敘述中，作文的總體也很不錯(cuò)，繼續(xù)努力!

　　228、這是以“寸草春暉”之心濃縮成的文字。字里行間充滿了對父母的愛和感激!文字雖然淺淡，卻張揚(yáng)了人世間的至真、至善、至美，細(xì)細(xì)品讀，真切感人!

　　229、習(xí)作選材新穎，選取孩童假生病真騙吃的事件來表現(xiàn)父母的關(guān)愛，讓人忍俊不禁。父母之愛真切、感人。孩童的狡黠，父母的著急，刻畫得栩栩如生。巧妙的表現(xiàn)了父母之愛的主題。

　　230、作為一篇考場作文，小作者結(jié)合自身經(jīng)歷，按時(shí)間順序記敘了日常生活中的點(diǎn)滴小事，給我們大家展示了平常、偉大值得我們每個(gè)人深深品位的的母愛。文章敘事思路清晰，語言流暢，情感真摯，很值得同學(xué)們學(xué)習(xí)!

　　231、這篇作文文字簡單樸實(shí)，能夠緊緊地抓住讀后“感”這個(gè)關(guān)鍵詞，針對通過讀這本書中后的感想進(jìn)行了描寫，最后，作者通過對自己的感受對這本書進(jìn)行了評價(jià)，更深一層的就是升華了自己。八年級的學(xué)生能寫出這樣的文章，實(shí)在也不容易，但如果能聯(lián)系生活談感悟，那將會(huì)更具有真情實(shí)感。

　　232、孩子，你說得對，老師的愛就是如此的感人，如此的讓人心醉。金老師只是千千萬萬個(gè)老師中的一個(gè)典型，她用愛滋潤著小康，感化著小康，最終收獲了別樣的春天。文章感情充沛，文筆流暢。

　　233、本文通過一個(gè)學(xué)生的敘說，道出了在學(xué)生的心目中老師的愛是偉大的、深沉的、崇高的但又是簡單的、無私的，是一種不是親情卻又堪與親情比擬的，是另外一類的人間至愛，最后破題----老師的愛，是神圣的愛!文辭優(yōu)美，感人至深!本文小作者可謂膽大超群，運(yùn)用夾敘夾議的表達(dá)方式，縱貫古今，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，恰到好處地闡釋了“臨患不忘國，忠也”的現(xiàn)實(shí)意義。文采飛揚(yáng)、激情滿懷。讀這篇小小的文章，愛國的潮水時(shí)時(shí)涌動(dòng)，這樣的藝術(shù)感染力，緣于優(yōu)美流暢的語言及層層遞進(jìn)的構(gòu)思，此文不失為一篇佳作。

　　234、時(shí)光已逝，回憶永在，無論在什么時(shí)候，親情都有永恒的魅力。做媽媽的女兒是幸福的，有女兒的媽媽是幸福的，她們在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中享受著親情的甜蜜。這是一篇典型的記敘文，小作者重點(diǎn)講述了回憶中媽媽帶“我”去看病的事情，情節(jié)交代得十分清楚，細(xì)致到位的描寫展現(xiàn)了小作者扎實(shí)的寫作功底，不管是“我”的想法還是媽媽的行為，都讓老師真切地感受到了母女之情。同時(shí)，老師也希望你能夠更加仔細(xì)地觀察生活，勤于思考，寫出更優(yōu)秀的作品!

　　235、細(xì)節(jié)描寫很棒，“拿”、“抱”、“包扎”、“滴”等動(dòng)詞寫出了媽媽為“我”做處理時(shí)的細(xì)心以及背后的母愛。

　　236、小作者感情飽滿，寫作有一定的技巧。細(xì)節(jié)描寫很生動(dòng)，傳神，是篇好作品。繼續(xù)加油!

　　237、引用歌詞，自然導(dǎo)入母愛主題。

　　238、通過母親的哀與喜的變化細(xì)節(jié)的捕捉，映射出母愛的溫暖光澤。

　　239、心理變化的描述，一方面挖掘展示了母親的可敬，一方面又表現(xiàn)了作者對母親的由衷的愛。

　　240、優(yōu)美的語句傳遞著更為優(yōu)美的情感，如青荷上的露珠，晶瑩透亮，賞心悅目。

　　241、母愛如水，滋潤著我們成長的每一天，滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)和平凡的日子里。作者由愛的感動(dòng)到表達(dá)，較自然地流露了心聲。但由于對母愛缺少關(guān)注及深入的思考，所選材料僅停留在表面淺層，母愛最美的品質(zhì)之馨香沒完全被釋放出來。

　　242、這是一篇充滿感情的文章。從“我”的視角描寫了媽媽為了滿足孩子早餐要喝粥的愿望，不顧自己疲勞，每天凌晨起床熬粥，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)了媽媽這么辛苦，很內(nèi)疚，從此不再要求早餐喝粥。文章特點(diǎn)：條理清楚，事情經(jīng)過交待明晰，情節(jié)安排強(qiáng)略得當(dāng)，尤其是媽媽熬粥的情景寫得很感人，對主題起到了烘托。語言質(zhì)樸，感情真摯，很好的表現(xiàn)了主題思想“品懂母愛”

　　243、母愛是一條永不干涸的河流，我們永遠(yuǎn)沐浴在母親關(guān)愛的陽光里。

　　244、作者圍繞“無私的愛”選材，從生活和學(xué)習(xí)兩方面折射出了母愛的光輝。通過人物的言行等細(xì)節(jié)的描摹，人物形象清晰可見。

　　245、由舊照片導(dǎo)入母愛，自然而又溫馨。

　　246、對照反思中成熟，引出心愿的表述。

　　247、交待時(shí)間，間接地說明了媽媽為了家的幸福付出的辛苦，暗含著感激。

　　248、最好的愛的表達(dá)是用行動(dòng)來感恩，你做到了，希望成為你的一種習(xí)慣。

　　249、媽媽的疑惑，真實(shí)地說明了你平時(shí)讓她的操心，也說明了你平時(shí)沒有及時(shí)表達(dá)你的愛。

　　250、害羞中透露著真實(shí)，驚訝中滲著內(nèi)心的激動(dòng)。

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