小學(xué)生音樂(lè)的作文匯總九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)生音樂(lè)的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇1
雖然是“哈哈”的老會(huì)員了,但從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)他們的活動(dòng)。那天,我無(wú)意中在《哈哈畫報(bào)》俱樂(lè)部寄來(lái)的宣傳單上看到一則信息:哈哈十一月邀請(qǐng)你參加“快樂(lè)的音樂(lè)之旅”生日聚會(huì),我頓時(shí)來(lái)了興趣,于是打電話到東方電視臺(tái)報(bào)名。
10月20日一大早,我和爸爸媽媽來(lái)到國(guó)際會(huì)展中心。門口聚集著一大片人,小朋友們個(gè)個(gè)打扮得花枝招展的,十分高興。
爸爸嘲笑我:“你看,今天來(lái)參加活動(dòng)的'都是幼兒園的小朋友,你已經(jīng)超齡了!” 我定睛一看:果真都是個(gè)子矮矮的小朋友,不由有一點(diǎn)臉紅。看來(lái),今天必須拿出點(diǎn)哥哥的樣子來(lái)。
活動(dòng)開始了,我開始了快樂(lè)的音樂(lè)之旅。我們?cè)诤B堇锺雎?tīng)了大海的聲音,了解了地震的相關(guān)知識(shí),還知道了古代人是用穹頂把聲音擴(kuò)大,最古老的樂(lè)器是骨哨,最大的樂(lè)器是管風(fēng)琴。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)小提琴是弦樂(lè)之王時(shí),我十分驕傲:因?yàn)槲乙彩莻(gè)小提琴手,真希望有朝一日,我能夠在舞臺(tái)上一展風(fēng)采。
我還親手體驗(yàn)了制作樂(lè)器——快板,在工作人員的耐心指導(dǎo)下,我竟然串連起了五塊竹板,這份作品最后成了我的禮物,我將把它珍藏起來(lái)。
最后,我們參加了哈哈生日聚會(huì)。當(dāng)大家圍坐在一起時(shí),覺(jué)得這樣慶祝方式真的別有一番意義。
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇2
我很喜歡音樂(lè),音樂(lè)能在緊張的學(xué)習(xí)中給我一絲放松,我也能在那悠揚(yáng)的古典音樂(lè)中得到一種非同尋常的快樂(lè)。
我的快樂(lè)來(lái)自于旋律。那行云流水般的音符給人以美好的寂靜,而那高昂的音調(diào)則讓人充滿了活力!睹\(yùn)》中的一次次敲擊都有振奮人心的感覺(jué),讓人不由自主地往下接著聽(tīng),《歌劇》的旋律極具有俏皮性,而最高音部分無(wú)不讓人佩服那比世界三大男高音還要高的音調(diào)。俄羅斯獨(dú)具特色的'手風(fēng)琴伴奏又是曲中的一大亮點(diǎn)。
我的快樂(lè)來(lái)自于想像!都澎o之聲》中柔和平靜的音調(diào)讓人想起小橋流水般的生活,和只有一人在空曠的原野上所聆聽(tīng)的生命之音。《神秘園》中不乏悲傷的音調(diào),卻帶有著某種蘊(yùn)含,可以讓人迷途知返,也可讓游子思念家鄉(xiāng)!渡晋楋w去》是秘魯?shù)拿窀瑁@是為了贊揚(yáng)在戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇獻(xiàn)身的戰(zhàn)士們而作的,歡快活潑的調(diào)子能讓我聯(lián)想到他們的勝利歸來(lái)。
我的快樂(lè)來(lái)自于品味。我會(huì)去細(xì)細(xì)地琢磨,認(rèn)真地傾聽(tīng),而不是一聽(tīng)就忘了。我可以把好聽(tīng)的曲子聽(tīng)一遍就完整地背下來(lái)。我還可以聽(tīng)出左右手的彈奏,在評(píng)判一首曲子喜不喜歡之前,我只會(huì)聽(tīng)一遍主旋律,接下來(lái)就是聽(tīng)伴奏。伴奏的好壞與整首曲子的效果,技術(shù)含量有著絕對(duì)的聯(lián)系。有了這品味,我就能選擇更好的曲子來(lái)聽(tīng)了。
我喜歡音樂(lè),因?yàn)槲覐囊魳?lè)中的到了很多快樂(lè),讓我得到了放松。
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇3
“滴啦啦”、“滴啦啦”?!頭上的烏云,雨的音樂(lè)會(huì)馬上就要開始了!一陣涼風(fēng)吹過(guò)來(lái),樹葉被狠命地?fù)u曳著,發(fā)出“咯咯吧吧”的`響聲,似乎隨時(shí)都會(huì)脫離樹干,被摔倒遠(yuǎn)方。
雨像水晶一般晶瑩,滲透著大地,浸潤(rùn)著萬(wàn)物,鼓舞著新生。雨落在小河里,發(fā)出“叮咚”、“叮咚”的響聲,像鈴鐺一般;雨落在窗戶上,發(fā)出“當(dāng)!”“當(dāng)!”的聲音,仿佛在好奇地看著屋內(nèi)的景色;雨落在石頭上,發(fā)出“滴!”“滴!”的聲音;雨落在樹葉上,發(fā)出“沙”“沙”的聲音仿佛用鋼琴?gòu)椬嘀鴺?lè)曲......各種聲音此起彼伏,大地就像雨的古箏。
雷公電母也趕來(lái)了。忽然,一到閃電劃過(guò)天空,把天空照亮,就像音樂(lè)會(huì)的燈光師;“轟”的一聲,雷公的大錘也被敲響了,這個(gè)聲音能把小孩子嚇哭。
小動(dòng)物們也歡樂(lè)地唱歌,為音樂(lè)會(huì)增添光彩。
雨漸漸停了,天空出現(xiàn)了一道彩虹,烏云散了,風(fēng)兒也息了。音樂(lè)會(huì)看似停了,但并沒(méi)有鳥兒們?cè)谔炜兆杂娠w翔,小螞蟻在草地里自由活動(dòng).......一切都那么美好。
雨給我?guī)?lái)了一個(gè)多么美妙的音樂(lè)會(huì)呀!
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇4
我愛(ài)音樂(lè),從小就與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō),剛幾個(gè)月的我很愛(ài)哭鬧,媽媽常給我放音樂(lè)磁帶,只要優(yōu)美的旋律一響,我便會(huì)乖巧地側(cè)耳傾聽(tīng),一會(huì)兒就破涕為笑了;聽(tīng)爸爸說(shuō),我兩歲時(shí)就會(huì)擺弄錄音機(jī),中午,大人們休息,可我不想睡,插進(jìn)一盤最愛(ài)聽(tīng)的帶子,一個(gè)人搖頭晃腦聽(tīng)起來(lái),那個(gè)快樂(lè)的樣子就別提了。四歲的時(shí)候,媽媽給我報(bào)了電子琴班,一到星期五就催著媽媽帶我去上課。回到家,我練了一遍又一遍,一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累,只覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。每天早上唱著《洋娃娃和小熊跳舞》、《閃爍的小星星》,媽媽送我上幼兒園;晚上“風(fēng)兒吹,鳥兒鳴……”的《搖籃曲》,伴我進(jìn)人甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)!疤(yáng)天空照,花兒對(duì)我笑……”的《上學(xué)歌》把我引進(jìn)小學(xué)的大門;在“我們是共產(chǎn)主義接班人”《隊(duì)歌》的樂(lè)聲中,我又加人了少先隊(duì)。
上小學(xué)有了音樂(lè)課,我對(duì)音樂(lè)的愛(ài)加探了,更是常常陶醉在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲,樸。每星期一升國(guó)旗奏國(guó)歌,莊嚴(yán)肅穆的氣氛使我牢記自己是中國(guó)人,要為祖國(guó)四化建設(shè)發(fā)奮學(xué)習(xí);唱起校歌,我又感覺(jué)自己像一棵小樹苗,在陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng);做廣播操,聽(tīng)著那輕松活潑、富有彈性與節(jié)奏的音樂(lè),讓我覺(jué)得是每根筋骨在表演跳舞。課堂上,“我們的祖國(guó)是花園,花園里花朵真鮮艷……””我在馬路邊撿到一分錢……”教我懂得要熱愛(ài)祖國(guó),做拾金不昧的好孩子。中午回家,一邊品嘗著可口的飯菜,一邊欣賞《音樂(lè)臺(tái)》播出的音樂(lè),腳下還點(diǎn)著節(jié)拍,真有點(diǎn)飄飄欲仙了;晚上寫完作業(yè),播幾首兒童歌曲,什么《賣報(bào)歌》啦,《種太陽(yáng)》啦,《讓我們蕩起雙槳》啦,更是百聽(tīng)不厭。那次我得了結(jié)膜炎,醫(yī)生讓休息,少看書,少用眼,獨(dú)自在家真悶死了。爸爸給我放了兒盤音樂(lè),貝多芬的交響樂(lè),莫扎特的'鋼琴曲,張學(xué)友的歌,寂寞、孤獨(dú)立刻遠(yuǎn)離我去。
是一音樂(lè)伴隨我長(zhǎng)大,給我的童年帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣。擁抱著音樂(lè)我有了無(wú)限的空間,音樂(lè)永遠(yuǎn)是我可以傾吐衷腸的知心朋友!
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇5
暑假的一天,我們一家去西安玩,美麗的音樂(lè)噴泉。等到夜幕降臨時(shí),我們?nèi)ゴ笱闼^看音樂(lè)噴泉。
大雁塔廣場(chǎng)早已經(jīng)是人山人海,大家都在熱切地等候即將開始的音樂(lè)噴泉的表演。
《今天是個(gè)好日子》的歌曲響起了,噴泉隨著音樂(lè)的節(jié)奏,時(shí)高時(shí)低,時(shí)快時(shí)緩,像一個(gè)舞蹈演員似的,翩翩起舞。五顏六色的燈光把水柱照成了一道道彩虹。隨著音樂(lè)的變化,噴泉有時(shí)像花兒一樣綻開又合攏,有時(shí)像車輪在滾動(dòng),又是像列隊(duì)的衛(wèi)兵一樣整齊有力,有時(shí)像孔雀開屏,有時(shí)又像一個(gè)個(gè)的大水泡......
音樂(lè)噴泉的表演十分精彩,引起人們一陣陣的歡呼,有的人看的目瞪口呆,有的人拍手稱好,有的人說(shuō):“設(shè)計(jì)師太偉大了!”我們用照相機(jī)拍下了這美妙的`瞬間,美麗的音樂(lè)噴泉。
·時(shí)間過(guò)得真快,媽媽看了一下時(shí)間,說(shuō):“時(shí)間不早了,我們?cè)摶丶伊耍 痹诨丶业穆飞,我看?jiàn)小鳥已經(jīng)睡著了。今天,我玩得太高興了,也太累了,不知不覺(jué)在媽媽的懷里睡著了。
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇6
今天是星期六,我的腦海中,仍然記得上周星期一發(fā)生的不高興的事,小朋友們,你們想知道嗎?我就給你們講講吧。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我心情愉快地走進(jìn)校門,我看見(jiàn)我們班同學(xué)都拿著口風(fēng)琴,!遭了,忘帶口風(fēng)琴了,我的心情一下子變得沉重了,想起沒(méi)有帶口風(fēng)琴,雷老師有多兇,我就不敢進(jìn)教室了,我慢吞吞的走著,到了教室,我看見(jiàn)全班同學(xué)都拿著口風(fēng)琴吹,我心里難受極了,我真想哭出來(lái)。
鈴鈴鈴……上課了,這節(jié)是語(yǔ)文課,老師教的'知識(shí),我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,這節(jié)課是我一生過(guò)得最漫長(zhǎng)的課,打鈴了,終于下課了,下節(jié)就是音樂(lè)課了,我該怎么辦?我悶悶不樂(lè)的走向音樂(lè)教室。
到了音樂(lè)教室,剛好打上課鈴,同學(xué)們都高興的進(jìn)了教室,只有我慢吞吞的走進(jìn)教室,我坐在座位上低著頭,突然讓我最不想聽(tīng)見(jiàn)的話,讓我聽(tīng)見(jiàn)了,老師叫沒(méi)有帶口風(fēng)琴的人站起來(lái),我站了起來(lái),看見(jiàn)雷老師向我走過(guò)來(lái),我的心緊張極了,我把頭又低了低,我這時(shí)真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去,雷老師輕聲地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)有帶口風(fēng)琴嗎?沒(méi)關(guān)系,下次記著帶!甭(tīng)了雷老師的話,讓我大吃一驚,我抬頭看了看雷老師,我激動(dòng)極了,我的眼淚好像一個(gè)不聽(tīng)話的孩子一樣想流出來(lái),我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一節(jié)激動(dòng)人心的音樂(lè)課,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位溫柔的雷老師。
鈴鈴鈴……下課了,我愉快的回了教室。
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇7
星期天上午,我和爸爸媽媽興高采烈地來(lái)到曉雯音樂(lè)學(xué)校,參加班級(jí)音樂(lè)會(huì)。每一位小朋友都打扮得漂漂亮亮的來(lái)到學(xué)校,準(zhǔn)備在音樂(lè)會(huì)上大顯身手。寬敞的演出大廳被裝扮的喜氣洋洋,外面琴房里有幾個(gè)小朋友正在認(rèn)真的排練。
伴著觀眾們熱烈的掌聲,音樂(lè)會(huì)開始了。大家頓時(shí)安靜下來(lái),我的心情是既緊張又興奮。一個(gè)又一個(gè)節(jié)目閃亮登場(chǎng),臺(tái)下都會(huì)想起雷鳴般的掌聲。
第10個(gè)輪到我表演了,隨著主持人報(bào)出曲目,我走上臺(tái)深深的'向大家鞠了一個(gè)躬。我彈奏的曲子是《淅瀝的雨滴》,我平靜一下心情,立即進(jìn)入狀態(tài),我站在琴前開始了演奏。那美妙的音符,好像一個(gè)個(gè)小精靈,在琴鍵上歡快地跳躍,那動(dòng)聽(tīng)的旋律,讓我陶醉,自己完完全全沉醉在那優(yōu)美的樂(lè)曲中了。
彈奏完畢,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,我真的好激動(dòng)呀!
今天大家的演出真是精彩極了!演出結(jié)束了,同學(xué)們還在興致勃勃地回味著。我期盼著下一次音樂(lè)會(huì)能早點(diǎn)到來(lái)!
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇8
我家住在河口河陽(yáng)小區(qū),我家樓的位置就在河陽(yáng)小區(qū)廣場(chǎng)的正北方,從我家的窗戶一眼望去,就能將廣場(chǎng)概貌盡收眼底。在這里,我不說(shuō)廣場(chǎng)上的體育器材如何讓居民們休閑娛樂(lè);也不說(shuō)由鵝卵石鋪成的小操場(chǎng)如何使居民們流連忘返,我只給大家說(shuō)說(shuō)我最喜歡的音樂(lè)噴泉,相信奇妙的噴泉一定會(huì)帶給你無(wú)限的快樂(lè)。
一到夏季,河陽(yáng)廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉象一塊巨大的磁石,把居住在這里的居民都吸引了過(guò)來(lái)。噴泉會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏射出各種奇異美麗的水柱,組成各種圖案,有的像一條條小白龍沖出水面,有的像一只只蝴蝶翩翩起舞,還有的像凌波仙子婀娜多姿;而且噴水的方式也不斷變化著,有時(shí)潮起潮落,有時(shí)又像一面水墻,有時(shí)又像火箭,極其奇妙,我家樓前廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉。在霓虹燈的映照下,顯得奇麗無(wú)比。
色彩斑斕的'噴泉伴隨著音樂(lè)的節(jié)拍美倫美奐,一道道美麗的彩虹,又像一座座拱橋,令人眼花繚亂,使人仿佛置身于一個(gè)神奇而美妙的境地?磭娙罡吲d的就是像我這樣的小孩子了。我們的眼睛被噴泉優(yōu)美的舞姿深深迷惑,我們的手不自覺(jué)得去觸摸噴泉。這時(shí),盡管我們的衣服都被噴泉打濕了,但是我們個(gè)個(gè)歡呼雀躍,美的不得了。
啊,多美的景色啊!如果有機(jī)會(huì),歡迎你也在夏天來(lái)到我們的廣場(chǎng),一起來(lái)享受噴泉給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧!
小學(xué)生音樂(lè)的作文 篇9
“唉,你們這群孩子啊……”瞧,老班又開始了他的口頭禪。老班總是逃脫不了他的“職業(yè)病”,這就是他一貫掛在嘴邊的口頭禪啦!我們耳朵都起繭子啦!不過(guò)我們都不煩,因?yàn)檫@口頭禪無(wú)奈中充滿了對(duì)我們無(wú)盡的愛(ài)。
叮鈴鈴,上課鈴響了。大多數(shù)同學(xué)都已回到教室里坐定,等待老師上課。教室很安靜?墒侵钡竭@時(shí)候,那幾個(gè)鐵桿足球迷才踩著點(diǎn)從操場(chǎng)狂奔進(jìn)教室?此麄兇蠛沽芾,氣喘吁吁的樣子,教室里一陣騷亂,但旋即又安靜下來(lái)。同學(xué)們都盯著老班,大氣不敢出,空氣中充滿了一種大戰(zhàn)來(lái)臨時(shí)的緊張氣氛。哼,你們這些屢教不改的慣犯,難道不知道這節(jié)是老班的課嗎?我的小心臟啊,撲撲地跳!老班這次會(huì)不會(huì)火山爆發(fā)呀?上帝啊,求求您不要讓老班發(fā)火呀……足足有半分鐘,教室死一般的沉寂……我們的老班,咽了一下口水,好像是要把火壓一壓似的`,搖頭說(shuō)道: “唉,你們這群孩子啊……”我們懸著的一顆心,終于落地了,因?yàn)槲覀冎,只要老班的這句口頭禪一出口,保準(zhǔn)就云開霧霽了。
叮鈴鈴,又是一陣鈴聲。老班的一句“下課”聲剛落,我們便小馬駒似的歡騰起來(lái)。又是那幾個(gè)足球迷,腳癢難耐急著去踢球,竟一不小心撞到了老班身上。媽呀,是可忍孰不可忍呀,老班手中的書飛出去啦!你們這幫臭男生,不作死就不知道怎么死是吧?這下有好戲看了,本姑娘也絕不會(huì)再同情你們了。只見(jiàn)這幫男生裝出一副可憐巴巴的樣子,看那難為情的神態(tài),估計(jì)這次連他們自個(gè)兒也覺(jué)得說(shuō)不過(guò)去了。出乎意料地,老班扶了扶眼鏡,竟呵呵笑了:“唉,你們這群孩子啊……”一聽(tīng)這話,臭男生們也忍不住哈哈大笑起來(lái),他們知道,死罪又免啦!
老班啊,您的口頭禪,真是“愛(ài)的口頭禪”,讓我們感受到了無(wú)限溫暖。
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