小學生的作文【通用3篇】
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的小學生的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
下午放學,我走在路上,晚霞映紅了天空,小朋友們的臉蛋也給映紅了,花兒開得更鮮艷了。
池塘東邊,一叢水草密密的,在黃葉與經(jīng)之間長出了嫩綠的新芽。細細一看,水草中,一個個圓圓的、軟軟的、黑乎乎的東西連在一起,一大片,在水中慢慢地蠕動著。我心想:在這池塘里蠕動著的是什么東西?是龍蝦,是小魚,還是青蛙呢?我睜大眼睛,仔細一看,“!青蛙卵子!蔽殷@訝叫起來。
順著池塘邊走,我發(fā)現(xiàn)前方的一處水面微微顫動,像天上的星星忽明忽暗,又仿佛是一群孩童在不停地眨動著眼睛。我心想:這會不會是魚在青蛙卵子,青蛙是益蟲,不能讓小魚吃掉,我要趕走他們。我走過去,只見動的不是小魚,而是渾身烏黑,腦袋大大的,尾巴長長細細的小蝌蚪。他們有的結伴而行;有的小腦袋靠在一起,像在說悄悄話;有的.你追我趕,像在玩游戲;有的一下潛入水里,一下又浮上來;有的在草邊一動不動,睡得很香…….
晚上,我做了一個夢,夢見小蝌蚪長大長成了青蛙,捉了許多害蟲。
小學生的作文 篇2
帶著對新老師的無限期待,我邁著輕快的步伐又來到了這熟悉的校園。
她,姓白,個子不高,短發(fā),圓臉,一雙大眼睛炯炯有神,給人以精明能干的感覺,聲音非常悅耳動聽。她到底是一位怎樣的老師呢?我在心里邊琢磨著。
記得上第一節(jié)語文課,白老師正講得起勁,后邊有幾個同學在說話,聲音越來越大,她突然停止了講課,眼睛睜得圓圓的,這是那幾個同學才意識到自己的錯誤。她真是個嚴肅認真的老師,我暗想。
后來,我發(fā)現(xiàn)她其實并不那么可怕,反而和藹極了。就拿第21課來講,課堂上她的聲音像磁石一般深深吸引著我們,大家爭先恐后的舉手回答問題。他有時也很風趣幽默,時不時會問一些有意思的問題,比如:家禽有哪些?有的.同學回答:水牛、驢、馬等等。有的同學又補充:雞、鴨、魚。最后老師揭曉答案,家禽竟然只有三種,分別是:雞、鴨、鵝。頓時,大家笑得前仰后和。
原來,白老師不僅是個課堂上嚴肅認真,和藹可親,有時還有些幽默風趣呢。她的教導像春雨,像甘泉,慢慢流入我們的心田。
小學生的作文 篇3
今天下午,我們班進行了一次緊張的口試。
第一個口試的是顏靜。我坐在椅子上,心“怦怦”直跳。
忽然,我聽到一個聲音:“李路!”頓時,我的'心,立刻就提到了嗓子眼,渾身上下的肌肉都繃緊了。心里像有一個熱油鍋,翻滾得我無法平靜,根根汗毛孔里都冒出了冷汗珠子,頭發(fā)根子也豎了起來。
我走到蔡老師面前,盯著蔡老師手里的紙條,不免有點望而生畏。我愣了一會兒,終于伸出僵硬、發(fā)抖的右手,抽出了一張紙條。
我把紙條拿到眼前一看,眼睛立刻就有神了,睜得大大的。我仔細地看了幾遍,證明確實沒看錯題目。我興奮極了,心里一陣激動。
我稍作準備,便開始回答。我挺了挺胸,清了清嗓子,走上講臺。我努力使自己鎮(zhèn)靜些,并盡量使回答的聲音響亮些。但是,我還是控制不住心跳,以至于我回答時,說話略帶顫音。大約兩分鐘左右,我口試完了。
我吁了口氣,如釋重負地走下講臺。坐在座位上后,心跳才減速。我只覺得臉上很熱,好像在發(fā)燒。
“十分!辈汤蠋熣f。我高興得心里又是一陣激動。高興的是我復習得全面,激動的是我得了滿分。
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