小學(xué)生的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
從新聞上聽到麻城小學(xué)生的呼喚，看到麻城小學(xué)生上課時辛苦的景象，我幼小的心靈被深深地打動了。麻城的小學(xué)生上學(xué)是那樣的痛苦，那樣勞累！看到麻城小學(xué)生我感到很難過。麻城的小學(xué)生過的學(xué)習(xí)生活都很艱苦，麻城小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品都 是自帶，再理家回家。麻城是一個貧困山區(qū)，那里物質(zhì)缺少，因?yàn)閷W(xué)校支援不足，而導(dǎo)致了小學(xué)生只能自帶課桌椅。同學(xué)們帶的都是家里用過幾十年的椅子和桌子，這些椅子高矮大小各不相同，看起來既不美觀，又不整齊。
假如我是麻城的小學(xué)生，只能帶家里唯一用來吃飯的茶幾，每天 走陡峭的山路。過凹凸不平的山路，而且時刻背負(fù)著沉重的桌椅，小心翼翼的走著，生怕把桌椅弄壞，盡管如此小心，也可能會把桌椅摔壞，這樣不僅會沒了吃飯的茶幾，還會沒了上課用的桌子，我不會因?yàn)檫@樣而自暴自棄，而會更加珍惜現(xiàn)在的條件，好好學(xué)習(xí)。
假如我是麻城的小學(xué)生，如果進(jìn)著又矮又小的桌子和椅子，而同學(xué)們卻坐著又高又大的桌椅，這樣就遮住了我的視線，面對這樣的困難，我很生氣，也很苦惱，想看清楚黑板，也只能側(cè)著看，抄筆記時看不到，也只能看同學(xué)的了。雖然是這樣我也不會這樣的`條件而放棄學(xué)習(xí)，我會克服困難，盡量愛惜自己珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。同時為其他同學(xué)做表率，和他們共同搞好學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
假如我是麻城的小學(xué)生，我會懷著一顆求知的心，非常渴望學(xué)習(xí)。我不會因?yàn)樽约贺毟F而自卑，會因?yàn)樵谄D苦的求學(xué)環(huán)境中用知識來填補(bǔ)知識的空白的。
假如我是麻城的小學(xué)生，我要不畏艱難險阻，讓自己強(qiáng)大起來，才能振興中華民族，振興偉大的祖國才能讓祖國更加繁榮富強(qiáng)！
小學(xué)生的作文 篇2
還沒有自行車的時候，人們都是步行和騎馬。步行很不方便，一小時只能走三、四千米，還累得滿頭大汗，筋疲力盡。騎馬也不方便，最不方便就是要養(yǎng)馬、割草，浪費(fèi)很多時間。
隨著科學(xué)的發(fā)展，人們發(fā)明了自行車，這車又便宜、又美觀、又方便。它是鋼管做成的，像一只山羊涂上了五顏六色的油漆，美麗極了！這車子騎上去非常方便，只要你手扶龍頭腳踩踏板，車子就能帶著人奔跑，一小時能走二十千米左右，能給人們減少很多疲勞，又節(jié)省時間，因此很受人們歡迎！
隨著科學(xué)再發(fā)展，人們發(fā)明了更先進(jìn)的'交通工具有、摩托車、電動車、汽車、火車、飛機(jī)、輪船……真是天上飛的，路上跑的，水面行的，人們再也不要為出行煩惱和勞累。
小學(xué)生的作文 篇3
“書是人類進(jìn)步的階梯”。高爾基的一句話切中肯綮的道明了書的重要性。而在炫富“邪風(fēng)”驟然刮起的今天，多少人僅是追求物質(zhì)生活的富足而忽略了那饑渴貧瘠的精神世界？是的，閱讀的缺乏已成為如今青年一代的嚴(yán)重問題。所以，要好讀書，會讀書，讀好書。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。好讀書是貫穿于中華五千年來的'優(yōu)秀傳統(tǒng)。閱讀是一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)，是無法強(qiáng)求而來的。古有陶潛：“每有會意，便欣然忘食”，今有聞一多因讀書而忘記婚禮。這都是好讀書的典范。有人會說不是不喜歡讀書，而是因?yàn)槭聞?wù)太多沒時間讀書，這只是一種聊以的借口。溫總理日理萬機(jī)卻仍給自己定下每日一萬字的閱讀目標(biāo)，難道總理不比你忙？到頭說來，就一個字“好”，好讀書者以此為樂，固然把讀書作為樂趣，而不好者以此為累，當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，就很難養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，更別提從書中獲取多少知識，享受閱讀的樂趣了。
會讀書，顧名思義就是掌握了讀書的要領(lǐng)。會閱讀的人在讀書的過程中是與作者在精神世界的交流，從而領(lǐng)略書中的要意。有些書要有所會意，不求甚解，有些書則要咬文嚼字，錙銖必較。我國著名科學(xué)家錢偉長少年時熟讀二十四史，最終以語文滿分的成績考入北京大學(xué)；總理曾熟讀馬可奧勒留的《沉思錄》六遍來尋求治國之理；諸葛亮閱讀兵法“獨(dú)觀其大略”，在沙場上便能運(yùn)籌帷幄。會讀書之人能真正抓住書的重點(diǎn)，正確理解作者的意圖。但不會讀書之人，往往會對著作做出許多曲解，這樣的閱讀無疑是與“會讀書”背道而馳的。所以會讀書是理解著作精神實(shí)質(zhì)，發(fā)揮書本質(zhì)作用的最佳捷徑。
最后是讀好書，讀好書是建立在好讀書與多讀書的基礎(chǔ)上的，只有有了一定的閱讀基礎(chǔ)，才有辨別好與壞的能力，才能找到書中有益的部分，從而取其精華，去其糟粕，正確的為我所用，從中獲益。
當(dāng)然，過于急功近利的閱讀是不推薦的，這使人們因利益沖昏頭腦，從而迷失方向，全然忘卻閱讀的真正意義。
青年的我們，不做“燒錢男，炫富女”，我們要如“重慶葦子”一般大聲喊出“我家沒有寶馬車，只有藏書數(shù)千卷”。讓我們好讀書，會讀書，讀好書，讓美味的“精神食糧”豐富精神世界，從而使社會使民族邁上這“進(jìn)步的階梯”。
小學(xué)生的作文 篇4
外公的自行車外公在我的記憶中總是消瘦又高大，在我生命的航程中，外公就是浩瀚的大海，給了我無限的關(guān)愛，這其中我最難忘的就是外公的自行車了。
小時候，我在老家上學(xué)，家里離學(xué)校比較遠(yuǎn)，外公怕我上學(xué)晚了，就從家中倉庫里搬出來一個多年不騎的老式自行車，經(jīng)過一番整修之后，外公就天天騎著自行車接送我上下學(xué)。
外公已經(jīng)年過五旬了，可是身體卻十分硬朗，騎起車子速度飛快。當(dāng)時正值盛夏，嗖嗖的風(fēng)從我臉龐吹過，雖然是熱風(fēng)，但也感覺十分的涼快。外公的騎車技術(shù)也很好，在坑坑洼洼的鄉(xiāng)間小路上，外公也能騎的很平穩(wěn)，絲毫感不到顛簸。夏天是個多雨的季節(jié)，每當(dāng)下雨后，本來就坑坑洼洼的鄉(xiāng)間小路變得更難走了。于是，到了難走的地方，外公就下車，慢慢的'推著車子走，我也想下來和外公一起走——因?yàn)樽谲囎由咸珱]意思了�？墒峭夤珔s說：“乖，好好坐著，地上泥多，把鞋子弄臟了多可惜呀！�！庇谑俏抑缓霉怨缘刈�。外公為了驅(qū)除路途中的倦意，就給我講他年輕時候的故事，我聽得津津有味，那些厭倦之意也隨之煙消云散了。
到了冬天，北風(fēng)呼呼地吹著，即使穿上厚厚的棉衣也抵擋不住冬天的寒冷。刺骨的寒風(fēng)吹到臉上，就像千萬根針扎在臉龐上。外公依舊像往常一樣接我下學(xué)，每當(dāng)外公看見我在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的樣子，他就會用他那粗糙龜裂的手搓一搓我稚嫩的小手，絲絲暖意便向我傳來。他還把他的大衣披到我的身上，我看到外公穿的那么單薄，便問外公：“姥爺，您穿的那么少，不冷嗎？”外公滿臉慈祥的說：“姥爺從來不怕冷，再說，騎車也是運(yùn)動啊，騎著騎著，身子就熱乎了。”當(dāng)時天真幼稚的我，還信以為真，直到現(xiàn)在我才明白，外公是為了哄我才這么說的。
現(xiàn)在我已經(jīng)到了城里上學(xué)了，每當(dāng)我回到外公家去看外公時，外公就會騎著那輛自行車早早的來接我。看到這一幕，我不禁鼻子一酸，眼淚便不爭氣的從眼角滑落到臉龐，外公呀！
現(xiàn)如今我已經(jīng)成為了一名初中生。由于學(xué)業(yè)繁重，回老家看外公的機(jī)會越來越少了。但外公騎著自行車在村邊等待我的瘦削的身影，卻永遠(yuǎn)珍藏在我的心靈深處。小時候外公接我上學(xué)的那段時光也永遠(yuǎn)銘記在我的心中，永不忘卻！
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