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小學(xué)生作文300字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)生作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文300字 篇1
我最?lèi)?ài)的七月到了,也是我們每個(gè)同學(xué)盼望已久的暑假已到。天氣漸漸的熱了起來(lái),我們已放暑假了,不用上學(xué)了。媽媽說(shuō),不用上學(xué)沒(méi)有老師監(jiān)督。不能放松學(xué)習(xí),讓我給自己安排一個(gè)暑假計(jì)劃。媽媽告訴我可以規(guī)定自己什么時(shí)間起床,做作業(yè),吃飯。我一聽(tīng)就知道怎么寫(xiě)了,我先安排自己早上7點(diǎn)半起床,9點(diǎn)做暑假作業(yè),12點(diǎn)吃午飯,1點(diǎn)睡午覺(jué),睡到2點(diǎn)半起床,3點(diǎn)寫(xiě)暑假作業(yè),6點(diǎn)吃飯9點(diǎn)睡覺(jué)。
在這個(gè)炎熱的夏天,火熱的暑假,天空藍(lán)得迷人,草地綠得迷人,到處都留下了我的歡樂(lè)。我也曬黑了許多,也強(qiáng)壯了許多,同樣也做了許多有意義的事情。這個(gè)暑假我也覺(jué)得我長(zhǎng)大了,我要聽(tīng)老師的話,聽(tīng)父母的'話。不能到小河里去玩水,不能吃冰棒。在這個(gè)7月的假期里我學(xué)會(huì)了很多很多……
美麗的7月我愛(ài)你。
小學(xué)生作文300字 篇2
鄭閔文，她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，語(yǔ)文成績(jī)一直在班里名列前茅。她，也是一位住校生，所以，在我們走讀生不在時(shí)，她總是幫助老師，做一些力所能及的事。就因?yàn)樗辛诉@份愛(ài)心，所以，常常幫助同學(xué)，讓我們感到溫暖。
上周，我們?cè)隗w育課上主要考的是乒乓球?qū)Υ�，許多女生都因自己第一次考到優(yōu)秀了，就去打比賽。可鄭閔文并不是這樣，她不但自己墻打的成績(jī)優(yōu)異，而且還幫助周?chē)牡耐瑢W(xué)。
因?yàn)樵隗w育館的墻壁上很難打，所以鄒老師就讓給我們?nèi)テ鞑氖掖�。我走進(jìn)器材室時(shí)，之間鄭閔文站在丁弈如邊上，一邊嘴巴里說(shuō)著丁弈如乒乓拍應(yīng)調(diào)整的幅度，一邊隨著丁弈如走動(dòng)。
之后，我站在了他們的邊上，之見(jiàn)鄭閔文有時(shí)候做示范給丁弈如看。她的有一個(gè)動(dòng)作令我印象極深，她站到了丁弈如的后面，右手握住了丁弈如拿球拍的那只手，手把手地教丁弈如。她的.動(dòng)作令我和周?chē)耐瑢W(xué)感動(dòng)。有的說(shuō)：“閔文��！你真像個(gè)大人，也像個(gè)老師在教學(xué)生！”
鄭閔文就是這樣一位刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人的好學(xué)生。
小學(xué)生作文300字 篇3
我家養(yǎng)了兩只小烏龜，大的一只叫快快，小的一只叫圓圓。它們有一個(gè)三角形的頭，頭上有兩只似黑點(diǎn)的小眼睛。眼睛下面是一個(gè)尖尖的鼻子。鼻子下面還有一個(gè)又寬又大的嘴巴。接著頭的是又長(zhǎng)又軟的脖子。烏龜?shù)谋成祥L(zhǎng)著一個(gè)像草帽的硬殼，中間由十三個(gè)不規(guī)則的大鱗片組成，邊沿由十四個(gè)不規(guī)則的小鱗片組成。它的殼又大又硬，既像士兵的盾牌，又像將軍的盔甲，它可以保護(hù)自己不被傷害。在龜殼的下面，是四只很靈活的腳，腳上有黃色和黑綠色的條紋，每只腳上有五個(gè)腳趾。因?yàn)樗哪_掌上有一層皮叫蹼，所以烏龜是兩棲動(dòng)物。既能在陸地上爬，也能在水里游。底部是它的'黃色的肚子，摸上去很硬，肚子上有十一個(gè)對(duì)稱(chēng)的黑色花紋。烏龜?shù)奈舶拖駛�(gè)錐子，又細(xì)又短，搖搖晃晃的。我的兩只小烏龜膽小如鼠，沒(méi)人的時(shí)候它們很活潑，有人的時(shí)候它們?nèi)砜s到殼里，像裝死一樣一動(dòng)不動(dòng)。我愛(ài)我的兩只活潑可愛(ài)的小烏龜。
小學(xué)生作文300字 篇4
在生活中，我們對(duì)大自然的啟示有哪些了解呢？我想，同學(xué)們一定有所了解吧！我也不例外，但我唯一感興趣的是最常見(jiàn)的螞蟻，別看它們小，又不起眼，可它們又勤勞又團(tuán)結(jié)呢！
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期六，我早早起了床去公園晨跑。公園里，兩道旁開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花，忽然一只只黑黑的小螞蟻從道路中插過(guò)，嚇了我一跳！我緩緩地蹲下身子認(rèn)真地觀察著螞蟻的一舉一動(dòng)，它們有些是獨(dú)自一只抬著像沙子般小的食物，有些是十幾只一起抬著的，成群結(jié)隊(duì)地走動(dòng)。它們身材細(xì)小，生命十分柔弱，只要輕輕地被我一捏，脆弱的生命就將結(jié)束。螞蟻雖然渺小但非常團(tuán)結(jié)。如果一只螞蟻在外頭找到了食物，若食物的體積太大，自己無(wú)法搬運(yùn)，它便立刻回巢，通知伙伴們一起去搬運(yùn)。我看著看著，就想到了其實(shí)我們?nèi)祟?lèi)也是一樣的，如果不團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們就會(huì)像一盤(pán)散沙一樣，就會(huì)一事無(wú)成！
從觀察螞蟻那天起，我得到的啟示是：如果我們?nèi)祟?lèi)擁有螞蟻那樣的`勤勞、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的好品質(zhì)該多好��！大自然給我們的啟示實(shí)在是太多了，只要同學(xué)們用心去體會(huì)，一定能讓我們對(duì)大自然有更深一層的體會(huì)。像螞蟻就是一個(gè)很好的例子！
小學(xué)生作文300字 篇5
行為規(guī)范
談到行為規(guī)范，我大多數(shù)做的還不錯(cuò)，可是總有一些小細(xì)節(jié)做的不好。比如我有時(shí)會(huì)很小氣，同學(xué)問(wèn)我借東西，我會(huì)找理由說(shuō)：“我也要用，不能借你。”其實(shí)我并不用，只是小氣不愿意借給他，怕他弄壞了我的東西。而有時(shí)，我問(wèn)別人借東西時(shí)卻好像別人非要借給我一樣。我不應(yīng)該這么小氣，要樂(lè)于助人。還有一次，我在午會(huì)課上問(wèn)了同桌一道題目，結(jié)果被小干部記了學(xué)號(hào)。我不應(yīng)該上課講話，如果要問(wèn)問(wèn)題，應(yīng)該舉手，或者問(wèn)老師。今后，我還要繼續(xù)努力，改掉這些小毛病。
學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)中我最不拿手的就數(shù)數(shù)學(xué)了。小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就很差，剛進(jìn)中學(xué)的第一次考試我就沒(méi)考好。從此，我每天放學(xué)都留在老師那里做作業(yè)。媽媽還幫我請(qǐng)了老師，再外面補(bǔ)習(xí)。再加上我自己的'認(rèn)真、努力，我的成績(jī)?cè)诓粩嗵岣�，從以前的五十幾變成了六十幾，又提高到了七十……這次期中考試我考了81分，可是我仍然不滿(mǎn)意，因?yàn)槲疫�是錯(cuò)了兩道計(jì)算題，太不應(yīng)該了！下一次考試我一定要考出更好的分?jǐn)?shù)。
小學(xué)生作文300字 篇6
愛(ài)有時(shí)在人類(lèi)上見(jiàn)證，愛(ài)也有時(shí)在動(dòng)物上見(jiàn)證，瞧，溫哥華街頭就演繹了一場(chǎng)母愛(ài)的見(jiàn)證。
有一天，鴨媽媽帶著小鴨子漫步在溫哥華街頭。有的昂起頭望著一望無(wú)際的天空，高興地奔跑著，發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的聲音，有的在唱歌，有的在整理自己的羽毛，像一位即將登臺(tái)演出的演員。鴨媽媽不時(shí)看一看孩子有沒(méi)有走丟，焦急地說(shuō):“寶貝們，都跟緊了，別掉隊(duì)了!”說(shuō)完就又面朝前方大步走去，小鴨子們都趕緊在后面追。
正當(dāng)鴨媽媽再一次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，仔細(xì)地?cái)?shù)著他這些漫不經(jīng)心過(guò)馬路的孩子們時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)少了兩只，這時(shí)他隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)下水道有自己孩子的求救聲。跑過(guò)去一看，原來(lái)是她的兩只小鴨子掉進(jìn)下水道了。不慌不忙地和小鴨子大搖大擺地走到巡警面前“嘎嘎”地叫著，還不停扇動(dòng)翅膀，可巡警不懂�？匆�(jiàn)如此狀況，鴨媽媽再也按捺不住心中的焦急，她仿佛聽(tīng)到了她的.兩個(gè)孩子正在呼喚她，叫救命。終于有一個(gè)人對(duì)警察說(shuō):“那兒下水道里有兩只鴨子�！本祛D時(shí)恍然大悟，把小鴨子救了上來(lái)。他把鴨子們送上了回家的路。
迎著燦爛的陽(yáng)光，他們經(jīng)歷了一場(chǎng)生死考驗(yàn)，踏上了回家的路。
教師點(diǎn)評(píng):思路清晰，有條理，把鴨媽媽救鴨寶寶的過(guò)程寫(xiě)得很詳細(xì)，突出了主題。
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