[集合]小學生的作文9篇

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學生的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生的作文 篇1

　　追求，是一種偉力，使猿不安于現(xiàn)狀最終走出茹毛飲血的世界;追求，是一種動力，使人類由原始社會進入了信息進代;追求，是一種魅力，使人為它粉身碎骨也毫無怨言。

　　只要追求，世界就會永遠常新。袁隆平研制出雜交水稻，為人類培育出新的水稻品種，這是一種追求;z恩來以堅強的毅力，為人類爭取了新的自由，這也是一種追求……既是追求，又何必分個高低貴賤呢?只要追求新事物，追求真理，那么，無論是凡夫走卒，還是王侯公卿，他們都是平等的追求者，對于追求，他們永遠報以鼓勵的笑顏，他們的精神也將超越一切而流芳百世。

　　追求到深處，那追求本身便化為一種動力。貝多芬雙耳失聰，依然譜寫出偉大的樂章;冰心奶奶即使在臨死前的.那一刻，也沒忘讓中國兒童過上幸福、快樂的日子的理想……這一切的一切，都說明追求已融入了人們的血液，不需要任何的回報，追求本身已給我們心靈以慰藉。

　　既然追求創(chuàng)造了世界，充實了世界;既然追求使人永恒、博大;既然追求使人領(lǐng)悟到人生的真諦，那么就讓我們?nèi)プ非蟀?從現(xiàn)在開始!

小學生的作文 篇2

　　上課了，語文老師手里拿著水杯和火柴，還有三角架、酒精燈、紙 ,走進教室，燒不著的紙杯。我們都在議論：老師帶這些東西來做什么’呢 哦！是拿來做實驗。我想：這些東西也可以做試驗？我有點不信。

　　老師說：“開始做實驗了�！蔽覀冋J真地看了起來。老師先把紙杯燒了起來，紙一下子就燒光了。老師又說：“你們想一想，一個紙杯裝上一些水，紙會不會燒著呢？”我們大家都說能燒著，燒不著的'紙杯。老師說不能，我們都有點不信。老師先把紙杯裝上水，把紙杯放在三角架下。三分鐘了，我們的小眼睛看著紙杯，可是紙杯還是沒有燒著。過了6分鐘，我們發(fā)現(xiàn)紙杯里冒著青煙，不認真看是看不到的�？墒羌埍�還沒有燒著。老師試了一試說：“水燒開了�！蔽矣窒耄涸趺醇埍�還沒有燒著？最后，老師告訴我們，火燒杯子的熱氣被水吸走了，紙杯沒有達到一定溫度，所以杯子沒燒著。

　　我想:我們只要認真觀察，動手實驗就有新發(fā)現(xiàn)。

小學生的作文 篇3

　　他，平凡而樸素的小學生。他是我的同桌，五官端正，總是穿著一身潔凈的校服，一雙洗得發(fā)白的運動鞋。他的名字叫張小明，正是他那呆呆的性格，同學們常常欺負他。

　　可是，那件事以后，我們班發(fā)生了驚天動地的.變化，原因是因為他。

　　那天，我和幾個同學去書店。在途中，我們遇到了張小明，同學們都覺得很奇怪，平時足不出戶的張小明，今天怎么逛起街來。我們?yōu)榱伺�清楚事實，決定跟蹤他。跟了一段路，我們發(fā)現(xiàn)張小明進去了一條破舊的小巷里，在一間矮平房前停住了，敲了敲門，然后進去了。我們幾個從窗戶外往里看，發(fā)現(xiàn)張小明在為一個年邁的老奶奶在捶背，而且老奶奶是坐輪椅的，旁邊還放著地拖、掃把等打掃用具。

　　頓時，一股激動的暖流流進了同學們的心窩里。張小明是在利用課余時間在幫助一些生活有困難的老人，好讓他們安享晚年。

　　第二天，在班上的板報上，多了一篇樂于助人的文章……

小學生的作文 篇4

　　暑假的時候，我和我的家人們，坐著飛機來到了美麗的韓國，準備好好的瘋玩一下。

　　到韓國的時候，已經(jīng)是凌晨的兩點半了。一下飛機，看見到處都是干干凈凈、漂漂亮亮的。我想：韓國真是一個整潔而美麗的國家。

　　我們乘車，到了餐廳吃早餐，一坐下去，我就發(fā)現(xiàn)所有的桌子上都有四樣小菜：大白菜泡菜、黃蘿卜泡菜，還有兩樣我不知道什么名字。菜的色澤好，聞起來就更不用說了!我都流口水了!我用筷子夾了一片泡菜放在嘴里。哇!怎么是生的？所以我立馬吐了出來。但我又想：這可是韓國人的傳統(tǒng)呀，我應(yīng)該先適應(yīng)這邊的食物。于是，我還是夾起一片放在了嘴里。這次，我用嘴嚼了幾下，感覺嘴里辣辣的，又有點兒甜甜的，又很清香，又有一股生菜的味道。嗯，還真好吃呢!

　　真巧，我們團的活動中，有自己動手做泡菜的活動，我十分興奮。第二天，我們來到了泡菜學校，走進廚房里干干凈凈，沒有一點垃圾，而且廚房里的東西擺放得整整齊齊的。開始上課了，我一看，是一位韓國老師，她長得很漂亮，又大又亮的眼睛，苗條的魔鬼身材。我想：老師說得話，我聽不懂怎么辦？又沒有翻譯。正在這時，只聽老師笑瞇瞇的說：“做韓國泡菜，先沾上韓國特制的辣椒醬，再在每一片白……”哇!我真不敢相信，韓國老師竟然說得一口流利的中文!老師講完要領(lǐng)，我們大家就自己動手做了。我興高采烈得帶上手套，沾上辣椒醬，在白菜葉上一片一片的抹，抹好后，我把白菜托在手上，卷成了一團，再放進口袋里，就算完成了!老師告訴我們，這些做好的泡菜會被運到農(nóng)村里，想到能幫助別人，我的心里就甜滋滋的。

　　接下來，我們來到了民俗村。民俗村已經(jīng)有幾百年歷史了，但是里面還住著一百多戶人家，民俗村歸國家財產(chǎn)，里面的'房子不能借、賣個別人。我聽解說員說，這里每一戶人家的底下都有地咎。民俗村里泡制著一種名叫“五味子”的補品。每次要泡四年以上才能吃，要不然會拉肚子呢!“五味子”吃起來一共有五種味道，分別是：酸、甜、苦、辣、咸。五種味道有著不同的幫身子調(diào)理的功效。參觀完民俗村，這一天的活動也就結(jié)束了。在接下來的幾天中，我們參觀了景福宮、蒸了桑拿、看了海、看了鬼坡、還坐了潛水艇……

　　通過這次活動，我親眼看到了韓國著名的景點，吃到了韓國著名的泡菜……我真的收獲太大了!

小學生的作文 篇5

　　每一種植物都有自己的寓意。

　　紫荊，因“其木似黃荊而色紫，故名�！薄侗静菥V目》俗名籮筐樹，又叫紫珠。其實我對它也不是很熟悉，可是，我卻知道它代表著兄弟和睦。或許你沒有兄弟，但它卻不會改變其本質(zhì)。

　　我們談?wù)勈煜さ�，百合花，在我沒有仔細了解它的時候。我便根據(jù)其字面意思理解，之前在我看來便是百年好合�？墒聦崊s也如此，不過并不全面，它還代表著情誼長存，并且具有百年好合美好家庭、偉大的愛之含意。

　　荊棘是馬鞭草科的一種落葉灌木，借喻作艱險處境或者紛亂局面。在我們的生活中總是有不少的困難環(huán)境，人生何嘗不荊棘。不荊棘的人生，便是一場不完整的人生。可過多的荊棘也會讓我們失去對生活的希望，不管怎樣的人生都應(yīng)該有一定的限度。若人生遇到荊棘，你也應(yīng)該淡然處之，急躁并不是唯一的解決辦法，有時還會壞事。所以不管你在何種境地，都應(yīng)該要靜下來。

　　芍藥在紅樓夢中是一種重要的.花。被人們譽為“花仙”和“花相”，且被列為“六大名花”之一，又被稱為“五月花神”，因自古就作為愛情之花，現(xiàn)已被尊為七夕節(jié)的代表花卉。也表現(xiàn)出了其依依難舍的感情。相隔兩邊難得一聚，時間的短暫讓人依依難舍。

　　菊花的高潔不俗，桂花的高尚不俗，銀杏的古老文明。這些都需要我們好好的利用，將其好好地發(fā)揮。

小學生的作文 篇6

　　“走，走，走走走，我們小手拉小手。走，走，走走走，我們?nèi)ソ加��！�…�?/p>

　　星期五，我們學校組織了一次綜合實踐活動，帶我們低年級的同學去豐樂葵園玩。一大早，我們就來到學校了，我沒進班，我等啊等，好不容易集合了。校長又給我們講話，要我們注意安全，注意衛(wèi)生，不要亂丟紙屑，留下文明、留下美。終于，我們排隊上車了。

　　一上車同學們就嘰嘰喳喳橡小雞一樣叫個不停�？墒菦]過多久，我就開始頭發(fā)暈，腿發(fā)麻，謂發(fā)脹，我好想吐。天哪，我暈車了。

　　終于到站了，我和同學下車了，我們一起排隊來到葵園里。我們?yōu)樽约喊噙x了口號，“飛虎、飛虎，生龍活虎。”“我能，我行，我最棒！”我們的隊歌就是《郊游》。

　　教官和老師帶著我們?nèi)チ撕芏嗟胤�。我們做了很多游戲，還瘋狂的玩。我走了獨木橋，爬了高網(wǎng)，還和同學一起玩了蹺蹺板。

　　最有趣的是玩三步游戲。第一步，爬橡膠輪胎，第二步，走獨木橋。第三步，從大橡膠輪胎里鉆下來。前兩步我都順利通過，到了第三步，我下不來了。我是背著包上去的，結(jié)果從大輪胎中下來時，我的`包被卡到那里了，下不來了。我的好朋友劉敬謙幫我拿走了包，我才鉆了下來。

　　我們還去看了動物，有鴕鳥、孔雀。我做著各種動作和孔雀比美，想讓它開屏�？墒�，它竟然不理我，一直也沒開屏，也許是沒看見我吧。

　　時間很快就過去了，老師讓我們集合起來，坐著車回學校了。

　　這一天我過得太快樂了，盼著下一次和同學一起郊游。

小學生的作文 篇7

　　人們常說，眼睛是心靈的窗口�？墒�，你是否明白愛眼護眼有多么重要嗎?

　　別人不說，就拿我來舉例子。以前我的視力為5.2和5.0，可最近迷上了一部好玩的電腦游戲--植物大戰(zhàn)僵尸2。我每一天寫完作業(yè)，就沖到電腦旁邊，打開電腦，玩起游戲來。每次爸爸媽媽對我說愛眼護眼有多么重要，我就是不聽，可是到了第二次視力檢查的時候，我的視力由5.2和5.0下降到了5.0和4.8.我既悲痛又郁悶，為什么只比以前多玩半小時的植物大戰(zhàn)僵尸2，卻會導(dǎo)致雙眼總共下降04.爸爸和我一齊算，一天多玩半小時，366天共多玩0.5乘366=183小時，相當于7天多，所以才會導(dǎo)致視力急劇下降。所以以后，我已經(jīng)和植物大戰(zhàn)僵尸2永久地告別，并認真學習起來，這樣使我的學習成績堅持前列，受到了教師的一致好評。

　　再舉一個關(guān)于姐姐的例子。我想大家都應(yīng)當明白喬布斯，雖然他此刻死了，但也很值得一提。他發(fā)明的ipad2使即將要破產(chǎn)的蘋果手機公司漸漸富有起來。我姐姐就十分喜歡他發(fā)明的ipad2。每一天寫完作業(yè)，就全神貫注地拿出她心愛的ipad2，興高采烈地玩起點泡泡，一玩就過十五關(guān)，可是關(guān)決不罷休。大姨和大姨夫提醒過許多次，可她依舊不改。在第二次視力檢查的時候，她的視力由5.1和5.0變成了3.4和3.5，以至于她和她的`父母一樣戴上了眼睛。人家都說，戴上眼鏡就摘不下來了，所以她此刻十分后悔，也就不玩點泡泡這個游戲了。

　　還有一次，我們學校組織了關(guān)于愛眼護眼的活動。教師首先給我們講了眼睛是利用光來看一些事物，還告訴了我們激光對眼睛的危害，然后教師用情景劇的形式給我們講述了激光對我們眼睛的危害，之后和我們玩了一個小游戲，把乒乓球彈到玻璃杯里，雖然我沒有親自參與體驗，但看到同學門玩得很高興，我也很歡樂。最終，教師帶著我們做了一套眼保健操�；顒咏Y(jié)束后，發(fā)了一個小禮品當作紀念。我覺得這次活動異常有意義，因為它讓我懂得了愛護眼睛很重要。

小學生的作文 篇8

　　母校，再見了！謝謝您這六年來對我的培育，謝謝您在我最懵懂的時候接納了我，并且拼盡全力改變我，讓我成為您心中一個優(yōu)秀的學生。謝謝您，讓我向母校說一聲“再見”，我還真的舍不得，說不出口。但是，現(xiàn)實總是這樣無情，我不得不面對現(xiàn)實：再見了！母校！

　　老師，再見了！謝謝您這幾年來用知識的雨露來滋潤我，謝謝您“好為人師”的的一顆熾熱的心。這幾年，我可能惹您生過氣，讓您操盡了心——老師們！再見了！

　　同學們，再見了！謝謝你們！謝謝您們陪我聊天，陪我玩耍。也許我們曾經(jīng)發(fā)生過種種不悅的事。但是，現(xiàn)在都放下吧！只說一聲：再見！

　　六年的光陰，多么漫長，有多么短暫。漫長到我已經(jīng)記不起我們昨天發(fā)生的雞毛蒜皮的小事，又短暫到我可以清晰地映現(xiàn)幾年前我和“小絨熊”開心聊天的場景。

　　我不僅要對母校、老師和同學說再見，還要對六年以來我進進出出過的`所有教室，觸過的每一塊青石瓦快說一聲“再見！”

　　再見了！母校；再見了！老師；再見了！同學；再見了！青石磚瓦。

　　再見了，我親愛的“小絨熊”！

小學生的作文 篇9

　　在我的筆袋里，躺著一支我最中用的水筆，雖然，那是一支再也普通不過的筆，但是沒有它我寫什么都難受。

　　起初，這筆天天躺在我的筆袋里，為我服務(wù)，寫作時拿起它就靈感沸騰，考試時題目“大軍”全部不在話下。可后來，發(fā)生了一場“變故”。

　　我的“大腦司令部”有了一個直覺，同桌小Y也想用我的筆。接著她幾乎每天不帶筆，并且每次向我要這支筆，當她拿去得瑟時，我只好在一旁隱忍，畢竟是同學，也該互幫互助。

　　但是，我越來越覺得那筆已經(jīng)不是我的'，而是她的，現(xiàn)在寫作業(yè)速度似乎慢了許多。好不容易有一天，她帶筆了，正當我重新提起那支筆，開始答題時，刷地一下手上突然空了，我還在納悶是怎么一回事時，那筆就被強行劫走，一去難回了�！拔业墓P沒水了，再借我一天。”她說。

　　一種哭笑不得的感覺噴涌而出，好像是泉水突然從巖石縫中噴出似的：“為什么？”

　　自從她發(fā)現(xiàn)我的筆后，她就從不帶筆，每次都嬉皮笑臉地順手拿去，放學之后，劃過一道弧線“呯”一聲落在桌上，只見它傷痕累累，墨跡斑斑，在這時我也無能為力，都說“好男不跟女斗”，唉！

　　我偶爾會玩玩這筆，撫摸起來手感不錯，不過同桌常常用它來“捅”人，我與同桌大干一場是我的桌上總是少了白色的身影，扭頭一看，它就在同桌的手中甩動，這時我也有點心疼，看著它一天天變舊，有時真想罵一句，但罵了也改變不了什么，若是因為這個失去了一個人緣，或許不太值得吧。

　　最后，我直接把這筆送給了她，避免了不必要的嘴皮子功夫。

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