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小學(xué)生的作文300字5篇【優(yōu)】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文300字 篇1
有的人喜歡藍(lán)瑩瑩的藍(lán)莓，有的人喜歡黃澄澄的香蕉，還有的人喜歡綠油油的西瓜，而我就喜歡紅彤彤的蘋(píng)果。
到了秋天，一個(gè)個(gè)又大又圓的蘋(píng)果掛在樹(shù)枝上，好像一個(gè)個(gè)紅色的小燈籠，圓溜溜的，看起來(lái)又香又甜，惹得我都流口水了!
我實(shí)在忍不住，摘下了一個(gè)大蘋(píng)果，它摸上去滑滑的，涼涼的.，可舒服了。我把蘋(píng)果切成了兩半，發(fā)現(xiàn)了草果核中間有四五個(gè)小種子，是黑色的，看起來(lái)可真像一顆顆放大的黑芝麻呀!
我拿起了一半蘋(píng)果嘗了嘗，味道甜甜的，入口清涼，就像冰果一樣，可真好吃!
蘋(píng)果營(yíng)養(yǎng)豐富，又叫記憶果，小朋友吃的赿多就會(huì)變得赿聰明。草果最好要在上午十二點(diǎn)之前吃，這樣才能更好的發(fā)揮它的功效。
蘋(píng)果不但長(zhǎng)得好看，而且能使我變得聰明，我想做一個(gè)聰明的孩子，所以我每天都堅(jiān)持吃蘋(píng)果，小月友們也想變聰明嗎?那就一起吃蘋(píng)果吧!
小學(xué)生的作文300字 篇2
一間簡(jiǎn)陋而黑乎乎的小房間，卻是正常與異常的標(biāo)尺，一間大于研究所意義的房間。而這間房間的意義在于一面畫(huà)在墻上的門(mén)。
在一片無(wú)盡的`黑暗中，院長(zhǎng)對(duì)病人們掏出了一把亮锃锃的鑰匙，語(yǔ)重心長(zhǎng)并懷著考驗(yàn)之意地說(shuō)：“誰(shuí)能用這把鑰匙打開(kāi)這扇門(mén)誰(shuí)就能出院了。”所謂的門(mén)其實(shí)只是一幅畫(huà)，但病人們都一擁而上，猶如脫韁的野馬，以百米沖刺地速度去搶鑰匙。
有的嘴角上揚(yáng)，眼睛張得大大的，流露出欣喜的目光，宛若一個(gè)迷途已久的人看見(jiàn)出口的光芒，又好似一個(gè)貪財(cái)?shù)呢?cái)主看到一座金山……有的人比較不張揚(yáng)，卻透露著自信與鐵打的決心，在不停地使勁往門(mén)里鉆，搖動(dòng)和濫用蠻力地挖……
在一撥撥的嘗試后，院長(zhǎng)的眼睛閃爍著失落的淚光，眼看著幾年來(lái)的努力付之一炬。
忽然，院長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)病人綣縮在角落，看著涌動(dòng)的人群，臉歪歪地，眼斜斜地冷笑。院長(zhǎng)宛如發(fā)現(xiàn)了新大陸般欣喜，激動(dòng)得帶著迸出的淚花問(wèn)：“你怎么不去開(kāi)門(mén)？”他說(shuō)：“他們都是不折不扣的呆子�！痹洪L(zhǎng)更加驚喜了。他暗自竊喜地又說(shuō)：“鑰匙在我這！”
院長(zhǎng)似乎被一盆冷水從頭潑到了腳，猶如一尊石像般久久地呆在那里。
小學(xué)生的作文300字 篇3
我的同學(xué)叫吳依燦，她長(zhǎng)得又白又胖，眼睛又大又明， 帶著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
她喜歡看書(shū)，是一個(gè)小書(shū)迷。有一次我?guī)Я艘槐緦?shí)用文摘，吳依燦看見(jiàn)了，就像貓見(jiàn)了老鼠一樣，眼睛都紅了，趕緊跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“借我看一下你的實(shí)用文摘好嗎？”我心想：這是我新買(mǎi)的，如果她把我的書(shū)撕破了那可不行，可是，吳依燦是我的'好朋友。我正想著借還是不借的時(shí)候，耳邊又傳來(lái)了一個(gè)聲音：“你還借不借了？不借我就不跟你玩了！”唉，誰(shuí)讓我這么倒霉，只好借給她了。
她還喜歡數(shù)學(xué)。有一次我?guī)Я艘槐緮?shù)學(xué)思維題，她急急忙忙的跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我給你換換書(shū)看�！庇谑怯旨奔泵γΦ嘏芑刈荒盟臅�(shū)和我交換著讀。
這就是我的同學(xué)吳依燦。
小學(xué)生的作文300字 篇4
一大早，我就起床了，吃過(guò)早飯后，同學(xué)們都早早的在公園門(mén)口排好隊(duì)，早上的太陽(yáng)真好，照得人心里都曖洋洋的，八點(diǎn)半我們就在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了公園，公園的大門(mén)口迎面立著一塊雄偉的大石門(mén)，上面寫(xiě)著“千古名園”四個(gè)大字，好氣魄呀！進(jìn)入公園后老師先帶我們來(lái)到烈士陵前看“烈士”，還告訴我們“烈士”是為了大家犧牲的人，我們都很敬佩他們，為他們獻(xiàn)上了我們自己親手做的白花，還有一部分同學(xué)在烈士陵前光榮的加入了中國(guó)少先隊(duì)員，成為了共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。看過(guò)“烈士”后，老師又帶我們來(lái)到一座小橋邊的空地上看了小猴子表演節(jié)目，只見(jiàn)小猴子頭頂盤(pán)子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可愛(ài)極了，同學(xué)們都被他逗笑了，然后我們又游覽了桃花林和鼓吹臺(tái)，桃花林里花真多，景色好美，走在那里讓人心情舒暢，最后我們來(lái)到一塊空地上，老師讓我們坐下來(lái)開(kāi)始一邊休息一邊吃東西，同學(xué)們都好累，可是臉上都露出開(kāi)心的笑容。
吃過(guò)東西后，我們就準(zhǔn)備回家了，這真是一個(gè)快樂(lè)的春游，我又懂得了“烈士”的.含義，還發(fā)現(xiàn)了大自然的美，我一定要好好的愛(ài)護(hù)我們生活的大自然。
小學(xué)生的作文300字 篇5
生活是五彩繽紛的，不管你是一名學(xué)生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人快樂(lè)，掌聲能使人高興，掌聲更能使人充滿信心面對(duì)困難。
第一次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時(shí)六年級(jí)第時(shí)候。
每次大會(huì)總結(jié)是，領(lǐng)導(dǎo)們講完話同學(xué)們就會(huì)“呼呼啦啦”的拍一次手掌——難聽(tīng)死了 象下餃子 撲撲騰騰的。于是我就和同學(xué)們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說(shuō)過(guò)掌聲有很多含義比如：評(píng)價(jià)一個(gè)人的才學(xué)，評(píng)價(jià)一個(gè)人的品格，鼓勵(lì)一個(gè)人進(jìn)步——
但是沒(méi)有節(jié)奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規(guī)律的掌聲能使人充滿信心。
有一次上政治課的時(shí)候。有的同說(shuō)起來(lái)回答問(wèn)題后我們就都整整齊齊的鼓掌，同學(xué)們個(gè)個(gè)都無(wú)比激動(dòng)。爭(zhēng)先恐后起來(lái)回答問(wèn)題，就怕老師不叫他
老師互讓叫我起來(lái)，我出乎意料。但又欣喜若狂。可是站起來(lái)卻啞口無(wú)言，而忽然而來(lái)的掌聲使我充滿信心。 因此我特別喜歡聽(tīng)到別人的'掌聲，也喜歡用熱情的掌聲為別人喝彩
還有一次上語(yǔ)文課。小明回答問(wèn)題后我們第一次在語(yǔ)文課上用熱情的掌聲鼓勵(lì)他。語(yǔ)文老師和藹地說(shuō)“你們的掌聲既不可真大，充滿了鼓勵(lì)”
掌聲無(wú)處不在。掌聲使人快樂(lè)，掌聲使人高興，生活有了掌聲更精彩！
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