小學(xué)生的作文集錦(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的小學(xué)生的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
在我童年中生活的小小月亮船上，乘坐著無(wú)數(shù)顆小星星，但有一顆星星異常耀眼，它就是一個(gè)有趣的故事——吃藥。
那幾天，我總是肚子疼，媽媽帶我去看病，誰(shuí)知，那位醫(yī)生好“狠心”，竟給我開(kāi)了一大包中藥，唉！我只能“望藥興嘆”了！
一回到家，媽媽便按照醫(yī)生的吩咐將藥煎了，藥涼之后，媽媽小心翼翼地將藥端給了我，就去廚房做飯去了。我望著藥水，做著吃藥的心理準(zhǔn)備。
那藥水的`顏色和泥土的顏色差不多，液面上一堆堆的小泡正在上面悠悠的打轉(zhuǎn)。我湊近一聞，胃里的東西就向外騰，我趕緊將頭縮回來(lái)，藥一聞就想吐，這可怎么吃呀？我坐在椅子上，捂著鼻子看著藥，越看越難受。
肚子又疼起來(lái)了，俗話(huà)說(shuō)“良藥口苦利于病”，就將就著吧！想到這里，我鼓足勇氣，深吸一口氣，把鼻子捏得緊緊的，閉上眼睛，“咕嚕，咕�！钡暮攘艘淮蟀搿傞_(kāi)始還好，可藥一到舌根，那又酸又苦的味道立刻散開(kāi)來(lái)，胃里的東西甚至五臟六腑一股腦涌了上來(lái)。我跑到衛(wèi)生間，“哇”地吐了出來(lái)。望著剩下的藥，可愁了我，余光掃到了便池，我立刻有了主意：把藥倒進(jìn)便池。說(shuō)干就干，我把藥倒進(jìn)了便池里。媽媽看我把藥喝得那么干凈，豎起了大拇指。
可自從吃藥的那件事之后，我的心里總是忐忑不安。后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)了這件事，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你把藥偷偷地倒掉是不對(duì)的，但是你承認(rèn)了，希望以后不要出類(lèi)似的錯(cuò)誤了。”我重重地點(diǎn)頭。
從那次以后，無(wú)論藥有多苦，我都會(huì)努力地喝掉，因?yàn)�，我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子！
小學(xué)生的作文 篇2
“賞月去咯，賞月去咯�！彪S著這聲叫喊，家里都沸騰了。老爸搬出去桌椅，老媽帶去幾盒中秋月餅，老弟則高興得手舞足蹈。
今晚天空很單調(diào)，沒(méi)有一顆星星，只有圓盤(pán)打的月亮在陪伴著烏黑寧?kù)o的夜空。月亮似乎很傷心，都哭得全身都紅了起來(lái)，把她周?chē)腵景色也變得淡紅淡紅的，這種感覺(jué)很悲痛。
我們吃著月餅，喝著牛奶，談著小時(shí)候我和月亮之間的事情。去年啊，也是個(gè)中秋節(jié)，我們一家去了外家，我們也在一起賞月，突然外婆就對(duì)我說(shuō)：“給一點(diǎn)給月亮吃，不然她就把你的耳朵切了�！蔽乙宦�(tīng)，都嚇傻了，連忙頒成兩半，對(duì)著月亮說(shuō)：“月亮啊，我給你吃，別切我耳朵埃〞話(huà)音剛落，全家都笑疼了肚子，我不知道他們?yōu)槭裁葱�，我也跟著他們一起笑�?/p>
大家回憶小時(shí)候的事情，說(shuō)說(shuō)笑笑的。我望了望天空，看看孤寂的月亮，也想和她分享我們的快樂(lè)。忽然，我看見(jiàn)月亮中間閃過(guò)一道光，是嫦娥姐姐吧，她來(lái)陪月亮了。我似乎看見(jiàn)了天空的一切，天空，不在單調(diào)，他們都在月亮上有說(shuō)有笑，就好像我們一家，笑得多么甜蜜、多么燦爛。
好了，在此，我祝福全國(guó)人民開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)這個(gè)中秋。
小學(xué)生的作文 篇3
我們學(xué)校是一座美麗的校園。我們學(xué)校也是省一級(jí)學(xué)校。
走進(jìn)校園，穿過(guò)通堂。沿著跑道走就看到我們學(xué)校的小舞臺(tái)。小舞臺(tái)的.背景墻上，遠(yuǎn)看左邊有天壇、火箭、太空人、圖勝柱；右邊有長(zhǎng)城、黃山和白鴿；在正面寫(xiě)著：求真、尚美、進(jìn)取、教師與學(xué)生一同成長(zhǎng)、師生與學(xué)校一同發(fā)展；在左邊上角那里，寫(xiě)著“BY”，這是我們學(xué)校的縮寫(xiě)；在“BY”后面。有一朵盛開(kāi)的木棉花，上面寫(xiě)著“廣州市海珠區(qū)寶玉直實(shí)驗(yàn)小學(xué)”；在“BY”下面有幾條波紋，代表的是游泳池的水，也代表我們學(xué)校是游泳特色的學(xué)校。
我看著小舞臺(tái)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小朋友表演時(shí)的音樂(lè)聲；看著小舞臺(tái)，我仿佛只見(jiàn)了小朋友們的歡樂(lè)聲；看著小舞臺(tái)，我仿佛看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谛@里健康成長(zhǎng)……
小學(xué)生的作文 篇4
不聽(tīng)老人言，真的會(huì)吃虧在眼前嗎？“孩子呀，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前！”是長(zhǎng)輩們經(jīng)常教導(dǎo)我們的話(huà)，自古以來(lái)，這句話(huà)就是至高的“圣旨”，但這樣做真的對(duì)嗎？現(xiàn)在，孩子的思想被大人教育成“只有聽(tīng)了大人的話(huà)，你才是好孩子”，可是這樣，選擇意識(shí)與支配意識(shí)可能就會(huì)變?yōu)椤懊つ宽槒拈L(zhǎng)輩”。眾所周知，盲目順從并不是一件好事，因?yàn)榻逃褪菫榱俗屓擞兴枷�，而“不�?tīng)老人言”往往會(huì)抹殺掉這種思想。盲目的聽(tīng)從老人的話(huà)，有時(shí)還會(huì)吃虧。傷仲永的事例大家都耳熟能詳。仲永就是盲目地被他的父親拉去“環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”，從而使仲永“泯然眾人矣”！如果仲永有反對(duì)的意識(shí)呢？那么也許在中國(guó)文學(xué)史上就會(huì)誕生一位偉大的學(xué)者。所以，我們不能盲目地去“聽(tīng)老人言”，而要有選擇性的聽(tīng)，有時(shí)候大人說(shuō)的話(huà)也不是完全正確的，我們要有自己的意識(shí)，即使聽(tīng)從“老人言”也不能盲目的引導(dǎo)。“老人言”不一定都是金口玉言，有的時(shí)候大人會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子教導(dǎo)，但那個(gè)時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)放在這個(gè)時(shí)代不一定管用，真正管用的還是自己的思想。所以在聽(tīng)從老人言的時(shí)候，不可以只是傾聽(tīng)，一定還要有自己的'想法。如果有一天大人不在了，還聽(tīng)誰(shuí)的言呢？所以呀，在傾聽(tīng)的過(guò)程之中，我們還需要有自己的思想。俗語(yǔ)說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前�！�、
因?yàn)椴痪蠢隙馐艽煺鄣睦託v史上也很多。秦晉之戰(zhàn)是一次重大戰(zhàn)役，戰(zhàn)前，秦穆公向秦國(guó)一個(gè)叫蹇叔的老人咨詢(xún)。蹇叔說(shuō)：“勞動(dòng)軍隊(duì)去襲擊遠(yuǎn)方的國(guó)家恐怕不行。軍隊(duì)遠(yuǎn)征，士卒疲憊，敵國(guó)再有所防備，就很難取勝。我看還是不要去了�！蹦鹿宦�(tīng)，出師東征。蹇叔哭著對(duì)主帥孟明說(shuō)：“孟明啊，我看到軍隊(duì)出征，恐怕看不到班師回國(guó)了�！鼻啬鹿浅Ｉ鷼猓瑢�(duì)蹇叔說(shuō)：“你知道什么，我看你早該死了。”然而戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展應(yīng)驗(yàn)了蹇叔的話(huà)，晉軍在肴擊敗了秦軍。秦穆公后悔當(dāng)初沒(méi)聽(tīng)蹇叔的話(huà)，但也悔之晚矣。讓我們借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，少走彎路。
小學(xué)生的作文 篇5
在畢業(yè)典禮上，驪歌輕唱：“終于還是走到這一天，要奔向各自的世界，沒(méi)人能取代記憶中的你，和那段青春歲月……”這首小虎隊(duì)的《放心去飛》，深深扣住在場(chǎng)每個(gè)人的心，動(dòng)人的歌詞唱進(jìn)每個(gè)畢業(yè)生的心房，令人為之動(dòng)容，就連老師也都哭紅了雙眼，不舍的心情在每個(gè)人的心底回蕩，離別的傷感在會(huì)場(chǎng)上蔓延了開(kāi)來(lái)。
不知不覺(jué)中我們已經(jīng)在新明小學(xué)六年了，這里擁有我們?cè)S多的童年回憶，也在我成長(zhǎng)的歲月中，認(rèn)識(shí)了許許多多的同學(xué)與師長(zhǎng)，和這里建立起濃厚的感情，校園中的每個(gè)小角落，都有我們共同的`美好記憶。如今校園中的一草一木、一磚一瓦都是我所熟悉，歷歷如昨的一事一物都在我眼前播映，是如此的深刻與清晰呀!但是，不論我們心中有多么不舍，不管我們掉下多少悲傷的淚水，時(shí)間不曾因此而停止流逝，所以我們必須面對(duì)未來(lái)，就如歌詞中所寫(xiě)的：“放心去飛；勇敢地去追；追一切我們未完成的夢(mèng)。放心去飛；勇敢地?fù)]別；說(shuō)好了這一次不掉眼淚”。
我們應(yīng)剛毅、果敢的去飛，不要一直留戀過(guò)去而悲痛不已，畢竟我們的學(xué)習(xí)生涯還好長(zhǎng)好長(zhǎng)!勇敢迎向光明的未來(lái)，那么今年夏天也就充滿(mǎn)了許多新的希望;雖然馬上就要說(shuō)再見(jiàn)了，但大家在我心中的記憶是不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而改變的，此時(shí)此刻就要分離，但我會(huì)將大家的好永遠(yuǎn)放在心里，也祝福我們的友誼能天長(zhǎng)地久、直到永遠(yuǎn)!
如今想起從前的記憶，我的心中不免還是感到難過(guò)，但每當(dāng)我難過(guò)之時(shí)，我總會(huì)輕輕哼起這首“放心去飛”，撫平我澎湃不已的心情。這是一首我熱愛(ài)的歌曲，因?yàn)樗母柙~和旋律能喚起許許多多美好的過(guò)往，也能帶給我一種說(shuō)不出的勇氣與希望，使我迎向光明美好的未來(lái)。
讓我們一起用心來(lái)聆聽(tīng)這首歌——《放心去飛》，也祝福所有的畢業(yè)生：乘風(fēng)破浪，鵬程萬(wàn)里!
小學(xué)生的作文 篇6
今天，我去植物園的池塘里捉蝌蚪。池塘中有許多小蝌蚪，像一個(gè)個(gè)逗號(hào)，它們擺動(dòng)著小尾巴游得真快活。我的運(yùn)氣真好！不多一會(huì)兒，我就捉了兩只已經(jīng)長(zhǎng)腿的蝌蚪。
我把蝌蚪養(yǎng)了幾天，它的腿比以前長(zhǎng)了一些越來(lái)越像青蛙了，但是尾巴還沒(méi)有掉。這時(shí)我突然產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的想法：要是我把已經(jīng)長(zhǎng)腿的蝌蚪放到草地上，它能活下來(lái)嗎？
說(shuō)干就干！我用勺子把一只蝌蚪舀出來(lái)放到草地上。我發(fā)現(xiàn)，蝌蚪并沒(méi)有跳，而是像死了一樣。我以為它在裝死，就悄悄走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)蝌蚪真的死了。青蛙不是兩棲動(dòng)物嗎？為什么長(zhǎng)了腿的蝌蚪放在草地上就死了呢？我百思不得其解，只好去《動(dòng)物百科》里找答案,我終于知道了,青蛙的繁殖原來(lái)是這樣的：青蛙把卵排在水中經(jīng)過(guò)一段時(shí)間先長(zhǎng)出尾巴和鰓，慢慢再長(zhǎng)出后腿，前腿。接著，鰓和尾巴消失，并且肺在體內(nèi)形成。這時(shí)，它才能到陸地上生存。而我把只有鰓沒(méi)有肺的蝌蚪放在草地上，它肯定沒(méi)辦法活了。我就想：一定要把剩下的這只蝌蚪養(yǎng)好。
過(guò)了一個(gè)月，這只蝌蚪的尾巴終于掉了。我想，它的肺肯定已經(jīng)發(fā)育完全了，就把它放到外面。果然，一會(huì)兒它就在地面上蹦蹦跳跳的。它活了！
哦！我終于明白了：掉了尾巴的蝌蚪是發(fā)育好了的'青蛙，沒(méi)有掉尾巴的是沒(méi)有發(fā)育好的青蛙，也就是正在發(fā)育的青蛙。
小學(xué)生的作文 篇7
昨天下午，爸爸媽媽帶我和弟弟去公園玩。那里有許多色彩斑斕的蝴蝶正在翩翩起舞，我便叫上弟弟去捉蝴蝶。（樸實(shí)的開(kāi)頭，卻將幾個(gè)敘事要素一一點(diǎn)出，自然中透出文筆的成熟。）
那些蝴蝶可真機(jī)靈，我和弟弟要想捉一只還挺難的。只見(jiàn)一只金黃的蝴蝶正一動(dòng)不動(dòng)地趴在花朵上采花粉，我立刻叫弟弟站在對(duì)面，來(lái)一個(gè)前后“圍攻”。可是，弟弟的腳步太大，把蝴蝶給嚇跑了。（小結(jié)性的語(yǔ)言，同時(shí)意味著第二次的捉蝴蝶行動(dòng)隨即而來(lái)。）
�。ǹ磥�(lái)蝴蝶還真機(jī)靈，我和弟弟要想捉一只還挺難的，但）我不甘心，（于是）便輕手輕腳地去尋找蝴蝶。突然，我看見(jiàn)一朵粉紅的.小花彎下（了）腰，仔細(xì)一看，噢！原來(lái)是一只潔白的蝴蝶正趴在花朵上采花粉呢！嘿！它們真像在親嘴呀！我急忙俯下身子，雙手輕輕地伸向花朵，機(jī)靈的蝴蝶似乎早已知道我要“偷襲”它，便急火火地飛走了。我感到很掃興，垂頭喪氣地坐在石椅上發(fā)呆，想要放棄了。（盡管這次非常小心，但還是失敗了，在本段中小作者的神態(tài)、動(dòng)作、心情得到完美結(jié)合，將讀者原先的思維定勢(shì)瞬間打破，同時(shí)為下文的展開(kāi)，進(jìn)行了鋪墊。）
這時(shí)，弟弟興沖沖地跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“姐，用花朵引來(lái)蝴蝶就行了！”我一聽(tīng)，真是個(gè)好主意！于是，我摘了幾朵鮮艷嬌嫩的花朵，隨后，蹲在角落里，手微微擺動(dòng)，吸引蝴蝶過(guò)來(lái)。果然，一只蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，在花朵上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，像在試探周?chē)那闆r，我立馬用右手一蓋，蝴蝶被捉住了。它在我的手上拼命地掙扎，翅膀用力地扇動(dòng)著，像地懇求我放了它�？粗蓱z巴巴的樣子，我的心一下子軟了下來(lái)，不忍心再傷害它。我小心翼翼地捧著它，向空中一拋，讓它飛走了�？粗挚梢栽诳罩凶杂勺栽诘仫w翔，我會(huì)心地笑了。（對(duì)這次行動(dòng)的敘述用詞準(zhǔn)確生動(dòng)簡(jiǎn)明扼要，細(xì)節(jié)描寫(xiě)將情節(jié)渲染得跌宕起伏，在本文中起到了勝于常規(guī)情節(jié)所產(chǎn)生的效果。“”）
捉蝴蝶真好玩！它讓我明白了做事不能輕易放棄，就一定能做好！（結(jié)尾點(diǎn)明全文的思想點(diǎn)所在，語(yǔ)言平實(shí)且簡(jiǎn)潔，顯示了小作者較成熟的作文心態(tài)。）
小學(xué)生的作文 篇8
一談到書(shū)，我就十分激動(dòng)，回家要看書(shū)，下課時(shí)看書(shū)，睡覺(jué)前看書(shū)，甚至連上廁所時(shí)都要帶書(shū)，談到我和書(shū)的故事，那是一個(gè)險(xiǎn)！
記得有一次美術(shù)課，我實(shí)在舍不得把這本《你不知道將來(lái)有多好》這本書(shū)放進(jìn)黑暗的書(shū)包。于是放進(jìn)了抽屜，但我還想看總是第一名高高在上的衛(wèi)嘉勉和末尾生同桌李捷仔的.故事，就神不知鬼不覺(jué)地看了起來(lái)，誰(shuí)知還是逃不過(guò)美術(shù)老師地“火眼金睛”我最?lèi)?ài)看的書(shū)就被老師無(wú)情的沒(méi)收了，我只好使出“殺手锏”一副要哭出來(lái)的樣子，可老師不吃這一套，說(shuō)：“等你考好了再來(lái)拿回這本書(shū)吧！”我只好努力學(xué)習(xí)，拿回這本書(shū)！
我喜歡看《中華上下五千年》看到曹操善于用兵消滅了顏良和文丑，我拍手叫絕，再看到周瑜和劉備消滅了曹操，周瑜不愧是著名的軍事家，文學(xué)家啊！
漸漸的，我喜歡上了《史上最短的三八線(xiàn)》，這本書(shū)分為2篇，第一篇是卓柯等男生和女生羅曉涵等人變?cè)┘覜Q一死戰(zhàn)，調(diào)查異常，同桌大吵大鬧的故事，第2個(gè)則是一個(gè)溫馨校園故事。
我愛(ài)書(shū)，但我更愛(ài)看書(shū)！
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