小學生想象作文9篇(實用)
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學生想象作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生想象作文 篇1
我想化作一朵流浪的云，自由地在天空飛翔，飄過草原，飛過大海，在美麗無邊的世界瀏覽風景。
我想化作一朵流浪的云，飄過草原。在草原的上空，我看見無邊的綠毯上有幾個彩色小點正在變動，哦，這是羊，是馬，是牛。我也化作其中一匹的模樣，在草原的上空，瘋狂地奔跑，聽著風的'聲音在耳邊呼嘯，聞著清鮮的青草味，我覺得我好快樂。
我想化作一朵流浪的云，來到大海。海邊的貝殼、海螺，都以不同的姿態(tài)、顏色呈現(xiàn)在我的面前。金色的沙灘，太陽升起又落下，我在天空看著這變化。蔚藍的海水，魚蝦們玩耍又嬉戲，整個海岸，向我綻放著自己的魅力，我覺得我好興奮。
我想化作一朵流浪的云，飛躍山林�？茨且欢涠浞曳紜赡鄣幕▋汉�，看那一棵棵茁壯的大樹頂天立地，看那一只只蘑菇探出頭來。調皮的動物也在和我玩捉迷藏，躲躲藏藏，不亦樂乎。山林的一切就像一幅絕世名作，令我目不暇接，我覺得我好驚訝。
我想化作一朵流浪的云，自由地在天空飛翔。我要自由地去到我每一個想去的地方，不論是祖國山青綠水的大好山河，不論是外國舉世聞名的西洋風景，我都會瀏覽到。云啊，流浪的云，我多么想化作一朵流浪的云！
小學生想象作文 篇2
——每一個影子都是一個相反的自己
我呆呆的坐在電腦前，對這空白的文檔，好像若有所思，實際上腦子里是一片空白，就是那文檔一樣，不知道該寫點什么好，就這樣左手撐著頭，看著影子投在桌上……
“你好！”突然感覺有人很用力的碰了碰起哦的肩膀。
“誒！？你是誰�。�？家里不是只有我一個人嗎？”我看見一個男生站在我的身后。
“我是誰？哈哈，我就是你�。∥沂悄愕挠白影�。”
“誒，誒誒！”
接著他向后跳了幾步，“我是出來幫你的。”說著他從住在一樓的家里的窗戶跳了出去。
“不要跑啊，我的影子�！蔽掖┖昧诵樱瑳_出了門去追他。我小時夢想著自己能成為一個很厲害的人，但實際上現(xiàn)在的`我是一個懦弱無能的人，學習不好，玩游戲連一個小學時也玩不過，遇到一些不公平的事情也不會去反抗一下，就連相處很長時間的她都不敢說出那三個字。( )
我看到我的那個影子站在外面的路上，“哈哈，我是一個很厲害的人，一個成為很厲害的格斗家的我，是時候練習一下了。”我看見他對我笑了一下，然后他沿著路又跑了。
“我的天啊，知到底是怎么回事，希望我的影子不要做出什么壞事啊，這可是我的面孔啊。”我只能追了過去。
“是小學生，就拿他們先來練習一下。”
我繼續(xù)跑在路上，發(fā)現(xiàn)前面有兩個小學生蹲在地上哭，“你們沒事吧？被人欺負了？是誰欺負你們的？”
其中一個小學生抬起來頭，看了我一眼，便指著我說：“就是你！就是你無緣無故打我們的�！�
“什么！”我聽到這個大吃一驚，“你到底做了什么，我的影子�！卑l(fā)現(xiàn)事情不對，我必須去追回我的影子，我從口袋里掏出幾張錢，扔給了他們，“別哭了，這些錢給你們去買東西吧。”我有跑了起來。
“又用新的目標了，那個人跑這么快干嘛，神色這么慌張，大概是個小偷。”
“小子，別擋道，如果我被抓了有你好受的。”
“天�。∥业挠白佑指闪耸裁春檬�。”我看見他一拳就把那個比我高大的人擊倒在地“趕緊跑啊，得趕緊追上他，否則又要闖出什么大禍了�！�
當我跑出幾步后，看見幾個民警把倒在的上的人手臂朝后，帶走了�！邦~，還真是一件好事啊，這影子……”
“哈哈，又是一個新的目標。”
天吶，她怎么會在這路上，我的影子似乎盯上了她，千萬別出意外啊，我得跑得快一點，再快一點。
“不好意思了，請吃我一拳！”他正準備把拳頭揮了出去。
“唉”她似乎沒用反應過來。影子已經(jīng)揮出了他的拳頭。那時，我剛好跑到了她的前面。他的拳頭打到了我的鼻子上，我感到鼻子一陣疼痛，“我不會讓你傷害我最愛的人的�！�
“哦，這可以算是告白嗎？”
“是又怎么樣？”我扔著痛用拳頭想他揮了出去并大叫道。
他沒用躲閃，硬是接下了我這一拳。
“呵呵，看樣子我該回去了，你現(xiàn)在也沒用什么可以幫的了。記住我會再出現(xiàn)的�！�
“等等，你什么意思，幫我？！”我喊了出來。接著他消失了。
“嗯”我現(xiàn)在好好地坐在位子上，影子也安靜的在我身邊的桌子上，“只是一個夢啊�！�
不過夢中的他好像真的幫了我什么。
小學生想象作文 篇3
1.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情，想象作文評語。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
2.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
3.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
4.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的'文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
5.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間， “我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人” 。本文讀后給人以美感，引人深思。
6. 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不 平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染，評語《想象作文評語》。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
7. 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
8.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
9. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
10. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
11. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
12. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
13.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
14. 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
15.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
16.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
17.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
18. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
19. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
20.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
21.真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
小學生想象作文 篇4
我們教室里的垃圾桶滿了，可是誰也不理睬。早上，小胖帶著他的早飯，來到學校。他一口一口津津有味的吃著。小胖剛喝完了豆?jié){，就往腦后一扔，嗖的一聲，掉到了垃圾桶旁。小紅看到了這一幕，跑到小胖面前說：真臟��！小胖，你應該把垃圾撿起來。而小胖卻搖了搖頭，說：值日生會掃掉的。再說了，你怎么不去撿起來呢？小紅小聲嘀咕：這么臟，我才不要呢！小紅剛說完，小胖就白了小紅一眼，又吃著早餐坐到自己的位子上去。小紅走到小明身邊，看到小明正在畫畫，又轉頭一看，來及同理有大小不同的紙團疊在一起。噢！原來里面的紙團都是小明的杰作啊！
小剛正在玩弄著一團紙團。他走到講臺面前，把握著紙團的'手舉到頭頂，然后就嘭的跳起來，往垃圾桶里一扔。不過，垃圾桶已經(jīng)滿了，自然是放不進去的。小剛剛想把垃圾撿起，但看到小明正在招呼自己去打籃球，便蹦蹦跳跳的走了。只留下那團孤零零的紙團呆在那兒。小王看到垃圾桶滿了，正準備去倒掉，站在她身邊的小趙連忙拉住小王，搖了搖頭說：不要去，不要去，值日生會清理掉的。而且老遠就能聞到一股惡心，臭哄哄的味道。撿了的話，不知要洗多少遍手才能洗干凈！小王聽了，覺得很有道理，便點了點頭，和小紅去玩了。
老師發(fā)現(xiàn)了，批評了我們：這是我們自己的教室。如果你看到教室這樣的骯臟，你還有心思繼續(xù)上課嗎？同學們聽了，紅了臉，低下了頭，不敢直視老師的眼睛。
小學生想象作文 篇5
我走在路上，春風還帶著涼意，陣陣迎面而來，時大時小。沒有任何預兆，一封信在空中盤旋，飄落在我的腳前。我輕輕拾起，精致的白色碎花小信封，正中間有一個可愛的紅色狗爪印。我小心翼翼撕開，拿出信紙，閱讀開來：
親愛的媽咪：
我真的好想好想您呀！自從上次走失之后，我就非常非常想家�？墒悄前盐摇叭小绷说�，那里離家應當還是有一段距離，因為那家人次次帶我出門散步，我從未聞到過您的氣味。
走失以后，我便完全迷失了方向。想要回“托管所”卻害怕他們不收容我，而且一時間也的.確不認得路。于是我想，那就回家吧，無論多么艱苦，回家了，您是一定會留下我的，我堅信，我愛您，您也一定愛我！于是，帶著這樣一種信念，我開始找尋回家的路。
我不知去往何方，但我選定了一個方向，決定一直走下去，即使那方向是錯的，我也一定用我的小短腿跑地球一圈來追尋您！
那時的我實在是太天真了，地球如此之大，哪是我一小小生物用腿可以跑完的呢？但我也確乎如此做了，我餓了去垃圾桶翻食，有時可以得到好心人的幾個包子。看到這里，憑我對您的了解，您一定又要心疼我了。不要擔心！我那段時間沒有吃壞肚子，這可能是您以前常常給我喂一些除狗糧外的人類的飯的原因吧。
也許我確乎是走錯了方向，我走的精疲力盡，四腿酸疼，也沒有找到任何線索——反而，我來到了繁華的街區(qū)。雖然您不經(jīng)常帶我出門，但我清楚地明白，您的家門口是沒有繁華吵鬧的地方的。我迷惘了......這時，一雙溫暖的手將我托起。我本是該反抗的，但實在是無力又無心。我被她帶著，走呀走，走上了一棟大樓，然后進了電梯，然后就到了她的家，溫馨舒適的大房子。她先給我洗了個澡，再給我吃了點東西，便把我放在一個溫暖的小窩里，我也就沉沉地入睡了。聞得出來，這個窩，以前也有其它狗狗睡過。
第二天，她把我領到寵物店，做了檢查，還買了許許多多狗狗用品。于是，理所當然，我就在此住下。慢慢地，原來的一點戒備感也消除了，她也就成為了我的新主人。
但是，媽咪，我永遠也不會忘記您，您陪伴我度過了將近一年的幼兒時光。您是我永遠的，也是唯一的媽咪！
小學生想象作文 篇6
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，未來的筆發(fā)生了翻天覆地的變化�，F(xiàn)在的筆身上有很多按鈕，紅的`、藍的、綠的在美術課上，我按了紅色按鈕，并說了一句：黃色的彩筆。筆立即變成了黃色的彩筆，筆還可以變成紅色、黑色的、紫色的筆還可以變鋼筆、中性筆、記號筆、熒光筆等等。這種筆的后面有一種橡膠，那種橡膠可以擦去任何字跡。這種筆雖然攜帶方便，但是它會因為吸不到能量而不能用了。為了防止這種情況的存在，我把太陽光、風的能量使這種筆常有水。
這就是我想發(fā)明的筆。
小學生想象作文 篇7
1、生活中選取真實的材料
生活中，每個星期天每個家庭都將上演不同的故事，究竟寫什么，的確值得同學們仔細斟酌一番。要么寫輕松的星期天;要么寫忙碌的星期天;要么寫快樂的`星期天;要么寫一家人過星期天時，有的人輕松;有的人忙碌;有的人快樂，這樣安排材料會更有特點。另外，從生活中選取真實的、具有親身感受的材料，寫出的文章會更具體、生動。
2、所選材料體現(xiàn)有意義(有意思)
同學們可能會寫一家人共同參與同一項活動或娛樂;或許寫一家人分別從事不同的事情，例如寫星期天爸爸外出打工，媽媽陪我共同過星期天，使我感覺忙碌得很，是因為媽媽依舊一味地讓我做各種枯燥乏味的練習題;還可以寫家人為自己過生日，而且家人送給自己的禮物很特殊——一份人壽保險。總之，還有許多值得同學們去寫的材料，但要有所選擇，體現(xiàn)材料是否有意義或有意思。
3、敘述具體有條理
無論是寫一家人從事同一項活動，還是單打一各干各的，一定要注意敘述的條理性，而且在描寫的過程中要注意抓住人物的特點，即抓住人物的語言、動作、表情等細節(jié)去寫，從而間接地反襯出這個星期天是過得輕松、忙碌，還是愉快。此外，要注意人物活動之間的銜接與過渡，并適當?shù)匕盐蘸脙热莸脑斅浴?/p>
小學生想象作文 篇8
“一個人可以被消滅，卻不能被打敗。”這是海明威的名言，更是永恒的篇言。頹廢的消極，不是我所要表達的內容，如果要前進，不需要理由，但是前進的時候，警鐘的聲音，必須聽到心里去。 ——題記
我不知道這是第幾次把翻完的年歷從墻上取下，無奈地換上新的一本。我并沒有衰老得記不清數(shù)，只是不愿意承認我又一次經(jīng)歷了由萬物復蘇到北燕南歸的輪回，因為這意味著遠去的韶華離我更遠，靠近我的是夕陽西下，老樹昏鴉。即使我閉上眼睛停止思維，樹上依然有雪在消融。這個時候，我必須在生命的年輪上再加上一個圈。醒來吧，60歲再也不是一個回避問題的年齡了。
我有壯志凌云的過去，吟著“有志者，事竟成”，憧憬著理想中的未來仿佛還是昨天的事，而“今天”卻殘酷地擺在我面前�！敖裉臁保缢谋玖x一樣平淡得可怕。年輕的時候我可以原諒貧窮，而無法忍受平庸�？扇缃�，我是不能貧窮的，平庸卻成為無可爭議的事實。我很奇怪，當我用“平庸”這個最準確的詞形容自己時，竟然有一種理所當然的感覺，也許這就是所謂“無可奈何花落去”吧。我確實有過奮斗的雄心，然而我的信念與理想又怎么可能堅毅到在風塵中打磨了幾十年依然純真美好呢?我曾認為自己是無堅不摧的，可若對手是時間，我便是輸家，這根源不在時間，而在我的性格。我曾把誓言寫在臉上，卻不曾寫在心中，我很寬容，不僅寬容別人，更寬容自己。所以我罕有對錯誤的愧疚感和對失敗的失落感。記得很多年前，我讀過一篇名叫《我這一輩子》的小說：“我”小時候偷父親的錢買東西吃，媽媽為我辯解——“他”只是小孩子；“我’年輕時不努力，有人很理解“我”——年輕人嘛：“我”中年時犯了錯誤，上司通情達理——“他”是缺乏經(jīng)驗；到了老年，所有錯誤都可以用“他是老人家’來化解。當時讀到此文章，我與作者“同仇敵愾”她鄙視這種人，我想我的人生之路應該與此恰恰相反。但是歷史的最大特點，便是重復性，當我回首往事，不能從塵封的舊書中挑出一本可讀的書時，我知道這篇諷刺小說到頭來諷刺了我自己。我再也不愿想這種滑天下之大稽的事，因為它對我來說，不是滑稽，而是嘲弄，更是悲哀。
讀過許多詩或文章，卻總是慢慢才懂，像“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，像《匆匆》。而今天的我，不愿看干枯的樹枝抽出新芽，也不愿看溪水歡快地拍打著河灘，向前奔涌。雖然我知道老的必須老去，新的仍在向榮，雖然我也會“嘆萬物之得時”，但我沒有“悲歡離合總無情”的超脫，沒有“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的情懷，更沒有“慣看秋月春風”的豁達。其實我是知道的'，我沒有辦法釋懷。當又一個日子從我遲疑著伸出來挽留它的手中溜過時，我只聽到一個聲音：“感吾生之行休!”
好像有人說過“早晨從中午開始”，可是生命真的能從60歲開始嗎？也許百里奚是70歲才當官，也許姜子牙是幕年才成大業(yè)，也許冰心在80歲的時候開始了生命的第二個春天，但那是很久之前的事，對我而言更不可能的事，我的生命正像春天里的雪一樣，消融著，消融著。
我少時背過奧斯特洛夫斯基的豪言，而今卻不記得它的含義，那是一個神話。夕陽近黃昏時，我能做些什么呢?只怨早春時錯過了播種的時節(jié)，黎明時沒有托起初升的太陽，如今，我兩手空空。當《夜曲》響起來的時候，我終于明白為何有人說這悠遠的曲子“凄慘”�？墒瞧鄳K的，又何止這個曲子呢?
小學生想象作文 篇9
假如我是一只小鳥，我不追求華麗的外表，也不追求安逸的生活，我只追求能多為人類做些貢獻。
假如我是一只小鳥，我愿意做一只普通的'啄木鳥，不怕樹洞的骯臟，不怕風吹雨打。我用那尖尖的嘴啄食害蟲，為樹木消除病痛，讓樹木得到一份安寧，為樹木增添一份生機。
假如我是一只小鳥，我愿意做一只強壯的貓頭鷹。雖然我被人們視為不祥之物，但也阻止不了我對人類做貢獻的決心。每當夜幕降臨時，我便睜開那雙有神的眼睛，豎起那對敏銳的耳朵，仔細觀察著每一處角落的動靜，不放過罪惡多端的田鼠，做莊稼的忠實護衛(wèi)。
假如我是一只小鳥，我愿意做一只快樂的小燕子。我不怕居無定所，也不怕狂風暴雨。只要能捕食害蟲，讓莊稼茁壯成長，使農(nóng)民喜上眉梢，我就知足了。
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