小學(xué)生作文5篇【實(shí)用】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
秋天也是明凈的，捧一泓清清的秋水，洗盡臉上的鉛華。萬(wàn)美之中秋為最在這個(gè)季節(jié)，當(dāng)漫天旋轉(zhuǎn)的枯黃劃出季節(jié)更替的軌跡，將歲月流轉(zhuǎn)的堅(jiān)強(qiáng)和淡定，駕一葉輕舟向水中央漫溯，無(wú)意的劃過(guò)蒼穹留下短暫的美麗，心境，也會(huì)如秋水般明凈。
秋天亦是含蓄蘊(yùn)藉的，讓思緒在寂寞的秋風(fēng)里飛舞遠(yuǎn)揚(yáng)。秋來(lái)時(shí)，喜歡黑色的'星空，喜歡孑然一身孤獨(dú)釋放午夜憂傷。入夜，靜靜地悄悄地融入一片淡淡的秋光之中，搖一搖歲月，那溶溶月色中的陣陣馨香，卻成了永恒諧美的瞬間。
秋天是多情的，明凈的秋月更是多情，娟潔的月亮把清麗的余輝鋪灑開(kāi)來(lái)，給大地披上了一層輕紗，秋天是憂傷的季節(jié)，秋天也許本身就是一個(gè)憂傷的季節(jié)，有太多的離別，也有太多的失去。就如那開(kāi)始隨風(fēng)飄落的黃葉，但她也有她憂傷的美，一種淡淡的感動(dòng)卻讓人有濃的思念。
秋天是成熟的，到處是果實(shí)累累，那陣陣馨香中的美麗身影壓彎了樹(shù)枝。飄過(guò)如夢(mèng)的紅塵，望著滿眼的落葉紛飛的秋色，其實(shí)，無(wú)論收獲了成功亦或挫敗，不都是收獲了滿滿的經(jīng)驗(yàn)嗎？秋天是浪漫的，美麗的詩(shī)句，點(diǎn)亮了秋的凄迷。秋風(fēng)、秋韻，婀娜多姿的絢麗著這樣一個(gè)美麗的季節(jié)。
小學(xué)生作文 篇2
我嘛，總是留著平頭，我的眉毛挺濃的，眼鏡很黑，炯炯有神，雖不大但鑲在我這張臉上到挺合適的。笑起來(lái)挺好看的。哦，忘了告訴大家我叫“田野”。
在學(xué)校時(shí)，我和同學(xué)相處的很好，我不愛(ài)生氣，整天樂(lè)呵呵的，生氣會(huì)氣死腦細(xì)胞，所以我和同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我基本上能夠忍讓，同學(xué)讓我?guī)兔k事，我總是盡力而為�？捎袝r(shí)，我又很緬甸，那是在別人夸我的時(shí)候；有時(shí)還挺莽撞，媽媽說(shuō)我是：“小冒失鬼”。
粗心就是我很大的一個(gè)缺點(diǎn)，因此做作業(yè)時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，可我就不信改不了。你們看吧！我一定要改掉我我的.壞毛病，由“粗心大意”變成個(gè)“細(xì)心的我”。
看書(shū)是我最大的愛(ài)好，那些雜志，課外書(shū)、科技作品，拿起來(lái)就放不下，連吃放就忘記了，每次到吃飯時(shí)媽媽就得叫我好多遍，我常常被書(shū)中的故事情節(jié)和人物所感動(dòng)，一會(huì)兒抽泣，一會(huì)兒哈哈大笑，完全是身臨其境。
別看我瘦，我還喜歡體育呢！我特別喜歡打籃球，在班里還算是高手。
好，就談到這兒，歡迎大家和我交朋友。
小學(xué)生作文 篇3
腦海中不時(shí)閃現(xiàn)出去年發(fā)生的一件事，陽(yáng)春三月，繁華的大街與那些穿著華麗的人群相互照應(yīng)著，而衣著破舊、寒酸的一些窮人卻顯得那樣卑微……
熙熙攘攘的大街上，人們來(lái)來(lái)往往，自由而散漫。夾在人群中的我也無(wú)所事事休閑地走著，突然，一個(gè)小女孩純樸的聲音，如一縷清淡的茶香彌漫在空氣中。
我走上去，不由地，我的眼神中竟帶著一絲厭惡與鄙視，我明白那是我最討厭的一種人---人們口中稱呼的“乞丐”。女孩身旁坐著一位表情慈善的老婦人，她們穿著都十分破舊，黑黑的臉頰上擋著零亂、灰土的頭發(fā)，那位老婦人是女孩的母親，路邊的許多人也都圍上來(lái)看著這兩母女，我心中感到困惑�！按蠹也皇呛苡憛捚蜇�？為什么還要在這里盯著她們？”
這時(shí)，那位老婦人說(shuō)話了：“女兒，告訴他們，我們不需要錢(qián)！”女兒按照母親的話對(duì)大家說(shuō)明了，我疑惑不解，難道她們不是乞丐？我又看了看地上，有一堆錢(qián)幣，一元、五元、十元……
“大家不用給錢(qián)了，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大后一定會(huì)幫助家里努力掙錢(qián)的，我會(huì)當(dāng)大官，會(huì)買(mǎi)大房子，會(huì)讓我母親變得漂漂亮亮，讓母親快樂(lè)而幸福地生活，而這一切都將由我來(lái)實(shí)現(xiàn)！”那小女孩童真的聲音迅速地飛進(jìn)了我的耳朵里，恍惚中我的心仿佛被什么重重地敲擊了一下，心里不禁感到震撼，感到不可思議，感到發(fā)人深省。我突然領(lǐng)悟了，人活在世界上真正的價(jià)值。我立即從包里掏出自己僅有的30元遞給了小女孩，并告訴小女孩：“你真棒！我被你深深地感動(dòng)了”。
我一路奔跑著回了家，我終于明白，這虛無(wú)縹緲的街道并不是我們通向成功之岸的路，真正的成功之路，是用自己的夢(mèng)想與希望點(diǎn)綴無(wú)數(shù)汗水結(jié)晶的`大道，成功在于珍惜生命，珍惜時(shí)間，珍惜現(xiàn)在……
那么幼小的孩子都懂得用自己柔弱的肩膀擔(dān)負(fù)起重?fù)?dān)，責(zé)任，貧窮并不能代表什么，它只是一種激勵(lì)人們奮進(jìn)的動(dòng)力。還是那么繁華、熱鬧的城市，但窮人們似乎不再顯得卑賤，似乎已顯高尚，因?yàn)橹挥兴麄儠?huì)珍惜，會(huì)體會(huì)，會(huì)感悟……
每當(dāng)我再次想起這件事時(shí)，總會(huì)對(duì)那小女孩深感敬佩。我們都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想，生活給予我們那么多美好的記憶，我們不能在抱怨中哭泣……
小學(xué)生作文 篇4
懷念那長(zhǎng)滿青草，無(wú)憂無(wú)慮的日子。歲月的腳步不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)時(shí)光，四季年年有，季季景不同。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線軸，一手牽著高飛的風(fēng)箏。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來(lái)到河邊，雖說(shuō)是游泳，也只不過(guò)是抱著游泳圈在河水里嬉鬧，被陽(yáng)光盡情地曬著，被河水無(wú)私地泡著，被涼風(fēng)可勁兒地吹著……
小學(xué)時(shí)，我記憶中的秋天是在樹(shù)林間采集樹(shù)葉，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一片片落葉隨風(fēng)而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹(shù)葉已經(jīng)枯黃，但他們的脈絡(luò)依然清晰可見(jiàn)，有的彎，有的粗，有的細(xì)。我經(jīng)常一個(gè)人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著落葉流經(jīng)的歲月，我又一次感慨萬(wàn)千，人生不也如樹(shù)木一樣，經(jīng)歷著，創(chuàng)造著，成長(zhǎng)著，滄桑著嗎？
小學(xué)時(shí)，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說(shuō)是堆雪人，還不如說(shuō)是打雪仗，純潔的童心不一會(huì)兒就幻化成一個(gè)漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個(gè)大大的雪球飛過(guò)高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時(shí)，雪人哭了，一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”便開(kāi)始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個(gè)比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著，我也不知不覺(jué)跟著旋轉(zhuǎn)，秋天里，我跨進(jìn)了初中的大門(mén)，迎來(lái)了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著春日暖陽(yáng)，遨游在書(shū)的海洋里；夏天，我聆聽(tīng)著知了的叫聲，送走了一個(gè)又一個(gè)深夜；秋天，我踩著落葉的足跡，反思中尋找更加有效的'解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著收藏知識(shí)的充實(shí)。
雖然，初中的生活讓我更加自信滿滿，但，小學(xué)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)更讓人留戀，因?yàn)槟钱吘故侨艘簧豢苫蛉钡膲?mèng)想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著我的夢(mèng)想，在歲月的長(zhǎng)河中遨游。讓人沉醉其中。
如果，上天可以滿足我一個(gè)愿望，我想說(shuō)：“我想再做一回小學(xué)生！”
小學(xué)生作文 篇5
20xx年冬天的一天，我，一個(gè)年輕的作家，被邀請(qǐng)到我的母校上海市詢陽(yáng)路小學(xué)去參加母校60周年的慶典。
我駕駛著我的.小轎車來(lái)到了母校。我站在校門(mén)前用手按了一「門(mén)上”校長(zhǎng)室”的綠色按鈕，門(mén)上的屏幕顯示出校長(zhǎng)的身影�！把�！是您啊！請(qǐng)進(jìn)！請(qǐng)進(jìn)�！闭f(shuō)完，門(mén)“啪”的一聲打開(kāi)了，我來(lái)到12層的綜合大樓電梯前，按了10字，進(jìn)人了10樓的接待大廳。我遇見(jiàn)了少年時(shí)代的校友們，我們滔滔不絕地各自交流著自己的職業(yè)。校友們有的當(dāng)了科學(xué)家，有的當(dāng)了名導(dǎo)演，有的是醫(yī)師……慶祝大會(huì)上，我還被邀上了主席臺(tái)。會(huì)上，我向校友們介紹了自己怎樣從事創(chuàng)作的經(jīng)歷，受到了大家的鼓掌贊揚(yáng)。我小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師還插話說(shuō)我在讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，就在寫(xiě)作上顯出了才華，每篇作文都得“優(yōu)”。
慶典結(jié)束后，我又駕車回到了家。我把大拇指往門(mén)一按，門(mén)開(kāi)了，我走進(jìn)屋，門(mén)又關(guān)了。原來(lái)，我在電腦里輸人了我的指紋，門(mén)認(rèn)指紋就開(kāi)了。
吃完晚飯，我來(lái)到了我的工作室，打開(kāi)了電腦，寫(xiě)起了自傳小說(shuō)《十年的創(chuàng)作生涯》……
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