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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-04-10 10:23:55 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  叮鈴鈴,上課鈴響了。劉老師神秘地拿出一個(gè)精致的盒子。只見(jiàn)她優(yōu)雅的打開(kāi)盒子,我們發(fā)現(xiàn)里面躺著幾個(gè)大小不一的“豆豆!贝蟮南裉液,小的像我們平常吃的五彩豆。用手摸一摸,發(fā)現(xiàn)上面有一些皺紋,像一位有皺紋的`老太太,仔細(xì)一聞,上面有一股草藥味。

  接著老師說(shuō):“這些神秘的種子較胖大海!痹S多同學(xué)不約而同地叫道:“這么小,怎么會(huì)叫胖大海呢?”劉老師嚴(yán)肅地說(shuō):“你們都知道春節(jié)晚會(huì)時(shí)劉謙變得魔術(shù)吧,下面我也給大家表演一個(gè)節(jié)目吧!敝灰(jiàn)老師拿出一杯熱水,把一粒胖大海放到杯子里。不一會(huì)兒胖大海就大了許多,又過(guò)了一會(huì)兒胖大海就占滿杯子,露出里面的果肉。老師把水倒進(jìn)了兩個(gè)杯子了讓我們品嘗。喝起來(lái)有一點(diǎn)像松果的味道。原來(lái)胖大海這么神奇呀!

  你可別小看它,它的作用可大了。它能幫人們清熱、去火、去痰。夏天用它泡著喝就更好了!

小學(xué)生的作文 篇2

  童年是純真、難忘的歲月。身處童年,我們每天都在編織著美麗的故事。在這五彩繽紛的歲月里,有不少快樂(lè)的事值得我回憶。

  在我小時(shí)候的一年夏天,我和父母一起去了“椰子的天堂”——海南島游玩。

  我們先坐車(chē)到珠海,再坐船登上海南島。來(lái)到海南島,映入眼簾的,是金黃色的沙灘,各色的建筑和碧藍(lán)的天空。我恨不得一頭鉆進(jìn)沙子里玩?zhèn)痛快。走了一段路后,我們來(lái)到了海邊。更衣后,我顧不得腳在帶有沙子的拖鞋上的刺痛,快步向著大海奔去,帶著拖鞋直接躍入了大海的懷抱。但是因?yàn)橛昧^(guò)猛,嗆了幾口海水,可咸死我啦!

  忽然,我看見(jiàn)了一只小螃蟹,想抓起來(lái)玩耍?蓜偘阉闷饋(lái)就被它狠狠地鉗了一下,那叫一個(gè)痛。∥艺J(rèn)識(shí)到它很危險(xiǎn),便把它放走了。不一會(huì)兒,我又看見(jiàn)了一條“擱淺”的小海魚(yú),覺(jué)得十分新奇,便馬上把它小心翼翼的'放進(jìn)桶里,拿去和爸爸媽媽炫耀。

  當(dāng)天晚上,我們住進(jìn)了酒店。我發(fā)現(xiàn)小魚(yú)的“家”中的水很不干凈,便自做主張地給它換了一桶自來(lái)水。第二天,我一大早醒來(lái)想看看小魚(yú),卻發(fā)現(xiàn)它肚子朝上,一動(dòng)不動(dòng)地浮在水面,我十分傷心。后來(lái)我才知道,生活在海里的魚(yú)只能在含有鹽的水中生活,由于自來(lái)水中鹽的量十分稀少,小魚(yú)便無(wú)法生活了。

  一只昆蟲(chóng),一個(gè)玩具,一次發(fā)現(xiàn),一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)……看起來(lái),都微不足道。可當(dāng)它們都串起來(lái),便是充滿樂(lè)趣的童年。

小學(xué)生的作文 篇3

  安全,是個(gè)神奇而又令人捉摸不透的生物。安全是生命的保障。其實(shí)我們的安全,就掌握在我們自己的手里。在生活里,只要我們處處留神,處處小心,安全,便無(wú)處不在;可只要我們一不留神,安全便在瞬間消逝得無(wú)影無(wú)蹤。

  那天,老師告訴我們下午進(jìn)行消防安全演練。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興奮又緊張地期待著下午的消防演練。

  下午,隨著上課的鈴聲響起,廣播里傳出了校長(zhǎng)冷靜又沉著的聲音:“同學(xué)們,著火了!以最快的'速度從教學(xué)樓撤離!”同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笓]下,迅速而井然有序地排好隊(duì)伍,一個(gè)班接著一個(gè)班快速地撤離了教學(xué)樓。當(dāng)最后—個(gè)班撤離教學(xué)樓時(shí),校長(zhǎng)站到了升旗臺(tái)上說(shuō):“安全警鐘要牢記。今天,我們的消防演練十分成功,僅用了一分多鐘便全體撤出了教學(xué)樓。接下來(lái)請(qǐng)消防員為我們演示穿越火線!

  話音剛落,只見(jiàn)兩個(gè)身穿制服的消防員叔叔走了過(guò)來(lái),點(diǎn)燃了兩個(gè)油桶,“呼!"的一聲,油桶被點(diǎn)燃了,頓時(shí)黑煙彌漫。只見(jiàn)一個(gè)消防員叔叔拿著一塊毛巾捂住口鼻,弓著身子在火場(chǎng)中迅速地穿過(guò),另一個(gè)消防員叔叔乘機(jī)解說(shuō)“在火場(chǎng)中,彌漫的煙霧不但有毒,而且會(huì)讓視野變的十分狹小,因此掌握一門(mén)簡(jiǎn)要的自救法十分重要,在火場(chǎng)中逃生時(shí),需要用毛巾捂著口鼻,避免吸入過(guò)量濃煙而中毒,同時(shí)弓著下身子,盡量減少與濃煙的接觸。。。。。。

  緊接著,一位消防員抬起一個(gè)滅火器向我們介紹滅火器的用法:用滅火器時(shí),先拔出保險(xiǎn)杠,然后將噴口對(duì)準(zhǔn)這火的地方,按下手柄,撲滅火焰!闭f(shuō)完,他向我們演示,只見(jiàn)他拿起滅火器,對(duì)準(zhǔn)油桶,按下手柄,噴頭猛地碰下火,出了白色的粉末,火焰馬上就撲滅了。

  通過(guò)這次消防演練,我不僅懂得了火災(zāi)時(shí)如何逃生,還加強(qiáng)了安全意識(shí)。

小學(xué)生的作文 篇4

  有這樣一位教師:愛(ài)注幼兒情灑事業(yè)。愛(ài),是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。學(xué),是她刻苦鉆研的永恒追求。研,是她開(kāi)拓創(chuàng)新的重要法寶。傳,是她盡心履職的真情流露

  在我身邊,同樣有一個(gè)教師,一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā),苗條的身材,如水般清澈的眼眸。她,就是令初一3班全體同學(xué)聞風(fēng)喪膽的班主任。欠Q(chēng)——楊總或楊經(jīng)理)她溫柔但不失嚴(yán)格,嚴(yán)格卻帶有幽默,幽默之中包含的則是對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)

  記得有一次,媽媽要下鄉(xiāng)。為了保持聯(lián)系,媽媽把她那小巧靈瓏的手機(jī)放在我手里,囑咐我說(shuō):上課要關(guān)機(jī)哦,放學(xué)記得給我打個(gè)電話。我不耐煩地把手機(jī)塞進(jìn)口袋里,并回答道:好的,媽媽?zhuān)?shù)學(xué)課上,同學(xué)們正專(zhuān)心致志地聽(tīng)著楊老師講解課文。教室里鴉雀無(wú)聲,連一根針掉到地上都是巨響。突然,教室里驟然傳來(lái)了一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)聲。同學(xué)們都用驚訝的眼神四處張望,在尋找聲音的來(lái)源。啊!糟糕!是我的手機(jī)忘關(guān)機(jī)!我的腦海里浮出了這個(gè)念頭!我心中一陣緊張,頓時(shí)不知所措。這時(shí),吳老師用嚴(yán)厲的眼神瞪著我,說(shuō):是誰(shuí)!我感覺(jué)渾身上下像觸電似的愣住了。我低著頭羞怯地站起來(lái),輕聲地說(shuō):是我。放學(xué)到我辦公室來(lái)!老師說(shuō),繼續(xù)上課!我的心怦怦直跳,好像就要從喉嚨里跳出來(lái)似的。放學(xué)后,我憂心忡忡來(lái)到老師辦公室,見(jiàn)她正在等我,我走到老師面前,卻不知到該說(shuō)些什么。郁倩,你為什么帶手機(jī)來(lái)學(xué)校還不關(guān)機(jī)?老師先發(fā)言。我吞吞吐吐地說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò),老師說(shuō):你的主要原因還是馬虎!它已經(jīng)促使你犯了許多錯(cuò)誤,你還是沒(méi)有吸取教訓(xùn),你一定要記。厚R虎永遠(yuǎn)是你前進(jìn)路上的大敵!。就是楊老師的這幾句話使我改掉粗心馬虎的壞習(xí)慣。還記得有一天,學(xué)校廣播提醒學(xué)生們下午將會(huì)有暴風(fēng)雨降臨?晌疫是忘帶雨傘,放學(xué)時(shí)分,果然暴風(fēng)雨來(lái)臨了,看著瓢潑的大雨,我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),楊老師路過(guò)這兒,看到我沒(méi)帶傘不能回去焦急的樣子,就順手把她的雨傘遞給我。我不好意思的說(shuō):不,老師,我拿了您的傘,那您怎么辦?拿著吧,我自有辦法!老師微笑著拍拍我的肩膀走了。在回家的`路上,我撐著那把老師雪中送炭的雨傘,心中起伏不平。暴風(fēng)雨下得更猛烈了,我艱難地行走著。忽然,我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影,她拿著報(bào)紙當(dāng)雨傘,騎著單車(chē)與我擦肩而過(guò)。呀!她就是我心中最敬佩的班主任——楊老師。她是那么和藹可親,樂(lè)于助人!一股暖流從我心中涌起。我雖然有傘,但擋不住傾盆的大雨,還是被雨淋得像只落湯雞。而我可親可敬的吳老師,騎著單車(chē),只用報(bào)紙當(dāng)雨傘。可想而知,此時(shí)此刻,她會(huì)成什么樣子她的嚴(yán)厲,她的溫柔,她的幽默,她的認(rèn)真,她的負(fù)責(zé),她的都詮釋了她的愛(ài),她用愛(ài),包容了所有的學(xué)生,用愛(ài),包容了學(xué)生的一切,一切好與壞,對(duì)與錯(cuò)她雖然在事業(yè)上不及吳老師,但是她是我心中最崇敬的老師。