小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
前兩天下了一場(chǎng)大雨，讓人很涼快。
起初天陰沉沉的，天氣十分悶熱讓人透不過(guò)氣來(lái)，刮著風(fēng)。天上開(kāi)始有轟隆隆的雷聲，接著雨就開(kāi)始下了起來(lái)，雨越下越大發(fā)出了嘩啦啦的聲音。雨打在雨搭上發(fā)出了叭叭的聲音，雨水打在玻璃上發(fā)出噼里啪啦的聲音。就仿佛一首優(yōu)美的樂(lè)曲在演奏，往遠(yuǎn)處看雨就下天地之間的`雨簾子。地上的水越積愈多，匯成了一股小流。雨水落在雨積成的小流里，冒出一個(gè)個(gè)的泡泡。
天氣漸漸涼快了下了，雨漸漸的也小了下來(lái)。小草在雨水的滋潤(rùn)下茁壯的成長(zhǎng)。奶奶的“小菜園”里的青菜似乎有長(zhǎng)大了一下，有變的翠綠一些。
雨漸漸停了，一些老人們搬著凳子出來(lái)涼快。在天邊，出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。
我喜歡夏雨，雨能帶給我們涼爽，所以我喜歡夏雨。
小學(xué)生作文 篇2
“我”是一臺(tái)電腦，也可以說(shuō)是百事通。所有的問(wèn)題對(duì)于大名鼎鼎的“我”來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是小菜一碟�！拔摇钡男≈魅擞袝r(shí)間就會(huì)在“我”身體里玩他最喜歡的游戲——卡布西游或查一些關(guān)于學(xué)習(xí)的資料，他真是個(gè)會(huì)學(xué)會(huì)玩的孩子。 “我”的功能有很多，可以上網(wǎng)，可以玩游戲，也可以看有趣的動(dòng)畫(huà)片和小說(shuō)，“我”都對(duì)自己刮目相看呢！但是，更讓“我”自豪的.是“我”懂天文地理，什么樣的知識(shí)都會(huì)，不信你來(lái)試試吧，哈哈！ 小主人很愛(ài)惜“我”，每次只要“我”不能工作或出現(xiàn)差錯(cuò)的時(shí)候，他都會(huì)急切地把爸爸叫過(guò)來(lái)維修。 “我”為有他這樣一個(gè)小主人感到驕傲和自豪。
小學(xué)生作文 篇3
我們家來(lái)了很多的客人，媽媽做了許多豐盛的菜，飯吃完了，客人們都走了，看著一桌子的殘羹剩湯，無(wú)奈地說(shuō)：“有的忙了�！甭�(tīng)著媽媽的話(huà)，我靜靜地想，我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，應(yīng)該幫媽媽做家務(wù)，這么一想，我就跑過(guò)去，自信地說(shuō)：“媽媽我?guī)湍阋黄鹗帐鞍伞！薄澳隳苄袉�？”媽媽驚訝地說(shuō)，“能”我堅(jiān)定地說(shuō)
首先我將這些碗放在洗碗池里，然后打開(kāi)水龍頭放一些水把碗在水里浸一會(huì)兒，過(guò)個(gè)幾分鐘拿出洗碗布弄濕后倒上一點(diǎn)洗潔精，把碗從水里拿出來(lái)，用蘸著洗潔精的洗碗布擦洗碗的內(nèi)部，接著把碗的外部也擦好，然后把碗放到旁邊，直到所有碗都擦遍了，換半盆干凈的水把所有洗過(guò)的碗放進(jìn)去，把布上的雜物去掉并擰干后把盆里的碗再一個(gè)個(gè)用水沖洗一遍撈出來(lái)，然后將水龍頭開(kāi)小，用手把碗一個(gè)個(gè)在水下沖抹后瀝干，經(jīng)過(guò)十幾分鐘的時(shí)間，我終于把碗洗干凈了，真是不容易。
從這一次的.洗碗中，我感覺(jué)到了有勞動(dòng)就會(huì)有收獲，勞動(dòng)后的滋味是甜蜜的，我們要多做一些力所能及的家務(wù)活，對(duì)我們也是有好處的。
小學(xué)生作文 篇4
從開(kāi)始我就已經(jīng)錯(cuò)了，而且還錯(cuò)了一路，然而我卻在沾沾自喜，明明那么無(wú)知錯(cuò)了，一路在最后笑的傻呵呵的，明明是失去了那么多，反而還以為自己收獲的許多的人是我。
從一開(kāi)始，老師讓我們每天聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)出詞語(yǔ)，成語(yǔ)給大家聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我就有些搞不懂，好好的聽(tīng)寫(xiě)什么詞語(yǔ)成語(yǔ)，還得改錯(cuò)，這不是明擺著給我們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。開(kāi)始我還可以易如反掌的交錢(qián)來(lái)得及兵打的落花流水，可是后來(lái)的我面對(duì)越來(lái)越難的字詞忍不住開(kāi)始發(fā)愁�！斑@可怎么辦啊！”我可不想去，多改幾遍，生字詞。我心中暗暗嘆氣，忽然看見(jiàn)一些同學(xué)跟批閱的同學(xué)說(shuō)了幾句話(huà)，竟可以改完錯(cuò)在拿來(lái)批閱。大腦指令，我這樣做就不用改錯(cuò)了，而我也接受啦，真的.為批本子的同學(xué)竊竊私語(yǔ)了一陣，看著那滿(mǎn)是對(duì)號(hào)的聽(tīng)寫(xiě)，我的心中不禁樂(lè)開(kāi)了花。以后我批聽(tīng)寫(xiě)時(shí)也有同學(xué)來(lái)，但是我卻從未說(shuō)過(guò)，而是來(lái)者不拒，然而那時(shí)我并沒(méi)有感覺(jué)自己錯(cuò)了，因?yàn)槲也](méi)有把這一項(xiàng)當(dāng)做責(zé)任，只是單純的當(dāng)做了自己的負(fù)擔(dān)。
今天聽(tīng)了王老師的話(huà)，我不經(jīng)打從心底對(duì)王老師愧疚起來(lái)，回憶過(guò)去，我到底收獲了什么，自欺欺人的我準(zhǔn)備欺騙自己多久？我認(rèn)為包庇自己是減輕負(fù)擔(dān)更好的學(xué)習(xí)，包庇同學(xué)是為了維護(hù)同學(xué)之間的友誼。但這是真的嗎？不要再掩耳盜鈴了。老師交給自己這項(xiàng)任務(wù)時(shí)是出于對(duì)自己的信任。我呢？老師叮嚀告誡，我卻依舊不認(rèn)真。今天被老師批評(píng)，我不后悔，因?yàn)榻裉焖l(fā)生的事讓我明白了自己的錯(cuò)誤，自己的責(zé)任心在什么時(shí)候變丟失了，反而我還要感謝老師。感謝老師為我指出錯(cuò)誤，讓我迷途知返。
同時(shí)，我向老師保證，以后會(huì)一絲不茍地態(tài)度對(duì)待每一件事，再也不包庇自己和同學(xué)推脫自己的責(zé)任，請(qǐng)老師放心。
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